合作的作文五篇
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的合作的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
合作的作文 篇1
时光飞逝，转眼，两年的初中学习生活匆匆而过，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次虽不成熟，却很成功的“合作”。
那天，放学了，只剩我一人呆在教室里无声叹息：明天学校里评比黑板报，可我这个文娱委员却把这事忘得一干二净！真希望上帝能派个天使下来，助我一臂之力。
唉！
正当我在黑板上瞎折腾时，忽然窗外闪过一个人影，原来是邵老师推着车准备回家。他似乎看见了我，跑进教室来。我不好意思地说：“邵老师，我把出黑板报的事给忘了。”
邵老师没答话，走过来操起一支粉笔，在黑板上为我题了报头——路是自己走出来的，接着又自个儿画起来。“老师，你……”我不知是感激还是不安，竟哽塞了。“怎么，嫌我的艺术水平低呀？”邵老师转过头来，冲我微微一笑，一支可爱的马尾辫跟着晃动起来。我本沉重的心忽而轻松了许多，似乎有很多话要说，但竟一个字也没说出口。
我俩配合得很默契：他管绘画，我管作文，各司其职。
我的字写歪了，写错了，他就冷不防来上一句：“pay attention(请注意)。”我被逗笑了。
“呀，糟糕！”原来，我大意失荆州，本应紧密相连的两段中间，却被我空了大大一截！看看辛辛苦苦写下的两段大字，我实在是又气又急。我拿起黑板楷正要擦去，他又来了一句：“且慢。”说着，便用粉笔在中间画上了一幅山水画，恰如这篇“桂林山水”相得益彰，配合得天衣无缝。我暗自钦佩，可他却也毫不谦虚：“怎么样，姜还是老的辣吧！”
终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余，我发现邵老师画的大熊猫少了一只耳朵，便像对一个老同学似的拐弯抹角地问道：“邵老师，你发现‘独耳熊猫’了啊？呵呵呵……”他若有所思地向他画的大熊猫望去，我们都会意地笑了。
在与老师那么多次的合作中，我总觉得这次的合作最难忘，最成功，最真挚，它冲破了师生之间的'隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生之间的相互信赖、亲密无间的境界。
合作的作文 篇2
我同别人合作过多次，有成功，也有失败。其中，最成功的还是我和我奶奶的一次合作。
以前，弟弟的成绩一直不是很好，几乎隔一段时间就被老师请到办公室去。对此，小姨伤透了脑筋。为了弟弟的成绩能够提高，奶奶不断地找一些学习好的孩子的家长，问他们平时是怎么管教自己的孩子的。听说，乡下表姐的'孩子因为贪玩，被表姐两次狠狠地一打，嘿！现在成绩稳稳地上来了。奶奶想把“打”这一招用在弟弟身上，可是弟弟呢，小姨好说、歹说、打、骂都用尽了，一点效果都没有。
我的弟弟长得虎头虎脑，圆圆的脸庞，大大的眼睛。和我关系最铁，若有人敢欺负我，弟弟定会不依不饶。
去年暑假我和弟弟都住在奶奶家，弟弟特别顽皮，不但自己不学习，而且还影响我的学习。
我知道弟弟有个弱点，就是爱钱如命。只要你给他钱，让他干什么都行；谁要是扣了他的钱 ，那他半天都是愁眉苦脸的。
我针对弟弟的弱点，和奶奶悄悄合作：每天由我和弟弟比赛，背一篇课文和写一篇日记给一元，但是，如果日记里发现一个错别字，扣两角钱。暑假结束后，谁得的钱最多，另外还有奖品要奖励给。
这下弟弟忙起来了，早上不到六点钟就醒了，然后就赶紧喊：“奶奶快把我的语文书拿来，我边穿衣服边背书！”因为钱，就连他最喜欢看的动画片也做了退让，他为了钱而不懈地努力背课文。到了晚上，他认真地写日记，不会写的字他宁可多花时间查字典也不相信我。这时我和奶奶总是相视一笑。就这样，我和弟弟一边学习，一边“挣钱”。我再也不会怕弟弟妨碍我学习，反而被他的学习精神所感染，真的不甘心落在弟弟的后面，否则要丢死人了。
就这样我和弟弟你追我赶，最后假期结束，弟弟还真得了个第一名。为了奖励我，奶奶背后也给我一个同样的奖品。
这不，一学期结束了，我和弟弟都取得了95分以上的好成绩，小姨为了犒劳我和弟弟，特地带我们到麦当劳大吃了一顿。
合作的作文 篇3
星期六，我和爸爸妈妈去动物园里看动物，首先我看见了熊猫，熊猫非常可爱；我看到了大象，我问大象你在干什么（www.t262.com）？大象说我在洗澡。后来我看见了小老虎看着我不说话；我看见了燕子，燕子飞的'很高；我看见了猴子，猴子很顽皮；我看见了鲨鱼，鲨鱼很可怕；我看见了小鱼，我找卖鱼食的伯伯买了鱼食喂鱼去。
合作的作文 篇4
天灰蒙蒙的，雨一滴一滴缓慢地落下来。一阵凛冽的寒风吹过，雨便大起来了，落在地上“吧嗒吧嗒”的，好像奏响了一曲悠扬、悲伤的歌。人们似乎也被感染了，街道上更是没有了往日的欢声笑语。这种环境，让身处其中的我也变得忧郁起来！这一忧郁，让我不禁担心起即将到来的家长会。
家长会如期召开，家长们在学校听讲，我却悠闲自在地在家里看书。六点，六点一刻，六点半。我紧张地看着手表，再也没心情看书了。爸妈对我的'期望我心知肚明，我的现状也只有我自己明了，心里也因此变得忐忑不安。我不知道自己近来的表现能否让爸妈满意。在这种情况下，我的心里冒出了许多个问号：老师会批评或是会表扬我吗？妈妈回来会说我吗？爸爸会问妈妈什么呢？以此的问题在我的脑海里挥之不去，我只能强迫自己不去想它，强迫自己冷静，强迫住自己那颗“扑通扑通”跳得飞快的心。就在我快要平静下来的节骨眼儿上，门外响起熟悉的敲门声，我的心又一次失控了。我努力克制住自己的不安，换了一副“我什么都不怕”的表情去开门，可放在门把上的手仍是不住地颤抖着。我飞快地开了门，然后又像看不见妈妈一样径自回到了凳子上。我一直等待着，希望妈妈表扬我一下，可没想到，妈妈只是说了一句：“你和几个人的作业被华老师放出来了！”听到这句话，我的心顿时凉了半截，我知道妈妈希望听到老师表扬，更希望我达到她的期望，而我做得显然还不够。爸爸也从房间里走了出来，一脸平淡，如同这雨天的天际……我顿时崩溃了。
爸爸妈妈，我知道你们对我的要求高。但请不要为我担心，我知道自己该怎么做。我也有优点，对于很多事，我都表现出了惊人的坚强！我以后一定会更加努力的！
雨一直下着，雨珠那么晶莹剔透，落在我的手心，落在我的心尖立即化落成雨水，没有泥尘，它是那么清纯，如同天际滑落的灵珠，我在雨中默读，我在雨中沉思，我在雨中砥砺前行。
爸爸妈妈，请你们相信，你们唯一的女儿，一定会发光发亮，成为雨中最坚强、最美丽、最独特的百合花！
合作的作文 篇5
我们在哪里都可以发现合作，在我们班级里就有小组合作，或者两三个人一起完成了一件很难完成的事。
有一次，我们在宿舍里，有一个人的橱子打不开了，他很紧张，因为最后一个上床的人要扣分，他赶紧向宿舍长说，只见宿舍长一话不说，就去帮他打开橱子。
我也很想这样，可是，下去了话有可能我就是最后一个，我可不想扣分，还有一次，还有一个同学，的'橱子打不开，我上去试了试也没有打开，没想到四床一等就开了，这么简单我都不会，可是我还是想把橱子卡住的同学。
有一次，又有一个同学的橱子卡住打不开了，我和十一床飞快的跑过去，我先试了试没有打开，后来十一床也试了试，也没有打开，我又试了试，还是没有打开，我心想；我就不信打不开了，我对十一床说；“我们两个一起试一试。”十一床点了点头，我们两个一人拽地下，一人拽上面，一下子就把橱子打开了，这就是说明我们合作成功了。
两人合作比一个人合作成功率高。
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