实用的期待的作文汇编6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的期待的作文6篇，欢迎大家分享。
期待的作文 篇1
新课改以来，语文课堂教学似乎陷入了一片机械模仿的“沼泽”。说要“以读代讲”，课上便是成片成片的读书声。乍一听，不错呀，读中感悟，读中内化。可细听之，却发现问题多多：读得干巴巴的，为读而读，并无感情可言，更别提什么读中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小组讨论”，这也是眼下语文课惯用的形式，似乎只有这种形式，才能体现课堂的自主性，于是不管多简单的问题，总是要经过一番讨论才得出结论。诸如此类的机械形式，不仅浪费时间，长此以往更会消耗学生的学习热情，甚至对语文学习班产生厌恶感。因此，我们不能再选择、使用这样的形式主义，而需要创造性地运用新课程理念，优化教学设计，让语文课堂产生“期待效应”。
一、 程式上的期待
教学是不可重复的艺术，简单地挪用特级教师的教案，那是原始的“拿来主义”；机械运用自己一成不变的教学模式，那是顽固地“固步自封”。
儿童的内心世界是一个充满灵性的天地，他们有与成年人完全不同的憧憬。每天以同样的方式去接近学生，自己会乏味，学生也会厌倦。课前，他们原本在期待，期待老师带来一丝新的气息，可是一段老生常谈的程式打破了他所有的期望。失去了兴趣，失去了学习的欲望，内心当然会处于被动的状态，那这一课学生的受益如何，就可想而知了。所以，我们不必对所有的课堂作太多的程式规定，而是要更多地将一节课作为一次探险，一次即兴的发挥，一回大胆的尝试。老师应该有胆量、有魄力去冒险，也应该用平静的心态去冒险，去创造性地利用教案，创造性地理解学生，让课堂有更多意料之外的生成。
当然，我们也需要对课堂教学进行充分预设，而且使这种预设呈现多样化的形式、充满挑战意味、极富刺激性的新思路，只有这样，学生才会积极地投入到课堂教学活动中，进而让课堂教学熠熠生辉。
二、 内容上的期待
不同的`教材内涵不同，需要学生感悟的内容也不同，所以我们需要对每一课精心设计，因课设练，不同的教材就要让学生咀嚼出不同的味道来。对学生来说，他们虽然不能像文学鉴赏者那样或在广场倾听诗人朗诵，或在剧院的池座里观赏话剧演出，但他们同样是从“期待视野”出发，期待着老师带着他们进入一个新颖、充满激情的天地。只有当我们精心设计的内容激活了学生的潜意识，他们才会对所学内容产生强烈的印象和深刻地感悟。对语言文字和学习的感悟活动才会顺利进行。这样才能从实际意义上提高学生的语文素养。
教学《恐龙》的时候，在引导学生充分品读课文后，展示各种恐龙的图片：“我们不仅要认识各种恐龙的形态，而且也要像作者一样善于把每一种恐龙介绍给大家。你们愿意吗？”“愿意！”学生的热情迅速膨胀，顿时，教室里热闹非凡，都很专心、投入地向伙伴介绍。有位小家伙边说边比划：“我是雷龙，瞧我的身体——多棒！别人称我为庞然大物，我可是名副其实的哦……”说的人神采飞扬，听的人津津有味，多么和谐的课堂！我想正是利用了学生的期待心理，激发了他们的表演欲望，才得以塑造精彩。
三、 情感上的期待
与其他学科相比，语文教学的一个突出特点就是具有丰富的情感性。情感不是靠机械灌输，而应在心灵感动中渗透。
在课堂上，学生会期待情感得到交融，期望老师跟他有“心电感应”，期望老师能肯定他的价值。一次，学生的习作中这样写道：又到了星期三，今天我的作文要是还能在课上大放光彩，那该多好啊！……听，多么简单的满足！要是连这点小小的期望，都不能让学生满足，那不是太没人情味了？其实，不管是老师抑或是学生，都期望在课堂中张扬生命的活力。那么，就让我们共同努力，让语文课堂鲜活、灵动，溢满生命的激情，绽放绚丽的奇葩吧！
亲爱的老师们，只有经历过“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的苍茫，咀嚼过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无奈之后，才能享受“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的豁然。为了能给我们的语文课堂教学注入新的活力，焕发新的生机，请多给学生一点企盼的机会，多留一点遐想的空间，多送给学生一些惊喜吧！
期待的作文 篇2
在妹妹还在妈妈肚子里，还不知道是男孩女孩的时候，别人都希望是男孩子，而我却想要个女孩子。因为全家就只有我一个女孩，所以我想让妈妈再生一个女孩。至于其他人的想法我就不知道了。
妈妈去医院生宝宝了，我高兴的'睡不着。第二天爸爸就打电话说宝宝出生了，我兴奋的问：是男孩还是女孩？”爸爸失望的说：“女孩。”我高兴的一蹦三尺高。真想马上就看到妈妈和妹妹。可是我要上学只好在家等着。
过了几天爸爸回来了，我问：“妈妈和妹妹呢？”“还在医院。”爸爸说，我问：“那妈妈什么时候回来？”爸爸说过几天就回来了。”
又过了几天，妈妈果然回来了，而且手里还抱着妹妹，我争着抢着想抱妹妹，可是妈妈就是不让我抱，我问妈妈为什么？妈妈说：“等妹妹长大才能让我抱。”我失望极了。
我希望妹妹快快长大，那样我就能天天抱妹妹了。
期待的作文 篇3
“湛宸彧，赶快起床，贴对联了!”哥哥的高呼把我从睡梦中拉起来，我顿时清醒了，今天可是大年三十儿，我期盼的过年啊!我一骨碌翻身下床，三下五除二穿好衣服，拖着鞋子就跑了出去。只见爸爸、叔叔、哥哥正准备贴对联。
奶奶早已起床，准备了一盆浆糊。我连忙拿起对联读了起来，这时，我有些疑惑:到底哪个是上联?哪个是下联？爸爸听了后，说:“你仔细读一读，品一品，看一看每句讲的是什么意思。”我细细地品了品，想了想大声地说:“我知道了!上联是‘福星高照全家福’，下联是‘春光耀辉满堂春’。”爸爸向我竖起了大拇指，说:“给我讲讲为什么吧。”“因为福星高照使我们全家很幸福，所以，就犹如生活在春天里一般美好。”我得意地说。“还不错。”爸爸表扬道。这时，我和哥哥便七手八脚地在对联后面抹上浆糊，然后牵着对联的边角，端端正正地贴在门框边。上下联和横批贴好后，我们又贴了秦琼和敬德两个大门神，只见他们身披盔甲，手持双剑，坐在马上，怒目圆睁，威风凛凛，有他们俩在，任何霉运坏事都不敢来。爸爸把大门一关，刹时，整个大门焕然一新。紧接着，我们又把楼上楼下的门都贴上了红红的对联。最后，在大门上再挂上两个大红灯笼，这两个大红灯笼就如同画龙点晴一般，使整个房子顿时喜气洋洋!忙活了一早上的奶奶在厨房吆喝着我们吃饭了，阵阵肉香飘进我们鼻子里。
吃过早饭，我们就准备上湛家湾去祭祖了。爷爷准备了很多的黄表、蜡烛、鞭炮、香。光黄表就有一大袋子，我好奇地问爷爷:“为什么这个要准备这么多？”“因为它在你老太爷的世界里这就是黄金。”爷爷耐心地回答道，我恍然天悟。那天下着毛毛细雨，我们穿好雨衣就出发了。我们坐着车，半个小时就到了湛家湾。到了墓地，这里来了很多人，有的在烧纸，有的在磕头，有的在烧香，有的在放炮，热热闹闹的，我们也加入到了这行列之中。我赶忙跑到老太和老太爷的墓前，在墓上压上几张黄表，就好似在银行给他们存钱；再插上几柱烧着的香告诉他们，我们来送钱了；接着，我就帮爸爸烧准备好的黄表，为表示我对祖先的敬意，我恭恭敬敬地跪着烧。烧完后，我又给祖先重重地磕了三个响头，让他们保佑我身体健康，学习进步。这时，烧完的纸灰被一阵风带起，在空中盘旋飞舞，我想是老太爷和老太知道了我的心愿，用这种方式告诉我会保佑我的。最后点上蜡烛，放一挂鞭炮，告诉他们我们祭拜结束了，然后我们又给其他祖先一一烧纸放炮，这才算正式结束。
回到家里，爷爷奶奶已经把晚餐准备好了:凉的，热的，素的，荤的，各种菜式一应俱全，馋得我口水直流三千尺。这时，爸爸拿出了“红地毯”鞭炮，把它在院子铺开，还有一箱冲天炮，同时点燃，响亮的炮声震耳欲聋，红火的炮皮在院子里翻飞，寓示我们一家人在新的一年里红红火火。在响亮的鞭炮声中，我举起饮料，祝爷爷奶奶福如东海寿比南山，逗得他们哈哈大笑，合不拢嘴，奶奶赶快拿了一个大红包给我。哥哥也马上立端起饮料，同样也得到了一个大红包。在热闹的鞭炮声中，家人们举杯相互祝福，我们的晚宴也正式开始!
吃完晚饭后，大家围坐在火炉旁嗑着瓜子看春晚，等待新年的'到来。春晚倒计时时，我和爸爸赶紧去取鞭炮和礼花，还没等我们点火燃，周围的礼花声就已响彻云霄，刹时，整个天空绚丽多彩犹如白昼，我也迫不及待地点燃我们的礼花。“砰”的一声，只见一个红球升入空中，猛然间绽开，犹如火树银花，还没等它消失，又一个烟花升入空中，“砰”地一声绽开，和它交织在一起，使我们的上空流光溢彩，看得我们目不暇接。有红的、绿的，蓝的、紫的，我都不知该如何形容，只会尖叫着:“啊，好美啊!”此刻，它们犹如五颜六色的“流星雨”一般在上空飞逝，我赶快抱起手许下新年愿望。此时整个赤岩街道是光的海洋，灯的世界，绚烂无比。渐渐的，炮声弱了，灯光暗了，人们都进入了梦乡，迎接新一天的到来……
期待的作文 篇4
听说十二月二十四日晚上，有一个白胡子、大肚子的老人家要来我们家，你知道他是谁吗？没错！就是带来欢乐和礼物的圣诞老人！每个圣诞节圣诞老人会送给乖孩子一个礼物，我拿起“专用”的臭袜子放在卧房的门边，等待他的大驾光临！
每次收到礼物，我都欣喜若狂的拆开五花八门的包装纸。今年我最希望收到的是我梦寐以求的乐高玩具。等我收到它，我一定会好好收藏好的！“哎唷！他会送我哪一种呢？”“到时候就知道了！”哥哥总是气定神闲，不慌不忙，我可等不急了！“叮叮当！叮叮当！……”隔壁唱着乱七八糟的歌曲，这样隔壁应该不会 收到礼物吧！因为现在十二点了还熬夜，圣诞老人看到他们还没睡，应该不会来了吧？搞不好我们已经收到礼物了，因为我现在乖乖的躺在床上祈祷、等待！
终于早上天亮了！我兴高采烈的拆开五花八门的'包装纸，哇！真的收到我想要的玩具了！于是，我慢慢的、小心翼翼的组合，但是，一阵大叫从隔壁传来，我马上跑去看，隔壁的小孩说：“咦？我的东西咧？”呵呵！我忍不住偷笑！唉！我就说吧！不乖的小孩，得不到圣诞老公公的疼爱。于是我回去继续把心爱的积木组完。你说，我是不是很有想像力，还是想礼物想得快疯了？
我满心期待的等待圣诞老人再次大驾光临，我深深了解圣诞老人原来是个带给大家欢笑的人，他一定不食言而肥的。今年圣诞礼物也快收到了吧？再过几天圣诞节就要到了，所以我要祝福大家：“圣诞节快乐！心想事成！得到自己心目中最想要的礼物！”
期待的作文 篇5
眼睛是心灵的窗口，目光是窗里的心灵，世间目光丰富多彩，但我惟独记住父母的眼神里充满的那份期待。
我是父母的掌上明珠，可以说把我含在嘴里怕化了，握在手里怕摔着，什么事都宠着我，担心我，他们期待他们惟一的女儿可以成为他们的骄傲，可是在初三以后的生活里，我让他们失望了，因为我没有做到我应该做的。
每一次回家，父亲听到我那可怜的分数时，他从来都不责备我，告诉我努力就够了。每次在我写作业的时候，父亲会看着我写作业，我猛然抬头看见父亲的脸上已经增添了许多的皱纹，但那双眼睛里依然充满了慈爱和期待，我知道父亲期待什么，他希望我能学习好，将来不用吃苦，期待我能成为有知识的人。
吃饭时，母亲告诉我多吃，使劲往我碗里夹菜，而她却不吃，眼睛直视着我，我看懂了她的眼睛，因为里面充满了期待和关爱。
这份期待的目光，让我感觉到很愧疚，因为我的`成绩太让他们难以忍受了，但他们却不责备我，始终都是一句话：“不要勉强自己，尽到自己最大努力就够了。”这让我更加感觉羞愧，面对他们的目光，我没有勇气再去看他们，因为我没有资格。
我拥有着这份期待和关爱的目光，我快乐，我自豪，因为我有爱我的爸爸和妈妈，同时我也感觉到它是沉重的，因为他们所期待的，我并没有让它实现，而是越来越糟，我羞愧。
在以后的学习中，我会尽到我最大努力来学习，不论是否还来得及，我都会努力，因为我要对得起父母的那份同样的目光。
期待的作文 篇6
大考专门给别的班当垫脚石，课堂面貌涣散，不知多少老师被我们气走了！
先说说我们班的学习吧！我上个学期考了全班第8（我们班总共43个人），可是，我却在全年级排128名（我们年级共有二百一十多人）。不过，我们班并不是满盘皆输[注: 下棋时走错一步，整个棋就输掉。比喻因受某一局部的影响而使全局归于失败。]，也有人是王羲之写字——横竖都好，还是那次期末考试，我们班有两个女生，分别考了全年级10名和33名，也是全班的第1名和第2名，可是这样的同学在我们班中终究是凤毛麟角[注: 凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。]，悲哀呀！
在我期待中的四班，不一定能在每次大考中都能摘取桂冠，我们班在全年级中名列前茅[注: 比喻名次列在前面。]的同学并不多，靠上文提到的那两个女生大幅提高平均分，简直是痴人说梦[注: 痴：傻。原指对痴人说梦话而痴人信以为真。比喻凭借荒唐的'想象胡言乱语。]。就让我们班考到第四，别做“副班长”（指最后一名）就行了！ 那样，我就能看到，大家都在努力学习！
再谈谈纪律，我们班的纪律真是差：上课说话、打瞌睡纵使一些看起来十分专注的同学，叫起来后也是猴子吃芥末——傻了眼。如果这样，学习又怎么会好呢？
在我期待中的四班，一定会有很好的纪律：班主任在不在时一个样；主课老师在不在时一个样，老师在不在时一个样。因为，这是学习好的前提！
再说其他方面，譬如卫生和仪表，这两项我们班虽然做得比卫生和纪律好，但还是有所瑕疵：卫生做完了不能保持，做完卫生不把卫生用具放好，有个别同学不穿校服，等等。在我期待中的四班，可没有这样的事发生。
要想实现上述愿望，班集体你的同学必须不是一片散沙，而是一团和好的面团。所以，我对我们班里的“小帮派”、“窝里斗”等现象很不满意。因为，那样就形成不了我期待中的四班！
【期待的作文】相关文章：
期待的作文11-09
期待的作文11-10
【经典】期待的作文10-18
期待02-17
期待成长的作文02-27
期待的眼神作文12-05
期待阳光作文02-10
期待秋天作文02-12
期待开学作文02-11
期待的作文【热门】02-05