【热门】勇敢的自己作文4篇
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的勇敢的自己作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
勇敢的自己作文 篇1
孩子们，去勇敢的改变自己吧！
接手这个六年级的英语真的很让人为难，早就听说他们的基础很差，只是没有想到实际竟是这样的不堪。不过，作为老师这样评价学生们想来是不合适的，但是平心而论有谁愿意接这样的班级呢？我亲眼曾经目睹这届学生是怎样像放羊一样度过上个学年的，即便是好学生整体的分数和个人素质也让人唏嘘。可是现在接手了，就是家长和领导的信任，我无论如何都要改变现在的局面。
还记得九月三日第一次上课，整整一节课第一模块六个单词只有八个人能够很好的读下来。很多人也许不信，当时我也不信。而且很多人可能假期已经预习过了，就算是新改的教材，总还是会差强人意的。可结果让我手足无措，目瞪口呆，一时之间竟然不知道如何是好。我们一周只有三节英语的课时，如果这样的速度和效率，我们不仅无法取得优异的成绩，恐怕连基本的教学任务也完不成。让我异常焦急的不仅是那些后进生，而是没有什么像样的好学生来带领全班的英语学习，要知道单凭老师的单打独斗是不能推动班级学习的。因此，我把第一阶段的工作重心放在了培养各组组长上面，“火车跑得快全凭车头带，车头跑不快小组全歇菜”，没有一个好的小组长，无论我教的再怎么好，没有人帮我落实也是白搭。
现在，面对这些组长们，我的最大阻力就是他们被动的学习态度、低下的学习效率和不正确的学习方法。不得不说，这一段时间他们的进步已经很大，我们已经纠正了过去知识学习上的一些谬误，并且填补了部分空白，可是即便如此随着一天天的临近期中考试，我们仍旧有很多事情要做，怎么办？我想大声的疾呼：孩子们去勇敢的改变自己吧！你一定会问：老师，我们该怎么改呢？别着急，听我慢慢的道来。
首先，你的学习你做主。人有不同，学有优劣，老师只能总体的把握教学。如果你的能力跟得上，你就策马扬鞭的往前跑吧！待到我们课堂再会时，请君再看我们的课堂将是何等的摸样啊！你的.学习你做主，这种主动学习，无论是效率也好，还是速度也罢，绝对不是老师拿着枪顶在脑门上就可以做到的。不用老师催，更不是老师完成老师的任务，而是把要我学自觉的转变到我要学这个思路上来。哪罢就是闲暇时间把英语书往后翻上几页，看上几遍，那结果也是不一样的，主动学习的意识是最宝贵的。孩子们，相信你们一定能做到的。
其次就是训练自己的学习能力问题。我在课堂上进行一分钟生字速写练习，第一次全班最快的只有18个字，一周以后达到25个字，即使到现在也勉强达到40个字。不过那已经是字体凌乱，一塌糊涂了。与之对比的是09年的四年级学生，一分钟生字速写一周训练之后全班就已经达到40个字的平均水平了。单词背诵十个以下的模块大约十分钟左右，单词很多的超过十分钟的放在课下完成。可是现在的学生已经六年级二十多分钟不要说背写，连全班读会都很困难。就不要说课文背诵和题目分析了，即便是给了充分的时间还是无法完成任务。这样看来，如果不加强孩子们各种思维、阅读、书写等各项能力训练，提高他们的学习效度，想要改变现在的成绩是很困难的。孩子们，你们明白了吗？
最后，如何有效的提升学习效率呢？就是采用正确而科学的学习方法。我看到一些孩子读单词都很困难，却在大声的背着字母组合，我的心里就很纠结。课文背诵全文检查，课文背诵要一个个单词的拼读等等怪现象让我瞠目结舌。试想这样的学习方法怎么能够让人学得会学得好。虽然上课时间不多，我还是给孩子们讲解了艾宾浩斯遗忘规律，教给孩子们及时复习的方法；教给孩子们手口脑三位一体单词背诵方法，课文重点句子翻译对照背诵法等等，孩子们，只要你们照着做，胜利是属于你们的。
孩子们，去勇敢的改变自己吧！也许很难，但是这是成长必须付出的代价。也许你们要用更多的汗水和智慧来弥补那失去的岁月，也许你们为此要牺牲掉更多休息的时间，没有办法，你们要勇敢，改变自己是需要勇气的。作为你们的老师，我相信你们，我支持你们，英语学习的道路上，我与你同在。
勇敢的自己作文 篇2
在人生的旅途中，我们会遇见许多、经历很多，是哭、是笑、是甜、是苦，在下一个路口，不知是幸福，还是灾祸，我们会迷茫、退缩，但是我会告诉自己勇敢前行便是最终的胜利。
在二年级的一天，教室里的氛围活跃，天真幼稚的面庞在教室的各个角落，有嬉戏的、有聊天的、有比赛猜拳的，只要一下课，教室便闹翻了天。这时，门口传来“咚咚”两声敲门声，老师进来了，刚刚还上蹿下跳的小霸王们立刻回位，坐得端端正正。“现在宣布一个好消息，我们年级将举行一场朗诵比赛，班级将推举两名同学去参加，获得第一名老师会给予奖励哦！”语文老师的声音传来，教室里一下子又炸了，同学们都十分激动，想大展拳脚。老师敲敲讲桌大声说“安静、安静，这次我们班会举行一个班级赛，选拔参加的人选，想参加的到我这儿报名。”不一会儿，陆陆续续就有人交上了自己的名字，可我却在犹豫着，在班上我不经常发言，可朗诵确不错，这次比赛，我比谁都想参加，证明自己的实力，可是————我害怕，怕紧张失误，于是我放弃了。
放学路上，妈妈感受到我情绪低落，问我怎么了，我说：“学校举行朗诵比赛，班级先自主报名，我想去，但是……”我声音低了，头也垂着，整个人像蔫了似的“我想是我自己太胆小了”。妈妈握紧我的手，紧拥着我“孩子，我知道你有退缩，但是你要相信你自己，勇敢去搏一搏，什么事情都是靠努力和勇气争取的，无论结果如何，你有努力奋斗过，才不后悔。”妈妈的语气是那么坚定，一字一句都击碎了我的胆怯，我犹如新生，血液在沸腾，我要做勇敢的自己，这一刻我的信念无比坚定。
第二天，我急急跑到老师身边，递上了我的名字，跟我的胆怯宣战。在老师的眼神中我看到了生机蓬勃的我、积进向上的我、永不退缩的我。在讲台上，我默默地深吸一口气，想着妈妈的话，开始用自己最好的状态来打败我的怯懦。当一句句抑扬顿挫的语句响起，我的心前所未有的宁静，抚平了所有的忐忑、不安，原来这就是勇气，而我此刻已拥有了勇气。
朗诵大赛上，我获得了特等奖。每每遭遇挫折，我会看看它，然后告诉自己，无论前方的道路多么艰难，只要你战胜自己，勇敢去面对就足够了。
在人生的征途上，千帆进发，到达终点的不一定是最漂亮的船，但掌舵的一定是最勇敢的人。
勇敢的自己作文 篇3
我走进这“欢乐场”，背上所有的自信，一杯敬篮球，一杯敬勇敢的自己。
老师将勇敢的我们集合在了一起，对我们进行了分组。对手很强，我也坚信着自己可以的。“欢乐场”上的人越来越多，终于轮到我上场了，我的心就像一只活蹦乱跳的兔子，努力地调整着自己的情绪。
看着眼前的障碍物，我觉得我可以在刹那间冲过它。“预备——”随着口哨一响，我似离弦的弓箭，运着球绕过障碍物。突然，一颗场外的球朝我滚来，我手中的球被撞开，心头的委屈涌上心头，很想扔球走人。裁判员说“重来”，我低头无奈地笑了笑，快步走回了起点。
“预备——”哨声又一次响起，我身体紧绷着。这紧张的状态让我迷失了方向，少绕了一个障碍物。我浮躁的情绪开始涌动了。冷静！冷静！看见朋友殷切期待的目光，我又继续运着球来到了框下，准备“三步篮”。“一、二，投！”球没过，加5秒。“没事，再来！”我默默地为自己打气。
我迅速带着球绕到右侧，又没进，我绕到中央，好的！进了！我又绕到三分线上准备投篮。我将手中的球瞄准篮框，纵身一跃。又进了！完美之至！我开心地抱着球跑到朋友身边，浮躁的情绪一下缓释了。我看到裁判员本子上的成绩，又看了周围，心中的欢乐与苦涩在喧嚣里被淹没。对手向我走来，我回敬她一个自信的微笑。可能就在那一瞬间，我领悟到了：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但会苦一阵子。细碎的月光洒下。盈盈月光，我掬了一捧最清的。
这次经历已成记忆，沉淀在我心里的经验却被时光着上了永不磨灭的色彩！
像我这样懦弱的人，怎么也会为了篮球去换一身疲倦？这次我不是第一，但也不是最后。我并不灰心，因为我尽力了。
或许青春总还是有些遗憾！
勇敢的自己作文 篇4
我是个胆小的人，怕黑，怕虫，怕羞……有一次，在墙上发现了一只大大的蜘蛛，我恐慌地啊啊直叫。妈妈及时“救驾”，毫无声息地用纸巾把蜘蛛包起来，抓走了。于是，我决定要做一个勇敢的人。
有一次，下大雨，我看见有个人在淋着雨回家。我正想把伞送上去给那个人的时候，又怕被周围的人嘲笑，所以迟迟没有行动。事后回想起来，还觉得真不应该啊！如果再有一次这样的机会，我一定会勇敢起来的。
期末考试后，试卷发下来了。看见自己的试卷上红红的100分，我高兴极了！在老师评讲的时候，我发现居然有一题答错了，可是，老师并没看见，仍是划上一个大大的红勾。刹那间，我额头上渗出了细细的汗珠，心里忐忑不安地想：“要不要上去报告给老师听呢？或许……要是……嗯，算了，这次我一定要做一个勇敢的自己。”我义无反顾地走向讲台，在老师面前，把错的那一题给老师看。老师明白了，点了点头，给我扣了一分，对我微笑道：“梓欣，你真棒！你真勇敢！”我听了，信心满满，觉得自己变得勇敢了起来了……
又是一个雨天，我在路上，又一次看见有个老人没拿雨伞。我举起伞，为他遮挡了一程，老人一路夸我说：“小朋友，你真懂事啊……”
做一个勇敢的自己，其实并不难。做一个勇敢的自己，真的很开心。
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