传话游戏作文(通用15篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的传话游戏作文，欢迎大家分享。
传话游戏作文1
今天，孙老师神秘兮兮地对我们说：“这节课我们写生活中的启示，在写作文前，我们做个小游戏。”
咦？什么游戏？大家都好奇地看着老师。“传话游戏，就是我对每一组的第一位同学悄悄地说一句话，由第一位同学传给第二位，依次传下去，最后一位同学把自己听见的话写在本上交给老师。看哪一组既快又正确。”
孙老师讲完规则，一声令下，游戏开始了。大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，目不转睛地盯着前面的同学。传话的同学生怕说漏说错，套住对方耳朵，一字一顿，显得很紧张。听的同学呢，也非常认真，有的同学甚至跳起来，有的'趴在桌子上耐心地等待。终于传到最后一个了。其他同学催个不停：“快！”我们这一组的最后一个同学一路小跑，把写好的内容交给孙老师。我一看，坏了！意思大变！本来的内容是“小王赶着一群羊，半路遇到一只狼。”而我们组却写成了“小羊赶着一群羊，半路遇到一只羊。”其它组的同学一阵哄笑。还有更离奇的内容呢！如“孙老师真帅”、“四是四，十是十，说话舌头要伸直”等等，差点把我们笑晕。
在笑完之后，大家却有了一个终身受益的启示：要相信事实，不要轻信传言！
传话游戏作文2
今天，我们在教室里玩了一个有趣的传话游戏——道听途说，同学们个个兴致勃勃。
游戏开始了，老师走到第一位同学身边，俯下身子，双手握成喇叭状，紧贴着那位同学的耳朵，悄悄地说了句话，声音比蚊子声还低。我心急如焚，恨不得长出一对顺风耳，可以听到老师说的话。我伸长脖子，屏住呼吸，可啥也听不清。唉，老师到底说了什么呀？我默默地想。同学们一个接一个往下传，看着他们的样子，我坐立不安，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈祷着：“上帝保佑，千万别传错啊！”终于传到我了，呀！不好，我好像没听清楚！不管了，传吧，说不定还能蒙对呢！我立刻转过身去，把知道的一五一十告诉了后面的.同学.......
游戏结束了，每排最后一位同学公布了“答案”：“东边的牛奶传过来”“西边的牛羊去玩”.......真是五花八门，同学们笑得前俯后仰。最后老师公布了正确答案，原来是“东村的牛郎和西村的刘娘去湖塘”。看来，大家都传错了。
经过这次游戏，我明白了一个道理：一个人不能轻易相信别人传来的话，不能以讹传讹，否则会闹笑话的。
传话游戏作文3
今天的作文课上，老师和我们共同做了一个有趣的游戏——传话游戏。
老师先宣布了游戏规则：先请每一组的第一个人抽取一张字条，把它背下来，等比赛开始后再把这句话往后传。这句话穿到最后一位同学时，那位同学就把这句话写下来，哪个组又快又准便是胜者。
紧张而又激烈的比赛开始了。由于我是第三组的第一人，所以由我先传。我把手卷成喇叭状，贴在第二个同学的耳朵上，不紧不慢地把话传给了他，希望他听清楚些。我回到座位上，只见同学们有的从容不迫；有的脸上露出了微笑，好像胜券在手；有的抓耳挠腮，一副莫名其妙的样子；有的急得直跺脚；有的在为他人的失败幸灾乐祸；还有的焦急万分。我再看看我们组不由得心跳加速。
一眨眼，游戏结束了，该核对答案了，四组的答案五花八门，句句都有看头。第四组句中的`主人公不知何时改了名；第三组的句子只写了半句；第二组的句子正确率最高，老师给了98分；最有趣的一句是第一组的，他们的句子与事颠倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊。”我们先是傻了眼，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老师还风趣地说；“这是啥羊啊！？”
最后，第二组为胜，我们虽然输了但却很高兴。大家从中明白了：说话要清清楚楚，听话要仔仔细细。
传话游戏作文4
“哈哈哈，哈哈哈哈”从三(4)班里传遍来一阵阵笑声，走近一看，原来是班主任王老师正在和同学们在做游戏呢!
只见王老师在黑板上写了“传话”两个字，同学们见了，有的兴奋，有的平静，有的甚至开始接头接耳起来……老师请了王成阳，张昳灵，我等八个同学到讲台上一字排开，说了游戏规则后就开始游戏了，只见她让站在第二个的张昳灵先边上退一大步，接着就用手捂着嘴，凑近王成阳的.耳朵小声地说了些什么，王成阳听到后又把话传给了张昳灵，我看着他们的表情，感觉到这一定是个笑话，轮到张昳灵传给我了，我听到：“外婆给我们讲了一个狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我们哈哈大笑。”我觉得不对吧，但是又没有时间了，我得赶紧把听到的话传给在我后面的葛逸杰……
游戏结束了，老师问站在最后的一个同学：“你听到了些什么?”她说：“外婆给我们讲了一个狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩。”“没了?”“没了。”王老师说，正确的应该是：“外婆给我们讲了一个狼和羊的故事，一会儿学狼嗷嗷嗷，一会儿学羊咩咩咩，那夸张的表情逗号得我们哈哈大笑。”“咦?怎么传到最后会整整少了一句呢，到底哪儿出现了差错了呢?”
时间过得真快，马上就要下课了，王老师总结了这堂课的意义：“每个人传话都要认真地听，只要有一个人没有认真听，那么传出去的话就和原话不同。”是的，“认真”是一种优良的品质，我们每个人都必须具备。
传话游戏作文5
上作文课前，老师让我们玩了个小游戏，叫“传话游戏”。
游戏规则是：全部同学站成一行，老师把话小声说给第一位同学听，然后第一位说给第二位，依此类推，最后一位大声宣布答案。开始前，老师大声说：“要玩的举手上来。”
开始了，我们八个同学按规则站成一行。一上去，我真是又激动有紧张啊！我不知不觉中张开嘴笑了。这时，老师来到第一位同学面前，神秘兮兮的对着这位同学的耳朵说：“小良赶着一群羊，路上碰见了一只狼。”只见第一位同学听完后十分自信的点点头并向后传去。终于，到我听了。前面这位同学，嘴凑到我耳朵旁，低声细语地说“姚明看见一群羊。”我十分疑惑，怎么是这个？我只能按此向后传话，最后竟然说出来的是一串数字：“11311。”
当时听到这个答案后，我立马捧着肚子开怀大笑。班上的同学笑的'更欢了，有的笑出了眼泪，有的用手遮着嘴害羞的笑，有的笑弯了腰。到最后，我才知道正确答案，那时更想笑了。
现在想想传话游戏是那么好笑，真希望每节课课前都有个小游戏玩。
传话游戏作文6
今天上课，老师为了锻炼我们的听力和表达能力，跟我们玩了一个有趣的传话游戏，看哪组能完整地写出老师的传话。
老师用手围住一个同学的耳朵，那位同学微蹲起来，竖起耳朵仔细地听着。老师开始传话了，他咕噜咕噜地对第一个同学说了一句密语。我看到老师说了那么长时间会不会是一句超长的句子呀？老师突然台起头走上讲台，对大家说：“开始！”我想：这是一句怎样的话呢？
一声过后，我们立刻开始传话，我看到一个人接着一个人传下来，不禁开始紧张了。轮到我了，我拉长了耳朵准备听，同学对我说：“一个人头戴红帽子，身穿绿衣服，裤子是蓝的，鞋子是黑的。”我马上将这些语言记住，并且转身对后面的同学说：“一个人头戴红帽子，身穿绿衣服，裤子是蓝的'，鞋子是黑的。”那位同学飞快地跑上了讲台拿了一只粉笔，一字不漏地把我的话写上了黑板。
公布结果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一个同学把一横，一竖，一横，一竖，一横，一竖，一竖，一横，一竖，一横。写成了恨你，恨你，恨你，说恨你，恨你。还有一位同学把妞妞牵牛，牛拗妞妞扭牛。写成了鸟鸟吃鸟鸟鸟鸟鸟鸟鸟。多么好笑啊！我们组却一个字也没写错。
传话游戏在我们的欢笑声中结束了，但是通过这次游戏给予我非常深刻的启示。原来，听力和表达能力是那么重要啊！它不是一朝一夕就可以练成的，要我们不断练习，胆大心细，勇于实践，勇于表达，这样才能不断提高。
传话游戏作文7
今天终于又玩游戏了，我心急火燎地想知道今天到底要玩什么游戏。哦，原来要玩传话游戏。但老师跟我们玩的方法不一样，那么怎样玩呢？我很好奇。
游戏规则是这样的：第一个人看纸上的一句话，然后悄悄地告诉第二个人，传话的时候不能让第三个人听到。一个人只能传一次，不允许重复。一个一个依次传下去，最后一个人能说出正确的.答案，就能获胜。我一听，心里想，规则果然不一样！
游戏开始了，我们这队的所有人都觉得会赢，当然也包括我。开始传了，我觉得有点紧张，生怕自己传错了。在传的时候，老师让我们把手拢成一个喇叭状，贴在别人的耳朵上，像在说悄悄话。如果后面的人太高，那么他就要蹲下来，如果后面的人太矮，那么他就要踮起脚来听。结果呢，我们两队都输了，我们队的话应该是：“我是最棒的孩子。”我们却传成了：“我是一个小矮子。”它们对队是：“我们的作文写得最好！”他们却传成了：“我们的桌子斜了！”我们两队离原话还相差十万八千里呢！
这节课真好玩呀！
传话游戏作文8
许多家长都告诉老师，周记没东西可写，这周老师害怕我们还是没有什么可写，特地给我们准备了一份周记内容。
“同学们，我们来玩一个游戏，游戏的规则是这样的：我给每个组第一个同学说一句话，第一个同学听懂以后，把它传给第二个同学，依此类推，直到第六个同学听懂以后，举手说出听到的话，看哪组同学传的又快又对。”老师给每一组的第一个同学说完话后，喊了一声：“开始”，我们组第一个同学立刻把他听到的话传给了我，因为说的太快，我听了三四遍也没有听懂，可是一想到还要比赛，我硬着头皮把这句听不懂的话传给了后面的同学，我后面的同学郭杰当然也听不懂，一连问了我五六遍，我一生气，对他大喊：“我听到的就是这样的！”郭杰察觉我生气了，只好似懂非懂地把这句话传给了他后面的同学……话传完后，第六个同学说出了她听到的.话：“我今天四十要听课。”
她刚把这句话说完，班里就传出了阵阵笑声，“哈哈哈……”我看见郭杰的大眼睛此时笑成了小眼睛，嘴嘛，如果夸张地说，嘴巴就挂在了耳朵上，再看看他的脚，两脚轮流地使劲跺（就是再激动也不能这样啊）。大家笑完以后，老师让我们组的第一个同学公布出了正确答案：星期四有体育课。没想到差别这么大，惭愧啊！
看来以后这方面的东西还要多练习，希望以后老师能多组织这样的游戏。
传话游戏作文9
今天下午老师为我们精心准备了一个游戏，这个游戏的名字叫做“传话”。老师还给我们讲了这个游戏的规则：首先老师先给第一排的每个同学发一张纸条，然后第一排的同学偷偷的看一眼上面的内容，再把上面的内容写在一张纸上，写完之后在跟后面的同学说，如果你说的声音太大了，让别的组的人听到了，那么你们这次就要排倒数第一了。所以一定要在别人的耳边悄悄的说。
传话游戏快要开始了，我们紧张的心都快要跳到嗓子眼上了，生怕把话传错，让我们各自所在的这一组的同学失望。游戏开始了，别的组的`同学都在争分夺秒的传话，而我们这组却还在那不紧不慢的传着，真是急死我们后面的人了。好像到第六个人的时候，突然间卡住了，过了好长的时间，他们才传完。最终我们这组得到的是“星期天让我看老虎”这个奇怪的答案，可惜最后的答案是错的，还弄得全班同学哄堂大笑。最后我们全班没有一组是获胜的。
通过这个游戏我明白了一个道理：要相信事实，不要轻信传言!
传话游戏作文10
“萝卜青菜，各有所爱”有人喜欢你画我猜的游戏，有人喜欢捉迷藏的游戏。但是我最喜欢传话游戏。
游戏规则是这样的，我们先分成两队，每队十二个人，老师先把一句话悄悄告诉组里的第一个同学，第一个同学再把这句话悄悄地告诉下一个同学，就这样依次类推，传到最后一位同学，他需要大声说出听到的那句话，那组说的正确率高哪组就胜利，注意：在传话过程中，不能让第三者听到，每次只能说一遍。
比赛开始了，我在第五个，老师开始悄悄地向第一个人说，只见老师笑盈盈的，可见第一个人却满脸疑惑不解，第一个人对第二个人说时，第二个人点点头，微微一笑，好像很有把握似的。之后，他迅速的`有把话告诉了第三个人。就这样一传十，十传百，马上就要轮到我了，我不禁在想，我不禁在想，我们对到底会不会胜利呢？这句话的内容是什么样的呢？到我这我能听清楚吗？......第四个人拍了我一下，打断了我的想象，我的心“砰砰”直跳,她轻轻对我说“小羊赶了一群羊，羊遇上了一只狼！”我听的非常清楚然后一字不差的传给下一个人。可她却挠挠头，慢慢地开始对下一个人说，我慌了，难道是我没说清楚吗？我的小心脏像一只小兔子一样七上八下，跳个不停。
终于到最后一个人了，只见他满怀信心地说：“小羊遇上一群狼！”“哎呀，不对。”“什么呀！”“少了七个字！”同学们议论起来。老师也笑了。通过玩这个游戏我明白了：耳听为虚，眼见为实。
传话游戏作文11
今天上午的第四节课，我们全班同学在班里玩了一个有趣的游戏——传话游戏。
游戏规则是这样的：轮到自己的时候，一定要靠近对方轻轻地说，只能让一个人听见，不能让第二个人听见；别人传话的时候，不能凑上去听，否则就犯规了。
游戏开始了，老师先出去在小黑板上写上了一行字，然后叫郑雨菲到外面去一会儿。不一会，郑雨菲进来了。她走近杨京杭，套着杨京杭的耳朵说了一句话，杨京杭微微一笑，点了点头，说迅速地把郑雨菲的`话一五一十地告诉了琚鑫豪。就这样一传十，十传百，马上就要轮到我了。我心想：这到底是一句什么话呢？终于到我了，我的心“呯呯”直跳，听到薜婧轻轻对我说：“三个臭皮匠。”这句话太简单了，就是三个手指捏田螺——十拿九稳。我便把我听到的一字不差地告诉了王雨堇，可是到了一张驰那儿我就觉得不对劲了，我明明只有五个字，可是看他的口形，怎么变成了六个字了呢？
轮到最后一个人了，他说出来的竟是上课没有精神，老师把小黑板翻了过来，我一看，原来我自己都是错了呀！
我明白了：不能轻易相信别人的话，要自己去证实。
传话游戏作文12
星期五上午，我们上了一节非常有意思的作文课。老师组织我们玩了一个游戏，它的名字叫传话。一听老师说要玩游戏，同学们个个激动不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，还有的摩拳擦掌，跃跃欲试。
首先老师介绍了游戏规则：4组同学分别进行游戏，第一个同学到老师手中抽取一张纸条，并把纸条上的句子记住小声地传给另一个同学，绝对不能让第三个同学听见，直到最后一个人，他需要大声宣布自己听到的答案，如果和传的内容一模一样，那就赢了，反之，就输了。
传话游戏开始了，教室里变得鸦雀无声。只见第一个同学杨家铭抽取了一张纸条，认真地记住了上面的句子，然后，将纸条还给老师，并把上面的句子小声地传给第二个同学陈欣媛。为了不让其他人听见，杨家铭将手做成喇叭状放在陈欣媛的耳朵旁，就这样，以此类推。到我的时候，我的脑子里简直是一头雾水，满脑子都在想该怎么听清别人说的话。突然，我想到了一个好办法，让他把话说的慢一点、清楚一点。可是我把“小良”听成了“小明”，还自信满满地将所认为的`内容告诉下一个人。就这样，直到传到最后一个同学那。当然，最后我们输了，正确答案是“小良赶着一群羊，路上遇到一只狼”，而他说的是“小明带着一只羊，路上遇到大灰狼”。
真是“耳听为虚“，我们不要随便相信他人的话语，因为传话者可能会加入自己的感受，从而导致传话的内容会跟实际有差距，甚至是天壤之别啊！
传话游戏作文13
今天，岳老师在上作文课的时候，组织我们玩一个传话游戏，我们组的人有高锐、薛瑶、刘凯、陈佳乐和我。
在开始游戏之前，月老师宣布了游戏规则：
一、请每组的第一个同学看传话内容；
二、每个同学只能传一遍，声音要小；
三、最后一个同学汇报内容。
岳老师宣布完游戏规则之后，同学们七嘴八舌，有的交头接耳，还有的同学大声说我玩过这个游戏……
游戏开始了，教室里顿时鸦雀无声，岳老师请上来第一个同学，让他看传话的内容，我们组上去一个同学，这时我的心都提到了嗓子眼，生怕她记不住内容。一分钟后，岳老师把纸条内容收了起来，我问高锐：“你记下来了吗？”她点了点头，我想，我们组肯定会成功的。然而，事情不像我想象的那么好，当薛瑶把话传到我听不清的那只耳朵时，我心想：完了，完了，我们组肯定会因为我而失败的`。当我把话传给刘凯时我说不清楚，他以为我要说：“我爱吃水煮鱼。”当最后一个人陈佳乐真的说出“我爱吃水煮鱼”的时候，岳老师宣布说：“你们组失败了。”内容是“水中映彩霞，水面游花鸭，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。”
通过这个有趣的传话游戏，我明白了一个很重要的道理：无论做什么事情，我们应该团结合作，更要注意互相配合！
传话游戏作文14
今天上午第二节课，我们同学在教室里玩精彩的传话筒游戏。游戏规则是:第一个同学看老师传给他的'纸条，然后传给第二个同学，就这样传，传到最后一个同学时，要把刚才所听到的写在小黑板上。
我们组是最后一批玩的。先看看其他组的吧!瞧，正当金佳琪同学传给缪晓乐同学的时候，缪晓乐同学是那么地神情专注地听着，怕丢掉了什么。到我们组了，我被安排在了最后一个，负责写他们传的话，我的心怦怦直跳。当轮到邱浩东时，他怔了一下，我猜想他可能忘记了。果然，他说掉了一句话"人求上进先读书"害得下一个同学徐源明只传了"鸟欲高飞先振翅"。"小个子"周鹏，踮起脚尖，黄丹妮蹲下身子听，把话筒传给了我。我便蹲下身子，写起字来。我写好了，把小黑板交给老师，老师写了正确答案，同学们看了哈哈大笑。原来，我把"鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书"写成了"鸟玉高飞先振翅"，我也不好意思的低下了头。
在这次游戏中，我明白了做事不能急，心急吃不了热豆腐。
传话游戏作文15
今天老师带来了一个好玩的游戏，名字叫“传话”。
老师先是笑眯眯地对我们说了游戏规则，先请六位同学上台来，然后我把一句话传给第一位同学，当我和第一位同学说的时候，其他人都不许听。游戏中，要求每位同学将这句话依次传给后一位同学，最后的一位同学说对，游戏就算胜利。
说完游戏规则，游戏开始了。只见老师神秘地对着第一位同学的耳朵说些什么。我们都竖起了耳朵，睁大了眼睛，都在猜想这一句是什么呢？
终于老师的话说完了，还提醒我们说是跟战斗有关。这时，第一位同学开始传给第二位同学了。第二位再传给第三位。突然，有一位传的同学轻声地说了一声什么，大家又一阵猜测，教室里的.气氛很热烈，终于轮到最后一位同学了，大家开始紧张起来，有的同学开始嚷嚷：“到底是什么呀？”
最后一位同学面向我们大声说：“一是头，二是兔，我来给你做稀饭！”“哈……哈……”同学们笑的前仰后合，传话的同学们也笑了。第一位同学赶紧说是“一是射击，二是投弹，我来给你做示范。”又是一阵哈……哈……，有的同学笑得肚子都疼了。
下面我们还接着做了许多有趣的小游戏，教室里不停地传出了欢笑声。今天过了一个快乐的一天。
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