【实用】观察的作文六篇
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的观察的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观察的作文 篇1
一天中午，烈日当空，万里无云，忽然，我在草地上发现一只五彩斑斓的蜘蛛，我小心翼翼地把蜘蛛抓回家。
我把蜘蛛养在阳台的角落里，它焦急不安地转来转去，好久才平静下来，它头戴银白色的头盔，眼睛圆鼓鼓的，腹部黑黄，那凸起的部分就是防止器吧！
第二天一早，我发现阳台的角落里有一张大网，像千万缕银丝，由很多不规则的小圈组成，纵横交错，蜘蛛耳听八方，眼观六路，一有什么风吹草动，它就摆出一副战斗的架势，像个哨兵随时处于警戒状态。晚上，一只飞蛾成了不幸者，落入网中，飞蛾拼命地挣扎着，网瞬间剧烈地颤抖，蜘蛛网摇摇欲坠，饿了一天的蜘蛛毫不犹豫地铺了上去，但蜘蛛没有立即吃掉它，而是用丝把飞蛾缠住，让猎物动弹不得，再露出极具锋利的有毒口器，一口咬下去，再津津有味地品尝着它的美味佳肴。
一次，下大雨，雨点把蜘蛛的劳动成果弄得残破不堪，但蜘蛛并没有放弃，在网的边缘穿梭着，点来点去，不一会儿，网就修好了。
蜘蛛网破再织，从不放弃，它让我知道只要坚持不懈，就能成功。
观察的作文 篇2
茶叶，大家并不陌生吧！大家都喝过那有些苦涩的茶，可你们采过茶叶的吗？我就在敬亭山采过！
那天我和妈妈去敬亭山去玩，在上山的过程看见旁边净是茶田，里面有很多人都在采茶叶．我妈妈便也加入其中．因为我妈妈采过茶叶，所以很熟练．可我是第一次采啊，都不知采哪些．我一开始以为要摘那些比较老的，便采了一堆，当我把我辛辛苦苦所得来的成果拿给妈妈看时，妈妈笑着说：“采茶叶要采嫩的，你采这么老的给谁喝啊！”我有些不好意思了，便有些心疼的把手中的一堆老茶叶给扔了．然后一溜烟的跑去继续摘了，这下我可有些小心翼翼的了，生怕又摘了“不合格产品”．我在茶田中寻找目标，哈哈，寻到目标，小心翼翼的摘了下来，我就按照这些步骤，不多会，就摘了一堆，手里捧不下了，便跑到妈妈身旁，把成果拿给妈妈看．“不错。”妈妈夸奖道。
我正沉浸在采茶叶的乐趣中，天渐渐的黑了，妈妈看了一下我们的成果，有一大袋子了，“够了够了，别采了，天黑了。”我这才恋恋不舍的停止采茶叶了。
第一次，就是如此兴奋，愿下次还能来采采。这样我又能尝到采茶叶的兴奋感觉了。
观察的作文 篇3
学习作文有很多途径，有的是从模仿范文学起，有的是从选材立意入手，有的从某些表达方法和语言技巧进行练习，而从学习观察开始则是作文入门的重要方法，它是作文的源头活水。但是，由于缺乏有效的指导，许多学生都没有养成观察的习惯，他们对周围的事物常常是熟视无睹，在作文时总觉得头脑空空，为找不到材料而发愁。我在指导学生写作时侧重从培养观察能力人手，取得了好效果。在学生学习观察的过程中，我要求他们做到以下五点。
一、弄懂观察含义
首先让学生认识到，观察不仅仅是要用眼睛看，而且要耳听、鼻嗅、舌尝，还要用身体去感受。必须充分利用人体的各种感官的功能去体验生活，从而获得对事物初步的感性认识。这就要求学生学会"眼观六路。耳听八方，鼻嗅十围",敏感地、全方位地捕捉生活信息，纠正观察只是用眼看的错误认识。我还告诉学生，有时听比看更重要，不能光看人物怎么做，还要听人物怎样说，每到一处，只要注意倾听周围人的说话，就可以获得意外的写作材料。学生按照我说的方法去做，果然像哥伦布发现新大陆那样，为自己从倾听中获得了写作的素材而高兴。如，一位学生在家里听到邻居议论一对夫妻因打麻将吵架，反目成仇，他就马上写了一篇作文《醒来吧，爸爸》，在作文中他劝爸爸也戒掉这种不健康的嗜好，多关心家庭和他的学习。后来他爸爸看到这篇作文果然有了转变。还有个学生根据听来的一条信息：两辆汽车相撞，车毁人亡，就写了篇日记《车祸猛于虎》，告诉司机叔叔为了自己和他人的.幸福要安全行车。这篇日记后来还在报上发表了。
二、观察必须细致
我要求学生在观察的时候要细心，要做到下马看花，不能走马观花，否则，观察到的事物印象就不准确、不深刻。我给学生举了一个例子：唐朝诗人杜甫有两句诗："细雨鱼儿出，微风燕子斜。"说的是细雨落在水面上，在一个个水泡均有鱼儿在跳跃，如果是大雨鱼儿就不会这样；燕子体轻，在微风中。也要斜着飞行。作者只有细致地观察到"细雨"与"鱼儿出","微风"与"燕子斜"之间的关系，才能写出这样的诗句。使学生明白，只有仔细观察，才能抓住事物的特征。有时，一次观察不够，还要进行反复观察，事物的面貌才会清晰地呈现在眼前。如，有的学生写景物时，就没有仔细观察，写雪总是大雪纷飞，写雨就离不开倾盆大雨。有个学生写秋天的早晨，只写了鲜艳的朝霞，天上的白云被太阳映红了，太阳出来金光万道。如果将文中的"秋"改为"春"字，人家还以为是写"春天的早晨"呢！()可见观察不仔细就写不出生动具体的文章。
三、观察配合体验
我告诉学生，在观察生活的同时，还要用心去体验。这样得到事物的印象才更深刻不容易忘记。对此我又给学生举了个例子：宋代有个画家文同，擅长画花鸟虫鱼，旭日落霞，对画竹起初不高明。他知道要把它们画好，就得深入了解竹的特性。后来，他就在住屋附近栽了一片竹子，一年四季认真观察竹枝和竹叶在不同季节不同气候的姿态风韵。经过长时间的观察体验，他画出来的竹潇洒苍秀，刚劲挺拔，具有独特风格，这就是成语"胸有成竹"的来历。这里的体验就是用心去思考，只观察不思考只能获得一些肤浅的生活现象，只有把观察和思考结合起来，去用心体验生活的真谛，才会写出动人的好文章。如，在写一个人的时候，不仅要用眼看，用耳听，还要用自己的心体验他的喜怒袁乐，只有感受深刻写出来才能动人。如，有一个学生写《教师的性格》，他之所以把人物的性格描写得栩栩如生，就是对人物的思想感情有较深入的体会；作家李准说："我们只有在思想感情上和群众打成一片时，才能发现蕴蓄在人物身上的坚强意志和崇高品质。抱着找材料的观点，就往往会‘一叶障目’看不出事物的本质。"事实证明这的确是一条宝贵的经验。
四、观察应有联想
理想的观察必须伴随联想，否则所观察到的事物只是平面的，没有活力的。我在培养学生观察能力时还要求学生学会联想，如果学生能在观察的同时进行联想，即从眼前的事物联想到与之有关的事物，就能使观察的事物立体化，有助于产生灵感。一个人在观察生活时引起的联想是自然而然的，有时是情不自禁的，常常会由眼前的所见所闻所感引起对往日所见所闻所感的回忆，通过回忆丰富自己的认识和感受。如，一个学生写《我敬佩的人》时。通过观察叔叔给他削铅笔和查看作业的情景，自然联想到平日所看到的叔叔将自己关在屋里刻苦自学的情景，很好地突出了人物感到不吐不快。作家孙犁说："观察时还要联想，一个人要保持和发展自己的联想力，加强它，养成好思索，好比较研究、分析的习惯，养成判断的能力。"实践证明，在观察事物的同时积极联想，能大大开拓写作的思路，使作文成为一件很容易的事。
五、观察要做记录
俗话说：好记性不如烂笔头。"眼看干遍不如手记一遍。"观察到的事物如果不及时记下来，时间长了就会忘掉。针对这种情况我要求学生坚持写观察，要学生运用老师讲的观察事物的方法，积极主动地观察周围的事物，做生活的有心人。还要求学生把观察和调查结合起来，养成善于钻研和积累知识的习惯，建立起自己的"材料仓库",对提高自己的写作水平是大有裨益的。我给学生举了一个生动的例子；英国有位文学家叫韦尔斯，他平时把观察的结果经常做笔记，从不偷懒。当他头脑中突然涌起什么思潮时也会立刻记下来。通过日积月累，他获得了丰富的写作材料。他曾夸口说，他那杂记本上所搜集的素材足能够写150年的作品之用。平时我要求学生做到不动笔墨不观察，观察必须有记录，哪怕是一句两句，三行五行。久而久之养成了习惯，学生观察感受生活的能力也随之增强。
学习作文，如果不首先借助观察解决"写什么"的问题，那么"怎么写"的问题也是难以解决的。著名作家茅盾曾说："故为初学者设想，凡技巧上诸问题（包括所谓‘炼字’在内），固然不可不下一番苦功夫，但尤其不能不下苦功的是观察力的养成。"凡是习惯都不是轻易养成的、为了使学生养成观察事物的能力，我帮助他们制定观察计划，示范观察日记的写法，通过设立"观察周",开展评选"观察大王"等活动激发学生观察事物的积极性。随着学生观察能力的增强，写作水平也相应得到了提高。
观察的作文 篇4
自从爸爸从花鸟鱼市场请来三个新成员——小金鱼姐妹，看鱼成了我最大的乐趣。
小金鱼非常漂亮。那只乌黑的金鱼披着一件黑色的斗篷，眼睛上带着一副黑色的墨镜，斗篷里穿着黑色的T恤衫，配一条黑色的紧身裤，腰间带一条黑的油亮的皮带，带着一顶洗得发亮的黑色的帽子。帅极了，像一位侠客。眼睛像黑珍珠一样。金白相间的小金鱼穿着一件白色的婚纱，脖子上带着一条纯金的项链，像一个新娘子，美丽极了。上黑下的金鱼穿着婚纱的衬衫，系一条黑色的领带，穿一条金色的裤子，可爱极了。
小金鱼吃食的时候很有趣。我悄悄地拿起鱼饲料。在鱼缸前左摇摇，右晃晃，它们可贪吃了！，一窝蜂的一样涌了上来，我往左边晃，它们也往左边，我往右边晃，它们也往右边。他们的眼睛死死的盯着鱼饲料，好像在说：“小主人，别逗了，快给我们吃吧！”最后，我可怜它们，就给它们吃吧！我放入一颗鱼饲料，它们就像见到光明之神一样，乱成了一盘散沙，抢来抢去，谁也不服输，一场激烈的争夺大赛开始了，看它们那样子，我都忍不住笑了起来。
小金鱼可贪玩了。它们在鱼缸里自由自在的游动着，时而上，时而下，好像是在向我挑战：”瞧！我游得多棒啊，你能行吗？”游泳的同时，美丽的鳍也随着身体轻轻摆动，好像仙女们身上飘动着的丝巾。
我把它们的优美姿态照进了相机里，画到了画纸上，写进了文章中……小金鱼啊，你是我的好伙伴，我爱你们
观察的作文 篇5
11月14日星期三晴
第一天
老师为了培养我们的观察和写作能力，今天布置了一项特殊的作业——种蒜苗。
放学后，我一回家就拿了两头新鲜的大蒜，坐在茶几旁来剥。剥新鲜的蒜可真不简单，它外边的皮，手轻轻一搓，就很容易剥下来。但是，最里层的皮紧紧地贴在蒜瓣上，真难剥。于是，我使劲用大拇指搓，搓了好几次才搓下来。我整整花了十多分钟才把两头蒜剥好。接着，我把它们一个挨着一个摆放在小盘中。那大蒜就像一朵美丽的白莲花，再加上一点干净的自来水，莲花栩栩如生。
11月16日星期五晴
第三天
今天，我发现有些蒜冒出了一点儿小苗，有些长了大约一毫米，有些长了一厘米呢！蒜的底部长了一些白色的根，那根犹如老爷爷的白胡子。
11月14日星期二晴
第七天
蒜苗长得可真快呀！有的又长了一厘米多。但是随着个别蒜变“瘦”，白莲花也开始慢慢萎缩了。蒜底部的须根长得更长了，并连在了一起，中间的蒜连拔都拔不起来。蒜苗一开始是淡绿色的，随着一天天的长大，从茎里面竟然还冒出了翠绿色的小芽，看上去就像一颗细小的葱。难怪蒜苗长得这样快，小盘中的水又被它喝光了。
我想：如果自己是蒜苗该多好，也能像它一样每天长一厘米多。
观察的作文 篇6
今天，发生了一件奇怪的事，等我慢慢讲给你听。
我本来在家睡觉，结果一醒来，就发现自己变成了树上的一朵花，但特别奇怪的是，树上只有我一朵黄色花，虽然我很奇怪，但接下来我看到了许多有趣的事……
树下，一个小女孩抱着洋娃娃哇哇大哭，原来，她和妈妈走散了，正不知道怎么办呢！这时，我发现我有了与大自然中任何一种生物沟通的能力，于是，我呼喊着风姑娘，风姑娘就向我冲来，我与风姑娘说，让她帮个忙，把最近的警察喊来，让他们帮帮这个小女孩吧，不一会儿，警察叔叔顺着哭泣声就发现了小女孩，并帮她找回了妈妈，小女孩笑得真开心呀！
过了一会儿，几个小男孩跑到草坪上，玩起了足球，不知道为什么，心总是莫名其妙的疼，可能大自然都拥有同一颗心吧！小草被踩的皱巴巴的，看的心都碎了。这时，一个小姑娘走过来，对那几个男孩子说：“你们没有看到牌子上写的：小草青青，请勿踩踏吗？”那几个男孩子依旧嬉皮笑脸地说：“对呀！是没看到，怎么了？”小姑娘怒气冲冲地说：“也不知道你们的红领巾是怎么带上去的，你们老师没教过你们爱护小草，人人有责吗？再说了，你们见哪个人到草坪上玩的，还有，足球场不踢球，它当摆设的吗？”这句话，终于让那几个小男孩低着头，满脸通红地跑走了。我在树上笑了，为小姑娘的行为暗暗点赞。
感觉天就像放在铁板上的咸鱼，一会儿就黑了，看了一天人们的我也困了，不过五分钟，我就开启了呼呼大睡的模式。
我睁开眼，便看见了我熟悉的天花板，咦？这真是个奇怪的梦啊！
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