糊涂老师作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的糊涂老师作文，欢迎阅读与收藏。
糊涂老师作文1
在我学剑桥一级上的时候，曾经遇到了一位号称“小糊涂仙”的老师。她就是杨老师。说起她的故事，可真是八辈子也说不完。如果你想知道，就听我慢慢道来。
一、当众出丑
刚刚见到杨老师的时候，觉得这老师长得还不错嘛！胖乎乎的，挺可爱。以我的第六感觉来判断，这是个充满活力的老师。“叮呤呤”上课了。我想着我倒要看看这老师教得怎么样。上了一段时间的课，发现我的第六感觉绝对没错，这个老师看来还行，我正在暗暗得意遇到了个好老师时，一件超级搞笑的事情发生了。杨老师教我们读“玲玲是我最好的朋友”时，竟读成了“杨老师是我最好的朋友”，惹来哄堂大笑。
二、说“拜拜”
一天，学完英语，在楼梯间里，人异常的多，不少人在和老师说再见，我有一个单词不会读，见杨老师在楼梯间里，便快步向她走去，“杨老师，这个单词怎么读”，我自以为杨老师会给我一个标准的发音，可是她却给了我一个摸不着头脑的答案“好，再见再见”。
三、猫狗不分
一天，我们学表示方位的单词，正在做书上的课后练习，有一道题上面画了一副图，图上有很多动物，让我们说出什么动物在什么动物的前面，什么动物在什么动物的后面。杨老师让我们先同桌互相说，过了几分钟，只见杨老师诡密的一笑，变魔术似的从手里拿出了一只小猫、一只小狗，她先举起右手说，这是猫，又举起左手说，这是狗，对不对？我们齐声回答说：“不”杨老师十分吃惊，不相信的.叫了一声，又用极度不相信的眼神看了看两边手中的娃娃发现自已真的错了，急忙把手背到背后，把娃娃交换了位置，然后忙对我们赔礼到歉“sorry，sorry。”
唉，这糊涂老师。
糊涂老师作文2
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每位老师都是教书育人的，可今天给我们上课的老师，却是一位糊涂老师。大家听到“糊涂老师”，是不是很想知道她怎么个糊涂法呢？那就让我来告诉你吧！
还没上课，老师便“刷”的一声，从椅子上站了起来，走到水杯前，只见她拿起水杯，“哗啦啦”一声把水杯盖打开，接着把水杯送到嘴边，张开嘴巴，“咕嘟”喝了一大口。水一咽下去，老师便立刻张开嘴巴拼命地扇着，那嘴巴简直可以装下一个鸡蛋。老师啊老师，你可真糊涂！
我想，这还不足以让你们相信她是个糊涂老师吧，那我就再给大家讲个事吧。
老师对我们连喊了两声：“上课啦！上课啦！”话刚说完，她似乎想到了什么，急急忙忙跑到包前，“哗啦”一声打开包，把手伸进包里，一阵乱摸。可她没摸着，皱着眉头，瞪大眼睛，好像丢了啥稀世珍宝。接着，她又把包盖掀开，对着包又是一阵“翻箱倒柜”地找，把包都翻了个底朝天，还是没找到。看着她那沮丧的样子，同学不禁都为她捏了把汗。她又到包的侧面找，头都伸到了包跟前，恨不得直接伸到包里面。经过一番翻找，终于找到了一个黑色Ｕ盘，老师乐呵呵地笑了。唉，老师，你连自己的Ｕ盘都不知道放哪了，我真的也是醉了。
你们说，我的老师是不是很糊涂呢？不过，就是老师的糊涂与可爱让我更加喜欢她了。
糊涂老师作文3
我班有一个“糊涂”老师，他和我同姓，但没有什么关系，要说有关系，就是师生关系了。他大约40多岁了，乌黑略带白发下面，生着一双不大不小的眼睛，似乎能看出所有的事情一张能说会道的嘴和尖瘦的下巴。这就是我们班的数学科李老师。初时见到他，还以为他是一位很细心的老师，没想到“日久见人心”，他原来是个“糊涂”的老师！
有一次，上课的铃声已经响了，同学们都回到了教室，等英语老师来上课。等了好一会儿，从窗外突然出现一个身影，我还以为是英语老师呢，不料，走进来的居然是李老师！我揉了揉眼睛，以为自己眼花了……不是，真的是李老师！这时，不知从那个角落里传出一个声音：“李老师，这节是英语课，下一节才是你的课，你怎么这么快就来啦？”李老师不太相信，但还是看了看课程表，然后自言自语道：“这节真的是英语课，我记错时间了！”顿时课室哄堂大笑，李老师不好意思地走了，这时英语老师终于来了，平息了课室的笑声。
李老师虽糊涂，但也有不糊涂的时候。
一个清爽的早晨，到了李老师规定收作业本的时候，组长开始收作业本了。坐在我前面的小A在书包里东翻西找，没有找到作业本，这时他心里想：糟糕，作业肯定留在家里啦，只好不交一次，反正班里有76人，不可能会发现我的。于是，心安理得地出去玩了。
第一节上数学课的时候，李老师在讲台严肃地说道：“诚实是我们的传统美德，可是有些同学却故意隐瞒老师，欺骗老师，这是不好的！就拿这次的作业说，有一位同学没交，我希望他下次改正，不再犯这样的错误。”这时，小A惭愧的低下了头，我也为老师的认真细心感到惊讶。
李老师是糊涂，还是不糊涂？
糊涂老师作文4
说起“糊涂”二字，我会不由想到我们班张老师的头上。要说教学，她可是顶呱呱，可其他总会做些“糊涂”事……
这不，刚认识她几天，便给她取了一个外号“糊涂”老师。最让我记忆犹新的还是那件事。
一天下午，张老师说好来帮我们默写，上课铃声响了，我们等待着，有的同学还偷偷地说上两句话，可是还不见老师的身影。大家面面相觑，不知老师葫芦里卖的是什么药。
又过了五分钟，老师终于来了。
“咚咚，咚咚”随着老师脚步声的逼近，我们又恢复了课堂应有的安静。只听门“砰”的一响，老师推门进来了，她用眼睛在讲台上搜寻着什么，好像没有找到。然后用眼睛看了看语文课代表，并走过去，对课代表说：“默写的本子怎么还不收呢？你别告诉我忘了吧？”我们异口同声地回答道：“老师，你说自己过来替我们默的。”那一刻，老师的眼里闪过了一种复杂的神色在。接着，她满怀歉意地说：“同学们，对不起，我糊涂了。”
从那以后，我们都会在课代表的带领下，主动地完成默写任务。当老师急忙走进教室，喊着：“准备默写。”我们都会自豪地指指讲台那一堆默写本。那一刻，我发现老师笑了。
我似乎明白了什么。
原来，“糊涂”老师并不糊涂，只是为了让我们自立，让我们主动地学习。
是啊，“糊涂”老师一点都不糊涂！
糊涂老师作文5
教我们作文的贾老师今年56岁了，但看上去并不老。她讲课的声音温柔又动听。批改作业特别认真，一个标点都不放过。可她总说自己“糊涂”了，记忆力减退，让我们珍惜年少好时光。
又到作文课了，贾老师站在前面一本正经地说：“同学们，在我们进行阅读之前，我要先向你们道歉。”
啊？同学们不约而同地发出惊叹！我没听错吧？大人给小孩道歉？老师给学生道歉？我们个个瞪大眼睛，教室里有一点骚动。
“请同学们安静。你们一定还记得上周我们在做阅读练习时，一个同学问我，‘自暴自弃’的‘暴’怎么写，我随手在黑板上写了一个‘抱’字。其实这个字是错误的。我又犯糊涂了。对不起！”说着，老师给我们鞠了个躬。那一刻，我们又惊呆了。以往只见过老师为自己的“错误”辩解的，却从来没有见过老师当着学生面承认自己“错了”的。太出乎意料了！
“同学们，我们每个人都有犯错的时候，‘糊涂’也好，‘马虎’也罢，是人之常情，正因这样，我们才要认真做事，尽量少出错，不出错，知错就改。”老师说完这番话，把作业本发给我们。
我打开作业本，惊奇地发现，老师用改正贴盖上了那个错字，又在上面工工整整地写了一个“暴”字。从这个字上，我看到了老师改错的诚意，也看到了老师做人的高尚品格。
我们的贾老师一点都不糊涂，她不仅教我们作文，还教我们做人。这样的老师我喜欢，我敬佩。
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