玩竹节人作文（精选38篇）
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的玩竹节人作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
玩竹节人作文 篇1
今天，我们学习了《竹节人》这篇课文，大家都觉得特别有趣，我也一定要做一个威风凛凛的竹节人来玩儿。
首先，找几个吸管剪成寸把长的一截，在上面画上眼睛、鼻子、嘴巴，用针扎开两个小洞，这就是竹节人的脑袋和身体了。
接着，再剪八节稍微短一些的吸管和四个圆片，当做竹节人的手脚和四肢。
然后，剪一个大一点的圆片，减掉一块，整个用透明胶带粘起来，竹节人的帽子就做好了。
最后，用一根线把竹节人的身体、四肢、手脚和帽子穿起来，两只手里再拿上一根棍子，棍子顶端系一条红丝线，竹节人就做好了。哇，好威风，真是神奇极了！
同学们做的竹节人也都各有千秋，千姿百态。看吧，有的举着一把偃月刀；有的穿着红披风；有的拿着一柄蛇毛；有的扛着一根金箍棒，号称“齐天小圣”；有的……真是太有趣了。
我们小组四个人拿上各自的竹节人，把线嵌入课桌下，玩起了斗竹节人。我的竹节人还没有站稳，对面的竹节人就已经叉腿张胳膊拿着他的两个小金箍棒朝我的竹节人打了过来，谁知弄巧成拙，差一点儿把他自己的金箍棒打飞。我们的竹节人“咚咚锵咚锵”地搏将了起来，嘴里念念有词，斗得全神贯注，忘乎所以，十分入迷。
在这一节课我们玩的心满意足，十分尽兴，连下课铃声都没有听见，真是太热闹太入迷，太开心了！
玩竹节人作文 篇2
今天上午的语文课，我们上了一节别开生面的课——《竹节人》。
竹节人，顾名思义，就是用线把9个竹节穿在一起，4个当腿，4个当手，最长的那个当身子。再做一套头盔、盔甲、武器，竹节人便做好了。
竹节人武器的种类丰富多彩：有青龙偃月刀，有三尖两刃刀，有双剑，有双钩，有月牙铲，有金箍棒……各式各样，应有尽有。
竹节人玩法十分简单，只要把线放入桌缝里，一松一紧，一拉一收，一退一进，那竹节人便会挺直腰杆，手握兵器，向前猛地一冲。竹节人把兵器玩的有模有样，舞来挥去，真可谓神气十足。它十八班武艺样样精通。
两个竹节人在一起，那便是搏斗了。一拉紧，那两个竹节人便对打起来。你朝我砍，我向你刺，活灵活现，好似真有两个武艺高超的将军在比武。猛虎下山、泰山压顶。有时难免也会出一些差错，不如，竹节人有时线卡住了，整个人都好像傻了似的在原地直愣愣地不动，净挨揍，真是尴尬无比。
“咚咚咚，锵锵咚”。大家嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以。要是把对方的头打掉了，那胜者便会激动地大喊大叫，高兴地一蹦三尺高；输者则垂头丧气，沮丧地要命。
传统玩具——竹节人，带给我们许多欢乐，搏斗时紧张又刺激，我喜欢这个传统游戏！
玩竹节人作文 篇3
有人说童年是一幅画，画上有我们五彩斑斓的笑容；有人说，童年是一首歌，记录着我们美妙的歌声；有人说，童年是—本书，记录着我们的点点滴滴。
相信同学们玩过很多的自制游戏，或者童年有很多的趣事呢！胡令的《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身；黄庭坚的《牧童》骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻；杨万里的儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。自己动手，丰衣足食嘛，我们玩过吹泡泡，芦叶船，吹柳笛……是不是都听起来很有趣儿呢！那么，下面请敬请期待最有趣儿的竹节人吧。
我用的材料是彩笔管，首先，把彩笔的“心"给掏出来，然后再“卸"下它的头，“挖”掉他的内脏，“毁"掉她的美容，接着拿个菜刀把它“清炖”了。他是不是很倒霉，落在了我的手上，但是没办法，事实就是这样！像切鱼的一样，再把它切成几截相同的小管，把最大的那一节当做他的头和身躯，再拿—根劳动粗线把它的头，还有手臂，腰，腿全部继续连接在一起。当然也可以安个大脚小脚，最后能文能武的“竹节人"就做好了！
课堂上一片沸腾，尖叫的欢呼声，激昂的有节奏的“咚锵咚锵咚咚锵，咚咚锵”声，同学们脸上洋溢的笑容。每个人都拿着一个大箱子，在中间裁一条缝儿，就可以玩儿了。把下面一拉紧，那里在裂缝上的主角们，就像一个战士模样，叉腿张胳膊微风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙子差不多！可是，我和同桌芸芸很倒霉，先是我的竹节人断了，再是他的箱子坏了，然后我们俩稍微玩了一会儿，又坏了，今天真倒霉，我俩嘴里不禁念叨着。别人都在兴致勃勃的玩儿，而我俩却在忙忙的修改，一会儿忙的，找不到这个，找不到那个的。一会儿忙得又满头大汗。一会儿忙的，又不知道干什么了。别人都是齐天小圣，牛魔王什么的，而我却是断了线的珠子一直接二连三的给我找麻烦。
下课我和同桌大干一场，玩了一场，我输了，因为我的竹节人不结实，已经坏了好几次了。虽然这次我们没有在课堂上玩的好。但是，做竹节人人，既锻炼了我们的动手能力，也锻炼了我们的思维能力，我觉得，做它很有意义。课堂上的焦躁，对竹节人的怨恨，都化为乌有。
有人说童年是一只小船，装满了糖果也装满了快乐；有人说童年是一个乐园，让我们展开双翅，去玩耍；我说：“童年是一本书，记录着我们美好的时光。”鲁迅先生说，游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，希望同学们远离电子游戏，自己动手做的玩具，不比那些电子游戏差。
玩竹节人作文 篇4
最近，我们学习了一篇课文《竹节人》。国庆节放假期间，老师也让我们做一个竹节人。
文中的竹节人是用毛笔杆做的。所以，一回家，我就把我的毛笔杆锯开，好不容易截了一节，才发现我的毛笔杆是实心的，那可是我的新毛笔，就这么被毁了。虽然有点后悔，但竹节人还得继续做。随后，爸爸带我去买材料。我们买了一根竹管，让木匠师傅截成一节长的，八节短的。回到家，我从柜子里找到了纳鞋底的线，穿了好多次，终于把竹节人做好了！我准备把竹节人带到学校，跟文中的作者一样，好好神气一番。
七天终于过去了！到校后，许多同学已经在炫耀他们的竹节人了。哇！这些竹节人个个惟妙惟肖，生龙活虎，毫不比我的差。有的手握大刀，满脸严肃；有的头戴盔甲，霸气侧漏；有的身穿披风，看起来就像一个威风凛凛的常胜将军。
上课了，同学们6人一组，准备像文中一样来个斗竹节人。比赛开始了！第一个轮我，我信心满满地拿出了我的竹节人。它高高的、壮壮的，英俊潇洒，杀敌无数。我估计它会像仙侠剧那样，运用轻功飞到敌人面前，然后一个回旋踢把敌人踢到，毫不费力取得胜利。可现实似乎不是这样，我刚要进攻，我的竹节人却突然倒下了。这可把我急坏了，胡乱地扯了扯线，告诉它这是战场，可它依旧站不起来。此时对手见状，气势汹汹地冲了过来，我使劲一拉，竹节人终于站了起来，挡住了敌人的冲击。接着一个回击，把敌人打到在地。后面的比赛不用说，都取得了胜利。果然，我的竹节人攻无不克、战无不胜，令敌人闻风丧胆。
“叮铃铃”下课了，但同学们像没听见似的，依旧津津有味地玩着竹节人。
玩竹节人作文 篇5
最近我学了《竹节人》这课，对竹节人十分感兴趣，于是我决定自制一个竹节人。
第一次，因为找不到竹子，只好用水笔芯做材料。我在妈妈的帮助下，很快就做好了。可当我把它放在“战场”时，才发现它只能躺在地上，无法站立。我仔细观察，发现它一是身子粗细不同，二是绳子太粗，没法灵活拉动。
有了这个发现，我又开始了第二次尝试。
这次，我用了废旧的毛笔。我拿来铅笔在毛笔杆上分出四肢和身子，然后拿出小锯子，准备“拆卸”。毛笔杆着实很硬，小锯子锯起来真费力。“哎，这毛笔可真顽强啊！”我心中不禁感慨。于是我更加“发愤图强”，加速加力。九段竹节终于“破解”成功，而我在收获它们的同时，也收获了酸痛的手腕以及被割破的大拇指。然而，制作竹节人的热情让我毫不退缩，我按照视频上查到的方法“穿针引线”，在不懈的努力下，一个威猛高大的竹节人制作成功了！
我把它领上“战场”，将线一松一紧，它便灵活地练起功来。看着这帅气的“大侠”，我的心里乐开了花儿。
第二天，我小心翼翼地带着它去了学校。一到下课，我就将它拿出来，与立杰的“寒刀武士”对战。我把线卡进椅子的缝隙中，做好了准备。再看立杰，他正调整着松紧。随着小许的一声“开始”，我们便战到了一处。我双手扯线，“大侠”便一记“打狗棒法”劈向了立杰的“寒刀武士”。立杰反应十分敏捷，一个“扫堂腿”不仅躲过了我的攻击，还令我的“大侠”倒退几步。我赶紧一拉线，使出一个“横扫千军”，立杰的竹节人躲避不及，被我当胸捶了一棍。正当我得意的时候，“寒刀武士”用力一刺，我瞬间变了脸色：它的武器上有个小刀片，我的线有可能会被砍断，那我就可能成为竹节而不是人了！
吃惊之下，我的手上也没有了力气，“大侠”随即倒在了“战场”上。哈哈，没想到，这一倒竟然躲过了一劫“寒刀武士”没刺中我！趁此机会，我左手一扯线，“大侠”立刻一记“金刚杵”砸向了“寒刀武士”。立杰的竹节人无路可退，当头挨了一棍，转了好几个圈儿，脚下的纽扣也卡进了缝里，随即，倒在了“战场”上。我猜，它此时一定已经晕头转向，分不清东西南北了吧！旁边的同学们看见这个情景，都哈哈大笑起来。立杰更是满脸沮丧，一副不甘心的样子。
正当他打算和我再战一场的时候，上课铃响了。快乐的时光总是那么短暂，我们又得回到座位上了。不过，大家都期待着下课再战。
玩竹节人作文 篇6
今天我们学了一篇文章《竹节人》，老师让我们回家和家人一起做竹节人，并斗竹节人。
当天晚上回家我就找齐了材料：小刀、一根毛笔、一根不粗不细的线和一支马克笔。首先我先将毛笔据成九段，其中一段较长；然后拿线将它们串在一起；最后用马克笔在上面画一个表情，就这样一个帅气的竹节人就做成了。
半个小时后，我和妈妈都做好了竹节人，我们俩找来两张桌子合并在一起，将竹节人的脚线嵌入到裂缝里，在下面一拉紧，竹节人就威风凛凛地立在了桌子上，好似一名战士，十分威武。比赛开始了，我的手在桌子下将竹节人的脚线一松一紧，竹节人就手舞足蹈的动了起来。此时妈妈的竹节人也动了起来，两个竹节人在不知疲倦地搏斗着。我看妈妈的竹节人有些笨拙，心里十分得意的想着：我一定会赢的。可就在这时我得意洋洋的时候。我的竹节人掉链子了，它的线被卡住了，露出一副呆头呆脑的样子，挺着肚子竟挨揍，看着她被欺负的样子，我十分心疼。我心急如焚，想快点把卡住的线弄好，可越急越不行，就在我刚把线弄出来时，我的竹节人倒下了，我输了。通过这次十分激动的比赛，我明白了，做什么事都不能骄傲，虚心使人进步，骄傲使人落后。
通过制作竹节人和斗竹节人，我能看到祖先的聪明智慧，我还要继续寻找祖先留下来的东西。
玩竹节人作文 篇7
竹节人，对于我来说较为陌生，但它也许是某一代人的童年回忆。在学习《竹节人》这篇课文时，我对它产生了浓厚的兴趣，趁着国庆长假，我也来尝试做了做。
爷爷为我找来一根青葱的绿竹，又细又直的长竹竿上，还长着一丛一丛茂密的叶子。我先把叶子用刀锯掉，留下光秃秃的竿子，这就是制作“竹节人”的材料了。
“千磨万击还坚劲”，毛竹的竹竿异常坚韧，用刀锯都很困难。我一手拿刀，一脚踩紧竹竿，使劲地磨啊磨，刀发出“呲呀呲呀”刺耳的响声。好不容易，才锯出了一截竹子。可我要锯一截长，八截短的，想想真是前路漫漫。爸爸告诉我另一只手可以辅助着扶住竹竿，并且锯的时候一定要用刀中间部分锯，掌握了技巧，我又试了下，轻松多了！我像是大力水手吃了菠菜，立马来了劲，八截竹竿不在话下。
就像“丁香结”，一个花苞开花了，树上便又长了一个花苞——没错，我又迎来了崭新的任务以及问题。我需要用一根线将九截竹子穿起来，这样才是一个真正的竹节人，现在只能算是散架的。穿线先打孔，我用剪刀小心翼翼地在长竹竿的中偏上位置钻了两个对称的小孔。这个步骤很危险，稍有不慎会划到手或者弄破竹子，我可是连大气都不敢出地钻完孔的。
穿线时，我先依着书上的成果图整理了下思路，等心中有了大概的想法才开始行动。八截小竹子，两截一只手，两截一只脚，使竹节人的手仿佛有了关节，可以活动。穿完线，我还在它两只手处各绑了一只笔，像两个武器，也解决了线头的问题。
到了这一步，这个竹节人的身子已经成形了，但还需要一个点睛之笔，那就是要给竹节人画上脸、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。画完你会发现，这个竹节人立刻栩栩如生，活灵活现了。
大功告成，我内心一种满足感油然而生，虽然做竹节人的过程相对艰难，但看着成果，这些都是不值一提。忽然觉得在爸爸妈妈那代人小时候，虽然没有手机、电视、电脑，但他们的娱乐活动也是十分有趣的。也许快乐不一定是物质条件决定，而是你的心决定的。
玩竹节人作文 篇8
从小到大我们的玩具都是买来的，从来都没有自己亲手制作过，这一次，老师只为了考验我们的动手能力，布置了一项特殊的作业——制作竹节人。
今天一到校，大家纷纷拿出了自己制作的竹节人出来摆弄。上课铃声一响，老师嘴角微扬，如沐春风般走来了，双手一交叉，让同学们来说说自己是如何制作的，不少同学兴致勃勃地介绍着自己的新玩具，但我只是一门心思在摆弄着自己的竹节人。
老师终于让同学们拿出竹节人来PK了，熊祺峰和廖佳辰纷纷亮出了他们那高大威猛的竹节人，往桌缝一架便斗了起来。围观的同学纷纷叫好，两人僵持不下，这时熊祺峰亮出了他的底牌——两根大铁棒，在全场注视的目光中赢得了胜利，全场欢呼起来！
我坐在座位上，也想研究出一套制敌的绝招，但事实告诉我，还是算了吧。瞧自己的竹节人，软弱无力，毫无战斗力。我还是不甘心，转过身跟同学比拼起来，在一拉一扯中，居然来了一段秀翻全场的“街舞”，这时我仿佛听到我那不起眼的竹节人在说：“我想跳就跳，想对战就对战，谁也管不了我！”我调整好阵势，继续拉动绳子，向对方攻击起来，摆动几下，“方天画戟”便刺了过去。对方的竹节过于粗壮，看起来高大威猛，他开始向我反攻，若是退后，我便没希望了。我下意识向前拉了拉，完美避过，完全处于上风！我又操控起“方天画戟”向他刺去，赢了！我开心地大笑，毕竟我手中是吸管做的竹节人啊，以弱胜强怎能不让人振奋呢？
这节课大家在大家的满脸笑意中度过，虽然竹节人不是个个那么威风凛凛，但它给人无限的欢愉！
玩竹节人作文 篇9
哈！竹节人做好了，不得试玩一下吗？我在家中仔仔细细地寻找了一遍，没找到一件有裂缝的东西。
怎么办呢？
有了！我从床底下搬出了一箱牛奶，把牛奶全部倒出来，把纸箱开条缝，再剪掉一个面后就完成啦！竹节人可以在上面打斗了！
我把竹节人放上去，手在下面一拉，嘿，竹节人站起来了！我把下面的线一松一紧，竹节人就舞动起来了，先来个帅气的蛟龙过海，竹节人的竹棍子的两头上下摇动，让敌人无法前进。
再来个翻山倒海，竹节人先面向左边，再突然一下转到右边。
再来个……突然竹节人卡在了上面，不动了。“唉呀！怎么不动了？”我着急地问爸爸，“不是吧，刚做好就被你玩坏了？”爸爸心疼地把竹节人拿出来，仔细地检查。
“哦，原来是线上的结太大了，线卡在洞上了。”说完，爸爸把原来系的大结散开系小了点，果然，再放在纸箱上时，竹节人立马站了起来。
修好了竹节人，我又和妹妹开始了PK。“蛟龙过海、泰山压顶、翻天倒海，咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”我大喊，妹妹也不甘示弱：“黑虎掏心、双节棍……嗯啥啥过海来着？咚锵咚锵咚咚咚咚咚咚咚锵！”最后我用坚持得到了胜利。
竹节人真是件极有趣的玩意儿。
玩竹节人作文 篇10
昨晚，月儿朗照，透过云层，直直照进我的心，把心照的暖暖的，亮亮的，这使我的心情格外好。
看着桌上的竹节人“侯木兰〞和爸爸制作的竹节人“大侠”，不禁想到古战场上的斗殴场景，“侯木兰”和“大侠”的较量当然就成了我接下来的目标。
“侯木兰”身材高大魁梧，身披红斗篷，手持一把红缨枪。颇有一种英雄气概，而爸爸的大侠身形小巧，构造简单，虽手持一把利剑，却略显逊色了几分。
大战一触即发，伴随着棉线的一松一紧，“侯木兰”先发制人，挥动着手中的红缨枪就向大侠而去，“大侠”虽小，却很灵活，身子一闪便躲了过去。
“侯木兰”向后退了几步，“大侠〞趁此机会弯下腰，用头向“侯木兰“腹部撞去，“侯木兰”一个重心不稳，向后栽去。
本以为胜负已定，不曾想那“侯木兰”一个打挺又站了起来，趁大侠不备向他发起攻击，奈何大侠灵巧，躲、闪、攻、防，样样精通，且总能直击“侯木兰”要害。
“侯木兰”因为“脚”大还结实，像座大山屹立不倒，且总能化险为夷，场外的妈妈都看得入了神。
僵持了几个来回，依旧不分胜负，比赛在一阵咚锵声中愈发的激烈了。最后，“侯木兰”和“大侠〞握手言和，打了个平手。
只不过，这小小竹节人，既承载了无数人童年的美好回忆，又让家中又出现了久违的欢笑！
玩竹节人作文 篇11
不久前，琴老师要求我们每人必做一个竹节人，再上传一个小视频到钉钉群。
我照着语文书上做了。只见我的竹节人身披红色披风，右手拿着一柄矛，左手拿着一把剑，脚下生两片铁片，眉毛微微扬起，眨着豆眼，脸上有着许多笑意。
做好后，我便邀对门邻居拿着他的竹节人和我决斗。两个竹节人来来去去，总分不出胜负。要么就是他赢了，要么就是我赢，要么就是两个人打平。
他的竹节人不像我的灵活，双手托着丈八蛇矛，一只手不能灵活活动，在我的竹节人对比之下显得有些笨拙。
拍视频时，我在晾衣架下将线一松一紧。开始，那竹节人只是粗粗地将手动一动。等我在晾衣架底下弄好线，已过去好几秒，我赶紧使劲有节奏地拉扯，那竹节人便舞了起来，下腰，起来，弯腰，挥手……没过十几秒，我便停歇了。
到现在，我还清楚地记得当时的背景音乐“堂堂中华岂能侵犯，我提剑在手，斩尽天下混乱，此生只为国泰民能安，誓死为……”
我在“堂堂中华岂能侵犯”时只是动动脚，动动手，没有真正意义上的动、玩。
而在“我提剑在手，斩尽天下混乱，此生只为国泰民能安”时，动作才连贯利索起来，我将线一松一紧，便作出一派武将风范，威风凛凛。在最后，以剑往上指，矛平握收场，干脆利落。
我相信，只要正常发挥，我一定能打败所有对手，成为冠军。
玩竹节人作文 篇12
“我打！呀！我闪，耶！我赢了。”一阵欢呼声从我家中传来，我家正举行一场“武林大会”。
说到竹节人，那可是现阶段风靡我班的神玩具啊！人人动手，各自精彩。
现在是下午四点整，大战一触即发。我的竹节人手握着一根“如意金箍棒”，浑身套着“金铠甲”，头上载着一圈“紧箍圈”好有一番齐天大圣来打架的姿态。
比赛终于开始了，我与另一个小朋友小王，摆好阵式，随着一声口令，我们把自己的竹节人舞了起来。
定眼一看，他的竹节手上系着一根冰棒棍子和一个盾牌，俨然是位大将军。
我控制竹节人往前冲去，眼看就要与对面的竹节人亲密接触了，突然我往后一撤，对面的矛正好从我刚才的地方扫过。
我奋力一冲，举起金箍棒往他身上打，对方躲闪不及，只好举起盾，接受着我的“十八连棍”。
盾似乎要支撑不住了，他只好改攻为守，在一瞬间放下盾，往后一闪，我的最后一棍也到了，直冲冲地扫了空气，但是这一波我气势上已经完全辗压他了。
他举起他的冰棒棍子直冲我的胸口，好家伙，“黑虎掏心”！我只能硬攻了，只见冰棒棍与金箍棒撞在一起发出“嗒嗒”的声音。
场面陷入了僵局，突然我往后一撤，对方来不及反应，我的棒子就以迅雷不及掩耳之势往他身上扫去。
他也算有点儿真本事，盾一竖，后一撤，棒一点往我这冲来。“还挺厉害！”我嘀咭了一句，并使出了“泰山压顶”一技，我知道这样做会伤敌一千，自损八百，但也要试试，万一对面为我“折腰”了呢？
于是当头一棒便到了他头上，当胸一点便到了我身上，“金铠甲”都被刺破了，场面安静下来。双方竟然都没有为他人“折腰”。
对方愣了一下，我迅速反应过来，往后一退，并且“回头一棒”被使了出来。只可惜对方慢了半拍，被我压制了住，被顶到了“墙角”就算你再厉害，也无力回天了。小王只好投降认输。
我赢了，鼻尖豆大的汗珠滚落下来，对方离胜利仅一步之遥，“下次再来找你对战！”小王对我道，并拿着竹节人匆匆离开了，一看时间，呀！已经5点多了，我还有课呢！想罢便扔下竹节人并也匆忙离去……
玩竹节人作文 篇13
看着新鲜出炉的竹节人，我迫不及待地找来一个箱子，开了一条长长的口，开始操控起来。
我试探性地拉了拉绳子，可我的竹节人并没有像预想的那样舞动起来，反而“啪”的一声倒下了。
试了多次后仍是这样，有点灰心，后来慢慢地发现手拉绳子时用点儿力，可以使竹节一个个紧密地连在一起，让竹节人站得稳稳当当。
就这样玩了一会儿，我渐渐地能让竹节人舞动得不那么吓人了。来！配个Music！随便点了一首有节奏感的歌。
跟随着音乐的节奏，我让我的竹节人跳起了鬼步舞，前脚踏一踏，后脚踩一踩，再来个太空步，后脚退一步，前脚跟上也退一步，然后再用手给它摆个帅气迷人的Pose，完美！
咦！鬼点子多多的我掏出了小时候玩的小电动青蛙，再给小青蛙设置好配音：“你过来呀！”
比赛开始，电动小青蛙首当其中，顶着个大脑袋朝着竹节人冲去，攻势迅猛，我只好拉紧线，不让我的“赵飞燕”倒下。
“吃我一招，降龙十八掌！”我摆弄着竹节人，死死地盯着它的手臂，大势不妙，手臂不听大脑指挥，私自逃离战场。
现在我的竹节人只剩下两条腿和一具长长瘦瘦的躯干，原本扎手臂用的丝线无精打采地挂在那儿。
无奈，我只能让竹节人不断劈叉，失去了双手的竹节人反而超乎想象地变得轻盈了许多，可是，最后小青蛙还是以体小灵活赢得了这场跨界比赛的胜利！
通过看似普通的玩竹节人，让我与70年代的学生进行了一次跨越时空的交流，与数十年前先辈们进行一次串连人心的深情告白。
玩竹节人作文 篇14
啊！终于做好了竹节人了，看见别的同学玩的十分痴迷，我也迫不及待地玩了起来。
我的竹节人手上拿了一根金箍棒－铅笔，名叫“战无不胜”。我把竹节人嵌在一个盒子上，在下面一拉紧，那倒在裂缝上的“战无不胜”就站了起来，像是一个守护边疆的战士。
我将红线一松一紧，那竹节人就摆动了起来，然后叫上我爸就开始拳击搏斗了。
比赛正式开始，我一拉一松，一个扫堂腿，踢了我爸竹节人一脚。我爸一拉他的竹节人用三叉戟打了战无不胜，我用力一拉，回击了一下，我接着一套连击把他打得没有招架之力。
突然我爸一个灵活躲闪，躲过了我的连击，他一个黑虎掏心，把我打的没有了退路，我只能放手一搏了，我大喊道：“你是赢不了我的，呀呀呀呀呀……”我一个泰山压顶成功把他击退，他又一个鞭腿，差点我就倒了，幸好我稳住了阵脚。
打了半天还是没有分出胜负，突然我爸微微一笑，被我看出端倪，我立刻防守，他重重一打，只听“哈哈，你输了，嘿，我赢了！”我大喊道。原来是他用力过猛把线扯断了，所以我才取得了胜利。
欲速则不达，用力过猛的后果就是扯断了线。玩竹节人，不仅增添了乐趣，还增长了智慧，真有意思。
玩竹节人作文 篇15
学了第十课《竹节人》，看了作者与同学之间激烈的“战争”，不禁心有些痒痒，想做一个竹节人。
竹节人的制作材料有：竹子或毛笔或吸管，还有纳鞋底的线等。
家里物资紧缺，书上说的毛笔，网上看的吸管，竹子都没有，只好用彩纸来代替。
首先，我先裁了一张长大约25厘米，宽大约10厘米的纸条，将它卷成一个空心管，作为竹节人的身体和脑袋，再做八个长大约3厘米，宽大约25厘米的纸条，将它们卷成空心管，作为竹节人的四肢。
我把做腿的部分做得稍长些，做手的部分做的稍微短些，形成一个比例。
接着，把纳鞋底的线从九个空心卷中间穿起来，手上再绑了根棍。
最后，我在竹节人脸上画了表情，背后写了“齐天小圣”这几个字，这个竹节人就成了。
我按这种法子做了两个竹节人，远看，排在一起，神气极了。
这个似竹节人又非竹节人的物品，玩起来又会有怎样的效果呢？
我找了一个有裂缝的凳子，将线从凳子里穿过去，这时竹节人立起来了，只要拉动底下的绳子，竹节人就可以动了。
我赶紧找来爸爸和他进行了激烈的比赛，可玩着玩着就发现上身部分，特别是手怎么也不会动了，我研究了一下，觉得是线没穿好，我改进了下，感觉好多了。
这样看来，我觉得用毛笔做和用彩纸做的区别就是做法不一样和材质不一样，毛笔直接锯就行，彩纸要卷，而且毛笔比彩纸更牢固。
不过，我觉得彩纸做的竹节人，不管是做还是玩，都给我带来了别样的乐趣。我非常喜欢呢！
玩竹节人作文 篇16
嘿，看我的泰山压顶！哼，还是看我的黑虎掏心！我的周围有一圈黑脑袋。嘿嘿！我和我的同学在一起玩各自制作出的那威风凛凛的竹节人。
我的竹节人是用一层一层的彩纸包裹而成的，他有一双水汪汪的大眼睛，一个高鼻子和一张小嘴巴，头上还戴了一顶斗篷帽，肩上披了一件红披风，那叫一个神气！
而我的对手的竹节人是用竹子制作成的，十分结实，防御力特别强，但进攻就十分差劲。
一开始，我的竹节人就疯狂地对对方的竹节人发起了进攻，左一下，右一下的，打得对方的竹节人根本就没有还手之力。
可奈何对方的竹节人防御力太强了，我实在很难拿下他。
打了50个回合，我把所有办法都用光了，还是伤不了对方分毫。可对方趁我不注意，便开始了反击。
虽然我的防御力很弱，但对方的攻击力更弱，对我的竹节人来说只能是挠一挠痒痒。
就这样，又进行了100个回合，经过我长时间的观察，终于发现了对方的竹节人的致命弱点，那就是对方的竹节人下盘不稳，因为上身的竹子太重了。
我如获至宝，开始反击。我先用我竹节人的脚撞对方竹节人的脚，果然对手竹节人开始摇晃。
我趁热打铁，趁胜追击，打得对方接连后退，但对方的竹节人还在做垂死地挣扎，最后，我一招泰山压顶结束了比赛。
赛后，对手还向我请教了比赛技巧，我也如实地告诉他我发现他竹节人的致命弱点才获胜的事实。
我们握手言和，友谊第一，比赛第二，我满载而归，满意喜悦。
玩竹节人作文 篇17
在国庆假期里，老师给我们布置了一道十分特殊且有趣的作业——做竹节人。
竹节人是用毛笔杆做成的，一个竹节人要用一根稍长点的笔杆段和八根小小短笔杆段，以及两个扣扣和一个长长的线组成。
我做竹节人时，可费了不少时间，因为我一直搞不懂怎么套上腿与胳膊，做的一团糟，反复琢磨终于做成了。反应过来时已是汗流浃背，一看表过了一个小时！其中好多次都前功尽弃。
开学了，我们兴高采烈的带着竹节人来到学校，上了第二节课，老师便让我们拿出竹节人来玩儿。
彭浩渊的竹节人手持丈八蛇矛，威风凛凛；尚煜耀的竹节人手持狙击枪，一脸严肃。
一转头的功夫，小彭和小尚都开始了斗搏，小彭抓住线，没头没脑的让竹节人挥动丈八蛇矛向小尚砍来，小尚一退，躲开了攻击。小彭又一扯线，竹节人却啪一下摔倒，观战同学喝倒彩……
全班一片喧闹，无数个竹节人不知疲倦的对打，鏖战犹酣。最耀眼的要数那个“孙悟空”啦，浑身金甲，身披红披风，手持金箍棒，成了全场最引人注目的竹节人。
每个人都叫的十分响亮，教室俨然变成了一个叱咤风云的古战场，没有竹节人的同学纷纷站起来观战，教室里人头攒动。
这节课每个人都玩的十分尽兴。平日里的不愉快全化为乌有。
玩竹节人作文 篇18
每一个人在童年时期都有一些有趣的玩具，这些玩具应该像天上的星星那么多吧？但是有一个玩具，无论是怎样精美的玩具都撼动不了他在我心中的地位，他就是竹节人。
今天我要做竹节人，这个制作方法按照课文竹节人来制作的，竹节人，顾名思义，就是用竹子做的小人，但是我没有竹子，只好用纸张来代替，再把线和剪刀胶水拿过来，这就是准备材料，用胶水粘出几个又细又长的圆筒，这就是竹节人的所有部位，在之后用剪刀剪上一截一寸半长的和八个半寸长的，但是这个长度是不用非得多长？
这个是可以根据个人爱好的，我就是喜欢一些小巧玲珑的东西，之后是一个让我崩溃的环节，是要用针穿孔穿线，第一次是用针穿不过去之后猛的一下穿偏了许多，我就想到了那句陆游写的：“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行”和荀子的“不登高山，不知天之高，也不临深溪，不知地之厚也。”一开始学习这两句话的时候并没有明白什么意思？现在我是彻底明白了，做人不要眼高手低，必须服下心来，一步一步走，第二次适时，我被扎了一下，我也大喊了一声：“我吐了呀，这么难吗？”最后又给他加上了木头棒子，取名为纸猴王。
现在我就拿了两个板凳，对上开始试战环节了，这时玩竹节人是要守在下面，一松一紧，可是我发现我的纸猴王压根站不起来，所以我又给他加了两个纸夹片，是为了用来保持平衡的，这下子我的“纸猴王”算是做好了。
之后就要拿去我的纸猴王参赛去了，参赛地点当然是学校了，到了学校，所有人都迫不及待，心情热烈，老师，先把两个桌子对齐，然后把竹孑人放在上面就可以了，参赛人员已经准备好了，同学们，你在那里为自己越好的人呐喊助威，“咚锵咚锵咚咚锵咚咚锵”，一片欢声笑语，好不热闹，在看参赛人员这边双方打的都异常激烈，一边大喊“啊！”另一边大喊“我打，吃我老孙一棒。”一场下来，同学们很兴奋，跃跃欲试，我第二次参赛的我的纸猴王个子小，所以他打不到，可是我的纸猴王手很短，他也打不到我，当时想：“一定要赢啊！”不过想象很美好，现实很骨感，最后被敌人抓住一个时机，一个神龙摆尾，就把我的纸猴王打下了擂台。
在这次活动中，学到了在生活中不要眼高手低，要做一些比较有意义的动手操作的玩具，提高动手能力，也可以给我们带来乐趣。我今天真高兴！
玩竹节人作文 篇19
相信大家都爱玩具，我爱的玩具是竹节人，它是仿照人形的一个古武玩具。
它的外形身体是用竹子来做成的，中间是一个较长的竹子来代替它的头与身体，剩下的八段竹子是来做手与脚用的。把头钻两个孔小洞，用绳子穿过去，再把绳穿出，手中系一个兵器，把线一拉，就变成一个威风凛凛，满身全是肌肉的小武士了，再系一个红袍子，简直就成为了一个帅气的大将军，一个竹节人在是在练武功，两个竹节人就是在搏斗，只见一个把大刀一砍，另一个把金箍棒一架，好不威风，十分精彩。
我和妹妹玩竹节人，只见她胡乱耸动，一会黑虎掏心，一会猛虎归山，而我的招式更厉害，双龙戏珠，猴子偷桃，哪吒闹海，泰山圧顶，就这样我们搏斗了很久，都不知道玩了快两个小时了。
最后，在我的一记重刀一刺之下，妹妹竹节人的帽于被我打了下来。我大声喊道：“我胜利了！”
竹节人虽是一个简易的玩具，但是在我的回忆里它是十分美好的，因为它让我的童年是金色的。
所以，我最爱的是竹节人。
玩竹节人作文 篇20
吸管是生活中常见的，不仅可以用来喝饮料，还可以变成一个怀旧玩具，这可是个新鲜玩意儿。最近，我们全班都迷上了“管节人”，那是根据竹节人改良而来的。
这东西比其他东西难做得多，但材料随处可见：吸管、剪刀和一根绳子，加上一些小木棒和颜料笔，材料已到位，再将吸管剪成寸把长的几段作为关节，再在身体上钻一队小眼，供装手臂用，四肢拼接在一起，穿上棉线就成了。眼一定要小，穿线的力度要适当，太用力会让管节人四肢崩坏；太轻了，又会让它弱不禁风，变得不堪一击。这一串动作，让我差点心态爆炸。
当我来到班上看到别人的竹节人，真是没有对比就没有伤害。有的绚丽多彩，高大威猛；有的装饰特别，小巧可爱；再与我这弱不禁风的小透明一比，我才知道什么叫璀璨夺目，什么叫甘拜下风！
我一边唉声叹气，一边对着自己的管节人埋怨着。我正悻悻然准备把它丢入垃圾桶，看见肖瑞杰和李籽暧拿着管节人在对打，我情不自禁地上前凑热闹。他们俩玩得好不欢乐，一脸着迷的神色。只见李籽暧的线一拉，小人的`手臂一摆，肖瑞杰就无力招架了。“吃我一招！”肖瑞杰发起进攻了，我也跟着笑了，心里的失落顿时化为乌有。我拿着自己的管节人自娱自乐起来，一会儿让它变成手拿锄头的农民，一会儿让它变成悠闲自在的摆渡人，看着它变来变去，我开始对自己的小人爱不释手了！
这吸管可真是变化多端，一变就是一种乐趣。你看，下课铃声响了，同学又纷纷拿出自己的小玩意儿，咋咋呼呼玩起来了！
玩竹节人作文 篇21
“嘿，哪里跑！”“看我虚晃一枪，直取中枢！”课堂上传来各种咚锵声，同学们个个拿着自己的新宠——竹节人在班里展开了搏斗大赛。
我和妈妈在家捣鼓了一个多小时，才把竹节人完工。接下来便是见证奇迹的时刻了！我在凳子下把线一拉直，竹节人翻身一站，昂首挺胸，拿着武器自信地看着前方，好似一个驰骋沙场的大将军。
来到教室，大伙儿早就迫不及待地开战了。“哪两位同学愿意带着自己的萌新上来对决？”老师笑着问大家。熊祺峰和廉佳辰小心翼翼地拿出自己的宝贝，定睛一看，熊祺峰的“齐天小圣”手握金箍棒，身姿魁梧；廉佳辰的“双刀武士”手持利刃，身板小巧灵活。
咚啌咚啌咚咚啌！开战了！只见齐天小圣主动进攻，突击一刺，可惜，被躲开了。齐天小圣乘胜追击，双刀武士一边躲闪一边反击，可每一剑都像蚍蜉撼大树，最后双刀武士不小心被一棒打中，落了下风。
两个斗士重整旗鼓，昂首挺胸地站起来，依旧面不改色，好似两个不倒翁。两位操控者却早已满头大汗，旁边观战的同学热情不减，继续喊着加油。双刀武士掌握主动权，齐天小圣招架不住，被一招打翻在地。同学们禁不住手痒痒，纷纷找对手搏将起来，教室里热闹非凡。
我一直以为传统玩具早已过时，现在拾起来，依然感受到了无限的乐趣，童年生活真是多姿多彩！
玩竹节人作文 篇22
我们平时的玩具大都是花钱买现成的，少有自制的，老师这次布置的制作竹节人的任务可是破天荒头一遭。同学们自然会抓住这千载难缝的好机会，大显一番身手。
昨天晚上，我开始了竹节人的制作。家里没有竹子，我只能用吸管凑合，再拿几条包粽子的绳线备用。万事俱备，只欠东风，我不禁幻想着我的“管节人”如何威风凛凛、英姿飒爽。可希望越大，失望也就越大。经过一小时的忙碌，我眼前却出现了一个病怏怏的“管节人”，即使手握“如意金箍棒”，依然是那么弱不禁风，与我想象中那般英姿勃发相差甚远。我心有沮丧，却还抱有一丝侥幸：“长得丑不算事，能打就是条真汉子。”可结果更是令我失望透顶！我的“管节人”只能勉强站起，却一动不能动，活脱脱一个小儿麻痹症患者，稍有松动，便倒头栽去，看着它几乎折断的脊背，我满心的期待化为乌有。
今天课堂上，同学们迫不及待地掏出自制的竹节人，相互比拼，跃跃欲试。大家摆好场地，由廖佳辰和熊祺峰用各自的竹节人进行第一轮搏斗，只见他们面色沉着，嘴里念念有词：“我是不会输给你的！”“哼！谁怕谁！”在他们的操纵下，两个竹节人你扇我一巴掌，我踢你一脚，难分高下。
观战的同学们围成一圈，为选手呐喊助威，每当竹节人不战而败，大家总会哄堂大笑。近旁的周文轩脸都快贴上课桌了，专心致志地观看比赛，还时不时将倒下的竹节人扶起。没挤进圈内的同学更是心急如焚，一边用手尽力拨开人堆，一边不住地嚷嚷：“让让！让让！战况如何了……”
打斗结束，同学们作鸟兽散，也开始了各自龙争虎斗的比拼，各种声音在教室里交织着，仿佛掀翻了天花板。方寸教室，俨然成了人声鼎沸的角斗场。我的竹节人虽是“重症患者”，可单看别人的打斗，我也就心满意足了。
这次制作竹节人的活动不仅锻炼了我们的动手、动脑能力，还为我们带来了无穷无尽的欢乐。
玩竹节人作文 篇23
大家知道什么是竹节人吗？竹节人就是一种将竹节串成的小人，通过操控下面的绳子，使竹节活动的一种玩具。这是年代有些久远的玩具了，以致于许多年轻人都不知道这种玩具，我也是通过课文才了解到它的。而今天，老师答应我们要举行一场“竹节人比武大赛”。
班里的能工巧匠们带来了各式各样的的竹节人，也有同学用其它材料做出了不一样的竹节人，但每个人的竹节人都是独一无二的。它们材质不一、大小不一、颜色不一、手上的武器也不一，但个个都威风凛凛，神气十足！
下午第二节课上，大家期待已久的竹节人比赛开始了。同学们三五成群地打起了比赛，我也去四处观战。当发现有一张课桌旁围了好多同学，我于是探着脑袋往里看。只见两个竹节人都已经上场，一边是用竹子做的体格强壮的竹节人，另一边则是用彩纸做的略显瘦小的纸节人。比赛马上就要开始了，两位主人则在一旁摩拳擦掌，同学们则激动地欢呼着“加油！”“你一定可以的！”“打败它！”，我也兴致勃勃地观看着。
随着裁判的一声令下，两位选手开始向对方靠近，双方一开始都十分谨慎，冲向对方又立马退回，试探性地出几下手，但都没有真正交上手。这可把一旁的同学们着急坏了，有人大声喊道：“进攻啊！快啊！打起来啊！”听到呐喊声后，大竹节人率先发动进攻，一个健步冲上前，拿起手上的大刀砍向对方。只见小纸节人往右一躲，完美躲过这致命一击。接着大竹节人反手又是一刀，但又被小纸节人迅速后退躲过一劫。几回合下来，大竹节人一直占据上风，小纸节人却一真处于被攻击的状态，命悬一线。同学们则一言不发，聚精会神地盯着场上的选手，好似魂儿都被这精彩的比赛勾走了。
比赛接着继续，小纸节发现了大竹节人不便下蹲，只能攻击的上半部分，于是它利用自身灵活优势，采取了半蹲前行，拿手上的剑多次戳中对方要害，这突如奇来的猛攻使大竹节人在点不知所措，开始手忙脚乱。就在这时，小纸节人趁虚而入，一剑刺向对手的腹部，把大竹节人卡住不能动弹。最终小纸节人在全场欢呼声中赢得比赛的胜利。
比赛结束了，大家似乎还停留在刀光剑影中意犹未尽呢！
玩竹节人作文 篇24
“看我的双节棍！”“哈哈，你输了！”“加油！加油！”咦，这声音是从哪个班级发出来的呢？他们在干什么呢？哈哈，原来我们班正在举行竹节人争霸赛呢！
今天一早，同学们就早早来到了教室，因为老师说今天斗竹节人，所以大家都十分开心。经过了漫长的等待，终于到了同学们期待已久的语文课了。梅老师宣布大赛开始，教室里顿时炸开了锅。
我的竹节人是用一些管子拼成的，制作时可不容易哩！要找齐竹节人的身体、手、腿……还要将管子锯成两段，好拼装一点，还得穿绳子……准备了好久，终于等到了这天，我可要好好珍惜这次机会。
相比起其他竹节人，我的竹节人是个“巨无霸”，因为我是用管子做的，所以同学们都叫我的竹节人是“管节人”。同学们做的竹节人千姿百态，有的是用竹子做的，手里握把棒子，叫齐天大圣；有的是用毛笔做的，戴顶帽子，穿上鞋子，叫火影忍者；还有的用吸管做到，样子十分苗条……
“我的竹节人可是巨无霸，谁来和我挑战？”我高声呼喊着，有些“竹节人”吓得连连后退，有些“竹节人”则跃跃欲试，想要和我一决胜负。先来应战的是一个手握尖刀的竹节人，我们二话不说就开始了战斗。我先将我的大砍刀甩起来，这招果然有用，他的身体被我砍了好几刀，可他也不甘示弱，拿着他那尖尖的细刀，向我进行了猛烈地攻击。我被刺了好几刀，受伤严重，但我并不气馁。终于，我使出了我的绝招一一顶。我将我的大砍刀顶在他的下巴上，用力向外推去，他的竹节人来不及反应，一下子掉下来万丈深渊。“耶！我胜利了！”我高声欢呼着，而那个斗败的同学则灰溜溜地逃走了。
最精彩的要数卢雨晨和楼亦琛的竹节人比赛了。他俩可谓是王者之战，卢雨晨的竹节人是“火影忍者”，楼亦琛的竹节人是“钢铁巨人”。他们俩个人没头没脑地厮打着，打了好几个回合，都不能决出胜负。突然，楼亦琛发出了致命的一击——扫堂腿。“完了，如果被击中，就会摔倒，就输了！”同学们的心都悬着，都在为卢雨晨担心。突然，卢雨晨像变魔术似的，一个后空翻，躲过了致命的一击。同学们在一旁，都拍手叫好。那个火影忍者一个摆拳，将钢铁巨人打倒在地。同学们欢呼起来，卢雨晨则得意洋洋地，手捧“火影忍者”，仿佛得到了巨大的荣誉。
这次比赛，让我走进了范锡林的童年生活，感受到了无限乐趣。
玩竹节人作文 篇25
自从上了一课《竹节人》，这个新鲜玩意儿就很快风靡全班如果在班里，谁带着竹节人，那威风凛凛的动作，自然就高人一等。
这竹节人，做起来也简单，用吸管和毛笔杆裁成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身体了，在上面钻一对小眼，供装手臂用，再八截短的分别当四肢，用一根纳鞋底的线穿在一起，就成了。
有的同学别出心裁，想技高一筹，就用竹签做一个金箍棒，那在竹节人的手上，斗起来更神气，更威风，更精神！
把穿着九个竹节人的鞋线嵌入课桌裂缝里，那下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节人们就站成一个壮士模样，叉腿举棒，一幅英雄模样。
当两个竹节人对打的时候往往一招就能定胜负。开局先不要急着进攻，先看看对方的招术，如果对方迟识不开战，并一幅呆头呆脑的样子，啥也别说，一直向它进攻就对了，但如果对方一上场就步步逼近，只想趁你不主意把你打败，那咱们就先打为妙，把对方逼回去，这时你的气势占了上风，这个时候，咱们不强攻，只要守住不让对方前进一步，那你就一定会赢。
在高层二楼六（8)班里，经常会有一群黑色的小脑袋攒看观战，还跺脚拍手，时不时还激动地说几句”赢啦！"“加油”咋咋呼呼，好不热闹！
这时候，别问，问就是在斗竹节人！
玩竹节人作文 篇26
今天，我学到了《竹节人》这篇课文，被文中各式各样的竹节人深深吸引。于是，我突发奇想，萌发了自己动手制作竹节人的想法。
首先我们要找到一根竹子，把竹子从中间钻空，再把它锯成两到三厘米的竹节，一共锯八节，再锯一节四到五厘米的，这就是竹节人的身子连同四肢了。然后我们把竹节放在一旁，找来一根风筝线和两粒当竹节人的脚的纽扣。把竹节和纽扣摆成一个小人的形状，用风筝线把它们一个个穿起来，再绑上一个武器，就大功告成了。
我在竹节人的“手”里绑了一根细木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”这四个字刻在竹节人的背上，神气！
我把竹节人带到学校里，同学们制作的竹节人千姿百态，各式各样：有黑的，透明的，绿色的……；用吸管做的，笔杆做的……
在老师的一声令下，同学们纷纷拿出了自己的竹节人跟对方搏将起来，我的对手是小旋风，不要小瞧他的竹节人，虽然小，但行动灵活。只见他发起了猛烈的进攻，以迅雷不及之速冲到我的跟前，一招“神龙摆尾”打得我措手不及。整个竹节人几乎瘫痪在了桌子上，头险点碰到桌面。还好我在下面使劲一拉，竹节人又立马站了起来，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小旋风旗开得胜，趁我不注意又冲了过来，我连忙操纵竹节人，将两手的线一紧一松，竹节人手上的棒子就恰好打到了小旋风的竹节人的头上，“嘣——”的一声，小旋风被吓了一大跳，连忙操纵竹节人回来。此时此刻我得意洋洋，而小旋风则是怒气冲冲。于是他快马加鞭，又重新冲了过来。我被他的举动吓呆了，不知怎的就松开了线，竹节人便软绵绵地趴下了，可不想歪打正着，小旋风的冲劲太大，看见我的竹节人趴下了，来不及刹车，一冲就冲下了桌子，于是我大呼胜利。
下课铃很快清脆地响了，斗竹节人结束了，我还意犹未尽，回味着刚才的乐趣……
竹节人其实不仅仅是一种玩具，有了它你会发现，自己正慢慢忘记地电子游戏，因为这是自己动手制作的快乐，这是劳动的快乐，我爱竹节人！
玩竹节人作文 篇27
周末在家里无聊的很，突然想起前两天学过的课文《竹节人》，就准备试着做一做。
准备了两根吸管，一卷棉线，一把剪刀，先拿出第一根吸管，剪一段长的，做竹节人的身体，再剪四段短的，做竹节人的手和脚。最后用棉线穿在一起就可以了。另外一根吸管从中间剪成两段，一段粘在竹节人的手上，就成了“金箍棒”，在竹节人背上写上“斗战胜佛”，神气！
第二个似乎顺利多了，我又细心地做了一个不同颜色的竹节人，送给朋友，我俩一人一个，在一张大纸板上刻上一些裂缝，棉线刚好可以从里面穿过去。我和朋友一起，在裂缝下面拉扯着绳子，那两个竹节人便手舞足蹈起来。虽然只是乱舞，但那手中的武器碰撞的样子倒好像真是那么一回事似的。
“看我的，神龙摆尾”朋友一勾嘴角，将手中的棉线稍往左一牵，那竹节人就一个“飞腿”踢到了我的竹节人的棒子上。我也不甘示弱，瞪了瞪眼睛，使出我自创的“打脸技术”，那两只手就“啪啪”地打到了对方的头上。朋友摸了摸下巴，像是想到了什么似的，突然扯线，我暗叫一声不好，那不就是“凌波微步”么！竹节人的双腿看似紊乱的摆动，实则在计谋着后撤。我是真急了，将棉线乱拉扯一番。没想到，朋友惊讶得张大了嘴巴，叹道：“哇，你可以啊！这招在哪儿学的？”定睛一看，嗬，胡乱之中，我的竹节人竞一记“回旋飞腿”将对方打趴下了。朋友又自言自语道：“不可轻敌，不可轻敌啊！”他引着竹节人重新站起来，我俩又开始不屈不挠地打了起来。
“二龙戏珠”！
“如来神掌”!
“轻功水上漂”！真是一部活灵活现的武侠剧。
就这样疯狂地大了一阵，两个竹节人也不知疲倦，就在棉线的牵引下不亦乐乎地打斗着，终于，朋友的竹节人被我打断了一只胳膊，于是我直呼胜利。
童年的乐趣，在于一些有意思的小事，比如今天自己动手做的竹节人就让我开心了一整天，真是满满的成就感。
玩竹节人作文 篇28
语文书第9课中威风凛凛战酬的竹节人令我非常着迷，这不。老师举行了竹节人大赛。我打算好好观摩观摩。
主赛在我与同桌两张桌子的桌缝里，解说员徐聿林站在旁边。场上打的十分激烈。同学们的竹节人式样不同，武器不同，个个都是舞枪弄棒，准备大显身手。看！郑涛同学的塑料叉竹人多威风！在战场上犹如一道道黑影，来去如风，迅猛如电，把对方打的措手不及。
现在正是是鲍允森对阵梁戬，鲍鱼大仙手拿天画，戟凶猛地向着凉凉大仙冲去，直刺下腹部，可凉京凉大仙一个转身躲开了攻击。凉凉大仙一用力想把鲍鱼大仙推下“悬崖”，可用力太大，把桌缝拉了开，与鲍鱼大仙双双卡住了脚，鲍鱼大仙又趁机把凉凉大仙推到了悬崖边，方天画直逼而来。正当鲍鱼大仙得意忘形之时，获得一丝喘息之机的凉凉大仙猛一用力，把丝毫没有任何防备的鲍鱼大仙推了下去，赢得了比赛。
竹节人大赛真有趣！同学各显神通，打的有声有色，真是大精彩了！
玩竹节人作文 篇29
有一次我正在上课讲的越来越尽兴，却突然听到了不和谐的声音。我目光四射，寻找这声音的来源，很快就锁定目标。原来是第七排的范同学和同桌正拿书盖住脸，不断发出低笑声。就连后面的同学也伸长脖子，脸上写满专注的神情，我立即起了疑心。无意间，我看到了两个舞动的身影，立刻判断这两个孩子在玩玩具。
我气愤不已，竟然有人在我的课堂玩玩具，成何体统？！我大步流星地走过去，怒气冲冲的两手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露在我眼前。本想和往常一样把玩具扯散扔出窗外，可再定晴一瞧，发觉是早已风靡全校的竹节人，好奇心驱使着我，把它完好无损的保留下来。
一下课我迫不及待的回到办公室玩弄起来。边玩，手中还做起种种更难的动作，嘴里还念念有词，俨然一副大将的气派和威武。在那一刻，我仿佛回到了孩童时代，回到那儿时充满欢乐欢笑的课堂……
怡巧范同学做的虎头双钩引起了我的注意，原来是废弃的钩针，却做的十分精细，“金钩大王”这几个字刻在竹节人胸口，神气十足！我心中的那份愤怒和不满顿时化为乌有。
玩竹节人作文 篇30
前几天，我们上了《竹节人》这篇课文，兴趣盎然，便想要来做一做竹节人。
首先我们要找到一根竹子，把竹子从中间钻空，再把它锯成两到三厘米的竹节，一共锯八节，再锯一节四到五厘米的，这就是竹节人的身子连同四肢了。然后我们把竹节放在一旁，找来一根风筝线和两粒当竹节人的脚的纽扣。把竹节和纽扣摆成一个小人的形状，用风筝线把它们一个个穿起来，再绑上一个武器，就大功告成了。
第二天，我把竹节人带到学校里，同学们制作的竹节人千姿百态，各式各样：有黑的，透明的，绿色的……；用吸管做的，笔杆做的……
我在竹节人的“手”里绑了一根细木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”这四个字刻在竹节人的背上，神气！
在老师的一声令下，同学们纷纷拿出了自己的竹节人跟对方搏将起来，我的对手是小吕，不要小瞧他的竹节人，虽然小，但行动灵活。只见他发起了猛烈的进攻，以迅雷不及之速冲到我的跟前，一招“神龙摆尾”打得我措手不及。整个竹节人几乎瘫痪在了桌子上，头险点碰到桌面。还好我在下面使劲一拉，竹节人又立马站了起来，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小吕旗开得胜，趁我不注意又冲了过来，我连忙操纵竹节人，将两手的线一紧一松，竹节人手上的棒子就恰好打到了小吕的竹节人的头上，“嘣——”的一声，小吕被吓了一大跳，连忙操纵竹节人回来。此时此刻我得意洋洋，而小吕则是怒气冲冲。于是他快马加鞭，又重新冲了过来。我被他的举动吓呆了，不知怎的就松开了线，竹节人便软绵绵地趴下了，可不想歪打正着，小吕的冲劲太大，看见我的竹节人趴下了，来不及刹车，一冲就冲下了桌子，于是我大呼胜利。
下课铃很快清脆地响了，斗竹节人结束了，我还意犹未尽，回味着刚才的乐趣……
玩竹节人作文 篇31
学完《竹节人》这课，老师让我们试着做一做竹节人。过了几天，上课时老师兴致勃勃的问道：“谁有竹节人？”全班顿时鸦雀无声。突然，一只肉嘟嘟的小胖手举了起来，大喊道：“老师，我有！”所有人都不约而同的看向同一人。啊！原来是秦浩原呀！
他拿着竹节人跑了上去，递给了老师，李老师看见竹节人眼里放出了光，不禁感慨道：“现在都有卖的啦，我们那时都是自己做的。”
看着那竹节人真如同书中一样，寸把长的一截，用线穿起来，手里举着金箍棒，戴着铁头套，背上歪歪斜斜的刻着三个大字“秦小桔”，听到这个名字，全班都哄堂大笑，太神气了！
老师用手把它立了起来，威风凛凛，如同古代的侠客一般，神气！忽然老师手一松，侠客就这样倒了，变成蝙蝠挂在老师手指上。
“可惜没有裂缝玩不了。”不知是谁说了一句。“没关系，”老师回答，“下次找个机会再玩吧。”低头一看表，快下课了。老师又仔细的欣赏一番，才恋恋不舍的还给秦浩原。
玩竹节人作文 篇32
这不，有个任务要做竹节人吗？我想着做竹节人的材料，抄起手机，打开了度娘，在里面查找竹节人的制作过程。
我看了，有用毛笔的，有用笔管的，有用吸管的。家里没有吸管，笔，笔管倒是有。我用毛笔在美工刀上摩擦，可以明显的看出来，有了一些痕迹，但笔管太硬了，没有办法锯成功。我想了想，换成了圆管，用纸一圈圈的在笔管上圈，还给笔管上上颜色。将线与一圈圈管子合个体，便有了竹节人。可是，他，他，他居然站不起来。由此推断，应该是线太细了。
外婆给我找了几根粗线，我又试了试，结果还是站不起来。外婆问外公有没有钢丝。要这玩意干嘛？我又做了一次，发现好像是我的武器太重了，导致头重脚轻。
我改了改，看了看那堆线，一点也不高兴反而有些沮丧。看了看到这些我不高兴，反而有些沮丧。我使劲儿弄了弄，这下竹节人终于站起来了，可是线又分叉了。
哎，这也太难了吧。
玩竹节人作文 篇33
自从上了第十课课文，老师便兴致大发，要求我们每个人回家都做一个竹节人，第二天来一场酣畅淋漓的比赛。这可是别的班都没有的任务啊!同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
不久后，悠扬的下课铃打响了。我激动万分，以最快的速度回到家中，换上拖鞋，放下书包就开始了。可具体该怎么做呢?这时，老师发来了教学视频，我如鱼得水，打开手机反复观看几遍后，终于明白了，原来是这样啊!我把白纸裁下一部分，卷成一个个纸团，一共八节，分别当竹节人的四肢。再卷一团当身体，用两个瓶盖当底座，最后再用线把它们穿起来就大功告成了!穿线是个极细的活，因为是纸团，所以纸中的孔极小，很难穿进去。完成之后，再配上一把武器，那就更神气了!
时间如流水，很快就到了万众期待的竹节人比赛了。我们都把各自的竹节人带了过来，老师还特意播放了音乐，给我们制造气氛。比赛开始了，我和邓恒轩开始了战斗。对方的士兵胳膊粗腿粗，和我的战士形成了鲜明的对比。对方先发制人，一招千里跺便把我踢在了老后面。我也不甘示弱，一招双刀流便打了过去……
猴子偷桃!青龙出水!鬼烧!
我还没得意一会儿，恶运就降临了，邓恒轩用尽了力气，直接一招便把我的人打散架了。我的竹节人英勇牺牲了，倒在了“沙场”上。邓恒轩如同胸腔里栽牡丹——心花怒放，高兴得跳了起来，而我则像被泼了桶冷水，失望至极。没办法，我只能充当裁判，看着他们玩得欢畅，心里直痒痒。
不过一阵儿，对面便热闹起来，一群人围在那看着什么，像一面又大又厚的屏障，连老师也禁不住诱惑，举着手机在那拍照。原来，这是一场大型格斗赛。周张旭和付小津在进行一场激烈的对决，只见周张旭表情严肃，一心一意地操控着角色，而付小津也不慌不忙，熟练地控制着人物。这场战斗如同一场电影一般，人物都越战越勇，似乎要大战三百回合……
随着BJM的结束，这场比赛也落下了帷幕，可我们还意犹未尽呢!
玩竹节人作文 篇34
“咚锵，咚锵，咚咚锵，咚咚锵……”咦?这是什么声音?我循着那声音的方向看去，哦，原来是我们班上正在斗竹节人呢!
昨天，同学们已经做好了竹节人，并模样pk了，今天的大课间结束后，我们班便迎来了斗竹节人的战争。
现在是莫嘉豪和朱博涛正在pk!只见莫嘉豪先发起进攻，来了个“黑虎掏心”，想打倒朱博涛的竹节人，谁能想到的是，朱博涛不仅没倒，还顺便跳了一小段舞蹈呢!大家被逗得哈哈大笑。轮到朱博涛的竹节人发起进攻了，只见他来了一个“双龙抢珠”，莫嘉豪没注意，竹节人直接不争气地倒下啦，“耶!我赢了!”朱博涛欢呼着，脸上洋溢着胜利的喜悦。
“哇!”随着老师的一声赞叹，同学们纷纷围上去，我凑近一看，嘿，这不是周张旭和付小津在pk吗?周张旭还带了个小板凳，板凳上弄了两道裂缝，刚好用来玩竹节人。只见付小津先来了个“白鹤亮翅”，周张旭见了，连忙来了个“凌波微步”，等付小津追上来时，他又来了个“佛山无影脚”，把付小津的竹节人打倒啦，“好!好!”老师拍手叫好，大概和我们一样看得入迷了。
查逸轩和他的死对头张思哲也来斗竹节人了，这两位可是出了名的“大神”，他俩开始对打，查逸轩一上来就来了个“猛虎扑食”，直接扑向了张思哲，张思哲直接来了个“黑心煞掌”，“啪”地一下打了上去，都把查逸轩的竹节人摔了个踉跄。就在大家都认为查逸轩的竹节人能站稳，结果“黑心煞掌”后劲太大，终究还是倒下了。
“叮呤呤……”上课铃响了，同学们恋恋不舍地把竹节人收起来，看来，只能下课再玩了呀!
玩竹节人作文 篇35
回到家，我被妈妈结结实实地揍了一顿，但这并没影响我的好心情。
最近，学校里随处可见竹节人，上课也不乏偷偷搏斗的，最后免不了跟身经百战的战友说再见。我和同桌也鬼迷心窍地在上课时拿起竹节人战斗了一场，当然也没逃过老师的火眼金睛。都怪后面的同学，脖子都快比上长颈鹿了，就差没站起来。本来一切计划得天衣无缝，课本竖起来当屏风，我们绷住嘴不喊招式，除非老师的杀气过来，否则连一丝风都没有。不对，怎么凉嗖嗖的？我抬起头，课本已然倒下，一切暴露无遗。我发誓从今天起，上课绝不碰竹节人，但为时已晚，桌上的竹节人，正斗到高潮的竹节人被老师一把抓走，我和同桌也无处遁形，被罚了一篇检讨。
一下课，同桌立刻消失了，肯定去看谁玩竹节人了。现在哪有时间玩，当然得赶紧去办公室旁边的冬青丛找我们的竹节人了。我三步并作两步跑去了办公室的窗户旁，却发现已经被同桌捷足先登。嘿嘿，不过他还没找到。我从班里第一学渣那儿借来捡东西的经验可不是盖的，无论是从老师的手劲，还是办公桌的位置，我亲爱的“战友”一定会被扔在那簇最茂盛的冬青丛里。我立马跑过去，忽然下雨了，这雨啊，像谁在大把撒豆子，我不禁想到苏轼说的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。风也突然大起来，我又想起刚才老师怒目圆睁火冒三丈头发竖立的样子，不禁又害怕起来，要是我们被正在气头上的老师发现岂不是，错上加错，罪加一等？那样可能小命不保，我甩甩头，想把这个想法甩出脑袋。
同桌真奇怪，趴在窗户边笑眯眯地看啥呢？我也凑过去，天哪，老师在玩我们的竹节人！他的技术可真够高，黑虎掏心，泰山压顶，双龙抢珠，招招毙命，还有许多不知名的招数，花样翻新，层出不穷。我看得入了迷，雨下得这么大，却毫不在意。忽然，老师一扭头对我们说：“要不要战一场？赢了竹节人还给你们。”老师果然是老师，原来早就发现窗户外面的眼睛啦。我们欣然答应，然后光荣战败。
最后，竹节人还是拿了回来。至于为什么挨揍，你想，妈妈早晨送我上学时明明把雨衣塞进了我的书包，我还淋了个湿透，能不挨打？
玩竹节人作文 篇36
坐这种有许多裂缝的桌子不玩竹节人简直就是浪费。自从竹节人在全校流行后，同学们人人都有一两个，一下课就摆开场子。有的下课没玩过瘾，就上课偷偷来一把，但，要是被发现了后果不堪设想。
今天，风呼呼地刮着，给教室里增添了一丝寒意，天阴了下来，像是要下雨。虽然上课了，可刚才斗竹节人输给了同桌，我十分不服气，非要再“决一死战”。我用书本立起来当作“屏风"挡住老师的视线，就放心地斗了起来，虽强忍着没喊出什么招式，但心中直念叨着：“咚锵！咚锵！咚锵！"金钩大王举起了大钩子，我的齐天小圣直接跑了。后面的同学渐渐伸出了头，看了入迷。“回去，讨厌，被发现了怎么办。”我警告着，却舍不得放下手中的线。老师突然大步流星地走过来，一把推开“屏风”，竹节人吓得瘫在桌子上。老师瞪着我和同桌，我可不敢抬头，老师的眼睛像是美杜莎的眼睛，一看就会变成雕像。老师毫不留情地没收了我们的竹节人，我心中升起无限后悔。
铃声响了，同学们立刻拿出竹节人对起了阵，我只能眼巴巴地望着，他们多么快乐，而我却像个傻子一样。还是去办么室旁边的冬青丛看看吧，我拉着同学走出了门。找了半天，还是一无所获，我对同桌说：“老师没收了的东西都会扯散了了扔出来，这次怎么没有？”同桌却半天没反应。我转过头，原来他正趴在窗户上津津有味地看着。我也凑过去，老师居然正斗着竹节人，双手在抽屉中扯着线，嘴里念念有词，全神贯住，玩得不亦乐乎，一点都没发现我们在看。
同桌忍不住笑出了声，老师察觉到了什么，放下竹节人，走过来。我们立刻滚到了旁边的草丛中。天暗了下来，下雨了，同桌干脆直接冲进了办公室里，对老师说：“对不起，我错了，我以后上课一定不玩了，把竹节人还给我吧。“
“好好好，不过你还是先跟我斗一局再说吧！”
玩竹节人作文 篇37
竹节人已经风靡全班，几乎是人手一个。下课后，同学们围成一堆，"咚锵”声此起彼伏，我和同桌却和这热闹的场面挨不着边儿。
还不是因为我们的竹节人被老师没收了！我们俩两手空空，垂头丧气地呆在座位上，一会儿低头叹气，一会儿眺望远方。现在回想起来，我还是会忍不住打个寒颤：本来我和同桌在课本屏风"后面玩得好好的，偏偏后面的同学不知趣，伸长了头，像个长颈鹿似的在我们肩头上转悠。我不耐烦地推回他的脑袋，可他像打不死的小强一样一次次探过头来，害得我们被老师发现了。老师脸上仿佛裹上了一层寒霜，头顶上的火苗直往上窜，一把夺过竹节人，指着我们的鼻子大骂了几句。
想到这，我又忍不住抖了几抖。忽然，同桌站起身来，对我喊：“走！”我立刻明白了他的意思，二话不说跟了上去。
窗外的大风呼呼地刮，枯枝被雪压得"吱呀”乱响。我和同桌大步流星地走向办公室旁的冬青丛，在草丛里胡乱摸索着，渴望老师像往常一样把没收的玩具扯散了丢出来。可忙了半天，什么也没找到，什么也没等到。我们正准备要离开，办公室里"啪嗒”一声响。我们赶紧趴上窗户，看见的画面令我吃了一惊：老师一手扯着线，一手扶起倒在桌上的齐天小圣，嘴里嘀咕着什么。我和同桌你看看我，我看看你，忍不住笑出了声。老师不愧是老师，耳朵比猫还灵，他扭头向我们这儿看来。我迅速蹲下，一片冬青树叶赫然出现在我鼻子下方，痒得我差点儿打了个喷嚏。我屏住呼吸，攥起拳头，努力不让老师发现。结果，一阵风吹来，鼻子下方的叶子摇晃了几下，挠得我鼻子更痒了，我张大了嘴：“啊啾——”好了，这下完了，时间好像静止了，我呆呆地等着老师走出来，给我一顿结结实实的批评。可等了半天，老师呢？原来，老师完完全全玩入迷了，根本没有发现我们！
一阵醉人的快乐浸透了我的心。我和同桌一起回了教室。刺人的风还在刮，我却一点儿都不冷了。
玩竹节人作文 篇38
竹子，我一生的信念，竹节人我童年的记忆。
——题记
一拉、一扫、一刺、一划间，童年记忆如潮水涌入脑中。
“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战……”《竹节人》中的竹节人玩具使全班着了迷，同学们从书包里拿出几只竹节人，如同几员活生生的武将挺立在那，用一镞小铁锥系在筷子上，做一柄涯角枪，系在双手上，那叱咤风云的赵云就变出来了；用一块木块切成刀状，提着，俨然一位雄赳赳的日本武士了；更有甚者奇思妙想，为竹节人添了一双手，美其名曰：“四臂罗汉”引来阵阵叹……一时间，教室里人声鼎沸，互相吹嘘。
是骡子是马，拉出来溜溜。同学们摩拳擦掌，不甘示弱。只见陈同学与我在那里激战，他的“山僧高手”冲来一扫，而我的“四臂罗汉”用枪柄一迎，抵住了那一击，随后又向前一刺，吓得敌人连连后退，再使一招横扫千军，步步紧逼，他应对不及连连后退。一刀，两刀，五刀，十刀，他遍体鳞伤，可还奋勇拼斗，一枪刺中了我的左手，我也不再大意，使出十八般武艺，终于将其打败了。顿时教室了一阵欢呼，好似钱塘潮轰轰烈烈，一阵掌声，如同闷雷滚过大地，而我也乐开了花。
那天，仿佛回到了几十年前，那个遥远的下午，那是范锡林爷爷的童年，也是我们的童年……
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