【精选】坚强的作文锦集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的坚强的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
坚强的作文 篇1
今天下午，爸爸妈妈来接我，我在路上说："我想再回到幼儿园，不想上小学了。"妈妈说："你越长越高，要做的事越来越多，你上幼儿园的时候很小，小时候你不懂事，长大了就应该学多点儿本领。
上小学，上初中，上高中，等你上了初中又发现初中和小学的不一样。"我想想，妈妈说的对，我的想法是错误的。我长大了，应该坚强的、努力的去学习。当我和小朋友遇到困难，该想一想怎么把困难解决，不应该再想转到幼儿园。
坚强的作文 篇2
春风化雨，拂过的柳枝空飘荡，犹如一抹花香飘零在山水之间，看不透世界纯粹的单纯，也许摸不透万物的善良，只是时间匆匆的脚步留给心的一种抚慰，岁月里迷茫的东张西望，不知改怎么转身抓住一抹阳光，也不喜欢倾城之泪的光照着一丝丝失落的城墙清晨，睁开熟睡的眼静，朦胧的睡眼里早已不见了昨日的神采，如此的迷茫，再也找不到那用寂寞堆积如山的遐想，一夜的孤单放飞了当初的梦想，不要责怪，留给青春把思念高挂，曾经也拥有梦的繁华，不要气馁，也不要失望，因为灿烂笑容总会有辉煌一滴泪水浇不灭心的希望，一滴汗水也滋润不到生活的缺乏。
所以，渴望总是在不小心就是悬崖，若是早发现没深陷淤泥回头就还有向往黄昏，不管在何地方，天边的云霞都会笑着去迎接，一丝忧愁，一世繁华，都不会有一点作假，但是明天是否还会有时候去忘记背后的伤，心或许很忙，才会让一滴泪的伪装注定了一世的苍桑，流年似水，年华也不在如水一般清凉，何时能够等到雨的灌溉，解一方热土，继续努力向前方不在飘荡，风依然不会停止追求爱的方向，不在流浪，在红尘中迷失方向后依然懂得回家，不在意受伤，风雨里呼唤那晴朗的.阳光，不在乎丢失原本的模样，人生的旅途中去寻找和脆弱失散的坚强。
坚强的作文 篇3
春，又是一季春天。每每春天，我总会想起那山崖上绚丽的风景线，那坚强的美丽。
一次远足中，当我气喘吁吁，正在吃力爬山之际，显然被那山崖上的一小撮野菊花给吸引了。由于前几天山中刚刚经历过暴风雨的洗礼，所以许多野菊花就这样“化泥护花”了。我想起龚自珍的那句话：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落红不是无情物，但不能平的，为什么每一朵娇艳欲滴的花都一定要“化泥护花”呢？忽然，微风掠过，眨眼间又落下了几点黄——只剩下一株野菊花了。这株野菊花显然是饱经风霜的：你瞧，它那玲珑姣小的花瓣残缺不全，仅存的两三片花瓣又沾满雨滴，就像一颗精致的珍珠上的一小块斑点一样，美中不足。但就是这样一朵“物无全美”的野菊花，也让我深受感触。
那株野菊花虽生长在山崖中，但一点没有其他同伴那样的柳弱花娇。于是乎，我断定——它一定不是一株平凡的野菊花：生长在山崖上也就罢了，但要它仍在狂风暴雨的洗礼过后如一位战士坚守岗位，逆风生长，何尝是一件容易的事情呢？霎时间，我好像明白了一些什么，一些大自然中万物可以做到，但人类却无法企及的自然哲理。不“化泥护花”，也可以熠熠生辉。
是啊！清香宜人的花固然美丽，但能在饱经风雨后仍逆风生长的野菊花，为何不是更加美丽的呢？人也是一样，能在不确定中像战士一样坚守岗位，不怕风吹，不怕日晒，你自然而然地就养成了野菊花那样坚强的精神。所以，野菊花在我心目中就是百花中那一颗最璀璨耀眼的明珠。
刹那间，又是春之际。
春，真是一个发人深思的季节。
坚强的作文 篇4
在每个班级里，总有这样一类学生，思想品质还好，上课纪律不错，就是学习跟不上，我们总习惯称之为“学困生”，在家长眼里有时也觉得不可救药，大有放弃之意。如果真是这样，那么我们如何对得起教育这一神圣的名称，如何对得起教师这一神圣的职业？“如果你放弃了一个，就全班而言是几十分之一，但是对于一个家庭而言，你放弃的却是百分之百”，在工作中，我坚持秉承这一原则，并作为我的座右铭，努力地帮助他们，使他们树立信心，因为他们有一个响亮的名字叫坚强。
教商贸部高考语文班，在班级里也同样有“学困生”，梁建增（化名）就是比较典型的一个。他胖乎乎的脸蛋上写着一脸的稚气，样子很可爱，与高二的年龄不相符，可一学习就会看到他愁眉苦脸的样子，字写得龙飞凤舞，基本的默写一点不会。第一次月考下来，他的语文成绩全班倒数第一，150分满，只打了56分，拉班级平均分至少近20分。针对这种情况，我仔细分析了他的情况，他性格较开朗，有上进心，有学习的能力，只是习惯基础不好。于是，我先找他谈话，帮他分析出现的错误问题，分析他的潜能，给他鼓舞信心；然后我在学习态度上进行赏识教育，抓住他一切微小的变化，给予充分肯定和表扬，稍有进步就表扬，让他看到信心。没有了信心，就没有了学习的兴趣、动力和目标，这更加激发了他上进的欲望。作业多鼓励，家长会多表扬，学生面前也多表扬，让他信心满满，学习有了很大的热情和进步。对他的缺点我基本上采取宽容的态度，但宽容不等于放纵，对他的错误我会真诚地对他说：“针对你的错误，老师不讽刺、不抱怨、甚至不批评。但是作为朋友，我应该提醒你。”晓之以理、动之以情，对方自然会心悦诚服地接受我给他提出的建议。
学困生都有很强的自尊心，能够敏锐地感受到老师对他们的爱抚、鼓励、嘲笑甚至轻视。他们需要自尊，需要有人赏识。诸多事实表明：责备会让孩子不知所措，更会使他们丧失自信、自尊而自暴自弃。反之，赏识可帮助学生恢复自信，使不求上进的学生乐于求知，表现不错的学生“更上一层楼”。
不要吝啬对学生的赏识，只要他有一点可取的地方，都应肯定他，用信任期待的目光、诚恳亲切的话语、正当的物质奖励来表达你对他的尊重和欣赏。让学生在赏识中健康快乐地成长！
其次在学习方法上，我注重引导、指点。我只要有时间到班级就去指点他一下，如何记笔记，积累本怎么写，如何用，试卷的保管、订正等，在期中考试的时候，他还真不错，考了71分，提高了15分，我表扬他说：“只要跟自己比有进步，你就是最大的进步。”在这个班里，像梁建增这样的学生还有两三个，他们都存在同样的问题，我都以同样的方式予以教育，都有很大的进步，月考班级十人不及格，期中考试时只有两人不及格，学生受到很大鼓舞，我也更是干劲十足。
“听表扬，可令人人奋进，挨批评则常常使人沮丧。教师应从学生的错误中筛选出积极的因素，努力化批评为表扬，使他们弃误就正，不断进步。”情境教育学派温斯坦也曾经说过：“一个教师如果认识到学习者的感情和企求，他能够影响学习者的行为的机会就会增多。”
是的，在这个过程中，梁建增他们也退缩过，偷懒过，但只要给他足够的时间和信心，他们会给我们一个惊喜，因为学困生，有一个响亮的名字叫坚强。
坚强的作文 篇5
坚强，是所有人都要学会的。一个人，要是没有了坚强，那他就只能选择放弃，放弃就等于什么事都做不好，什么事都完不成。坚强如坚石一般，无坚不摧；如大海一般，汹涌澎湃；如小草一般，拼搏顽强。加油，加油一阵阵欢呼声，飘荡在校园的每一个角落里。运动员们一个个精神抖擞，上场的运动员做着热身的准备，其他的则在场下酝酿着。
只听裁判哨响，运动员们跃跃欲试的心情终于可以一次性爆发出来。这时，一个身材瘦小的长跑运动员引起了我的注意，我用怀疑的眼光看着他，想：这么瘦小的人，能跑多少呀！还参加长跑，哎，同志，我默默的为你祈祷吧！开始几圈，男孩只是保持匀速，虽然不是名列前茅，但也不是被人抛弃的那种。最后一圈了，男孩明显体力不支，他的脸色越来越苍白，让人为他的身体而感到担忧。快要到终点了，他咬着嘴唇，拼命往前跑，一名、两名、三名他超越的人数越来越多，渐渐地，他从抛弃，变成了名列前茅。快了，快了，快了努力，努力我在心里一直在为他担忧，为他祈祷，为他鼓劲，怕他支撑不住，怕他放弃。不知是不是他听见了我的加油声，他的步伐越来越快，冲向了终点。啊——成功了——坚强，能使小草突破岩石，茁长成长；也使人，顽强。
坚强的作文 篇6
奇迹的另一个名字就叫做坚强。
风雨过后，总见彩虹。是的，当我们每一次受到挫折失败时，坚强就是我们强大的后盾。
"下一节就要体育测试了。“”是呀，不过我不用担心自己的体育成绩了。“对啊，像你这一种体育成绩好的学生根本都不用担心，可是像我们这一些体育不好的差生，该怎么办？”没错，你想对了，每次体育差生的行列总是有我，对于每次体育测试都不及格的，我来说体育测试就如同一个晴天霹雳似的把沉睡在舒适摇篮里的我一下子就惊醒了。“天呐，又要体育测试，啊！”一阵似狼嚎声在教室里面传出。每次体育测试我总会焦虑，不安首先里面都出了一层薄汗，心快要跳出来似的，还没有开始跑，就已经“累"出了一身的冷汗。
不知不觉男生都已经测试完毕了，没办法，我只好硬着头皮上阵忽然感觉有一种壮士一去不复返的英雄气概，倒计时321开始跑，周围的女同学都像一哥哥猛将似的冲向前面，而我开始因为耗的体力太多，大概还有200米的时候再也跑不动了，身体里面的力气像是被抽干似的，只剩下一口口的呼吸，有气无力啊，我看了看周围的同学有的都已经快冲到终点，有的，到了最后却放弃了，看着他们，我也慢慢的跑了起来，但又想起以前的训练总不能让以前的功夫都白费吧，咬咬牙坚持坚持就到了，我自己在心里默默的打气，可是在这个时候我却又摔倒了地上，眼底里满满的都是泪水，可是却被我硬逼了，回去我站了起来，忍受着受伤时的痛，一步一步的向终点跑去果然坚持就是胜利，我跑到了终点，但是却用了4分20秒。4分20秒也许对一些人来说，并不是特别好，但是对于我来说，这就是胜利的数字
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