心理的作文合集八篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的心理的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
心理的作文 篇1
我和沈晓暄发生了矛盾。
星期一下午，上计算机课，我们女生不用出去做操。我们一起到机房去练习。我站队出来得很早，有一些人出来晚了，所以就站到后面。其中，就有沈晓暄。我们走下楼梯到外面去，停下来整一下队伍，快要走的时候，沈晓暄忽然打了我一下头，我回头看看，沈晓暄说:“不是我打的!”我就没有理会她。过了一会儿，进着半截机房，她又打了我一下，我还是没有理她，我们就进机房了。等到下课了，老师让我们按顺序关机，正要我出门的'时候，她忽然又打我一下。等到快下楼的时候，她忽然又打我一下，等到快下楼的时候，我也碰她了一下。走出门外以后，她又打我几下。我们俩的矛盾产生了。她把我惹急了，我告诉了老师，我们走进教室，说这件事，先问她:“你打她了吗?”她回答说:“我没打她。”老师再问我:“她打你了吗?”我说:“打了。”老师说:“你们俩的答话不对质。”老师重复问她几遍，她还是不承认，我说:“我为什么要打你，我没有理由打，凭什么打你呀!”最后老师问同学们，“谁看见这件事了?”董婧萱举手说:“我看见沈晓暄打曹爽辰了。”老师听完后说:“你打没打她?”她说:“打她了，可是我是跟她闹着玩的。”我心想:原来她是和我闹着玩的。哦!我误会她了。“以后谁也不许跟谁逗着玩了。知道吗?”老师说。
经过老师的调解后，我和沈晓暄和好了。
心理的作文 篇2
今天上完大学生心里健康教育中心门口，感觉又学到了很多的东西。
然后终于想得明白为什么这么多天自己情绪那么不稳定，然后一直有那么多的烦恼萦绕着自己，都是因为呢，一个争强好胜的心，太缺乏安全感，导致我现在的压力都非常大。
可是妈妈说的很对，平凡的普通人过的一样幸福，又何必总是那么焦急，那么跟自己过不去呢。
然后看到那个名牌大学的硕士，干了一年的工作就过劳死了。我想我宁愿不要那样的名分和荣誉也不愿意让自己因此就这么短命。
也许我们不来到这里，根本就没有什么特别值得炫耀的机会。但是一路上边走边听说边的'学到很多东西，也是一种很好的机会吧。
不管怎么说我很喜欢现在的这种状态，从心理上来说很多东西原来是会被影响的。对不是说你，因为有什么事情，然后就影响了自己情绪而说当你听悲伤的歌曲，看悲剧的时候也会非常影响心情。
可以说在一定程度上我也找到了自己心里难过的根源。
很多东西并不是我们所想象的那么复杂，也不是说要一层又一层18个弯路才能够发现事情的真相。
所以我们可以在一定程度上能够认识自己了解自己，那还是在这样的过程当中实现自己的梦想，有一定的难度，但是也不能因此而放弃，也不能再坚持的过路上就把自己给打败了。
心理的作文 篇3
记得有一次，你布置的作业太多，我写到晚上九点多才写完，写完了作业，我就迫不及待的一下子扑到床上睡着了。等到早上太阳已经晒床上起来到屁股了，一看表，已经七点一刻了，我心里只有一个念头：迟到了!!!我立刻从床上起来，穿上衣服就走了。到了学校就晚了。
到学校以后，我交上了作业，本以为自己的任务已经完成了，可是我还不知道更大的错误向我逼近。第二节课下了以后，我同位叫我上语文老师办公室，我以为是老师要表扬我，可是没想到没受到表扬，还受到了批评，老师说我没写作业，我打开本子一看，交错本子了。于是我想回去拿我的作业本，想洗清我的冤屈，不过我回去左找右找，居然没找到我的.作业本，这时我想自己是跳进黄河也洗不清了，转念一想，车到山前必有路，我慢慢的走进了老师的办公室，可怜的说：“老师，对不起，我没带作业本。”老师一听立刻河东狮吼起来，说：“你不用说了，没做就是没做……”一些教育我的话劈头盖脸的打了下来，我觉得我又可怜有气愤。
老师，我想对你说：以后请给我们少布置点作业，我知道你是为我们好，可是您也换位思考一下我们的感受。老师，您一定要理解我们，理解万岁!
心理的作文 篇4
今天晚上的心理课上，我们进行了一次有趣的情景表演。
上课之前，老师把我们所有人分成了三个小组，然后派组长上去抽签，决定本小组表演的内容。我们组抽到的是一个解决景区游客投诉问题的故事。
在组长的带领下，我们很快分配好了角色，两个温柔的女生扮演姐姐和妈妈，两个个子比较高的男生扮演弟弟和爸爸，剩下来的人就是景区的工作人员了。我们就怎样才是最好的解决方法做了深入的探讨，然后分别考虑了每种解决投诉方案的可能性，看着我们投入的讨论，老师也过来在旁边倾听我们的'讨论。时间过的很快，马上就要我们每组分别展示了，我们都很激动但是也很紧张，在短暂的表演时间过去以后，老师和同学都对我们报以热烈的掌声。
真的好有趣，希望以后多一些这样的表演课！
心理的作文 篇5
阅读《学与教的心理学》这本书有些感触，其中有效教师的特征对自已触动很大。有效教师共有以下特征：精通教学技能教学方法好；热爱学生尊重学生；耐心温和和蔼可亲；了解学生理解学生；与学生一起活动多与学生讲话；不拖课；布置的作业不太多太难；有学问有幽默感等。对照周围的名师都有以上特征，结合自己的教育实践有些感想。
要成为受学生欢迎的教师首先要师德高尚，耐心温和和蔼可亲，与学生建立良好的师生关系，在课堂是师生，在课下是朋友，只有把自己放到与学生完全平等的地位上才不会责骂训斥学生，才会耐心温和和蔼可亲有幽默感。比如课堂上有次学生睡着了，我把他叫醒，认真对他说“对不起，刚才上得不够精彩，下面我努力上得更精彩些”全班同学会心一笑，课堂气氛活跃，和谐。有次周六上午第四节学生疲劳课堂有些沉闷，我郑重其事要宣布一个好消息，学生们很期待，我说“再上一节课就要放学了”，如此等等我与学生们的关系很和谐。每节课下课时师生都感到有收获，心情愉快。
要成为受学生欢迎的教师首先还要精通教学技能教学方法好。教师知识广博，精通本门学科有关知识，与本学科有关的最新资讯，教学基本功扎实，精通多媒体等现代教育手段，掌握现代教育理论，教育理念先进。只有这样才能准确把握教学规律，有能力选择适合学生实际特点的教学方法，教育教学才能引起学生共鸣，成为受学生欢迎的优秀教师。
要成为受学生欢迎的教师要站在学生的立场上多为学生考虑。上课的内容、教学方法要适合学生，课堂要帮助学生解决问题，不能总把问题留给学生，作业不能太多太难，布置给学生的作业教师一定要先做过，并不是课后的作业都适合自己的学生，太难的要去掉，有的题要改造，有的题目作为选做题，作业的量要适当，作业太多太难只会打击学生的信心，浪费学生的时间。上课不要拖课，我上课总要留几分钟，这几分钟时间多数学生可以回顾一下本节课的内容，个别学生有问题也可以在这段时间与教师交流，有的学生可以休息一下，以便下节课更有精神。要多与学生交流，这样才能了解学生，才能相互理解，教学也能更适合学生。
要成为受学生欢迎的教师要真诚的关心学生，帮助学生，特别是有困难的.学生，对学生要一视同仁，对学习有困难的学生多鼓励，多指导，这些学生的成绩上来了，班级的成绩才能上台阶，班级学生的成绩差距小了，也有利于提高课堂教学效率，可以利用辅导课时间和晚自习时间辅导学生，作业中的问题多些个别的交流更好，考试后成绩波动的学生及时给予鼓励和指导，总之只有真正为学生着想，全力帮助学生，才能建立全新的平等和谐的师生关系。教学才会更有效。
心理的作文 篇6
温老师是一位很美丽的老师她善良而又大方，她从不对学生生气，哪怕是这个同学犯了错她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那个同学就会改邪归正。虽然下个学期没有心理课了，但我还是很喜欢您上的心理课的，真的真的很喜欢您上的心理课的呢，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的名字了有温柔又静如水，温老师让我再告诉你几个小秘密吧，一：我讨厌学数学也厌恶做数学作业我甚至有了要放弃数学的念头，二：在中学里我有对一个男孩写过情书，三：我发现我喜欢上了温老师，以上的`三个小秘密请你和我共同保密，温老师为什么七年级就不上您的心理课了呢？是不是它们觉得您上的心理课不好？所以取消了您的心理课？我想肯定不是这个原因，因为我觉得温老师您上的心理课是我觉得最好的，（至少是我见过的最好的心理课老师），您不论是做什么都好都是那么的文静，不论是打电话还是给我们上课您都是那么的文静，温老师我还觉得你很谦虚，（至少我是这么觉得的）。
心理的作文 篇7
最近几天我总是无精打采的，因为钢琴要考级了，也许考级过的同学们知道，考级不是很容易的，只有对钢琴有感情的同学们才能弹好，考级分三个等级，最低的是通过，通过就是你干巴巴的坐在琴凳上一字不漏的弹出来就行了，中级的是良好，良好就是你弹的按谱子的`要求弹的像一会儿轻，一会儿重，最高级是优秀，优秀就是你弹的一会儿轻，一会儿重，而且身体也很投入，就是优秀了，你可想知道，考级的曲子很难，何况我考三级，还想的优秀，怎么办呢！我弹的四首曲子都很难，第一首是法国钢琴家写的《练习曲》，第二首是《步列舞曲》，我们琴行考级的同学没有一个弹这个曲子，因为我的刘老师说这首曲子苯人弹不好，但是我咬咬牙，坚持要弹这首，刘老师答应了，我现在也觉得很简单，这首应该能让考级老师满意吧！
下面一首是著名作曲家贝多芬的《F大调小奏鸣曲第二乐章》，这个曲子可是有一定的难度，还要翻页呢！不过，我早就会背了，这首也能过关，最难的就是下面一首，这是前苏联的肖斯塔科维奇写的，刘老师还特地说肖斯塔科维奇写的曲子都很好听，我就弹了一首这个，可是现在好难啊！因为曲子里面都是跳音，我的手指总是跳不准，跳到别的键上，这真是让我很苦恼，不过，最近我有时听听音乐，跳跳舞蹈，写写作业，就么没有那么苦恼了，我希望考级的那天快快过去，让我过一个踏踏实实的暑假吧！
快要考级的同学们，我祝你们个个都拿优秀哦！
心理的作文 篇8
钢琴是一种乐器，它能让人演奏出优美的乐曲。正因为这句话，我决心苦练钢琴。
今天，我迈着猫步走进教室，心情格外舒畅。“哟，来啦！”解老师拿着教材走进教室，“来，坐好。我们先学坐姿。看看你的膝盖有没有在这个盖子的`下面。”
我一看，膝盖都躲在钢琴下面了。我连忙往后坐了坐，有感觉很不舒服：“很不舒服吧！我们把凳子移后一点吗，就舒服了。”解老师起身，帮我把凳子移后了一点，让我坐下。我立刻感觉舒服多了，就开始听老师讲课。
“来，开始弹这首《第一进行曲》吧！”解老师把课本翻到第5页，指给我看，“5678，开始！”我太紧张了，手指几乎按不下去：“ping！ping！”我弹出来的音乐简直是在漏气！“再来一次！”解老师在鼓励我：“peng!peng!”现在弹出来的是在敲大鼓。“bing！bing！”现在，钢琴才露出真面目，弹出了最优美的乐曲。“嗯，不错，再来！”解老师对我竖起大拇指，“下一首６气球人》！”
该练琴了，一位老师进来，问：“你是跟哪个老师学的？”“解老师！”我充满自信。“来，给我弹一曲！看看你学的怎么样！”
“嗯，不错！一会练完了记得关空调关门哦！”那老师给我抛了一个飞吻就走了。
“呼！”紧张的我恢复了正常状态，不过，我开始胆大了！
钢琴啊钢琴，你让我从害羞的心理中走出来，真是一位好老师！
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