实用的动物的童话作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的动物的童话作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
动物的童话作文 篇1
一天，萝卜村的小白兔贝贝和小灰兔欢欢同时接到骨头村小狗晶晶的邀请信，请他们去参加她的生日晚会，贝贝和欢欢可高兴了，赶快换上漂亮的新衣服，手拉着手一同上路，前往骨头村。
他们一路蹦蹦跳跳，唱着快乐的歌，穿过小树林，走过独木桥，爬上小山头，前面出现了一个十字路口，到底哪一条才是去骨头村的路呢，他俩迷路了。
正当他们着急的时候，路口走来一头象，贝贝赶快走上前，非常有礼貌的问：“象爷爷，你知道去骨头村怎么走吗？”小象先是一楞，然后很生气地说：“你叫我爷爷，我有那么老吗，我才两岁呢，真没礼貌。”说着走开了。
贝贝正纳闷的看着还没走远的小象，一只乌龟慢悠悠的走了过来，贝贝想：这个小东西年纪一定比我小吧。于是连忙上前非常有礼貌的说：“乌龟弟弟，你知道去骨头村怎么走吗？……”“你叫我什么，我都80岁了，太没礼貌了”。还没等贝贝把话说完呢，这位乌龟爷爷便生气的走开了。
正当他们无可奈何的时候，迎面走来了一只山羊，因受前两次教训，为了避免又闹笑话，他们商量了一下该怎样称呼这只山羊，欢欢小声对贝贝说：“你看他长着长长的胡须，头发花白，年纪一定不小了，这次应该没错，肯定得叫公公。”欢欢就走上前，非常有礼貌地说：“山羊公公，您能告诉我去骨头村走哪条路吗？”山羊一下楞住了，然后哈哈大笑起来：“你们叫我公公，可我才9岁呀！”欢欢的脸刷地红了，山羊看着他们难为情的样子，又看见他们手里拿着一张请柬，于是愉快地说：“你们是去做客的吧，骨头村就在我的青草村前面，我带你去吧！”
在山羊的带领下，他们一会就到了骨头村，当他们赶到小狗晶晶家时，晶晶的生日晚会才正式开始。
动物的童话作文 篇2
温柔的小鸡，威武的大公鸡，高傲的大白鹅，贪玩的小狗，温顺的小猫，可爱的金鱼等，都是同学们熟悉的小动物，如何把自己最喜欢的一种小动物介绍给别人，让更多的人了解它，喜欢它呢？
一、仔细观察，抓住特点，关于写小动物的作文。
俗话说：“千人百姓万脾气。”动物也一样，各有各的特点,就是同一种动物，也会有不同的特点。比如，同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。要让自己喜欢的小动物活灵活现地呈现在笔下，写之前，应该先仔细观察一番，了解它们的外形特点和生活习性。
那么，什么是外形特点呢？外形特点就是外表长的样子，如洁白的羽毛、长长的脖颈、金黄的嘴巴和脚掌，是白鹅的外形特点；小巧玲珑的身体、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特点。生活习性就是小动物爱吃什么、怎样吃；爱在哪儿睡觉、怎样睡；喜欢做什么、怎样活动等。不同的动物有不同的生活习性，比如刺猬要冬眠、小兔子不会走只会蹦、狗的嗅觉和听觉特别灵敏、大公鸡每天早起打鸣等。观察时，除了抓住特点看仔细外，还要特别注意它们有哪些与众不同的地方，这样便于写具体、写生动。
二、按顺序，写具体。
俗话说： “没有规矩，不成方圆。”写小动物和写人、叙事、写景的文章一样，也要有一定的顺序。比如写外形特点，可以从头到尾，或整体到局部……有条理地记叙，才能使所写内容给读者留下完整、深刻的印象。
除此以外，还要注意把小动物可爱的地方写得具体些。如四年级上册第四组课文《白公鹅》一文，重点描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了 “慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势大——翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。而这些，正是白公鹅招人喜爱的地方。课文中拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。还可以写一写自己和小动物之间所发生的有趣的事情，这样也能说明你喜欢这种小动物的原因，突出文章的中心。
、 要让自己的情感融入其中
2、 在描写过程中要注意的：
一、 要突出重点。描写一种小动物，也和些其他内容的作文一样，不能面面俱到，想“流水账”似的说个没完，一定要说出重点，有的可以侧重些小动物的习性，无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写，初中作文《关于写小动物的作文》。
二、 要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画，无论是些外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，感慨叙述，特别是在描写小动物的生活习性时，要注意准确的使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼”的感觉。
三、 要调理清楚。描写小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一句，缺乏章法，在动笔至前先想好先说什么，后说什么，在说什么。句与句之间怎样连接，层与层之间怎么联系，怎么开头、怎么结尾、全篇文章怎么组合。把这些想好之后再动笔，才能是文章调理清楚，层次分明。
温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子……那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：
一、描写外形样子和活动情况
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的'。如下面写小狗一段的话：
“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！
我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”
这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。
然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：
小鹅儿
“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。
这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。
第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！
小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。
这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。
猴子
我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。
动物的童话作文 篇3
阳光明媚的一天，小白兔独自来到花园玩耍，它看到红花绿叶，蝴蝶也在花丛中飞舞，它心里开心极了。玩着玩着，它听见“哗啦啦哗啦啦”的声音，原来下雨了，它双手捂住头急得团团转。小白兔想：“这该怎么办呢？妈妈一定会很担心我的。”于是，它东找找西找找，也找不到躲雨的地方，小白兔灵机一动，看见树底下有许多蘑菇，心里想：“有办法了，蘑菇不就可以当雨伞吗？”它赶紧摘了一个大蘑菇，用来躲雨，撑着蘑菇伞走在回家的路上。
回到家，妈妈问小白兔：“你是怎么回来的，居然没有淋到雨？”“您瞧，因为我有蘑菇伞呀！”妈妈说：“你真是一个会动脑的好孩子。”小白兔听了妈妈的话，心里很开心。
动物的童话作文 篇4
一个黑乌乌的夜里，小老鼠们去偷粮食，让猫看到了，那只老猫以闪电的速度，用尖利的爪子一下子扑了过去抓住了那个那个初次出师不利的小猫，吓的其他的老鼠仓皇而逃。
回去后，它们给鼠大王出谋划策，还说现在的事情不能蛮干，要智取。于是最后大王决定给猫带去一些酒和肉，放到了猫的餐厅。当猫吃的兴头上时，那个胆大的老鼠还时不时的为老猫灌些甜言蜜语的迷魂汤...
过了不久，老猫酒足饭饱，酣然大睡起来。于是，那些老鼠们再不用蹑手蹑脚的走路了，开始大大方方的在猫的眼皮子底下肆无忌惮的扛的扛，拖的拖，背的背，抬的抬，没用太久的时间那些粮食已全部换了主人，而猫还在梦里与老鼠称兄唤弟..
唉!糊涂的猫。
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