精选给的快乐作文10篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的给的快乐作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
给的快乐作文 篇1
给予是一种快乐，给予是黑暗中的一盏明灯，给人带来光明；给予是沙漠中的一股甘泉，给人久旱后的滋润。
记得那是一个寒冬的傍晚，我正在公交车站等车。气温有点低，寒风吹到脸上带着疼，夕阳的余光透过薄薄的云层，洒落在人们的脸上，站台上三三两两地站着候车的人们，他们有的在翘首张望远处的街道，急切的盼望公交车可以马上出现，有的不停地搓着双手，希望可以让自己暖和一点，还有的耳朵里塞着耳机，低头不语的听着手机里的音乐。这个时候，一为白发苍苍的老爷爷步履蹒跚的走了过来，坐在了站台旁的台阶上，这位老爷爷衣衫褴褛，他在身前摆了一个瓷碗，里面装着为数不多的钱。突然，一位年轻人快步跑了过来，踩到了老爷爷的碗上，碗裂了。一阵风吹来，没等老爷爷反应过来，瓷碗里的纸币就被无情的寒风吹走了，几枚少得可怜的硬币也滚入了下水道里。
众人都望着那位老爷爷，老爷爷的眼神里透出伤心和无奈，那位肇事者不屑一顾地瞄了瞄老爷爷，轻声说道：“哎，真是倒霉！今天烦心事本来就多，又加上这么一件麻烦事，还要加班！”说完，扔下一张百元大钞，就头也不回的走了。
“这人怎么这样，有钱就了不起吗？”
“就是！连最起码的道歉都不说，真是不道德。”
站台周围的人你一言我一语地议论开来，但是却没有一个人上前说一句安慰的话，或者是扶老爷爷一把。几分钟过去了，那位老爷爷还是瘫坐在地上。我明白，为什么那么多人在旁边围观，但却没有一个好心人伸手扶起老爷爷呢？因为大家怕万一扶了，老爷爷说是自己把他推倒的，那自己就不成了肇事者吗？他万一要赔偿怎么办？而且别人都没帮，如果自己帮了，那自己不就成了“鹤立鸡群”的人了吗？算了！正当我准备转头离开的时候，无意中发现一股热泪从老爷爷的眼眶里流了出来，这一下真的感动到我了。我从口袋里拿出一张十元纸币，这是妈妈给我买彩笔的钱，是我通过自己在家做家务劳动得来的奖励。我把钱放在手里，真心实意地递给了老爷爷。
“请大家帮帮他吧！”在我的呼吁下，大家纷纷伸出援手，你五块、我十块的把钱递到老爷爷手里。老爷爷擦了擦眼角的泪水，不住的点头感谢。
虽然那天很冷，但是有一股强大的暖流在我心中久久不能忘怀。我想，那股暖流应该就是给予带给我们的温暖和快乐。
给的快乐作文 篇2
暑假开始我的书法课和考级准备课也浩浩荡荡的开始了！
书法——是中国上下五千年来的优秀传统文化。书法的境界无穷大。这个假期最多的就是坐在熟悉的书桌前，看着一张宣纸静静的躺在书桌上，洁白的面目仿佛一个饱受沧桑的老者，静静的诉说着久远的历史。然后我拿起笔，按着老师的指导仔细的运笔，回锋，收锋，认真的练习每一个比划。一次，二次，三次直到写出自已满意的样子。写字并不是零乱随意的涂鸦，它在一笔一划间诉说着美好生命和悠久的传统。它展现着抑扬顿挫的笔法和优雅悦目的线条艺术，每当我拿起毛笔仿佛时间凝固了，竟然不知道时间的流逝。偶而一抬头花猫一样的笔迹不规则的分布在我的脸上！让我的书法时间充满喜感！在一张张作品呈现时老师的赞扬，妈妈自豪欣慰的'笑容，让我顿时自信满满。
要学好书法，真得不是一朝一夕的事情，通过多年学习书法的经验，我觉的要花时间和耐心去领悟各种字体风格，了解优秀书法家的时代背景和他作品诞生的背景。只有这样我们才能全面的掌握书法风格。这样，才能高自己的书法水平。
书法的气势就象我们铁岭娃一直接受的教导一样“柔而能刚，稳而能敛！”让我们铁岭娃刚柔并济，气势磅礴。这个假期在书法上的不断进步让我快乐！笔墨纸砚陪伴让我暑假生活的每一天都充实满足。
给的快乐作文 篇3
在我的人生道路上，书是我不可缺少的一个亲密伙伴。
有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善恶美丑;有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景;有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也不回头。
小时候，我常看见妈妈在闲暇之余手不离书，让我充满着好奇，便缠着妈妈吵着要和她一起分享书中的乐趣和奥秘。那时候，由于年龄的关系，我通常读一些幼儿类的连环画刊。随着年龄的增长，我渐渐学会了阅读一些文学作品，不再满足于图画故事书。
我爱读书，常常废寝忘食的读着书。书中精彩的情节往往让我忘记了一切，整个身心都沉浸在书的世界里。当书中的主人公胜利时，我会高兴的手舞足蹈;当邪恶没有受到惩罚时，我会气得直跺脚;当英雄牺牲时，我的眼泪会顺着脸颊“吧嗒吧嗒”往下流。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。如果没有书，我们的生活将是多么的寂寥空虚，我们的生命将是多么的暗淡无光。
书，陪伴我走过了无数风雨，它见证了我的快乐成长。
给的快乐作文 篇4
人间处处都有真情，真情时时暖人心。我们给予别人，别人也会来给予我们。那个时候我们会很快乐，别人也会很快乐。我也给予过别人，这是我还得从这说起。
有一次，我和妹妹一起去书店买书，并互相承诺随身回到家，家里的那一小袋糖就归谁。我想“妹妹，肯定没有我跑得快，家里的那一袋糖果肯定归我了。”想着，我便飞快的向书店跑去，到书店后，我发现妹妹还没有来，于是，我便选了自己最喜欢的一本书，就飞快的跑回了家。到了半路上，我发现了一个残疾人，她面前走过的人都时不时的往他的碗里丢一些硬币。只是我口袋里还剩了五元钱，我要不要给他呢？此是我口袋里有一个天使和恶魔。恶魔首先说：“你不要管他了，去家里拿那袋属于你的糖果吧”！忽然，天使反驳说：“帮助人是应该的，你不应该因为一小袋糖果而让一个人没有饭吃。”就这样天使和恶魔你一言我一语。忽然，我一巴掌他们都消失了，我想了想但还是把五元钱给的那个残疾人。回到家后，我发现糖果已经消失的无影无踪了。
这次我虽然没尝到甜美的糖果，但尝到了帮助人的快乐。
给的快乐作文 篇5
在茫茫人海中，有一对最普通最普通的兄妹，哥哥叫钱子昂，正在上高一；妹妹名叫饶书馨，正在读小学六年级。哥哥很爱妹妹，妹妹也很爱哥哥，他们是最好最好的朋友。
有一天，妹妹告诉哥哥，她的家人不让她留长发，为此，她十分苦恼。哥哥的幽默基因好像是与生俱来，他眼珠儿一转，就想出来一个主意。他对妹妹说：“其实，你可以偷偷留长发的。”“怎么个留法？”妹妹很疑惑。“你可以先留一个月，直到你妈妈叫你去剪头发。你拿了钱后，在街上买顶假发，回家时套在头上，然后对你妈妈说，你剪了头发。到了第二个月，你把假发摘下来，头发已经长到脖子那里了，于是你妈妈又叫你去剪。你呢，在街上逛一逛，回家时还是戴着假发，对你妈妈说，头发已经剪好了。第三个月，情景自然是一样的了，只不过你的头发长到背上了，需要盘起来再戴。第四个月．．．．．．”“第四个月，我把假发摘下来后，我妈妈就会问我，‘你是不是喝了生发剂啦？’”妹妹很快地接了一句。哥哥愣了一下，随即哈哈大笑：“喝了生发剂？那你早被毒死了！哦，不对，你喝了生发剂之后，长的不应该是头发，而是身上的汗毛。真是——汗毛三千丈啊！咦，人呢？”往下面一看——原来，妹妹早就笑倒在地上了。
今年11月，“甲流”这个恶魔以势如破竹之势来到了我们的家乡，妹妹注射了疫苗，不怕它的侵袭，而哥哥却没有注射，只能提心吊胆地预防，生怕哪一天，“甲流”会来到他身上。妹妹见哥哥警惕的样子，十分难受，恨不得把自己身上的抗体分一半给哥哥。一个星期六，妹妹和哥哥照常来到奶奶家，哥哥有些咳嗽，奶奶就带他去一个小诊所看病，医生开了两包药，嘱咐奶奶不能让哥哥吃热量高的东西，奶奶点点头应允。
星期日早上7点左右，奶奶突然打电话到妹妹家，说哥哥生病了——发高烧、流鼻血，还反胃。妹妹一下子愣住了——怎么会这样，他昨天还好好的啊，可现在．．．．．．妹妹着急了，同时又生出了一丝担忧——哥哥该不会是得了“甲流”吧？！她心里感到了恐慌，真想马上就打电话到哥哥家，问问他的情况。可转念一想：才7点多钟，打电话过去，影响别人休息，这不太好吧。于是，妹妹就等到了上午10点，打了个电话给小姑姑，问了哥哥的情况。小姑姑说，哥哥不是很好，还在发烧，流鼻血流了很多，正在医院挂盐水。妹妹听了，心立刻就被揪了起来，担心地问：“他是不是‘甲流’呢？”“医生说是普通季节性流感，没什么大碍。”小姑姑回答说。妹妹揪紧的心一下子放了下来。第二个星期六，哥哥一到奶奶家，妹妹就担心地问他怎么样了，哥哥笑了，答道：“没事的啦！放心好了。”虽然他脸上带着微笑，可大家都看到了——他的眼中闪烁着点点泪花。
给的快乐作文 篇6
“你捐了几本书”“哇，捐那么多，给我几本！”“你好有‘柴’，捐这种书！”千千万万句语言融在了一起，此时的506班分外热闹。
哎，这是怎么回事？原来是我们七嘴八舌地讨论着捐书的事儿。前几天，郑老师发动我们向一级贫困山区捐书，为他们送去知识、送去关爱。一听到这个消息，我们班同学热情高涨，纷纷带来了好书。就这样，一股捐书风波在我们班上掀起。我捐了九本花花绿绿的书，这些书，曾经是我的“掌上明珠”，是我百般呵护的宝贝。如今，它们永远地离开了我，心中酸酸甜甜地不是味道。酸是因为想到陪伴多年的图书就要离开我了，就如相伴多年的朋友即将要远行，心中涌起一股不舍之情。甜是因为我将要为山区的同学送去知识，与他们一同分享在书海畅游的快乐，让他们走出课文汲取更丰富的知识，多么美好！在我的内心，甜占了上风，我有点犹豫但又毅然地把书捐了出去。
同学们捐的书也是五花八门，有《唐诗三百首》、《笑猫日记·小白的选择》、《成语故事》……放在那儿，有高高的三叠，估算一下有一百余本。看见我的书被埋在最下层，也是包装得最好的，一种自豪感油然而升。
我想，变成一本本书，越过高山丛林，漂过潺潺小溪，让贫困儿童，沐浴知识的阳光。
给的快乐作文 篇7
8月10日这天，“苏迪罗”台风最厉害，我在乡下，住在临海旁边的邻居打电话来说我家里进水了，妈妈担心冰箱满了水就糟了，我们全家都去看看水满到什么地方，开往临海的路，看见水白茫茫‘的一片，有的车还在水里，到了自己的家门前还有水，妈妈打开门一看，大概进了一寸水吧，还好冰箱没事。
我和妈妈一组，哥哥和爸爸一组，分工干我擦妈妈拿东西，妈妈扫地我拖地，很快就把房子打扫完了，我也累了，看见明亮又干净的房子，心里很高兴。
给的快乐作文 篇8
“唉！——”
叹气？这时候叹什么气呀？你也许会问，为什么铜球叹气呀？因为快过年了啊!听到这儿，你心中的疑团是不是更大了？莫着急，且听本人给你慢慢解说——
眼看这日子一天天过去，要学习的内容也一天天学完。转眼间就快期末考试了，于是，我们学生的末日也就即将来临了：家长们抓得死死的，玩一小会都不成。整天凶神恶煞般地在我们耳旁大吼大叫：“不许玩，快给我写作业，复习功课！我告诉你，，期末考试要不给我考到90分以上，看我怎么收拾你 …… ”
家长都抓到这份上了，老师就更不用说了，成天嘉宾布置作业，写都写不完，害的我们连上厕所都得一路小跑……还天天发试卷，学生买的，学校印的试卷都发，不是随堂测试就是带回家做。弄得全体学生一律精神紧张，濒临崩溃。越紧张就越错题，一错题就要挨批，一挨批就精神紧张，全身麻痹……恶性循环啊！立刻中止！如果我是教育部长，马上取消考试！
期末考试前后可谓“学生受难期”。考试前每天都被“魔鬼训练化”，学生们被折腾的惨不忍睹。考试后更惨，考的理想的还行，不理想的可就被“活剥”喽：不仅老师要加倍布置作业，还栽在爹妈手里：温柔的，一顿好骂；火爆的，一顿好打；还有爹妈混合双打的，真是没完没了。
呜呜——，放假也苦呀！放了20天假，做了20天作业。除了能吃顿年饭外，其他什么也别想做。我抗议！老师说过按分数布置作业的！90分以上的少点，凭什么一致布置那么多啊！不守信用。
老师，请把属于我们的快乐时光还给我们吧！（全体同学的哀求）
给的快乐作文 篇9
同学们，你们肯定在想：书，它只是上面有些故事而已，它又不是人怎么给你带来快乐呀！可是读书真能给你带来无穷的快乐，如果你们不相信我的话，就竖起耳朵听听读书带给我的快乐吧！
“书”它是一个神奇的人，它能给我带来“喜、怒、哀、乐”的心理表情。它能让你快乐、伤心、开心、开怀大笑，它能让我从伤心的表情转到开心的时刻。
“书”它是一个朋友，在我伤心的时候，它主动把我带到开心、快乐的故事中，让你开开心心的把故事读完，把伤心的故事忘记。让你每天都忧忧无虑的度过。
“书”它还是一个知识的源泉，里面装着所有的知识，让我在知识的海洋里遨游，让你品尝知识的甜味。让你陶醉在知识的海洋里，慢慢的享受着无限的快乐。
有一次，我的心情糟糕极了。于是我找来我好朋友的书，它看见我心情不好就在旁边安慰着我给我寻找些快乐、开心的故事让我来读。好像书就像是个迷惑机一样，把我烦心的事情从我的脑子里面消失了一样。这时刻我发现书它像是一个“朋友”一样，在旁边安慰我。我的心情立刻开心起来了。
“书”它是一个神奇而又神秘的人，他能给你带来所有的快乐。让你在快乐的故事王国里遨游。
给的快乐作文 篇10
山衔落日，余晖冉冉，霞光异彩，微云卷舒。黄昏如一团盛大的火焰，勾勒出城市的边框。微风阵阵，酝酿着一股醉意……
我怀着激动的心情，手持新得的水弹枪，拿着一个空瓶，找了个合适的场地，将瓶子摆在距2米远处。随后，我枪出马，弹上膛，扎稳步伐，闭上左眼，三点一线，确认无误后，一枪射出。谁知水弹擦着瓶子上方而过，并未倒地。我不甘心，便继续拉紧扳手，再次瞄准，扣动扳机，子弹“嗖”地一声飞了出去，也许是扣动扳机枪身稍有晃动，子弹又是擦“瓶”而过。我不甘心，连发几次，结果亦是如此——未中。
我有些许灰心丧气，跑回屋里问爸爸：“爸爸，这水弹枪不行，是不是枪把力度与射程不够，我打了几发都不中？”一旁的爸爸笑道：“刚买的新枪，自己技术不行，还怪枪？射击时身子和手都要稳，瞄准射击，多去练练，琢磨琢磨。”
于是，我装上大量泡发好的子弹再次来到场地。“咔”“啪”声有节奏的响起，时而飞出弧线，时而偏移，时而碎成一地。但随着熟练度、瞄准度的提高，总结方法，不断调整方向，让子弹顺风而行，只听“啪”得一声，瓶子瞬间倒地，我兴奋极了！趁着这股劲儿，我不停地“操练”，失误率跟着大大降低，射击水平稳步上升。
在掌握了一定技巧和经验时，空闲之余我向更高更大的难度发起挑战，射程距离越来越远，射击目标越来越小，一次次的演练使我对水弹枪的热爱愈发浓厚，一次次的提高难度是对我的射击技术的肯定，使我愈挫愈勇。
水弹枪让我找到了射击的快乐，也使我明白了，每一个成功的背后都是经过无数次的失败，都是付出持之以恒、努力奋斗的汗水。学习亦是如此，学习知识不能浅尝辄耻，要朝着更深更广的层面去充实自己、完善自己，才能拥有属于自己更广阔的天地。
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