我当了一回老师作文
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的我当了一回老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我当了一回老师作文1
根据学校的安排，周二的下午第二节课后，我和同学们当起了一年级小朋友的小老师，我既紧张又激动，也体验到了老师的不容易。
我当的是一年（3）班语文口语测试的老师。我的拼音学过后都有四年多时间了，要在一年级同学面前当好这个小老师，又不出错，还真不简单。当拿到试卷的时候，我仔仔细细的看，认认真真地读。第一个小朋友上来了，他好像对一些音不那么熟，我面带微笑，和蔼地对他说：“没关系，我们先读下一个！”接着，我把他不会读的那一个音圈出来。
当第二个同学看试卷时，我认真地把第一位同学的分数打上，签好我的名字。第二位同学的考试也开始了，可他的表现并没有我想象中的那么好了。先是乱读，本来要读第一题的，而他却读到了第二题去，当然，在我的指引下，他又重新有了顺序。表现好了几分钟后，就在我松了一口气的时候，这位同学又开始心不在焉了，先抬起头看看操场，有瞧瞧旁边的同学，还回过头瞅瞅自己的教室。我不禁有些生气了，觉得他太不尊重我了，当时的我，真想大声地训斥他。可是，他毕竟才一年级嘛，于是，我把我的火气压了下来，轻声地告诉他：“不要开小差了，赶快读吧！”果然，他不东张西望了，把整张试卷读了下来，虽然他没有多少错误，但我还是希望这位同学以后要认真。
我当了一回老师作文2
“今天天气真不错，不如出去玩吧！”我蹦蹦跳跳地往外走，一想：外面太冷了，不如在家当一回小老师吧！我那学生早就等不及了！
大家一定想知道我的学生是谁把！她呀，是我的妈妈，她早就想拜我为师了。学什么呢，那当然是电脑啦！谁让我是个电脑迷，又懂得比她多呢！
回到屋里，我叫来了我的学生——妈妈坐到电脑前，先教她怎么开机，怎么关机。这个很简单，她一学就会了。接下来，我又教她我最拿手的电脑绘图。每一种颜色虽然都很不错，可是在电脑上要把它们组合成漂亮的图案，可不像开机和关机那么简单哦！果然，我的学生笨手笨脚的，不是把线画歪，就是把颜色涂到外面去，要不然就是按错按钮。我这个小老师真拿她没办法，只好手把手地教她了。
过了好半天，我的学生总算能画出一幅象样的图画了，我这个第一次做老师的总算体会到了做老师的滋味了——有成就感也很辛苦。一节课结束了，我高兴地对学生说：“陈荷琴小朋友，好好努力，好好学习哦！”
我当了一回老师作文3
今天作文班上热闹非凡，什么情况？原来今天老师让我们每个人都当一回小老师，给同学修改作文，我当然也是其中一员。太好了，我拿到了我“死对头”的作文，不好，他也拿到了我的作文。从小我俩既是朋友又是竞争者，他心里的想法应该跟我一样：不会放过对方任何一个细微的错误。
我们对视了一眼，就开始修改起来。我出师不利，他指着我的作文本让我看，“这是啥意思？”原来我写了一句“这就像七个导弹救爷爸”，我的脸一下子就红了。我不甘心，把他的错误也找了出来“我老爸十分师，气质十分龙”，“气质龙，十分师”你是来搞笑的吧。他如同泄了气的气球，眼神黯淡，头也低了下去。我眉头一扬，指着作文对他说：“其实你的作文还有许多错误。”可转念一想，如果是老师修改我们的作文，一定不会用这么犀利的话来打击我们，而是会温和地指出我们的错误，并指导我们修改。于是，我便轻轻地对他说：“其实我俩的作文不相上下，都有需要修改的地方。”他听完后愣了一下，用拳头碰了我一下：“谢谢。”
这次作文课让我明白，作文需要不断修改才能变好，我们人的成长也一样。
我当了一回老师作文4
老师很早就给我们说了今天要上活动作文课，同学们都很兴奋。可当大家看到黑板上投影的“当一回小老师”几个大字时，大家的心情真是比川剧变脸还要变得快。我的内心有一个声音在哀嚎：毁灭吧，我累了。
我的同桌是一个三年级的小朋友，拿到她的作文，刚看了一段，我就懵了。文章一开头就写做事，好突然，怎么改？我给她做了一个小小的铺垫，读起来感觉更自然些。第二段比较明显的错误就是句子表述不完整，有点词不达意，我仔细的帮她梳理了句子，把句子写完整，意思表达清楚。这时，我的内心有一点点小情绪了，但我还是说服自己继续往下读。看到最后两段的时候，我真的想哭了：词语使用不恰当，句子成分残缺，还有好几个不会写的字用的拼音代替，有一个拼音还写错了。怎么办？忍着慢慢改呗，想想我们三年级也是这样的吧。经过漫长的煎熬，终于改完了。
这一次当小老师，我体会到了很多：人总是能及时地看到别人的问题，但不容易发现自己的问题；老师有时候批评我们真的是对事不对人；当老师需要有耐心。我想对老师说：老师，您辛苦了！
我当了一回老师作文5
今天的天气闷热，真是个适合游泳的好日子，下午我和妈妈、爸爸一起到楼下泳池去“纳凉”。
我和妈妈换好泳衣，做好热身运动后便下水嬉戏。爸爸因为不会游泳，所以只能坐在泳池边“眼巴巴”的看着我们玩水。我看着爸爸大汗淋漓的样子，顿时心里冒出一个想法：我要教会爸爸游泳。我立刻把这个想法告诉了妈妈，我们一拍即合，便一起去游说爸爸。
爸爸一听说我要教他游泳，连忙摇头，表示很不信任，在我和妈妈的再三劝说下，才勉强同意试试看。
今天我是老师啦，心中真是激动不已。我先教爸爸练习憋气，让他学会浮在水面上。爸爸对水有种莫名的恐惧，试了几次不但没能浮在水上，还呛了几口水，不禁有些泄气。我很是着急，妈妈也在一旁说：“你爸太紧张了，身体太僵硬！”妈妈的话让我我想起了去年我学游泳时老师教的秘诀：深吸一口气，全身放轻松，就像在水面睡觉一样。我立马把这个秘诀告诉爸爸。爸爸听后，茅塞顿开，像拨开了云雾见到了青天。终于功夫不负有心人，经过爸爸地不懈努力以及我和妈妈的严格教学，爸爸终于学会了游泳的第一步，看着爸爸自在的漂浮在水上，我和妈妈都开心地笑了起来！
“下课啦”我对爸爸说：“今天的课就教到这，下节课我们学习游泳的动作”。爸爸对我竖起了大拇指：“收到，老师辛苦啦！”
今天真是开心的一天，因为我也当了一回老师，很有成就感哦！
我当了一回老师作文6
今天下午的写字课上，我负责纠正小组同学的写字姿势，当了一回小老师，心里既紧张又兴奋。
首先，我请同学们在练习本上写一行字，我一边仔细查看，一边把他们错误的姿势记在心上。一会儿，我让他们放下手中的笔，笑着说：“写字时要注意：眼离书本要一尺，胸离桌子要一拳，手离笔尖要一寸。另外还要抬头，挺胸，肩放平，双脚并拢。这样，不仅能使我们的骨骼健康发育，还会识字写得更端正更漂亮。张伟静同学的姿势比较标准，要是把头再抬高一点儿，那就更好了。有个别同学写字时弓着腰，眼睛差点贴在本子上，胸膛恨不得挤到桌子里去，脚还不停的晃动。这可不行，不然，鼻梁上架副‘望远镜’，那可就不好办了。
同学们都忍不住笑了起来。接着，我又讲了一些需要掌握的要领，然后让大家在练一遍。其他同学都做得准确到位，可李雅琪同学的身子竟还贴在桌子上！我耐着性子，手把手的教他，还做了示范，可仍然无济于事，我半开玩笑地说：“看来我的拳头太小了，怪不得总觉得你做的不对劲儿呢！”李雅琪听后，先是一愣，没过多久，便会意了，她连忙挺了挺身子，把手握成拳在桌边量了量，这才认真的写起来。我满意的点点头，笑了。最后，我又补充了一点：“同学们，正确的姿势一定要持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则就不起作用了。”
以前，我总以为当老师很容易，今天，我才深刻体会到做老师的辛苦。
我当了一回老师作文7
今天，我们上了一堂主题为“我当了一回小老师”的活动作文课。就是班上的每同学拿出国庆在家写的一篇作文交换修改，再把自己的所感所为写成一篇文章。
这本是一节很有意思的作文课，但我这该死的记性又没有提醒我回家后要写作文，导致我在活动的时候不能与班上的同年级同学互换作文，只能去修改老师拿出的一篇四年级小学生的作文。
翻开作文本，第一眼看见的就是潦草的字迹和几个醒目拼音。说真的，看到这跟鸡爪子刨出来的字迹时，我当“老师”的热情，瞬间熄灭了一半。接着看题目，这篇作文的题目是《那只圆珠笔》，枯燥无味，十分老套，并且量词运用错误，应该是“那支”。从第一段可以看出这篇文章的写作手法是寄情予物，但是语句表述不太清楚，读起来总是有点拗口。继续往下看，书写依旧潦草，还有标点符号、量词运用的错误，我都一一做了修改。
说实话，通篇作文改下来，我觉得比我自己写一篇作文还累。改作文，真累。想到我四年级的时候写作水平也跟这个同学差不多，难以想象我的语文老师修改我们作文时有多么辛苦。
我当了一回老师作文8
今天的作文课很有意思，“同学间交换作文，互相修改。”老师一声令下，这是要让我们当“小老师”啊。
翻开同学的作文本，看看字迹，第一印象便直接降到八十分。字迹有点不工整。虽然整篇文章没有错别字，但标点符号改得让人头大。句号、引号连用；一句话完了但用的是逗号，唉，这位同学，运用标点符号的水平有待提高哦。
再看语病，这个改起来最好笑。比如“无非就是吃月饼，赏月。”后面应用句号。结果她写的“无非就是吃月饼，赏月吗？”这句子，笑掉大牙了。还有，三自然段开头，语句真是一点儿也不连贯，“牛头不对马嘴”。明明前面写“小时候过中秋”，后面又转笔，还不用连接词，直接写事。读起来可别有一番“语病趣味”！作文还欠缺些描写。全文就几句话，其余的动作、神态、环境描写真是一点儿也没有。所以后来我增加环境描写、对话时的动作和神态描写等，如此，文章就生动了许多。
不过也有写得好的地方。比如作文题目“小时候过中秋的事”就很吸引人。全文以“我”过节的故事为线索，展开情节。最后，改完这篇作文，我写下了这样的评语：题目吸引人。但内容欠丰富，描写不够。
“改作文”，抓住一个“改”字，改的是我们文章的毛病与不足。所以，我觉得我这个“小老师”活动还不错，满满的成就感。
我当了一回老师作文9
上次作文课上，老师说：“今天布置的家庭作业是写作文，下一次活动作文课要批改。”老师发话了谁敢不听。今天刚上课，老师就说：“同学们，把自己写的作文拿出来，跟同桌交换批改。”
我很不情愿的把作文给了同桌，他却毫不犹豫地把本子给了我，看来准备得很充分嘛。作文前面部分一路绿灯，中间就有一点问题了。“把一个个月饼装进铁皮上”，这里“装进”改为“放在”更准确吧。我还添了一个“做好的”，最后这个句子变成“把一个个做好的月饼放在铁皮上”。下一个句子也需要修改一下，“到了吃月饼的时候，姥姥、姥爷总会把月饼放在院子里。”我改为：“到了吃月饼的时候，姥姥、姥爷总会把饼和水果放在院子里，让月神先吃。”最后一段中“妈妈她们总是跑出院子谈论天上的星星像什么动物，看月亮是否比之前的更明亮”，这一句我改为：“妈妈说她和小伙伴经常跑到院子里，一边看着天上，一边讨论天上的星星像什么动物，月亮有没有比之前更明亮。”
同桌果然是有备而来，作文确实写得还可以，如果把句子表述更准确就更好了。我这小老师当得还不错吧！
我当了一回老师作文10
国庆节放假前，老师布置了一个家庭作文——采访长辈过中秋节的故事，并写一篇作文，然后带到班上来跟同学交换批改。今天的作文课上，老师滔滔不绝地讲了一个多小时的作文修改方法，而我一直处于极度兴奋中，什么也没听进去。还好，在学校，我们班经常同学之间互改作文，不然我就完蛋了。
我先是改牟同学的作文，她的作文写得太完美了，实在很难找出错来。在我锲而不舍的坚持下，就改了两处。一个是错别字，另一个问题让我差点笑出了猪叫声。她是这么写的：“看先到终点”，哈哈哈，少写了一个“谁”吧，真是失之毫厘，谬以千里。我好激动，毕竟她是我们班的天才，我居然找出她作文的问题了。
我还改了一位小妹妹的作文。让我没想到的是，她人长得非常可
爱，但是她写的字，就没有那么可爱了。一篇作文改下来，看得最清楚的就属标点符号了。说实话，这字迹怕神仙来了也无能为力吧！
我觉得这次活动作文课有点像一面镜子。我们在修改过程中，看到别人写得好的地方可以借鉴学习；不好的地方，可以自我反省，让自己不要犯类似的错误。这样的活动我喜欢。
我当了一回老师作文11
一直以来，都是老师教我们学知识、做题目。今天我可也当了一回小老师！
上午的数学课，胡老师在黑板上出了几道题，让我们做。我不一会儿就写完了，便朝四周的同学瞧了瞧，发现有的同学作业本上有许多题都空在那儿。哇，原来他们有这么多题不会做！我应该要教教他们。再说了，我还是他们的组长呢，要做个称职的组长哦！
于是，我来到他们身旁，首先把题目的答案告诉他们，然后又把解题的方法仔仔细细讲解了一遍，他们都全神贯注地听着。最后，我还举一返三给他们出了好几道题。他们不一会儿功夫就做完了。我把他们的作业都严格地检查了一遍，“看来，你们都解题方法都牢牢地记在脑海里了，全对！”我肯定地对他们说。他们也感激地对我说：“谢谢你，何泽旭！谢谢你……”我羞红了脸，不好意思地说：“不用谢，帮助同学是应该的嘛！”大家看着我不好意思的样子，都躲在一旁偷偷地笑，还说着：“瞧，何泽旭那样子，就像个害羞的小女孩，真逗。”
虽然我有点不好意思，但心里既高兴又得意。因为我帮助了同学们，当上了一回小老师呢！
我当了一回老师作文12
同学们，你们知道做老师的辛苦吗？你们一定不知道吧。今天我就当了一回老师，我高兴极了。 我早早的来到班里，班里面一个人也没有，过了一会同学们陆陆续续地走进教室，我突然听见别的班都是发出朗朗地读书声，而我们班却是 一阵阵的说话声，我生气的喊：“不要说话，快点读书。”同学们看见我在门口，才慢吞吞地开始读书。
上课了，我急忙走进教室，打开书本。我在上面讲，奇怪，我昨天已经把课文背得滚瓜烂熟，可是今天怎么都不会背了，我只好拿出课本慢吞吞地讲。我讲的口干舌燥，，脚站的非常累，脚也有点麻，我突然看见一位同学竟然在课堂上又吃又喝，我非常生气，心里想：“我站着，你们在坐着，我比你们辛苦多了，你竟然在吃东西。”我把他揪上了讲台，对着台下的同学说：“你们看这个同学，他在课上又吃又喝，一点也不像上课的样子。”我大声吼道，要把所有的气发泄出去。这位同学听了，就开始专心地学习了。
终于放学了，我还要回家给同学改作业。我开始改的.都是学习好的，十分顺利，后来我看见有的同学错字连连，把“拨”写成“拔”把“太”写成了“大”......还有因为同学们写的错字太多，我恨不得把这些同学的本子撕破，最后已经晚上十点了，可是我却一点睡意也没有。
我原来以为做老师很容易，现在才明白，老师非常辛苦。
我当了一回老师作文13
星期四的下午，朱老师说：“同学们，我跟一年级老师商量好了，请你们到他们班当回小老师，纠正小同学不正确的写字姿势。”话音刚落，全班沸腾起来，个个欣喜若狂，都想当回老师，过过瘾。
“丁零零……”上课铃声响了。我们第一组的几个“小老师”兴高采烈地走进一（2）班教室，小组长陆野清了清嗓子说：“各位同学，这节课我们来教大家正确的写字姿势，现在请同学们抄写第15课生字。”说罢，就听见教室里响起“沙沙”的写字声。我们仔细地观察每位同学的姿势。
我发现有的胸口紧挨着课桌，有的拿笔姿势不对，还有的写字时用脚踢前面同学的板凳。我学着老师的样子拉长声音说：“同学们，写字的时候要头正、身直、臂开、足安，还要做到三个一。你们跟我做一遍。”我做了个示范给他们看。这些小同学还真听话，马上做了标准的姿势给我们欣赏。我们高兴地点点头。
于是，他们又接着写。这次明显好多了。可好景不长，有的同学又“旧病复发”了。我走到一个小同学跟前说：“你歪着头，趴在桌上写字，这怎么行呢？长此以往，你就成了小老头喽，还会成为四只眼呢！”同学们听了，哈哈大笑起来。那位小同学马上把腰挺直了。
二十分钟的写字课结束了，我在回来的路上想：“一年级的同学真淘气，当他们的老师真难啊！不过，我感觉当老师的滋味真爽！”
我当了一回老师作文14
今天是星期日，我来到作文补习班上课。咦？为什么今天这么热闹呢？我好奇地问。同学说今天老师要让我们来当一次小老师，我顿时兴高采烈起来。老师讲了一会如何修改后说：“大家和同桌交换修改，记得用红笔。”我突然蔫了，同桌的作文写得很好，我的作文却写得口水话满天飞。哎，又是被虐的一天。
开始改作文了。我拿起红笔，翻开同桌的本子，认认真真地改了起来。看，他把“怪物”的“怪”写成了“柽”，我赶忙拿起红笔改了过来。还不错嘛，我也能找到同桌的错误。我更加仔细地往后读，生怕放过一个错误，果不其然，“果园的秋天多么丰富！”这句话有语病啊，应该该是“秋天的果园多么丰富！”用了整整10分钟，我才改完同桌的作文，比我自己写作文都要认真。我还把改好的作文又读了一遍，语言流畅，比修改前更加生动有趣了。这时同桌也改好了我的作文，我们俩把本子换了回来，同桌给我的作文也改得密密麻麻，读了读，确实不一样了。
今天，我非常满意这堂活动作文课。不仅仅是我当了一回小老师，让我觉得很有成就感；更重要的是，我领悟到了只要认真去做一件事情，就一定能做好。
我当了一回老师作文15
这个暑假，我妈妈新收了两个“女徒弟”——我的两个朋友，她们来这里补习的原因是：她们的学习都不太好，可是有不知道怎么办，所以就来补习了。前几天，我给这两个比我年龄还大的姐姐当了一回老师。
那天，我妈妈因为过度劳累而不能再上课了。于是，妈妈便叫我帮助妈妈上了一堂钢琴课。
一听到这个命令，我就傻眼了。我和这两个阶姐姐可是“死对头”。刚刚开始上课，姐姐们就有点不习惯。沉默了一会儿，张某姐姐打破了沉寂：“陈壹政，这个音符是弹那里的？”我也反应过来，说：“这个键是弹高音‘哆’，右手是高音‘垒’。还有，左手和右手要弹得重。不要混淆。”
可是，过了半天，那个姐姐还是不会弹这个音符。于是，另外一个姐姐也帮助我教她，：“这个音节不能小力地弹，要大力，大力。我怎么总觉得你好象不敢碰这台钢琴似的。”那个不会的姐姐在我和张某姐姐的于过了这个难关。我们高兴地欢呼。
不过，还没有完全度过难关。最后一个音节——也是最困难的一个音节。我和张姐姐怎么教，那个姐姐就是不懂。这时，爸爸也过来帮助我们。在我们三个“老师”的努力教育下。终于帮助那个姐姐度过了最后的一道难关。不过，那个姐姐的理解能力也太“高”了。现在我才知道“三个‘臭皮匠’，顶个‘诸葛亮’。”的故事是真的。
这一次，我当了一回“小老师”。我的感受是：做一名老师，不仅可以分享自己的知识，也可以丛中获得乐趣。所以说，做老师是一件快乐的事情。
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