【热门】成功是作文五篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的成功是作文5篇，欢迎大家分享。
成功是作文 篇1
你有梦想吗？相信你一定有着很多的梦想。当然，我也不例外，我的梦想是当一名卓越的科学家。
记得有一次，我兴高采烈地去上学，走到半路上，看到送学生的汽车排成了长队，一股股从汽车“尾巴”冒出来的难闻的气味时不时地扑鼻而来。我突发奇想：如果我是科学家，我要发明“废气吸收器”。它小巧玲珑，和打火机差不多大小，可以随身携带，无论走到哪里，如果有难闻的气味飘来，只要拿出它打开开关，就可以把附近的废弃全部吸到里面，并转化成新鲜的氧气喷出来。怎么样？这“废气吸收器”还不错吧。这样，人们出行就不会因这难闻的气味而烦恼了。
如果我是科学家，我会发明“多功能太阳能汽车”，白天，在车顶上的太阳能板发挥了作用：吸收能量。还会把多余的能量储存起来，在阴雨天或晚上来使用。如果碰到路阻了，只要按一下“飞行键”，车顶上就会伸出一个像直升机一样的螺旋桨，离开路阻地段，到达目的地。如果你的车子不慎落水，不要惊慌，只要关闭窗户，打开车尾的螺旋桨，就可以在水面上开来开去了。这车子可以上天，陆地，下海，人们就不用因路阻而耽误行程。
再说今年，在舟区发生了特大泥石流，在成大量人员死亡，许多人都无家可归。我想：这肯定是很多偷伐者干的好事！如果我是科学家，我要发明“难伐树皮”薄膜，这可不是普通薄膜，他富有弹性，除了伐木工人，没有人可以锯掉他。它可以随着树木长大而膨大。如果偷伐者用柴刀，就会被反弹回来；如果用电锯，也很快会磨损。这样，树木就得到了保障。不久，山上就树木葱茏了。
祖国现在提倡低碳环保，我想：只有低碳环保，才能让我们更幸福。我的梦，就是国之梦！
成功是作文 篇2
平常做什么事都是爸爸妈妈做主，我只有听从的份，从来都没当家做主过。但是我8岁那天，我举行了一个生日派对，当了一回小主人，真正尝到了做小主人的滋味。
那天，我请来了很多小朋友。当他们刚到我家的楼下时就都非常高兴和惊讶。因为我在楼道上贴了很多各种各样的图画，上面写了小伙伴的姓名和祝福的话语，只要他们走上楼梯就可以找到他们各自的画了，而且我把我的家布置得非常精妙，天花板挂着彩条，墙上贴着我的照片和爸爸妈妈给我祝福的话语。惊喜的小伙伴都说：
“一进门，就好像来到了童话世界！”
生日派对一开始，妈妈就把一个香喷喷的蛋糕送了上来。我吹灭了蜡烛，闭上眼睛许了一个愿望，至于这个愿望是什么，那我可不告诉你。我拿着刀切蛋糕了，刚切了一点就有两个小朋友开始闹矛盾了，有一个小朋友噘着小嘴说：
“我要吃大的！”另一个小朋友插着腰说：“你吃小的，我吃大的！”我心平气和地对他们说：
“你们不要吵了，我再切两块一样大的平分给你们就行了，好吗？”他们这才心满意足的'接过蛋糕。幸亏我及时劝说了他们，不然给他们一闹我的派对可就泡汤了。
吃完蛋糕，我就指手划脚吩咐玩下一个游戏。我把他们领到我的房间，然后跳到床上开始“打战”。我们女孩子把被子盖住头，然后男孩子来攻击我们。我们女生躲在被子里纹丝不动，然后突然跳出来，把男生吓得连连后退，第一局我们女生赢了。“战争”还在激烈的进行。
当看到小伙伴一个个玩得兴奋异常，汗流夹背，我马上安排转入另一个节目：“找礼物”，这样就可以让他们安静地休息一下，可不能让他们玩病了。我早就把送给他们的礼物藏到几个神秘的地方，要小伙伴在半小时之内找到自己的礼物。游戏开始了，我在外面看钟，十分钟、二十分钟、三十分钟，时间到，我跑到房间一看，哈哈，他们都齐心协力的找到了属于自己的礼物，这下可把我乐坏了。
生日派对在伙伴的喧哗声中结束了。当我以小主人的身份送走最后一名伙伴，我长长际吁了一口气。我觉得自己长大了，能自己做主了，而且我也体会支了爸爸妈妈持家的辛苦，我以后要多多帮助他们，不要他们操心。我相信自己一定可以成功的做好自己的小主人。
成功是作文 篇3
最近在教学乘法口诀时，学生很容易出现错误。这一天，我在改前一天的作业时发现学生都错在同一道题上。于是在课上，我把这道题写在黑板上：2个5的积再乘2，积是多少？我先问了一个学生怎么做？这位学生脱口而出，2×5×2。
我听完没有立即点评，笑着问道：你是怎么想的？2个5就是2×5，乘出来的积是10，再乘2，等于20。我还是没有直接捅破，将错就错，把他的答案板书下来。
然后，我又出了一道题：2与5的积再乘2，积是多少？学生在下面发出小声的讨论声。我心里很开心，他们发现了不妙，我同样请学生回答该怎么做？一个学生站起来说：2×5×2。我也立即板书下来，这时，两道不同的题目出现了相同的答案，我也先请学生说出理由。2与5的积就是2与5相乘，积是10，再乘2，等于20。
老师，两道题目答案一样了！
我欣喜学生已经进入观察比较这两题的思维活动中了。老师，第一道题做错了。一个学生大声说道。是的，是的。其他同学也响应起来，我奇怪地说：这两位同学都很有道理啊！
刚才那位学生又站起来陈述他的理由来：2个5的积是5×5，而不是2×5，2×5表示的是2个5的和，也可写为5+5。他的发言如此关键精彩，我立即板书下这两句话：2个5的和2×5（5+5），2个5的积5×5。并用红粉笔突出和积两字。
下面的学生看起来领悟了，一个学生站起来说：所以第一道题应是5×5×2。看来，水道渠成的样子出现了，全班学生在接下来的一分钟沉默中理解了。我马上换了一下数字，同样题目再让他们做，他们很快报出了正确算式。我还没换话题，接着问：刚才我们为什么会出这样的错误呢？学生各抒己见，从审题习惯，知识点等方面找到原因，并还进行自我教育，总结经验。同学们现在都能在错误中发现那么多东西，看来这个错误很有价值啊！
最后，我发现学生们的脸上有自信的神情。
学习错误是学生参与学习过程必然伴随的现象之一。《课标》指出：数学课程上的内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。以学生的真实错误为教学内容，让学生通过尝试错误的活动，引导他们比较思辨，不仅能让学生明确错误产生的原因，知道改正的方法，体验知识的内在联系与区别，形成系统，在反思中提高思维的批判性。
所以，对于一些有思考价值的错误，应充分发挥学生的主体作用。如果教师只告诉正确的做法，难以触及问题的实质，更容易抑制学生主动性和创造性的发展，如果教师把这些错误巧妙的利用，因势利导，多给学生思维的时间和空间，这样能使不同层次的学生发现错误，提高学习积极性，而且扬长补短，促进学生合作交流意识的发展。
小小的一道错题，只要老师的有心有意的点拨引导暗示，错误也能在课堂上亮起来，发出夺目的光彩！
成功是作文 篇4
“成功路上放弃就是失败”这句话现在就写在我班教室的后黑板上。后黑板上写了一些名言，这是我班主任给我们选出来的，写在黑板上，就是为了让这每句话能激励我们，更好的学习和做人。让我们把每句话都能铭记于心，让我们懂得学习的重要性。
同学们，最近当你们走过我班教室时，就能听到我们在大声朗读这些励志名言。每当我们在读黑板上的名言时，我们都希望这些名言可以鼓励我们的进步，激励我们成长！同时，我们对学习似乎换了一个概念，学习是在为自己学，没有为任何人。因此我们更应该好好学习，努力奋斗！
在这几条名言中，让我触动的一句就是：“成功路上放弃就是失败”，在成功的路上，我们一旦放弃了，就一定会失败。的确，失败总是在成功之前发生，但是，在成功的路上，放弃便就是失败。只要想成功就不要放弃，不管做什么事都不要放弃，不管遇到多大的挫折与困难，我们都不要放弃。只有这样我们才会成功，我们才会感到快乐，我们才会实现梦想。
对不起，老师，这几天我总是心不在焉，我也不知道自己在想什么，应该是期中考试的成绩影响了我，导致我这几天学习没在状态，让您费心了，今天我既然写了这篇感想，说明我明白了老师的用心良苦，我懂得了老师为我们所做的一切，谢谢老师的关心与鼓励。从今天开始我会好好学习的，再也不会分心了。成功路上放弃就是失败，我们不要放弃，我们会成功的，加油吧，少年！
成功是作文 篇5
记得六年级的一次运动会，我参加的是800米接力赛,一共有9个班，每3班为一轮，我们班是第二轮。当第一轮接力赛开始时，我的心扑通扑通乱跳，这是我第一次为了班级的荣誉而拼搏。
在紧张的期待中，第一轮比赛结束了。该我上场了，怎么办？我在心里告诉自己：深呼吸，别紧张。深呼吸，深呼吸……发令枪响后，我们班第一棒就像箭一样“嗖”地穿了过来，紧接着第二棒飞快地来到我面前。我接过棒奋力奔跑，只要超越前面的一个同学，我们就是第一名。听到同学们的助威声，我加快了步伐，就在这一瞬间，我脚下一软，跌倒在地上。
那一次，我哭了。因为我的跌倒我们班拿了个最后一名。班主任来到医务室对我说了一大堆安慰我的话，可我什么都没有听进去。在回教室的路上，班主任对我说：“只要努力了，无论结果是好还是坏，这也是一种成功。”
这句话一直记在我的心里，直到现在，无论做什么事，我都会很努力，无论结果怎样。
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