【必备】读书作文600字3篇
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的读书作文600字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读书作文600字 篇1
现代社会，手机、平板电脑等电子产品已经进入我们的生活，上至老人下至孩童，纷纷被贴上了“低头族”的标签，读书似乎离我们越来越遥远。当然作为学生一族，读书是必修课。对于我来说读书不仅是每日必做的功课，而且可以缓解学习的紧张、让自己静下心来，乐在其中。
人们常说：“书犹药也，喜欢之可以医愚”。小时候，我是不喜欢读书的，后来，慢慢地，首先是被书籍精美的封皮所吸引，渐渐地，会试着去读完一本书，会试着梳理书籍中的人物关系，会试着体会作者所要表达的情感……，曾在书中读过一句话，“读书的好处是，你坐着便可以到另一个世界遨游驰骋”。的确如此，多读书可以丰富自己的视野，增加自己的见识。
曾被一本书感动过，书中主人公不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服，书中的情节时而让我捧腹大笑，时而让我潸然泪下……，在那本书中我体验到了前所未有的快感。
曾听老师说：“当一个人迷茫时，唯有书籍可以拯救他，当一个人空虚、无所事事时，书籍是他最好的朋友”。现在上初中了，学习任务变得异常繁重，但我每天依旧坚持读书20分钟，因为只有打开书，紧绷的神经才会松弛下来，慢慢地，书籍融入了我的生活。
妈妈曾反对我读一些杂书，我不同意她的观点，因为在那些书籍中，我往往更容易找到诠释人生的理由，更能感受别样的风景，在妈妈口中所谓的杂书中我曾读到过这样一段话，“每当我起早贪黑，披星戴月地去上学，每当我以学生的身份坐在讲台下听任课老师不厌其烦的讲课，每当我跑操时要累到不行时……，现在的努力都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞”。这段话让我感同身受，激励着我，现在刻苦地学习，都是为了实现梦想奠定基础。
我爱读书，并不是因为书籍精美的封面，也不是因为我要装出一副很有文化的样子，是因为读书让我重新认识了更好的自己，读书可以学到更多的知识，我喜欢读书，喜欢那种触及灵魂的快乐。
读书作文600字 篇2
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书是知识的源泉；是开启成功之门的钥匙；是掌握人生道路的方向盘；同时也是我们每天生活的必需品。
书里有着父母望子成龙的期盼，有着老师呕心沥血的教导，也有着儿时勾画的梦想的蓝图。一切的一切都来源于书中。
有人说，读书就像是一个人走进了一个深不可测的大山洞，虽然在向前走的过程中充满着惊险与恐惧，但当你克服恐惧，勇敢的往前走去时，你会看到前方刺眼的光芒，这时你会发现原来山洞的另一面是一个全新的世界，是自己曾经梦想寻找的`成功的天堂。还有人说，读书就像爬山，刚开始的时候很容易，但走了一段就累了，这个时候你便要做出人生的选择。如果选择了后退，那么最终就会一事无成。但如果你要选择继续前进，那么你将要面临更多的挑战。当你继续努力并克服重重困难奋力爬上成功的巅峰上的时候，你会发现你所走的路虽然漫长，但你的付出很值。
读书吧，读书会让我们拥有辉煌的明天，读书会让我们感受成功的喜悦，读书更会让我们成就美好的梦想，赢得用汗水凝结成的辉煌未来。
爱迪生说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”是啊，生活中没有不劳而获，想要成功，想要成就梦想，就要需要付出比别人更大的努力，更多的劳累。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”每一个进步都是努力换来的，书籍是我们通向成功的捷径，也是通向成功的唯一一条通达啊！
让我们用勤奋与汗水去迎接成功吧，去迎接我们从儿时开始一直到现在一直努力拼搏想要成就的梦想吧！
读书作文600字 篇3
刘教授在文中指出，教师的“课程智慧”是一种专业智慧，体现在老师上课时讲的知识比较丰富，而这个丰富不是杂多、杂乱，而是这些丰富的知识让学生感觉到有足够的信息量，而不是贫乏、简单。一个有课程智慧的老师，必须懂得如何科学地有意义地处理教材。刘教授对此提出了“吃透教材”、“补充教材”和“更新教材”三条建议。
要改变教材，首先要“吃透教材”，明确课程设置的目的，清楚教材到底要教给学生什么。在此基础上再谈改变教材和超越教材，要谨记不能只为了考试来选定教学内容和设计教学活动。其次，用比较保守、温和的“加法”态度来“补充教材”，既包括教学资料的补充，也包括通过教师的教学语言和教态等手段来增加教学内容，提升教学的意义。刘教授指出，有些老师在课堂上表面上在“对话”，实际上是在“独白”;有些老师表面上是在唱独角戏，甚至在演默剧，而实际上是在与学生进行心与心的交流。我一直认为，与学生进行“心灵的对话”，对于一个语言老师来说，尤其重要。至于更新教材，就是要重新开发教材，在适当补充的同时，要懂得舍弃，学会删减，最终做到对课程资源的科学整合，最大限度地提高课程效率。
我校同时使用4套教材。对这4套教材，不同的老师会有不同的侧重和取舍，但教学目标是一致的。其实，我们很多时候也不局限于这4套教材，经常从各类英文报刊书籍上选取一些合适的素材作为日常教学的补充，大大丰富了内容，增加了信息量。不过，这很需要老师的心思和功夫。
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