当前位置：优秀范文网>作文大全>话题作文>成长>自由>自由作文

自由作文

时间：2022-12-10 02:42:20 自由我要投稿

【精品】自由作文三篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的自由作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】自由作文三篇

自由作文篇1

　　“我每天被你们逼着上什么辅导班，兴趣班，‘双休日’还要变成‘工作日’我容易吗我？”我说。

　　“你要好好学习，这样才能考上一个好大学呀！我们不是逼你做这些，而是非做这些不可。”父{母}说。

　　每周周末，我都是以上列这两句话为“重点”度过的。下面我就介绍一下我每个周末都在遵循的作息时间表

　　6：00…………起床7：00…………上英语班

　　12：00…………回家吃饭1：30…………上语文辅导班

　　16：00…………做作业18：00………上数学辅导

　　20；00………放学回家

　　这大概就是我的“双休日”吧！我每天晚上10点才睡觉，早上起来还要背什么课文啊、概念啊。想看看电影、听听音乐，可是，父母总会说：“那对学习有帮助吗？”想出去玩呼吸呼吸新鲜空气，父母又说：“你是个学生，每天只知道玩、玩、玩…，你学习差，就要知道上进……”

　　……

　　我承认，父母这么做都是为我好，他们都希望我考一个重点高中、重点大学。可是，我每天像个鸵鸟一样，背上背着一大摞书，书包总是那么重，那么圆鼓鼓的。况且，像我这个年龄断的'孩子们谁能不贪玩，谁能不渴望自由呢？

　　我想高声对全世界呼喊，我想唤回我那份失去的自由。

　　自由，我想你，你到底在哪呢？

自由作文篇2

　　我是一个24的女生，在这个尴尬的年纪，要大学毕业，要找份安稳的工作，要经营我岌岌可危的爱情，忽然就觉得无比的彷徨，我为之奋斗的目标到了哪里，我这样惶惶不可终日，究竟要走向怎样的一个终结？

　　曾经，我坚强的不可言语，认为这世上的一切都是可以争取的，没有什么命中天注定，事在人为，是我的信条。我那么肆意的在人生的路上奔跑着，没有一丝的犹疑和痛楚。偶尔累了，也会想要停歇，却从来没有放弃过要成为一个伟大的女人，要独立坚强的站立。

　　大学里，我遇见了他，忽然就软弱起来，不想争了，不想斗了，像个迟暮的老者，满心的疲惫，就想，也许他只想要一个站在他身后的`女人，而不是一个强大到可以和他分庭抗争的伴侣。我把梦想建筑在了他的身上，对未来憧憬的每一步，他都是那个主角。我想要一生一世一双人，就这么和他，生活在一起，结婚，生子，叫我麻麻，叫他粑粑，一起慢慢变老，永远作他幕后的支持者，为他亮一盏归家的灯火。我的世界变得苍白起来，连同他的一起，我没有察觉，在不知不觉中，我用这爱情，困住了两个人。

　　在这新年的伊始，他说，好累，我们没有可能了。在那一瞬间，我心里美丽旖旎的城堡化作了废墟，呼吸都没有了力气。用最后的尊严，我留下了他，却在一切平息之后开始迷茫，面对曾经说出那样的话的他，要怎么从新去相信，他的好，他的温柔和疼爱，都让我觉得像是一种嘲讽。没有了最初的那种信任，可我是想和他走下去，因为我说过，执子之手，与子偕老。

　　在无数个无眠的夜里，我终于看清了一件事，如果失去了他，我就变得一无所有。这种认知让我恐惧到绝望，华丽丽的青春啊，到底唱出了怎样的一首歌！我的胆怯，我的懦弱，我的犹豫，原来，我早已不是原来的自己。在不觉中，早就没有了凭借自己站立的双脚，却让别人为我背负梦想，何其的不负责任啊！

　　这不是我的本性，不想再隐藏在背后，不想再当那个可以被抛弃的人，不想这么平凡的走下去，不想这么垂垂老去，最后一无所有，只能看着镜子中满面沧桑的容颜，默默垂泪，不想再依赖别人生存。是的，我24岁，尚年轻，有大把的年华，满满的野心，惧怕什么呢？曾经停下的双脚，你们好吗？曾经不再沸腾的心，你们好吗？曾经搁浅的梦想，你们好吗？说声对不起，我们重新起航。没有叹息，没有懒惰，没有疲惫，休息了这么多年，够了！奔跑吧，双脚，奔跑吧，心脏，奔跑吧，梦想，再没什么能阻拦我们扬帆起航！

　　不想30岁的时候只收获鱼尾纹，不想40岁的时候，只能穿着宽大的睡衣，游走在厨房和菜市场之间，不想50岁的时候就承认自己已经老去，不想60岁的时候，就只能在城市的囚笼中等待更多的苍老，所以，现在，奋斗吧，趁年轻。

自由作文篇3

　　教学实录：

　　一、交流探讨，领悟“自由”。

　　师：同学们，这次习作是自由写，没有任何要求，你觉得哪些地方可以自由？

　　生：我觉得题目可以自由定。

　　生：我觉得内容可以自由写。

　　生：我觉得可以写景，可以写事，也可以写人。

　　师：对，这就是内容自由写。

　　生：我觉得可以写信，可以写建议，可以写记叙文。

　　师：你的意思就是文体可以自由定，真棒！虽然是自由写作，但是写得精彩的只有几篇，这一堂课我们就来探究一下自由写作如何出彩。

　　二、推敲题目，习得方法。

　　师：大家来关注一下本次优秀习作的题目，看看哪些题目吸引了你的注意力？

　　出示习作题目：做蛋糕、养蚕结茧记、那个夜晚、无题、摄影来袭……

　　生：最吸引我的题目是：摄影来袭。（大部分同学有同感）

　　师：看来，大部分人都有同感，说说你们的想法。

　　生：我觉得题目中的“袭”字给人一种猝不及防的感觉，充满了一种神秘感。

　　生：我觉得“摄影来袭”，有一种动感，特别吸引爱玩游戏的我。

　　生：“摄影”是当前人们生活中的趣事，它的来袭会有哪些风波呢？这让我很好奇。

　　师：同学们的看法可以概括成：神秘、动感，这足以吸引我们的眼球了。下面，我把这个题目变变变，比一比看一看，哪个题目更精彩？改成“摄影机来到我们班”，怎么样？

　　生：我觉得您改的题目不好，没有那种神秘和动感了。

　　生：我觉得改后的题目还很啰嗦，不简洁。

　　生：我觉得改后的.题目太直白了，一点儿不新鲜。

　　师：看来同学们都认为题目还要简洁、新颖，看来写好题目需要下一番功夫呢！谁连贯起来送几个秘诀给大家？

　　生：题目要神秘、动感、简洁、新颖。

　　师：真是言简意赅！除了“摄影来袭”，你还觉得哪些题目也不错的？

　　生：我还觉得“在那个夜晚”“无题”不错，可以排第二、第三。

　　三、变样批改，鉴赏内容。

　　师：接下来，我们就来欣赏大家推选出来的这三篇优秀习作。老师用心朗读，大家认真倾听，在你们觉得精彩的地方就送上掌声，看看那篇文章得到的掌声最多，好吗？

　　生：好！（激情高涨）

　　师：先读“摄影来袭”。“‘叮铃铃’‘叮铃铃’下课铃响了，我们活像一筐散乱的箭，风也似的射出了教室，有的要上厕所，有的要玩儿，还有的到办公室交作业。”

　　生：（掌声雷动）

　　师：我想采访一下，如此掌声，为何？

　　生：他用比喻句，把我们比作散乱的箭射出教室，像极了我们下课的情形，特别生动。（大家纷纷点头赞同）

　　师：“‘砰！’我摔了一跤。

　　生：哄堂大笑

　　师：你们笑什么？

　　生：就是因为刚才乱、急，才摔跟头的。

　　师：看来，开头作者就埋下伏笔了。接着往下听：“我起身拍了拍衣服上的灰，突然看见一个脸色暗淡，满脸胡子的男人矗立在我面前，活像一个巨人。这不看不知道，一看吓一跳，‘巨人’肩上扛着一个摄像机，真奇怪，这个男人是摄影师吗？我也没来得及多想，就上操去了。”

　　生：掌声雷动。

　　师：谁来发表一下看法？

　　生：作者先写了肩扛摄像机男人的外貌，接着写出了他奇怪的心理，非常有神秘感。

　　师：男人的外貌只写了一个“脸色暗淡，满脸胡子”，是不是不够详细呢？

　　生：我觉得小作者抓住了第一印象写得很好，重要的是男人身上的摄像机吸引人。

　　生：最重要的是作者要急着去做操，也没时间去细细察看。

　　师：说得真好！我们接着往下听：“开始做操了，我漫不经心地挥舞着手臂，心里却还惦记着那件事儿。‘啪嗒！’‘啪嗒！’‘啪嗒！’我看见巨人又走了过来，并且架好了支架，准备拍我们做操呢！我立即严肃认真地做起来，手伸得笔直，腿踢得老高，真希望他能拍到形象不错的我！”

　　生：笑着鼓掌。

　　师：为什么笑？

　　生：我觉得小作者特别可爱，特别爱美，见到摄像机就想把自己美好的形象留下来。

　　生：我还觉得小作者运用了对比的写法，一开始是漫不经心地挥舞手臂，后来是手伸得笔直，腿踢得老高，这全是因为摄像机来袭。

　　生：我觉得“啪嗒”“啪嗒”“啪嗒”这几个象声词特别生动，即使是在做操，作者都能听得到，说明他心里一直惦记着这个事儿。

　　师：这一段的动作和心理描写很到位，让我们忍俊不禁。接着往下读：“快放学了，老师点了几位同学的名，其中也包括我，到操场上去打篮球，我高兴得一蹦三尺高。来到操场，只见‘巨人’已经蹲在那里，摄像机就放在地上。我这才明白，原来是拍我们打篮球啊！我浑身仿佛打了鸡血一样，打得更加专心、卖力了。‘巨人’突然叫几个篮球队的同学留下继续打，其他人走！我虚假地头也不回地走了，心里失落地起哄道：‘走喽！’‘回去喽！’”

　　我这一天，做操做得格外认真，篮球打得格外认真……一天过得格外认真。放学了，摄影风波平静了。

　　生：再次掌声。

　　师：哪里精彩？

　　生：作者总结了摄影来袭后我各方面都变得格外认真，真有意思。

　　师：这件事就发生在我们每个人身边，但全班只有申杵酝一个人捕捉到了自己的情绪变化，你想说些什么？

　　生：我觉得要留心生活。

　　生：我觉得要观察仔细，还要有思考。

　　师：接下来，我们继续欣赏邱子晨的佳作：《在那个夜晚》、蒋皓阳的佳作：《无题》……

　　……

　　四、对比发现，总结收获。

　　师：同学们对比这三篇佳作，看看他们在内容上有什么特点？

　　生：都写的生活中发生的小事。