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蜡烛借物喻人优秀作文（通用25篇）
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的蜡烛借物喻人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇1
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝。
在夜幕降临的时候，家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的那半根蜡烛。
蜡烛十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处，在没电的时候，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次一想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自己的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。
老师们是一根不起眼的`蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇2
医生总是把生命献到工作中，就像蜡烛一样把生命献于光亮。
蜡烛总是在黑暗中闪出一丝光亮，给我们带来一丝生命。但它总是默默的为人们到导出明亮的前路。我还听说过一个故事：一个贫穷的家庭攒够钱买了一个光线强的`台灯，于是他们全家便把蜡烛扔到了墙角，让台灯的光亮照亮房间，但蜡烛只是在那里默默的待着，但台灯却抱怨道：“每天让我费这么多电，累死了！”。突然有一天，台灯的灯光消失了，家人们只好点上了蜡烛，蜡烛只是不吭不响的燃烧着自己的生命，直到耗尽了生命。
在我们的生活中，医生就是这种人，他们把生命献于工作，用自己的生命换来了很多人的健康，并帮人们生取后代。但每个人都不是完美的，医生也有出错的时候，这时候病人家属便会把全部责任都推到医生的身上，但他们并不反驳，默默的听着家属们的叫骂。他们每天都是这样，默默地为人们奉献着，甚至为此献出了生命。比如王珏，他拖着自己的病帮他人治病，最后以工殉职。
他们世世代代帮助很多人恢复了健康，我们应该在心里对他们感到感激。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇3
当夜幕降临的时候，家里的灯火已经亮了。我急冲冲地回到家里，正准备打开书包做作业的时候，突然间停电了。这个时候，我想起了被我遗弃在角落的半截蜡烛。
由于我们这里是农村，所以经常会停电。母亲总会多买一些蜡烛备着，以防不时之需。
蜡烛，十几厘米长的东西，在人们的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们的生活带来很多的方便。在没电的时候，蜡烛能给我们送来一丝光明，一点浪漫，一些温馨。
我看着它，突然想起大诗人李商隐的'一句诗——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蜡烛不仅给我们送来了光明，更重要的是它那种牺牲自己的精神，让我肃然起敬。它让我想到了教师，与它一样，教师也把他的一生毫不保留地献给了自己的学生，献给了那三尺讲台。
那小小的蜡烛，是如此平凡，久久地等待，只为了给人们送来一丝光明。它又是那么的不平凡，用它短暂的一生，绽放光亮，尽管那光亮对人们来说，也许是微不足道的，可却是它最灿烂的光芒。
面对着眼前那支只剩下半截的蜡烛，我心里流过一丝暖流，起笔开始在它微弱的光芒下写作业
蜡烛借物喻人优秀作文 篇4
每位老师都像一支蜡烛似的奉献自己，照亮他人。
在上课的时候，老师总是细心地跟我们讲，只要有不会的，老师总是不耐烦的.一遍又一遍的为我们解说。下课了！老师还不忘提醒我们：“都多喝水，别嗓子哑了！”到了下午，您又开始说让我们多喝水之类的话。每当这时候我有时候在想：“老师中午睡了吗？”可是事实证明，老师几乎没怎么睡。
比如说前几天下午，我们女生刚到教室。看到办公桌上趴着一个身影。啊！那正是我们的老师啊！我们的声音惊醒了老师，老师看到我们，不由得说道：“哎！原来是你们啊！我还以为谁呢，困死我了！”说完便打了一个大大的哈切，然后揉了揉睡眼惺忪的眼睛。捶了捶背，又坐端正了！
我记得老师的家就在附近，走5分钟就到了，可老师为什么不回家呢？答案可想而知，是为了我们，为了我们，老师每当中午，先把男生送回宿舍，然后回到教室开始批改作业。只有几回清闲的时候才回家。
老师，您像一颗蜡烛照亮着我们42位同学，也照亮着42颗心！
蜡烛借物喻人优秀作文 篇5
日常生活中，也许，大家看来，蜡烛是一个毫不起眼的东西，不会给我们带来帮助，所以，没有人体会到小小蜡烛的小小帮助，也没有人会去注视蜡烛，珍惜蜡烛。在一个灯火明亮的夜晚，放学回家的他，坐在灯光下，写着老师布置的作业，突然，灯灭了。只听见“停电了……”他看着乌黑一片的屋子，心里想：怎么办？明天的`作业怎么办。正在发愁的他眼前突然一亮，想到了扔在箱子里的那根蜡烛。他赶快找出蜡烛，可是只剩下半根了。他点亮蜡烛，又接着写起了作业。虽然灯光很暗，但以足够找照这间小卧室。没多久，他就写完了所有作业。来电了，房间变得亮堂堂的。光掩盖了蜡烛发出的淡淡光芒。于是，他就拿起那根快要燃尽的蜡烛，又扔回了那个暗淡无光的角落里，不闻不问。日子久了，谁也不回想起角落里的那根小蜡烛，谁也不会想起在那个漆黑的夜晚，帮助自己的小蜡烛，他会慢慢的淡忘掉蜡烛，直到最后，蜡烛会消失在这个世界上。小小蜡烛虽然发挥不了什么大作用，虽然蜡烛微弱无比，但是，蜡烛却在人们无助的时候，帮助我们度过苦难。
小小的一根蜡烛，都会在漫长的黑夜，奉献出自己短暂的生命，虽然被人抛弃，却仍然默默无闻。难道不应该得到大家的赞颂吗？
蜡烛借物喻人优秀作文 篇6
蜡烛在生活中只是个不起眼的小角色，但是，谁又能知道蜡烛具有怎样的品格和高尚的灵魂。蜡烛平时只是个小小的替补，萎缩在角落，只有在停电时才被人们想起，点燃蜡烛，整个房间随着火苗的跳动，明亮起来。光芒虽然比不上电灯的炫亮，但蜡烛却用尽自己的能量。看到人们又恢复了工作、学习，那红里透着蓝光的火苗流下了欣慰的泪珠。蜡烛的生命十分短暂，随着光亮的忽明忽暗，它仍在坚持着，努力着，用尽自己最后的力量，为人们奉献自己的价值。当人们欢呼雀跃来电的时候，而蜡烛又默默无闻的回归到属于自己的角落。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”多么质朴的诗句，却是蜡烛一生真实的写照。我们身边那些朴实的'人们，奉献自己的青春，用蜡烛的精神，照亮整个社会。我们的老师，在平凡的岗位上，年复一年，像园丁一样，辛勤地给我们修剪枝叶，传授我们知识和做人的道理，待到桃李满天下时，鬓角染满了白发，却依然无怨无悔。看到同学们成为栋梁之才，老师欣慰的笑了，多么无私的爱啊！
让我们把蜡烛精神传承下去，人人贡献自己的一份力量，使我们的人生更加明亮与辉煌。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇7
有人喜欢娇艳的牡丹，有人喜欢挺拔的青松，而我却喜欢默默无闻的蜡烛。
其实，以前我并不喜欢蜡烛，可是经过一次事件后，我对他有了截然不同的看法。
一天晚上，窗外寒风呼啸，我正在书房做作业。突然灯渐渐暗了下来，然后灯光一闪，停电了。家里顿时漆黑一片。这可怎么半呢？我的作业还没做完呢！明天可怎么交差呀！我的心里就像十个吊桶打水――七上八下。突然我想起了在桌子角上那半截不起眼的蜡烛，“老妈，老妈快把墙脚上的蜡烛拿过来。”老妈点燃蜡烛放在我书房里，刹时，黑暗的书房亮了起来。烛光照亮了笔，照亮了书，照亮了整个书房。于是我在摇曳不定的烛光下又重新做起了作业来。书房不时传来“沙沙”的声音和蜡烛燃烧时的“噼啪”声，时间一分一秒地过去了，蜡烛也渐渐变短了，我的作业也写完了，最后，火苗一闪，蜡烛熄灭了，过了一会，来电了，我的家又回到先前明亮的'样子。我望着那堆残留在桌子上的蜡油，使我对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话有了更深刻的理解。
我们做人不正需要这种对人我所求，勇于奉献，舍己为人的精神吗？
蜡烛借物喻人优秀作文 篇8
停电了，人们都打开了的电灯，来找要光明，却都没有看见蜡烛。过了一会儿，电灯也没有电了，怎么才能照亮光明呢？这时候，就用着蜡烛了。人们纷纷点燃蜡烛，虽然只有一点点的火苗，却为人类点亮了光明。当电来了的.时候，再看看蜡烛，已经烧完，变成蜡了。
它为什么要这样做呢？它为的就是可以为人类获取一点点光明，或是给人类带来一点点温度，照亮屋子，温暖心怀。可是却牺牲了自己。
我也经历过这样的事情。那一天晚上七点，我正在看书，忽然停电了，眼前一片漆黑，伸手不见五指。妈妈立刻拿来了蜡烛，点燃了它，为我们照耀了光明。九点的时候，又来电了，这时，蜡烛也烧完了，我凝望着蜡烛。
弟弟说：“哥哥，你在看什么呢？”
“蜡烛呀，蜡烛为我们做出了贡献，却牺牲了自己，我长大以后，一定要学习它这种不求名利、无私奉献的精神。”我对弟弟说。
在生活中，具有蜡烛品质的人有很多，清洁工就是。他们在马路上扫地，从来没有人注意过他，他也从来没有停下过，一直在扫，为人民默默奉献。
我长大一定要做一个拥有蜡烛和清洁工品质的人。做一个为国家、人民默默奉献、不计名利的人。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇9
老师是我们的法宝，老师是我们的字典，老师是我们的百度。我们的老师就像一个蜡烛一样，在我们最需要光明的时候给我们点亮。
老师也就是我们的班主任，我们各科的.成绩在老师的心目中就像自己的孩子一样看待，我们考好了就给奖励，考差了就批评。就像蜡烛一样，如果我们点燃了蜡烛她不给你想要的光明，我们就会伤心，如果蜡烛给你你想要的光明，你就会开心。或者是，你看到两个不一样的蜡烛，一个是又肥又高的蜡烛，一个是又瘦又矮的蜡烛，高的看见了就会开心，矮的看上去就会伤心。
老师也一样，如果老师看见你上课没有认真听课，老师就会很生气甚至给你很多的惩罚，如果你上课认真听课了回答过很多的问题，老师看见了一定会表扬或者给奖励。
无论是上课的时候还是下课的时候，老师永远都是我们的法宝、字典、百度，上课时想说就说下问就问，下课也是，有什么问题不懂得就问老师。
老师就是我们的“蜡烛”，我们人人都应该感谢老师，是老师教给我们的知识。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇10
夜幕降临的时候，家家户户的灯火已经开了。我急冲冲的回到家里正准备打开书包做作业的时候突然间没电了这个时候我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。由于我们那里是农村因此经常会没电。我妈妈也会多买一些蜡烛。
蜡烛十几厘米长的东西在别人的眼中是多么的微不足道的啊。但它却能给我们带了了好出。在没电时候蜡烛能给我们带来一丝光明。一点浪漫。一些温馨。每次想到蜡烛就会想到;“春蚕带死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。”人们总是把蜡烛比做老师。成人。总会对别人说蜡烛的一生总是献给了人类。但我想蜡烛不仅仅是给我们光明更重要的是它那一种牺牲自己的精神。就像老师一样把他的`一生的知识毫不保留的献给了我们。
蜡烛伟大而平凡久久的等待却只能给人们一瞬间的光明。但这样也是一生的永恒。人们也如此。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪丝干。是老师开启了我们的智慧之门，是老师教会了我们怎样做人师恩重于山。
老师，这两个字对我们来说，是那么的平凡，然而我们对老师这两个字的明白是那么的浅薄。老师是无私的，为了学生，把自己的一生全部奉献给学生，老师是伟大的，她为祖国培养出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺讲台上，继续为祖国奉献。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇11
它默默的躺在不起眼的角落里，从来毫无怨言的被火烧化，不错，它就是蜡烛。
蜡烛，它没有台灯般的耀眼和电灯的明亮，却也能为人们带来光明。每当停电时，平时闪亮的台灯和电灯，哪一个还能闪闪发光呢？只有蜡烛，被主人兴奋地拿上来，点着，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一滩硬硬的蜡油。
是啊，蜡烛平时默默地躺在那么不起眼的角落里，谁注意过它呢？但是，蜡烛它却不以为然，人们平时不注意它，只有在停电的时候才使用它，而它还是默默无闻，不求回报。
这样的精神不正像我们的老师吗？无私地奉献着。
在你安心睡觉的时候，脑海里可曾浮现过这样的情景？夜深了，老师疲惫的'在桌前，批改着作业，那用尽的一瓶瓶钢笔水，就是最好的见证。
当上课时，都是学生坐在椅子上，老师，您一定很累吧。上课时，您从来不喝一口水，老师您一定很渴吧。您生病时，再严重也给我们托病上课，老师，您一定很难受吧。
是啊，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师，您虽平凡，但生的伟大。您是学生在黑暗中的一盏灯，是学生迷路时的指路牌。老师，我想说：您辛苦了！
蜡烛借物喻人优秀作文 篇12
蜡烛，在人们的心目中毫不起眼、随处可见，是一种廉价的物品。然而，我最喜爱的就是蜡烛，最欣赏的就是蜡烛那燃烧自己、照亮他人的精神。
蜡烛的样子并不惹人喜爱：一身白大衣，一顶尖尖的帽子，再配上僵硬的身躯。它们总被人们藏进抽屉和角落里，似乎永远与黑暗相伴。它们还经常被调皮的孩子折断、压扁，甚至被人们拿来做出气筒。虽然它承受着这么多的折磨，但它却毫无怨言。只有在停电时，人们才会想到抽屉里有一支蜡烛。这时，人们便会点燃它们，而它们却丝毫不怕被火烧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”它们大滴大滴地流着蜡液，为的是能给人们带来更多的.光明。
每当我一看到蜡烛，我就会想起那可亲可敬的老师，她们为了我们的将来，付出了自己的青春和精力。她们每天早早地来到学校，孜孜不倦地给同学们上课；当夜深人静时，人们都上床休息了，她们仍然在灯下批改作业；为了能教育好班里的“顽皮生”，她们放弃了多少休息时间......老师的精神多么地像蜡烛啊！她们为了学生们的健康成长，燃烧着自己的青春年华，直到两鬓斑白！啊！默默奉献的蜡烛，我佩服你们！可亲可敬的老师，我深爱着你们！你们是我心中永不泯灭的蜡烛！
蜡烛借物喻人优秀作文 篇13
一根普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是我们熟知的蜡烛。在人们的心目中毫不起眼、随处可见，是一种廉价的物品。然而，我最喜爱的就是蜡烛，最欣赏的'就是蜡烛那燃烧自己、照亮他人的精神。
蜡烛的样子并不惹人喜爱：一身白大衣，一顶尖尖的帽子，再配上僵硬的身躯。它们总被人们藏进抽屉和角落里，似乎永远与黑暗相伴。它们还经常被调皮的孩子折断、压扁，甚至被人们拿来做出气筒。虽然它承受着这么多的折磨，但它却毫无怨言。只有在停电时，人们才会想到抽屉里有一支蜡烛。这时，人们便会点燃它们，而它们却丝毫不怕被火烧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”它们大滴大滴地流着蜡液，为的是能给人们带来春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己。
啊！默默奉献的蜡烛，我佩服你们！可亲可敬的老师，我深爱着你们！你们是我心中永不泯灭的蜡烛！
蜡烛借物喻人优秀作文 篇14
蜡烛，顾名思义，就是用蜡做成的一种照明工具，它矮矮的，小小的，不像顶灯那么显眼，没有路灯那样高大，它很低调，只是默默地为人们服务。
它虽然平凡，但是却有一种默默无闻，无私奉献的精神。有一份热发一分光，彻底精神、全心全意及毫无保留是它的品质。
蜡烛照亮他人，牺牲自己，不求一丝回报。在停电时我们一片黑暗，惊慌失措，此时蜡烛却挺身而出，为我们送来一片光明，带来一份安心。不管自己在燃烧时有多么疼痛，多么难受！仿佛它看到了小孩坐在它面前开心地看书、学习，它会笑的合不拢嘴，一脸欣慰地直至烧尽。
蜡烛照亮他人，牺牲自己……你有没有注意到它有一种乐于奉献，舍己为人的精神呢？我们的老师，不正是一支在默默燃烧的“蜡烛”吗？
老师把所有的知识毫无保留地传授给了我们，365天年年如一日的教育着我们，他们头发白了，眼睛花了，甚至生着病还在给我们教知识，耐心的一遍遍讲着，从不求一丝回报，唯希望我们能好好学习，早日成才。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”，这诗句不正是老师的写照吗？
老师默默地教给我们知识，我们也应该用认真学习来报答老师，努力登攀，早日成才，报效祖国与社会。老师是人生的指路灯，是他们，让我们从懵懂小子成为有知识、有思想、有理想的'内涵之才，所以我们更应该诚实、懂得感恩。
蜡烛在默默地燃烧，带来光明；老师在默默地倾囊相授，诲人不倦。这种默默付出，无私奉献的精神与美德一代代地传递下去，这不就是我们要去学习和传承的吗？是的，我们是新一代的光荣继承者！
蜡烛借物喻人优秀作文 篇15
很久很久以前，在海边的一个小渔村，有一只蜡烛。小渔村的环境恶劣至极，经常风暴四起，飓风来袭，使这个渔村破烂不堪，房子都是用各种木板拖泥带水地建造，那里的居民都以打渔为生。
海边停放着一艘艘破烂不堪的竹筏，生怕哪一个忽然断掉。
有一个小蜡烛，它不知道为什么要燃烧生命，给人们换来光明。它想成为海中央的灯塔，在每天夜里，照亮无数船只，它渴望自己是灯塔，受到无数船只的重视，而不是给这一家换取光明。
它不明白为什么要燃烧生命，认为被点燃了就是生命的结束，没有任何意义，不会受到重视与尊重。
它决定爬上灯塔，成为那个最明亮的灯。
夜里，它偷偷地从门缝中爬出，外面寒风呼啸，风暴四起。它知道，如果这时候不出去，明天它将被点燃，燃烧自己的躯体，带着这一份遗憾化为青烟，只有今天。
恶劣的风暴，打湿了它的蜡烛头，它差点被狂风吹起来。这时，吹下了一块儿木板，小蜡烛拖起木板走向海边，把木板放到水上当船，又拿起了一块小木板当桨，就这样它出海了。
凶猛的海啸打击着这块木板，小蜡烛尽自己全力控制船。在马上要到达岛上时，这块木板忽然碎掉了，碎得四分五裂。
小蜡烛还有梦想，它想成为灯塔，它不想带着自己的愿望沉下海。
在木板碎掉的瞬间它跳到了一个朝向灯塔去的海浪，就这样，被海浪推到小岛上，全身湿透。它钻进门缝，爬上楼梯。
来到了灯塔上，它看见了灯，看见了从未看见过的世界，凶猛的海啸，可怕的海浪，在海上的'一艘艘破烂不堪的竹筏，在海边一座座随时倒塌的房屋，灯一圈一圈转着，没有任何意义，虽然明亮，但是无趣。
灯虽然照亮了海面，但是却照不了那一座座狭小的房屋。
它明白了，明白了那些人需要它，它不再推辞，用灯光散发出的热，晾干了身体，就往房屋里去。当他出来时，看见了不是风暴，不是海啸。
而是黎明的曙光，那么明亮，那么美丽。
他顺利的坐船回了房屋，一些蜡烛看见了它就对它说：“还不快跑！”但是小蜡烛不听。
在晚上，它被拿了出来，点燃在一个书桌上，书桌上孩子是渔村第一个高中生，明天就要高考，如果他成功考上大学，将是这个渔村苦日子的结局，但是家里黑暗清冷。
小蜡烛被点燃，它发挥所有力气。释放出了十分明亮的火光，它感觉自己的身体在燃烧，一点一点变矮，火光十分明亮足以照亮整个书桌，就这样，它化成袅袅青烟。
不为别人付出，怎么可能得到别人的尊重？
蜡烛借物喻人优秀作文 篇16
说起蜡烛，还得从停电讲起：因为停电，妈妈点燃了两支蜡烛，黑喑房间顿时亮了些，我还从来没有仔细看过焟烛燃烧的样子。我坐在桌子前，只见小小的火苗在空气中摇曳，好像大声说话就会把它吹灭。我不小心哈了一口气，那微弱的火苗顿时倒了下去，眼看着就要熄灭了，只见它摇摇晃晃地又抬起了头，咦？这小火苗还挺顽强的吗？
火苗上不同的部位呈现出不一样的颜色，上面是褐色的，中间是金黄色的，下面是蓝色的，褐色的地方叫外焰，温度比较高，金黄色的是内焰，温度是最高的，蓝色的地方叫焰心，温度是最低的，一般不会发烫。我就突发奇想，拿了三根牙签，分别分在了外焰，内焰，焰心部分，放在外焰的牙签大概点燃了，内焰瞬间就点燃牙签，焰心过几秒才点燃了牙签的.头。
听妈妈说，她们小时候，当时照明的工具都是煤油灯。每当晚上一家人围着一个煤油灯，小孩借着灯光看书写作业，妈妈在灯光下缝补衣服。当时老师也是在这昏暗的灯光下批改作业的。只有条件好的个别人家才用蜡烛，当时能用上电的人家都是土豪了"。
想一想过去人的生活，再看看现在家家户户都用上了电，房间里有各种各样的灯，书房里有书房的灯，看电视有看电视的灯，卧室有卧室的灯……我们还有什么理由不好好学习呢？
蜡烛借物喻人优秀作文 篇17
我们从无知的少年一步步长大，从我们伢伢学语到七步成诗，是的，是老师，还是老师，他让我们从懵懂的知识走向学富五车，让我们踏上人生的旅程。
第一次见到你，入学报到怀着憧憬与希望，迈入了五中的校园，期待着老师，期待着同学，记得你第一次与我们见面，严厉之气从周身涌出，课堂一片寂静;这个老师好严厉阿!我在心中暗叹，初中三年的生活注定坎坷啊!
记得那一次，全班在考完第一次入学考试，全班整体发挥的十分糟糕，由年级第二跌到倒数第二，全班的同学信心全无，本以为会将我们教训一番的他，却并没有这样做，而是为我们鼓舞信心，共同努力，在我们心中潜移默化的改变了我们。
运动会期间，你常陪伴在我们身边，领着同学们为参加必死啊的同学加油喝彩，常常对着别的老师很骄傲的说：“看，那个最快的就是我的学生。
他常说：“不要做一个语文老师，更不要做一个男语文老师，但我从你的语言中流露出你内心希望我们更加努力，这一切一切，都离不开您的辛劳----冯老师
流水潺潺，溪石发亮，微风轻拂;时光匆匆，淳淳教导，犹在耳边……
他，不知不觉走向了我的心里，从小学升到初中许多人或事随着时光的流逝而荡然无存
渐渐的与你一起走过，我发现这位对学生严明律己胡老师似乎也从无意间走进了我的心中。
上课的过程中，你发现我们的疑惑，为了让我们更好的理解，举了许多有趣的例子，这让我们在课堂上减少了许多的单调和乏味，有时在上别的.课时，怕我们上课分心，在门后窗户后几乎无死角的观察。别的同学常问我，你喜欢这样一位老师吗?我常回答道;我为拥有这样的老师而感到幸福。
渐渐地，我与他成为了无话不谈的好友，是我倍感自豪，有时他为了让全班不掉队，让我们在教室中背课文，不管自己是否疲倦，是否饥饿，是否有重要的事情没有完成，在他跟前，把今天所学的重点内容给他背诵、讲述。
都说老师是辛勤的园丁，燃烧的蜡烛，这些精神不正是体现在您的身上吗?感谢有你陪我走过这三年生活。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇18
我在小路上玩耍，忽然，我看见房东哥哥拿着几根粗蜡烛，一张旧报纸，一个打火机，向一个小土堆走去。
我感到好奇，便追上去，问:“哥哥，你在干什么？”房东哥哥快速回答：“烧蜡烛啊。”只见房东哥哥用打火机在报纸的四个角上轻轻一点燃，报纸一会儿就燃起了大火，哥哥赶紧把蜡烛在报纸上叠成一堆，蜡烛受到了高温，开始渐渐溶化蜡烛油一滴一滴滴下来，缓慢地向下坡流去。哥哥看见了，随手找了一块扁扁的，边缘尖尖的石头，在蜡烛游必定经过的地方挖了一个小坑，让蜡烛油全部流进去。蜡烛油流进了小坑，随后，蜡烛油积的越来越多。因为底下的蜡烛融化掉了，上面的蜡烛滚下来了。哥哥赶紧把滚下来的`蜡烛放上去，可是下面的蜡烛受到压力，又滚下来了，哥哥又把蜡烛放上去。忽然，妈妈叫我该去福田市场了，我只好依依不舍地离开了。
下午，我回来一看，蜡烛已经烧完了，蜡烛油已经僵硬了，蜡烛油中间插着一根木棍。哥哥说，这是晚上第二次燃烧的“导火线”。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇19
蜡烛，是人们非常熟悉的东西，它在人们的心里是一个非常微不道的小角色，但是，它在我的心目中是那么的无私奉献，是那么的高高尚!燃烧的时候，是多么的晶莹通透。它那美玉般的躯体正在慢慢地溶化成蜡。那橙黄色带有红红的`火苗，发出细小的光线，很温柔。
当我们把那细嫩光滑的小手放在那发出光线的火苗上面，让我们觉得温暖。很呵护的感觉。当人在它的身上感受温暖时，宏观世界的躯体慢慢熔化，宏观世界的“生命”也就快到极限。
蜡烛的“生命”快要消失了，它仿佛在说“太好了，我帮助了人类，我为他们照路，给他们温暖，我尽了蜡烛所要帮助人类的责任，我可以光荣的牺牲。”
蜡烛的“生命”也跟我们的生命一样，都是非常短暂的。但是，我们能否像蜡烛一样，直到生命尽头的最后一小刻，
还在为人类，为世界作贡献呢?我们要用心。用自己的能力去帮助别人。让我们的世界，明天更加美好。更加幸福。更加光彩。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇20
欢乐谷作文的课堂上，经常有许多新奇、好玩的游戏。这不，我们的老师笑眯眯地走进来，手上拿着几根蜡烛。“这是要干嘛？”“是不是有人要过生日了呀！”同学们窃窃私语。“同学们，我们来玩一个游戏吧！你们猜。哈哈，那就是——吹蜡烛。”听了老师的话，我心里暗自高兴：什么呀？
不就是吹蜡烛嘛！有什么了不起，我一定是最厉害的，太简单啦！同学们听了，像川流不息的江水一般，一个接一个地排了上来，而我却排在接近末尾的地方。这根蜡烛全身红彤彤的，像一位披着红色战袍的勇敢的将军不慎受伤了，身上的血流了一身。老师摸出打火机“咔嚓”它的头上忽然着了一团火。老师说：“男生站在离蜡烛一米的地方吹，女生站在80厘米的地方吹。”老师一声令下前面的四五个同学开始吹蜡烛了。有一个同学鼓起腮帮子，眼睛瞪得老大。
双手握紧，双脚用力踩在地上。一呼，恨不得把全世界的`气给吸过来。一吹，蜡烛灭了……不一会儿到我了，我大步流星地走上前去。双腿叉开，身体向前倾斜，双手放在胸前。眼珠子直视前方，目不转睛地盯着蜡烛“噗噗”可蜡烛像“妖火”一样永不熄灭。我不干示弱，故计重施，蜡烛经不住我那风卷残云般的“大风”灭了，它的“头上”冒出一般轻烟。“耶。”随着一阵欢叫声我进入了决赛。那时的我早已筋疲力尽，前面几个同学无情地被淘汰了。轮到我了，我不知如何是好。挠挠头皮，憋足了气连吹两下也没灭。那“妖火”摇摇晃晃又立了起来，不仅没有削弱它的火焰，反而让它更旺盛了。好像嘲笑我似的。
而我只好悻悻地一溜烟躲在人群里。后来，经过一番仔细观看后几位同学的表现，我领悟到了，吹蜡烛时嘴巴呈“○”形，这样力度大也好吹灭火苗儿了。通过这件事我明白了：凡事不要轻意下结论，要仔细观察，认真思考。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇21
蜡烛，大家一定不陌生吧，它是在我们祭奠已走了的亲人或停电时使用的。在平时，谁又会去想到他们呢？
在我眼中，蜡烛是一种特别的灯，虽然他们只能发出微弱的光，但是他们都在默默无闻地无私奉献着。他们的腰板个个都很直，只要一点燃他们的“头发”，他们的生命就开始慢慢地耗尽。当他们燃烧完的时候，他们的生命就到了尽头。
只要一停电，就该他们出场了。他们用微弱的'光芒，努力地照亮整间屋子，把光明带给每个人，直到他们的生命到了尽头。
不止是蜡烛，人也是一样的。在别人遇到困难的时候应该伸出援助之手帮助别人，锻炼出一颗默默无闻的、无私奉献的心。
像毛泽东那样放下主席的身份去帮助别人，别人就会尊敬他，把他的名字牢牢地记在心里；像把自己的身价抬得很高的人，只会被别人唾弃，被别人的唾沫给淹沫，被别人踩在脚底下。
蜡烛，是一盏特别的灯，为别人默默无闻地奉献着。人也唯有这样才会值得让人尊敬。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇22
上作文课时，老师和我们玩了一个小游戏——吹蜡烛。这次吹蜡烛和平时不一样，是用读出卡片上的字的方法吹的。
老师说：“现在请同学们从你们小组中选一个人上来做游戏！”我们组选了坐我左边的.那一位男孩子。
他拿了一张卡片，打开一看——唉，真是倒霉透了，抽了个“家”字！用这个“家”字又能吹出什么样的好成绩呢？我们这一组运气可真差。
开始吹了。他对着蜡烛使劲地喊：“家！家！”声音一次比一次大，想把火苗给震灭掉去。可是火苗像爱理不理的木头人似的，毫无反应。他要全班人帮他一下，可是任凭我们怎么喊，火苗都纹丝不动。他无可奈何，只好灰溜溜地败下阵来。
轮到另外一组的小陈上台了。烛光照耀着小陈的脸，他仔细地看了一看手中的卡片，好像不相信似的——他吹的是“象”字。起先，小陈用很温柔的语气说了一声“象”，仿佛是在和火苗商量。可是，这位傲慢的“蜡烛先生”软硬不吃，理都不理他一下。当小陈喊第二声“象”时，火苗动了一下，似乎起了恻隐之心。小陈喊第三声“象”时，“蜡烛先生”又成了老样子，一动也不动。小陈终于急了，开始大声呐喊，尽管他喊破了喉咙，蜡烛还是无动于衷。他束手无策，只好垂头丧气地溜走了。
六个小组都试过了，没有一个人能把蜡烛吹灭。最后，只见老师鼓起腮帮子，说了声“去！去！”，没费什么劲，原来那么傲慢的“蜡烛先生”马上变成了一个“听话的孩子”，乖乖地熄灭了。
我们终于明白了，这种吹蜡烛的游戏，能不能成功，不在于用了多大的力气，而是看选到了卡片上什么读音的字啊。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇23
说起蜡烛大家都很熟悉，但是你们真正注意过小小的蜡烛吗？
你们别看它小小的，一点也不引人注目，可是它有默默无闻、无私奉献的精神。你们可曾想过，当家里停电的时候，是它挺身而出，燃烧自己，默默无闻地为我们带来了光明。最后它照亮了别人，而牺牲了自己，它不像电筒那么特别，它很普通。它没有任何索取，没有一点怨言，只是默默的为我们奉献着，它无怨无悔。它具有这么高尚的品德，怎能不让我们的赞赏呢？它是多么伟大，真让我敬佩。
在社会上有许多像蜡烛这样品德高尚的人。比如：老师。
老师我们都很熟悉，他们把自己的知识无私的传授给了我们，而且他们天天给我们上课，我们都觉得很平常，非常简单。可是我们错了，老师上课都是做了准备的，甚至连深夜都在备课。我们每天都要做作业，每人做的都是一份，而老师批改的作业是我们的.多少倍呀！可想而知老师是多么辛苦。他们把大部分精力都倾注在我们的身上。即使他们生病了，有时也在坚持为我们上课，比如：英语明老师，有一次她生病了，但是她还是坚持为我们上课，可以看出她很不舒服，上课时声音很小，最后实在没办法了，才让人代的课。老师也像蜡烛那样无私的奉献着自己，照亮了我们的前程。他们的精神和蜡烛一样高尚。
我应该向蜡烛学习，做一个具有高尚品格，为祖国默默无闻、无私奉献的人。
蜡烛借物喻人优秀作文 篇24
叮当有一支红蜡烛。
“这支红蜡烛有什么用呢？难到可以吃？”叮当托着腮帮子，一个人闷闷地想，他偷偷地咬了一口：“什么鬼味道呀！”
明天就要开学了，妈妈帮叮当收拾书包，她把本子、文具都重新摆放了一遍，叮当只需等待明天走进五角星小学的一年级七班。
时间一分一秒地过得真快，第二天一早，叮当起得早早的，他兴奋极了，笑嘻嘻地背上书包，真想快点到学校，临走偷偷地把红蜡烛放进了裤兜里。
走进一年级七班，这里的环境与气氛和幼儿园完全不一样，校园里到处都是花草树木，像个大花园。这里人真多呀，大家叽叽喳喳，快活得像鸟儿一样，教室的黑板上写着：好好学习，天天向上！
叮当是一个非常贪玩，但有时发现困难能及时把它解决的孩子。
下课之后，他找到了科学老师，歪着头，疑惑不解地问：刘老师，我想知道蜡烛的用途。”
见到一个同学这么好学，刘老师感到很欣慰，她抚摸着叮当的头，回答道：“蜡烛是用来照明的。例如停电时，就可以用火柴将它点燃，还会发出很美的光呢！”
“原来会这么有趣啊！老师，你能送我火柴吗？我不会玩它的，万一停电，我还可以用它来点着蜡烛照明呢！”
刘老师笑了，满意地点了点头，递给了叮当一盒火柴。此时的叮当开心极了，好像得到宝贝似的蹦蹦跳跳地回到了教室。
五角星小学是省重点小学，要求非常严格，每天晚上都要上晚自习，今天当然也不例外，大家照常在教室里上课，此时天已全黑了，教学楼里每个教室的灯都亮了，远远望去，一片灯火通明。
说来也巧，突然停电了，到处漆黑一片，伸手不见五指，同学们吓得坐在座位上一动不动，一个女孩儿大叫道：“呜！有鬼，有鬼！”立刻，教室里惊叫声一片，大伙儿乱成一团。
“大家不要怕！”老师安慰着大家。
叮当拿出裤兜里的火柴和红蜡烛，他不慌不忙，划亮了一根火柴，然后对准蜡烛上的'引线，点着了它，教室里立刻亮了许多。
“哟！光明啦！”墙上立刻出现了许多晃动的人影，同学们开心地跳起来，欢呼着，完全不管什么课堂纪律了，大家纷纷议论起来，“多亏了叮当啦！叮当真棒！”大家再次齐声欢呼道，小小的烛光给大家带来了大大的惊喜和温暖。
回到家后，叮当把这件事告诉了妈妈，妈妈听完后高兴地抱着叮当说：“好儿子，真不错，今晚妈妈给你做炖排骨！”母子俩一起哈哈大笑起来。
俗话说：助人为乐是快乐之本。叮当为大家带来了快乐，更重要的是他拥有一颗渴求知识，对万事万物充满好奇的心，这是多么宝贵啊！当别人遇到困难时，他及时运用所学到的知识帮助他人解决问题，这是多么令人兴奋和愉快啊！叮当做到了，他的心里美滋滋的呢！
蜡烛借物喻人优秀作文 篇25
一次停电，使我近距离观察到了蜡烛。蜡烛一般放在那满是灰尘的抽屉里，妈妈把蜡烛拿了出来，拍掉了它身上的灰尘，点燃了它。
“给，赶快写作业。”妈妈催促着我。“哦。”我只是简单的.回了一句。原先妈妈在房间里，看样子我在写作业，可我的心却早已在蜡烛身上。妈妈一走，我立马放下了笔，仔细的盯着蜡烛。大家应该都知道蜡烛是由线和蜡油组成的，只要一烧完，里面的线就会“粉身碎骨”。
妈妈回来了，使我有些措手不及，一不小心把蜡烛弄倒了，我急忙把它扶起来，我心里想：咦？怎么还滴下几滴红红的东西？当时我还不知道那是什么东西。我摸了摸它，呼！好烫啊！
“佳欣，作业做完了吗？”还没见到人就先听到声音了。这是我阿姨，她特别喜欢和我玩。“没呢，”我又摸了摸蜡油，“在观察蜡烛呢！”话一出我就觉得怪怪的，哦，是说错话了，要是让妈妈知道我不写作业还在这玩，肯定要挨骂的啦！好在妈妈没听进去。阿姨做到我旁边和妈妈打了声招呼就和我聊了起来，阿姨是个大学生，知识很丰富呢！不过她一向很开朗，我第一次听她语重心长地跟我说话：“在观察蜡烛啊，观察出什么没？”“过了一段时间它就会变短。”我是声音也随之弱下来。“是啊，因为它正在消耗自己的生命，身体才会变短，我觉得人就应该像蜡烛一样。蜡烛对人类做出贡献，我们应该对祖国做出贡献……”阿姨的声音越来越低，“而我……却什么都没干，算了，不说我了，佳欣啊，你长大以后一定要为祖国做出贡献，知道了吗？”“一定会的。”我眨眨眼。
是啊，我们应该像蜡烛一样，为班级奉献，为祖国奉献，就算只是一件小事——照明。
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