快乐的童话的作文

时间:2022-06-11 16:47:12 童话 我要投稿

精选快乐的童话的作文三篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的快乐的童话的作文3篇,欢迎大家分享。

精选快乐的童话的作文三篇

快乐的童话的作文 篇1

  秋天到了,大地一片金黄,小兔背着双肩包,兴高采烈地去郊外游玩。它穿过果实累累的果园,来到金灿灿的麦地里。麦田边有一条清澈的小河缓缓地流淌着,河上架着一座独木桥。小兔看着周围的美景,深深地陶醉了。

  这时,小兔发现对岸走来两只猴子,猴爸爸正挑着担子,小猴紧跟着爸爸,他们正有说有笑地准备过桥呢!“你们好呀!”小兔连忙跟他们打招呼,“请你们先过桥吧!”猴爸爸说:“还是你先过河吧!”他们互相谦让着。

  小兔问“你们来这里干啥呀?“我们来这里摘桃子,准备送给山羊爷爷!”小兔问:“我能帮你们的忙吗?”小猴子连忙说:“太好了。”

  于是,父子俩小心翼翼地过了桥,来到了一棵桃树下。两只猴子一前一后爬上了树,摘下了鲜美可口的桃子,小兔则在树下帮忙传递着桃子,轻轻地把它们放进了箩筐里。不一会儿,两个大箩筐就装满了。

  猴子父子和兔子看着满满两箩筐的桃子,心里喜滋滋的。眼看天渐渐黑了,他们载着丰收的喜悦回家了。小兔看着父子俩远去的的背影,期待着下次与他们能再次重逢。今天这段美好的时光,已经深深印在小兔的脑海里了。

快乐的童话的作文 篇2

  在一棵古老的树洞下面住着小松鼠一家,一共有四口,松鼠爸爸,松鼠妈妈,松鼠姐姐,还有可爱的'小松鼠。

  小松鼠大打灰狼记

  一天 ,小松鼠早早地起来了,见姐姐还在睡着,怪无聊的,可怎么大叫也无济于事,便抓住姐姐的鼻子,姐姐便用嘴呼吸,小松鼠急了,抓住了姐姐的嘴巴,姐姐也真硬气,愣憋了几分钟,终于受不了了,肚子一振,把小松鼠弹得老高。

  小松鼠这就从天中转了个圈掉了下来,正好遇到一只大灰狼,这还是一只饿狼,它两眼放出绿光,盯着小松鼠不放,想着美餐,小松鼠也正生气,一见大灰狼,不分青红皂白,大打一顿。狼便在美梦中死了。

  姐姐那一边也醒了,到处找小松鼠,知道她打死了一只狼,正开心,小松鼠见是一只狼,一下晕了。

  小松鼠夜闯龙宫记

  妈妈知道了小松鼠打死了大灰狼后十分高兴,在吃过美味的晚餐后特意给小松鼠讲了一共孙悟空大闹龙宫的故事,小松鼠听了以后十分痴迷,于是,趁爸妈与姐姐睡着了,偷偷跳进了大海。

  一到大海小松鼠才发现自己不会游泳,扑腾了几下便昏昏沉沉地睡着了,醒时发现自己以被虾兵蟹将们押到了龙宫,珊瑚宝石镶的宝座上做着一个威严的龙王,龙王威严地审问小松鼠,小松鼠颠三倒四地回答引来了龙王的大笑,龙王好久没有这么开心了,这是的小松鼠在他眼了就是一个可爱的小天使,龙王送给了小松鼠一只龙珠,让小松鼠没事含着它下水陪龙王聊聊天。

  小松鼠大闹火焰山记

  这条,小松鼠又去了龙宫,还带了满满一袋松子给龙王吃,龙王吃了两颗,觉得清香可口,十分高兴,便给小松鼠讲了孙悟空借芭蕉扇记,说完,笑眯眯的问小松鼠想不想借芭蕉扇,小松鼠不假思索地讲:“想。”龙王便把小松鼠送到当时,不过,没有唐僧师徒,只有一只小松鼠要过火焰山。

  小松鼠落地时到了牛魔王的屋子里,牛魔王正搂着狐狸精亲热,小松鼠大叫一声------非礼勿视,牛魔王与狐狸精顿时吓傻了,它便一跳一跳地跳到牛魔王边上,从他怀中掏出祖传的白玉坠子,又一跳一跳的找到了铁扇公主,把坠子给了她,铁扇公主瞪着坠子,它还真是宝贝,记录着牛魔王与狐狸精在一起的情节,铁扇公主气得两眼冒火,讲:”这个死老牛,怎么这么花心,有了我怎么美丽的老婆还找那狐狸精,看我不收拾他。”小松鼠看着铁扇公主,心想:“有你怎么凶的老婆,不找温柔的狐狸精才怪。”这是,铁扇公主问小松鼠:“好孩子,谢谢你告诉我怎么要紧的事,我要好好谢谢你,说吧,你要什么。”小松鼠不假思索地讲芭蕉扇,铁扇公主一把塞给了小松鼠,气呼呼地出去了。

  小松鼠刚扇灭火,芭蕉扇就飞了,小松鼠一阵迷糊,回到了龙宫。

  小松鼠遇鬼记

  一天,小松鼠一边哼着歌,一边采松子,一个鬼从天而降,笑着

  想:“哈哈,又来了一个小孩,看我不吓死它。”于是,它埋伏在小松鼠的必经之路上,趁小松鼠走来的时间在脸上涂好了水果酱,一下子跳了出来,小松鼠不但不怕,还一口咬住了鬼,一边吃一边咬,鬼呆了,小松鼠大惊,问它:“你不疼吗。”鬼是茅塞顿开,发现了疼,大哭一场,小松鼠讲:”不要哭了,向你道歉好了,我最爱吃草莓酱了,你有满脸草莓酱大摇大摆站在我面前。“

  鬼还是哭,哭会了家,到了家,它一边哭一边讲:“妈妈,现在的人都不怕鬼了,我的饭碗砸了,呜呜呜呜呜呜呜呜呜·······

快乐的童话的作文 篇3

  《小草集》《聪明蛋集》《芳草地》《太阳花》翻阅着案上的这一本本装裱精美、取名别致的童话集,我的内心收获着喜悦,也惊异于三年级孩子的创造。

  刚接手这个三年级班级不久,周末我在黑板上写下了双休日的学习任务:写一篇记事,不少于100字,题目、内容自定。刚一转身,就看见一个小机灵鬼高举着手,急不可耐地喊起来:老师,可不可以写童话?还没等我回答,下面陆续晃动起十几只小手:是啊,老师,能不能写童话?

  老师,让我们写童话吧?老师老师一片嚷嚷。爱看童话是孩子的天性,我自己的孩子就是个童话迷,我小时候又何尝不是?可三年级学生作文刚刚起步,亲身经历的事情还写不好,写童话合适吗?我心里一阵嘀咕。看着那一张张涨红的脸,看着那一双双充满期待的眼睛,我也产生了一股冲动。我笑笑对大家说:你们想写童话,这很好!可不知你们能不能写好?这样,这一次想写童话的人就写童话,如果写得好,以后隔一周就写一篇童话。耶!同学们一阵欢呼。显然我的激将法起了作用。

  周一一大早,语文课代表就将周记本整整齐齐地放在我的办公桌上。翻阅着他们用稚嫩的语言编出的充满新奇幻想的童话故事,喜悦即刻盈上心头,我知道要向他们兑现诺言了我也很乐意这么做。

  以后的日子里,我一方面围绕小学生童话创作的话题进行学习与研究,一方面关注着学生写童话及其他习作的态度、能力的变化。一段时间下来,我恍然大悟童话,让学生作文也快乐!

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