【实用】课堂作文合集5篇
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的课堂作文5篇，希望对大家有所帮助。
课堂作文 篇1
小伙伴们，你们看过会浮的鸡蛋吗？现在咱们就一起去上一节实验课吧！
上网课了，我提前准备了家里不要钱的盐、筷子、温水、一个生鸡蛋，另加一个透明水杯。实验开始了，王老师先让我们把温水倒入透明水杯中，接着放了两勺盐，然后用筷子均匀地搅拌。这时，王老师一声令下：“同学们，可以把鸡蛋放下去了！”我迫不及待地把鸡蛋放入盐水中，可是等了半天，鸡蛋宝宝就像睡着了一样，一动也不动地躺在那儿，这可把我急得满头大汗！难道哪里出问题了吗？我对着屏幕大声喊：“王老师！王老师！鸡蛋宝宝怎么浮不起来了呢？”王老师笑眯眯地说：“家里不要钱的.盐再放三、四勺下去看看。”接到王老师的命令，我连忙放了四勺下去。这时屏幕里有的同学放了五勺、六勺、十勺的都有。最好笑的是徐同学，她正吃起盐来了。顿时课堂就笑翻了天。王老师也笑着说：“徐同学，你再吃下去小心变成傻子哦。”我们听了笑得更欢了，王老师又说：“你们不要笑了，鸡蛋都快浮起来了吗？”
时间一分一秒的过去了。我又用筷子小心翼翼地搅了几下，奇迹终于发生了，鸡蛋慢慢地探出头来。成功啦！成功了啦！我高兴得一蹦三尺高，真是太神奇了。
后来通过王老师的讲解，我才明白鸡蛋为什么能在盐水里浮起来，因为盐水的密度超过了鸡蛋的密度，所以鸡蛋会在盐水里浮起来。这次实验课，真是太有趣了，要是下次还能上一节，那该是一件多好的事呀！好期待！
课堂作文 篇2
课堂是我们学习知识的最重要的场所。对于我们每一个学生来说，课堂是那么的熟悉，又是那么的难忘。老师的教诲，同学们的热烈讨论，早晨的琅琅读书声……
“叮零零——”上课了，我们整齐地地坐好，但是老师大步流星地来到教室门口，她脸色急促，看来有什么事情要发生了。她说：“这节课我要去听课，同学们自己补习！”她走出教室，还念着：“该死的，我这回要迟到了！”
看着老师远去的背影，班长自告奋勇的走上讲台，和讲台边的女声轻声讲话。顿时，教室里炸开了锅，欢呼雀跃着。只见男同学分成好几组，玩着拍手游戏。一会儿眉开眼笑，一会儿赤红耳面，可真尽兴。还有些男生和几个同学聊天，一会谈天说地，一会电脑游戏。
当然，女生也不闲着。别看她们外表斯文，说起话来可不比男生差。她们们一会说：“昨天的那个《我的女孩》看了没有？里面的.李俊基好帅啊！”不用说，肯定是“伍梦薇”了。其它女生频频点头。
可隔壁刚才还是书声琅琅，可现在没有一点动静。我顿时反应过来，老师要过来了，我的心像蹿了只兔子，怦怦直跳。班长招手，示意大家安静。可老师一进来，却听见琅琅的读书声，老师百思不得其解，挠挠头皮，便离开了教室。
可不多一会，外面又有又有老师的脚步声，老师来了。我们都捧起书读起来，老师进来点点头，而我们却窃喜！
这堂自习课，真让人难忘！
课堂作文 篇3
我们整天在学校里学习，校园的青松树仿佛是一本色彩斑斓的画册，记载着我们的故事，使我们的生活变得丰富多彩。然而，当你走进大自然时，也许你会发现，校外的`课堂一样精彩。
生活处处皆课堂。就连最简单的买早饭也涉及了数学题。对我来说，大自然是最好的课堂。含羞草为什么会闭叶？树的高度是它影长几倍？什么植物喜欢在荫凉下？什么植物喜欢干燥？怎么捕鱼？这些看似很难的问题，大自然中解起来却非常简单、方便。
有一次，我去树林里捕螳螂，捉了几只螳螂后，我突然想到了一些问题：螳螂的呼吸器官在哪儿？母螳螂真的会吃公螳螂吗？于是，我决定做一个实验：我用夹子轻轻夹住一只螳螂，把它的头部放进水里，本等着它张牙舞爪，，可它却没有什么反应，难道它的呼吸器官不在头上？或者我做实验前它已经死了？可它刚刚还生龙活虎的啊？我不敢确定，又把它的腹部放进水里，这下它又是蹬腿又是伸手的，我耐心地等它不再折腾后，拿出来一看，它已经死了。原来它的呼吸器官是它腹部的那两个小红点啊！
接下来该做另一项实验了。我抓住了一只公螳螂和睦螳螂，跑回家去，找出一个玻璃杯，里面放点食物，再把公、母螳螂放进去，倒扣在桌上，上面还压了一本书，隔了一夜，我兴致勃勃地看，果然不出所料，食物不见了，公螳螂也不见了，只有母螳螂在悠闲的散步，原来母螳螂吃掉公螳螂才会怀产是真的啊，我恍然大悟。
生活处处皆课堂。知识就在我们身边。只要你用心，就会发现，校外的课堂一样精彩。
课堂作文 篇4
突然想起了那堂公开课。语文老师的选择出乎我们的意料，他选的是苏霍姆林斯基的《给女儿的一封信》。那是一代文豪写给女儿的关于爱情的童话。那一天大家尤为兴奋，似乎正准备迎接一朵沉睡了千年的雪莲。刚上课，老师问：“知道我们今天讲哪一课吗？”大家齐声喊：“知道！”“那这一课讲的是什么呢？”没有丝毫犹豫，“爱情”这两个字就从我们嘴里蹦了出来。
老师笑道：“我没想到你们敢说出来。”是啊，怎么敢说出来的.？老师讲述课文的过程我已记不清楚，只是确定他讲得流畅而美丽，一如小溪蜿蜒至远方那般自然纯澈。他还特意留了时间让我们说说自己的想法。当我考虑应该说什么的时候，老师点名了。我站起来说：“我只是想到了我以前看到过的一句话，‘爱情，因为超越而变得崇高和圣洁，又因为崇高和圣洁而有了分量。’”说完我自己也想笑，要是写作文，我一定跑题了。可是老师说了一句让我哭笑不得的话：“看来赵轩同学对爱情有更深一层的认识。”全班哗然。他们发笑的原因与我不同。
我当时是在想那句话没错，不过那句话的主语并不是“爱情”啊，那是写《罗马假日》的男女主演的真挚友谊的。爱情可能是崇高和圣洁的，可是它超越了什么？时间？我想原句的意思是“友谊”超越了“爱情”，那爱情超越的到底是什么呢？这是个秘密，到现在语文老师也不知道。文字是很奇妙的东西，也是很玄虚的东西。有些文字读来精炼又经典，有些洋洋洒洒写了好多，也能读出另一种感觉。我想有些作品，只有作者自己明白是什么意思。例如汪国真的《热爱生命》，前面的意思显而易见，却又似乎与题目无关；结尾“只要热爱生命，一切都在意料之中”虽然呼应题目又与主题不符，而且这一句诗的理解也可以有很多种。
那么他想表达的究竟是什么？我只是一千个哈姆雷特中的一个而已。我也是在对这首诗有了一种“习以为常”的感觉之后，某天突然疑惑起来的。有些东西我们现在不知道，也不急于知道。甚至等我们老去、离开，也没机会知道。等待也许是一种美丽的感觉，让自己有所期待，不至于完全沉沦、麻木。即便没有结果，途中也会有所收获。生命之中，有太多无法终结的念想，最终随我们到另一个世界。
或许也会有轮回吧！
课堂作文 篇5
每天，我们都要在课堂里学习，每天的课堂都不一样，每天，我们都学到了不同的知识，增长了不同的智慧。我喜欢与众不同的趣味课堂，因为它可以提高我的学习兴趣。
记得有一次，科学课上，老师给我们提出了一个奇怪的`问题：蚂蚁是怎样行走的？同学们争先恐后地回答，有的说，用放大镜观察，有的说，用绳子拴住蚂蚁，看它的步伐怎么走，可是，实验证明，这些方法都不行，于是，我大胆地举起手，用响亮的普通话，说：“我们可以把蚂蚁的六条腿都涂上红墨水。”大家按照我的方法，把蚂蚁的六条腿都涂上红墨水，再放在白纸上，让蚂蚁行走，呀！蚂蚁每走一步，就会留下一个红色的、清晰的小三角印，老师告诉我们，它走路时，每边的前足、后足和另一边的中足分别组成两组三角形，每次前进都是这样，一组三角形抬起向前迈进时，另一组三角形就支撑住身体，保持身体的平衡。原来如此啊！
“叮铃铃……”下课铃响了，这节趣味盎然的科学课，让我知道了，要勤学习，多提问，多思考才能学到更多的新知识，我喜欢这样的课堂！
【课堂作文】相关文章：
课堂作文[精选]11-07
课堂作文【经典】10-30
课堂作文[经典]10-20
（经典）课堂作文11-25
课堂的作文11-08
课堂作文09-17
（通用）课堂作文09-30
描写课堂作文04-08
课堂叙事作文04-08
关于课堂作文04-10