【精品】选择的作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的选择的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
选择的作文 篇1
一、在论据使用方存在的问题
先来看下面的语段，想想各存在什么问题？
文段1：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。胸怀博大的人是可以看出这个人的本领，是有本事的人所具备的条件。为什么这么说，是因为在这个世界上只有胸怀博大的，才能得到赢家称号！胸怀博大会带着你走向成功，走向未来。
文段2：心胸狭窄、鼠目寸光、锱铢必较的人是不会有所作为的。人心胸狭窄是一种不好的心态，根据心理学家的话来说，心胸狭窄会导致个人心理上生病，这样一来会对身体不好的，总的来说，心胸狭窄、鼠目寸光、锱铢必较这些都是不正确的。
文段3：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。就像酒楼里的厨师一样，要用博大的胸怀去接受别人的意见，如果饭菜煮得不好吃，要善于接受客人提出的意见，这样你才会改善自己的煮菜方式，弥补自己的不足，才能有所进步，有利于事业。也有的人比较小气，不愿接受别人的意见，觉得别人说他做的不好，在批评他，其实不是你所想的那样的。别人肯给你提意见就是你想进步，并不是在批评你，如果没有别人的意见，你几不会对自己所做的事情有改善，就不会有进步，这样只会害了你自己。可见，胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。
文段4：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。生活就像宽阔的大海，有时风平浪静，有时惊涛骇浪，没有胸怀博大的包容，就海纳不了万种的生物，没有胸怀博大的决心，就看不到光明的避风港口，领略不了惊涛骇浪过后的风平浪静。北宋时期著名的`文学家苏东坡，在朝廷当官时，遭受小人的陷害，遭受当时朝廷的不公平的待遇，在他受了“乌白诗案”后，仍成为“豪放派”的代表人物，在他的人生道路上创作出无数的佳作。面对人生中的起伏，苏东坡以博大的胸怀去接受，为自己的人生创作了最辉煌的时刻，面对人生中的起伏，应该有苏东坡的胸怀博大，有坦然面对的潇洒。
文段5：胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。我国书法家赖杰成，他当年不是学书法的，而是学散文的。他每一天都写散文，把写好的散文交给报社，但报社都把他的散文退回去，但赖杰成不气馁，每天都把写好的散文交给报社。最后报社给他回了有封信，说你的散文写得一般，但你的字不断进步，你的散文的字一篇比一篇漂亮，赖杰成听取了报社给他的意见，把写作改为练字，最后他成为了书法家。一个人的成功不仅在于自己的能力，也要在于他是否听取别人的意见，听取别人的意见能使人的思维更好，能正确的对待事物。
文段6：胸怀博大的能够接受别人的意见，有利于事业，也能够弥补自己学识的不足。胸怀博大就是胸襟博大，洞悉世事胸襟自然开阔坦荡，而且胸襟博大也证明你气度非凡。北宋大臣吕夷简听说范仲淹很有才能，便向宋仁宗举荐范仲淹，要朝廷重用。仁宗说：“他曾反对你啊！”吕夷简诚恳地说：“他虽然反对过我，但我的确有缺点，况且他这是为国着想。”事后宋仁宗采纳了吕夷简的意见，将范仲淹提升为学士，任参政知事。到任后，范仲淹向皇帝提出10条建议，如建立严密的任官制度、注重农桑、推行法制、整顿装备、减轻徭役等，很受仁宗的赏识。朝廷纷纷议论：“吕夷简不记旧仇诚恳推荐范仲淹，可谓高风亮节。”范仲淹知道自己得以施展才能，完成归功于吕夷简的推荐后，心里无限感激，坐立不安，即刻登门拜访，向吕夷简请罪说：“我多次指责你，你还叫皇帝重用我。”吕夷简说：“大家都为国着想啊！”胸怀坦荡，凡事三思而后行，勿让仇恨、敌意蒙蔽了你双眼，应用平常心去衡量是非，这样你就会平步青云。
二、论据的选择与使用
1、明确论据选择的要求。
首先论据要为论点而设，要确实能证明观点。每个材料它最能证明的那一“点”是什么，这最应是我们思考研究的。其次论据要准确可靠，文章所用论据，如是事实论据，那应确凿无误；如果是道理论据，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质。第三论据要典型，所谓典型，是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力量。
2、掌握论据运用的要求
述料时应根据不同的论点有所侧重。我们选用的材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。如果是多个材料论证论点，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
3、论据的来源
平时写作文你是这样寻找论据的？
从自己的积累中寻找，应该积累哪些方面的论据材料呢
请按下面的要求给话题《成功》寻找论据
（1）在我的生活范围内寻找
（2）从历史人物那里寻找请你随口说出不少于五个你耳熟能详的历史人物：
（3）从当代的新闻人物中寻找请你随口说出不少于五个的具有影响力的新闻人物：
4、再结合具体论据，用讨论的方式开展论据的选择和运用的训练
（1）讨论：论述“勤能补拙”可以用如下那些材料？
①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已成为全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面跟没法和黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。
②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。
③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。
④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。
（2）以“挫折磨砺人生”为分论点，写了这样一个段落。同学们讨论一下，有没有问题？
两次获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人，他的丈夫居里先生因为车祸不幸去世，这给居里夫人带来了家庭和事业上的双重打击。在居里先生不幸因车祸而去世后，居里夫人虽然内心万分悲痛，但她以坚强的意志力承受着巨大的痛苦。她决心化悲痛为力量，加倍努力，完成两个人共同的科学志愿。于是她更加起早贪黑，勤奋工作，经过数千次实验，她终于成功地制取了金属镭。并且，她放弃了对镭的专利权的申请，将镭的提炼方法无偿公布于世，更显示出了她高尚的品德。在1911年，居里夫人又获得诺贝尔化学奖，成为世界上唯一两次获诺贝尔奖的女科学家。
5、论据的使用方法
（1）单个材料的使用：剪裁取舍、概括叙述叙述材料要简明扼要。一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。更不能篡改材料。例
的确，语言是伟大的，它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化；它能如的谐的音符般把冷漠孤寂的心唤醒；它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情，让它更加坚固，更加深厚。
钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思，更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。
德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人，当人们惊奇于为何她能通过个人这么小的力量挽救过些人时，她只说了一句话：“我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达我的关心，我的祝福。”就这样，凭着关爱的语言，莱丝打破了一道又一道沟通的铜墙，在战火纷飞的岁月，她凭着语言去安慰那些受伤的心灵，让他们从痛苦中走出；在瘟疫泛滥的年代，她凭着语言去鼓励那些与病魔斗争的人们，让他们拥有勇气去战胜困难。
著有《人性的弱点》一书的著名心理学家卡耐基也是这样，他注重人与人之间语言的沟通，鼓励人们用语言打破隔阂，同时，他自身也停地给别人以鼓励以自信。
可见，语言的力量伟大的，它就如雨果所说的那样：“语言是人们沟通的桥梁，它能化解一切误会，让人们更亲近。”的确，巧妙的语言拉近人的距离；鼓励的语言让自己和他人都更有自信；关爱的语言则使人间充满阳光！广东考生作文《语言是风，沟通是帆》
(2)多个材料的使用：列举排比、简短有力采用列举的方式，一口气铺陈若干个事例，形成流泻奔腾的气势，这成为高考作文常用手法。
忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暧交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标，继续这种忙，就开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位以笔为刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命动的色彩。
忙是惊叹号、世界上的人都在忙着自己的事，蜜蜂以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。每个人都应该有效率地忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。上海考生作文《忙，不亦乐乎》
选择的作文 篇2
我是我人生的主人，我是我命运的主宰。——题记
风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨解囊，花得以争奇斗艳；星默默闪烁，银河得以广袤无垠。正如人生，有人选择淡泊名利，默默奉献，有人选择在聚光灯下充当领跑者。因此，我说，多样的人生由自己选择。
人生——茶般的清新
梭罗看破红尘，感到人世的纷扰。所有的荣华不过是一种贪婪，他要对之心平气和。于是，他重回大自然的怀抱，甘愿过一种清贫的生活亲身耕种豆田，耐心松土施肥。一个人，一片湖，一座木屋，一种坚守，在宁静的瓦尔登湖畔，梭罗获得了心灵的愉悦和满足。
这就是人生，茶般的人生，给人以清新自然。正如梭罗，在繁华的城市中没有感到幸福而是无限的不安，因此重回自然的怀抱，找寻自己想要的人生。偏安于世界的'一隅，梭罗找到了心灵的归宿。这也告诉我们：我是我人生的主人，我是我命运的主宰，多样的人生由自己选择。
人生——酒样的热烈
众所周知，歌坛不败神话嘎嘎女士的人生是热烈的，疯狂的，火辣的。这个十三岁为别人作词曲，十六岁受邀进入英国贵族女子学院，这样一个有才能有智慧的女孩，家人都认为她会成为一个安静的美少女，但她最终却选择进入娱乐圈，展现自己最疯狂的一面。无疑的，她的热情感染了千千万万，她活出了自己的风采，博得了世人的掌声。
这就是人生，酒样的热烈，给人以激情昂扬。嘎嘎选择了自己的人生，活出了自己的风采。不由为之感叹：我是我人生的主人，我是我命运的主宰，多样的人生由自己选择。
人生——咖啡似的苦涩
梵高的一生是苦涩的，众人对他的不理解，自己的作品无人欣赏，只能在阴冷破旧的房间里，画自己心灵的支柱——向日葵。那闪烁的金色，是他理想的追求。这样的人生是苦涩的，无奈的，但这就是梵高所选的生活。不愿为迎合世人而画自己不喜欢的作品，虽然生活是贫穷的，但他却获得了心灵的愉悦，灵魂的升华。
这就是人生，咖啡似的苦涩，给人以磨练进步。就像梵高，不愿迎合世俗，为生活而活。而是为自己心灵去奋斗，寻找心之所向，并为之坚持。不愿为生活所困，不由大声呐喊：我是我心灵的主人，我是我命运的主宰，多样的人生由自己选择。
蒲公英离开大地母亲的怀抱，飞向更高的天空，选择自己多彩的人生。物犹如此，人更应为之奋斗。不由向世界宣布：我是我人生的主人，我是我命运的主宰多样的人生由自己选择。
选择的作文 篇3
对关注孩子阅读的父母们而言，最初的也是最费心思的问题或许是：怎样为孩子选书？这个问题如果换一个角度，也可以这样看：童年的孩子能够读到哪些书，是由谁以及如何决定的？大人们常常允诺要给孩子自由，那么在阅读这件事情上，孩子们有多自由？在选书这件事上，我们不妨有更多、更深入的观察与思考。
可见的滤网
对当前热火朝天的童书市场而言，这不过是一次小小的风波。一本以三岁左右的幼儿为主要目标读者、品质相当不错的小书，因为内容涉及身体器官而被一部分成年人误读，紧接着视角被修正，误解被澄清，家长们终于可以放心地将这本书送到孩子的面前。整个事件显示出社会大众在儿童阅读观念上的进步，让人感到欣慰。但换一种情形，如果被置于舆论放大镜下的是一本确实有问题的书，可能的后果或将会完全不同：图书会下架，出版者会被追责，甚至会触发出版、教育主管部门大规模的整顿行动。
或许我们没有读过这本书，但从这个小事件中，我们可以清楚地看到，在童书到达孩子们的手中之前，早已经接受了层层的过滤。这些滤网的设置者，包括童书的编辑、出版审查机关、销售商、购买书籍的教育机构，还有每个孩子的父母。如同关心奶粉和零食的安全程度，他们会努力确保提供给孩子的每一本书都是无毒无害的。
父母审查官
但是对于关注家庭阅读的普通父母而言，问题才刚刚开始。我们对童书的要求，除了安全无害，还有希望它富于营养、有益健康。更进一步，我们可能还希望它适合自己的孩子，或者孩子会喜欢。大家都明白一个道理：不是所有无害的书都是有益的或者合适的。于是，第二次过滤和择取势在必行。那么，父母们会依据什么标准做出自己的选择？不难想见，许多因素会影响父母为孩子选书时的判断。比如父母自身的阅读能力和阅读习惯。他们会从个人的阅读趣味出发，来考量哪些书有趣、哪些书无聊；自身的知识面与视野，决定了他们会更多地关注自己熟悉的领域，而常常失去接触陌生读物的机会；对童书的特点的了解程度，会直接形成他们对童书品质的鉴赏能力。父母对童书的关注程度，是另一个重要因素。在儿童读物上投入的时间和精力越多，获取的童书出版信息的渠道就越多，发现好书的机会就越大。
而最重要的影响，则来自于父母对孩子的理解。大家都在说：“适合的才是最好的。”那么，对于自己的孩子，什么书才是适合的？什么书他们可以读？什么书坚决不能读？每个孩子都有不同的'性情特点、长处与不足，他们各自需要读些什么？在这些问号之下，父母们精心地挑选着每一本书。一方面，他们期盼着孩子能读到更多的好书，得到更多的收获；另一方面，那些被认为“不合适”的书，被他们义不容辞地挡在家门之外。如果说挑选和购买是一种审查，那么父母或许是儿童读物最严厉的审查官。父母的习惯、能力、态度和观念，很大程度上决定了孩子的书架上能够摆些什么书。而最严厉的审查者是那些对阅读漠不关心的父母，因为他们从不为孩子买书，书架上除了课本一无所有。
无形的审查
除了家中的父母，学校的老师也是积极的审查者。关心学生的身心健康是教育者的责任所在，其中当然会包括禁止孩子们在学校阅读“有害”的读物。一般情况下，如果孩子在学校阅读的书籍被老师们视为对学习无益或无效，也会被劝阻。许多学校禁止漫画书，便是最直观的见证。一所学校的管理者对阅读的理解和重视程度，不仅能够反映在图书室藏书的数量上，也会决定学生书包里课外读物的丰富程度。
从家庭到学校，对孩子阅读的审查从未缺席。既然如此，提供给孩子们的童书中理应不会缺少优秀的经典读物。但让人迷惑不解的是，为什么好书那么多，孩子们读不到？为什么质地平庸的流行读物反而能够胜利地占领孩子们的书包？如果一路向上追溯便会发现，最大规模的审查并不是让孩子不读什么书，而是有什么书可以给孩子读。对生产者而言，童书是一种消费品，生产童书最重要的目的是利润，而不是为哪一个孩子的成长负责。从作者、出版商到销售商，他们更关心一本书能否畅销，这是无可厚非的事实。一本童书写得再好，如果缺乏畅销的潜质，便可能永远无法与小读者见面；那些不具备畅销潜力的普通童书，出版商不愿印，销售商不愿意卖，能够见到的必将越来越少；而那些直奔商业而去的畅销书，经过精心的营销宣传，长久地吸引着读者的注意力，为书商带来了丰厚的回报。长此以往，童书市场上最容易获得的，便只剩下为数不多的畅销读物。让孩子们自由选择的前提，是有丰富多样的童书可供选择。而一个消费时代的市场，会用无形的审查，让这种多样性逐渐消失。
自由的限度
父母也好，学校也罢，我们在为孩子选书时所做的一切判断，建立在我们的儿童观念之上：儿童是什么？儿童能做什么？儿童需要什么？从这个意义上讲，童书实际上的审查者，是社会对儿童的观念。一个社会的儿童观，会决定这个社会的儿童能阅读什么。经济上独立的不可能性，已决定了儿童在与成人世界关系上的弱势地位。层层过滤和审查之下，对于有什么书可读和读什么书，儿童显然只有很少的选择余地。成年人的态度似乎永远是：你可以自由选择，但只能在我们所认可的安全、有限的范围之内。
我们已经看到，从童书作家写下第一个字，到一本书抵达孩子的手中，有一段多么漫长的路程要走。作为父母和老师，为孩子“选书”固然是出于善意，而且作为一种保护和协助也必不可少，但我们是否已经意识到自己作为成年人的局限？我们费心尽力所做的选择，有多少是出于成人自己的目的？有限的选择，也是对无限可能的终结。成人所谓的“选择”，会不会恰恰是一种剥夺？
在为孩子的童年之书作出选择，也意味着我们在用自己的或别人的观念塑造他们。我们的孩子首先是他自己，是值得尊重和敬畏的生命。一个“有协助能力的成人”，最重要的任务是为孩子提供选择的机会，而不是帮他们做出选择。我们与其在“应该读”和“不能读”上纠结，不如多做些自我完善的努力，让自己少一些狭隘与偏见。
选择的作文 篇4
人生如登山，选择了合适的路才会登上山顶；人生如驾车，选择了合适的路能到达目的地。人生中的每一次选择，都决定着未来的道路。
弃医从文治国心
你，心怀大志。为了救得重病的父亲，你刻苦研究医学，并在日本得到好的工作。但，回国之后，你发现医学仅仅只能治好人的身体，却不能挽救国人的灵魂。于是，你选择了弃医从文，开始写那些批判旧社会的文章，希望能够唤醒麻木的国民，他这一选择无疑是正确的，他的`文章似一记闷雷响彻在当时的天空，震醒了多少麻木迷茫之人。鲁迅，你选择了弃医从文，你高尚的人格在那个年代里熠熠生辉，你的文学作品是我们探之不尽的宝藏。
为国捐躯助国威
你，在自己潜伏点中守候，突然，美国扔过一个燃烧弹，正巧扔进你的潜伏点。这时，对于一个正常人来说，绝对撒腿就跑；而你，选择静止不动，等待火燃烧着自己的身体，以保部队不被发现。邱少云，你为了祖国，不怕牺牲，你的选择，让你永远被人铭记，火燃尽了你的身体，但你的精神却在锻火中永生。
南辕北辙终走远
有一个人想到楚国去，便带着好马，领着众兵前进。路上偶遇一位路人，路人提醒他方向走反了，而那个人却丝毫不听，以为兵备粮足，便可顺利到达楚国。然而，他离楚国越来越远。所以我们每个人如果一开始就未选择对的方向，纵使有良马壮兵，然而又有什么用呢？若一开始选对了方向，即使马不良，兵不壮，也能到达目的地。
人生如登山，山上的每一条分叉路，都是一次选择。而，只有选择正确的路，才能作出贡献，获得成功！
【选择的作文】相关文章：
关于选择的作文：无悔的选择12-26
选择的作文（经典）10-06
选择的作文11-02
选择的作文11-02
选择的作文(精选)08-06
选择作文03-23
实用的选择的作文10-05
实用的选择作文10-13
选择作文[必备]10-14
【集合】选择的作文10-12