思考作文

时间:2022-07-17 14:02:19 思考 我要投稿

【精选】思考作文汇编八篇

  在平日的学习、工作和生活里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的思考作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】思考作文汇编八篇

思考作文 篇1

  这篇作文主要讲的是一种特殊的“换位思考”。相信大家都知道换位思考是什么意思,就是不知道特叔叔怎莫回事。下面,就让我为你们解开这个谜题。

  和水“换位思考”

  如果我是水,我会放声哭泣,为那些因为废水污染死去的咸、淡水生物。

  如果我是水,我会大声倾诉,因为,污水污染了我洁白纯净的.面貌。

  如果我是水,我会奋起反抗,用洪水警告人类不要排放废水。

  二、和动物“换位思考”

  如果我是灭绝生物,我会教育人类,为什么我们旺盛的时候不珍惜,灭绝后再懊悔有用吗。

  如果我是濒危生物,我会愤怒地问人类,当初你们破坏生态环境的时候,想过我们吗。

  如果我是旺盛的生物,我会以害怕的的心情想,人类还在破坏,我们也快离开这个世界了。

  三、和植物“换位思考”

  如果我是一棵大树,我会怀着悲伤夹杂着一点愤怒的心情想,我们为人类遮风挡雨到头换来的却是破坏环境,唉。

  如果我是小花,我会愤怒地说,我也对人类作出了许许多多的贡献,可他们不但不感谢我,还污染了我美丽的身躯,哼。

  如果我是农作物,我会愤怒地大声说,你们污染了空气使我们无法正常生长,我们没说什么,你们到唾骂菜不新鲜,想想自己吧。

  ……

  你们应该都明白特殊的“换位思考”是什么意思了吧。如果我们都这样问一问自己,那上面的事情还会发生吗?

思考作文 篇2

  今天,我在书上看到了一张旧照片,这张照片是1937年8月28日,日军侵略者轰炸上海火车南站时,记者拍下的真实情景。

  当时,中国的最大城市------上海,那里人山人海。突然,从天上传来隆隆的`响声,抬头一看,原来是日军侵略中国的轰炸机来轰炸上海。顿时,这里建筑物全部都倒下了,传来一阵阵尖叫声、哭喊声,三分之二的人陆续倒下了。在天桥下有一个小男孩,他大约四岁,浑身都是伤痕,坐在天桥下哭着喊:“妈妈,你在哪里,爸爸我害怕。”这时,一架轰炸机把天桥炸得粉碎,连这个小男孩都给炸死了。这里,我们的老百姓死亡人数不计其数。

  看完这张照片,我怀着沉重的心情想着:一个国家只要落后了,就会被别的国家攻打。

  之所以我们中国被日军攻打,是因为我们中国当时很落后。如果当时我们中国不落后,就不会被日军欺负了。

  我们现在的生活环境是这么的好,等我们长大成人以后,一定要回报我们的祖国。现在,我们的任务就是要好好读书,多长些知识,不要让那个小男孩的历史重演。

思考作文 篇3

  在茂密的森林中居住着小白兔欢乐的一家,兔子妈妈,兔子爸爸,还有小白兔,一起在森林里愉快的生活着。

  一天上午,白兔妈妈告诉白兔宝宝,说家里中午已经没有做饭的食材了,需要宝宝出去找一些食物回来,白兔宝宝听完妈妈说的话以后,赶紧出门了。

  小白兔一路上蹦蹦跳跳,不停的在寻找着,可以当做中午食材的东西,但是很大一会儿,却没有任何的收获,它的心里很是沮丧。正在这时,小白兔忽然看见前方有一片蘑菇,它赶紧蹦蹦跳跳的过去,准备采摘一些回家。

  到了那片蘑菇地以后,小白兔才发现这里有两种蘑菇,一种是颜色艳丽的,而另外一种则颜色十分的平淡,坑坑洼洼的,看起来并没有食欲。

  小白兔歪着脑子想了想,毫不犹豫的把那些色彩鲜艳的蘑菇全部采摘下来,装在兜里,带回了家。回到家以后,它想着妈妈这次一定会表扬自己,找了这么多颜色鲜艳的'蘑菇回家,可令它没有想到的是,妈妈看到后却深深叹了口气说,这些都是毒蘑菇,我们不能吃的。

  小白兔听了以后,心里十分的沮丧,白兔妈妈看到以后,在旁边安慰着它,说这次经验就相当于是一次生活中的教训,不一定颜色好看的食物,就是健康安全的食物,下次再去找食物的时候,引以为戒,就不会再犯类似的错误了。

思考作文 篇4

  三块馒头,看起来虽小,却引起我的思考。

  今天,我们开展了思想教育课,主题是“珍惜粮食”,我顿时失去了兴致,心想:这么老的话题,现在还谈,太老土了吧!但,在我听完之后,我的思想变了。

  “民以食为天”,农民是我们的“衣食父母”辛辛苦苦中出来的,我们不应该去糟蹋我们“衣食父母”的劳动。浪费三块馒头,就是浪费衣食父母九十九滴汗水,甚至比这还多!

  三块馒头,可以就一条命----在贫困的.山区,有这么三块馒头,会将一条生命从死亡线上拉下来。在资本主义社会里,有三个馒头,会让流浪在街头的孩子饱餐一顿,哪怕只有三块馒头!

  做人要将心比心,要学会换位思考。当别人糟蹋你的劳动成果,你会怎么想?你是什么感受?是不是很心痛,那农民呢?那他不是一样的感受……

  三块馒头事件,告诉我们一个就为的道理:珍惜粮食,就是尊重我们的“衣食父母”。我们还要将这个道理告诉全世界,让全世界珍惜粮食。

思考作文 篇5

  的确,我也非常崇尚科学,认为只要通过研究(如提出假设,进行实验等)就回彻底认识自然,甚至征服自然。只要坚持探索,总有一天将解释宇宙所有规律,揭开宇宙一层层面纱。并且我比较支持辩证唯物主义,不存在上帝创造的说法,因为规律是客观存在的,是不以人的意识为转移的。它既不能改变,也不能消灭。然而,随着学习的深入,我遇到的困惑接踵而至。例如,科学可以利用地球的资源为人类服务,却不能阻止一场低级地震;科学可以制造飞机大炮,却不能制造有生命气息的蚂蚁。这些不得不引起我对科学的重新思考,在此我并不是议论教材,只是由这些而产生对社会现象的联想,希望谨记古人的告诫。

  【一】

  在《生物(必修3)》第65页的“思考与讨论”中,说地球上几乎所有的生物都共用一套密码子表,说明所有生物都有共同起源。可是在几千年前,就有羊皮上记载的'《圣经》上说,万物都有有统一的规律,因为都起源于神。那时候没有现代的科学设备,却可以得出现在仍在证明的结论。而且,现在有各种各样的手段来挖掘化石。试问,人类的祖先是否想过早已告诉我们的事情到了几千年后还在探索?

  【二】

  在《地理(必修2)》以及其他课本中都提到过,如果我们破坏地球的结构,或者违背大自然的客观,规律将会导致严重的后果。中央电视台有一则公益广告这样说:“人类最后一滴水也许是自己的眼泪!”是啊,人们看到自然灾害不再稀罕,而是屡见不解,才醒悟过来:那一个个为着利益而挖出的坑就是为自己准备的坟墓啊!殊不知古人早已告诫我们要与自然和谐相处。有兴趣的同学可以查阅《创世纪》的相关内容,你会很敬佩的发现,在那个连通讯都困难的年代,居然会有这样的结论;神让万物各从其类,各有独立生存的优势,且神制定了各种各样规律与定理,不能违背,因为神认为自己创造的一切很美好,不需要也不能改变任何一条规律。你看,是不是很惊奇?

  【三】

  《数学(选修2—2)》第3页和《物理》及《化学》课本都提过守恒定理。人们发现了物质的微观结构之后,提出了物质守恒,即质量守恒定理。但后来发现,在一定条件下,物质可以转化成不占任何体积的能量,于是物质守恒受到了挑战(例如高速运动的物体质量增加),于是,又提出了能量守恒定理,能量只会转多或转化,不会消失,然古人早已在《约翰福音》中写道:“太初有道,道与神同在,道就是神”,且约翰在《启示录》中又说,一切能量都缘自神,且是自有永有,永不消灭。

  这些只是遇到的困惑之一二,比如按照古人的观点,为什么我们明胆知道不能破坏大自然的客观规律还要损毁神的产业(如生态失去平衡、战争)呢?

思考作文 篇6

  我今天上作文课早来了30分钟,另一个同学还没来,我觉得无聊就开始做阅读题,不知不觉写了很多。过了一会儿,我看看表,才刚刚九点四十,每天我这时候才刚到。呀,早到30分钟就做了这么多事,想想平时,我们浪费了多少个30分钟啊!

  我记得曾经有人说过,世上有三种东西过去了就再也收不回来了,一种是射出去的箭,一种是说出去的话,还有一种就是过去的时间。我并不完全赞同这种观点,射出去的箭可以先找到它,再捡回来;说出去的话虽然不可以再收回,但如果伤到了对方,可以道歉以达到圆满;唯独过去的时间是永远也收不回来,更是找不到了。因为它本身就是看不见摸不着的,只存在于我们做的事物之中。

  虽然我们不能留住时间,但我们可以抓紧时间,不让时间从我们身边白白逃走。这样,我们就可以充分地利用时间了。

  大文学家鲁迅先生生前就是不浪费自己的时间,更不浪费别人的时间。他曾说过:“时间就像海绵里的`水,只要你去挤总会有的。”他是这么说的,也是这么做的,一生都笔耕不辍,甚至在生命的最后时刻都没有停下手中的笔。鲁迅先生可以说是珍惜时间的伟大典范。

  过去的时间我们不能追回,未来的时间我们更无从把握,所以我们要充分利用好时刻迎来的现在,把握时间,让它为我们营造美好的未来。

思考作文 篇7

  前几天,“河南省语文高效课堂教学观摩交流暨第十六届年会”在我县召开。几位专家名师做了精彩的报告,呈现了别开生面的课堂。报告和课堂带给我深深地思考。

  钱梦龙老师提出的“三主”理论,虽然时隔多年,但一点也不过时。因为“三主”——学生为主体,教师为主导,训练为主线,是真正地从学生出发。我记住了他说的这句话:“培养学生自主学习的兴趣、能力和习惯,让学生自己学会读书学习。”特别是他对当下某些华而不实的课堂评价:“课堂已不再是莘莘学子安静的读书场所”。真是鞭辟入里、一针见血地指出如今课堂中存在的弊病。

  贾志敏老师的作文教学,课堂看似不热闹、不精彩,但他实实在在地教给了学生写作的方法。也让我们在坐的老师恍然:孩子的`写作能力就是这样培养出来的。课堂不是作秀,不是讲给大人看的,而是教给孩子们方法的。

  程红兵校长高瞻远瞩,是一个真正懂教育的人。他侃侃而谈,用实例,用理论告诉我们怎样当教师,怎样使学生健康发展。这个时代是一个缺乏信仰的时代,而程校长却告诉我们:作为教师要有持之以恒的教育信仰。可以看出他不光懂教育还是一个为教育而忧,为教育而歌,为教育呐喊的人。

  胡明道老师的让学生质疑、解疑的教学思路,更能体现学生是学习的主人。让学生真正体会到学习的快乐。

  钱娟和闫学两位老师同样教《祖父的园子》,而我更喜欢闫学的教学风格。她从重点段入手,让孩子体会景中的情,训练孩子的朗读能力,并教给孩子寓情于景的写作方法。可以说,她的课堂如行云流水,自然、无刻意雕琢的痕迹。她如诗般的语言,润物细无声的引导已让孩子深深地爱上了阅读,爱上了语文。

  活动结束了,但带给我的是沉甸甸的收获和静静的反思。

思考作文 篇8

  情感,究竟是一个怎样的存在,我们不也是常常会纠结这个问题么?甚至有的时候,连我们自己,都不知道那些所谓的情感,具体究竟是什么。

  就像,或许你对于一个人的喜欢,可能是想要拥有,有一种占有欲,可能是一种执念,满心只念着这么一个人,可能是会选择放手,因为那是对那个人而言,最好的结局,还有可能是默默守候着,等待着命中注定的那一刻。缘分,常常在不知不觉中到来,如果说有些事情不是命中注定的话,那还真的有些说不过去了。我觉得这些情感,以及行为,都可以被叫做喜欢,喜欢分为很多种,每种形式,或是表达方式都因人而异罢了。

  如果说,你可以分得清自己的情感是哪一种的话,那你倒也可以算得上是一个不糊涂的人,因为你清楚的明白,自己想要什么,自己想做什么,一切都明了而清晰,或许,这也是一种幸运。

  那么,你可曾听说过嫉妒?你是否知道,嫉妒是怎样的一种情感,不仅仅是羡慕,那已经沦为了是一种变态般的`,夹杂着恨意的羡慕了。如毒蛇一般,人心啊,是这人世间最毒最毒的东西。如果你被别人所嫉妒的话,真的非常麻烦,我相信,你们可能在生活中也会遇到那种恶心的人,想起来就不禁作呕,呵,简直就是金马奖演帝,真能演戏,明明内心嫉妒的要死,偏偏面上就是不敢与我撕破脸皮,可笑。我这辈子,或许最恨的一种情感,就是嫉妒。你嫉妒别人也就罢了,你放在心里也行啊,可你非得出来搞事情是想干嘛呢,挑拨离间累不,有意思不,好玩不?你就不怕哪天你的真面目被人揭穿了吗,那你岂不是非常的打脸吗?有的人,永远是那么的可笑,自以为聪明,实际上,拿别人当傻子的人,自己才是傻子中的傻子,不是吗?就恍若一个跳梁小丑,呵,怎样都只是表演,那么我只好看看,你有多嫉妒我了,又有多爱挑拨离间了。

  怀念也是一种情感。大家或许都有过,偶尔想起某些事,似乎闪过了某些记忆,但那只是一瞬间的记忆碎片,一闪而过,你似乎努力的想起了些什么,但却又什么都想不起来。你还有可能,会努力的去挽回过去的时光,想回忆那份美好,可是,我想告诉你的是,无论怎样努力,都是物理的挣扎,因为啊,一切的一切,终究都过去了,一切都再也回不来了,无论你多么的怀念。

  如果说,人生这一遭,为的就是让我们体会人世间的各种情感的话,那么,五味杂陈,倒也算得上,是一种别样的乐趣。

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