机会的作文

时间:2022-09-19 10:29:38 机会 我要投稿

【精华】机会的作文锦集8篇

  在学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编精心整理的机会的作文9篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】机会的作文锦集8篇

机会的作文 篇1

  很多时候,我们不是缺少机会,面是缺少抓住机会的自信和勇气。这是我面对机会一次次向我走来又一次次与我擦肩而过之后的概叹。

  面对机遇,我们总是畏畏缩缩,是怕错误后的嘲讽,还是怕招来别人的流语蜚言?为什么一个本无所谓的问题被我们复杂的心理复杂化了?国此,我们失掉了走向成功的机会。

  人生之中,我们会面临很多选择,而机会就在选择之中。一次错误可能会留下一生的谴憾;一次失手可能会造成永远无法弥补的创伤。在一道道路口我们就该慎重小心地选择。抓住了机遇,很多时候都等于抓住了成功。一次机遇可能改变你的'人生;一次机遇可能让你登上成功之巅。因此,我们要勇敢地去做,不要放弃每一次机遇。就算失败了,也不过是偶尔的一次跌倒,勇敢地站起来迈开前进的步伐,你会觉得自己变得更坚强,前进的信念变得更坚定。

  记得有一位老师曾经说过“我们要热爱丢脸”。是的,我们之所以在机会面前犹豫不决就是因为我们害怕丢脸。我们总是在用强烈的虚荣心去掩护自己微薄的自尊心。我们没有勇气去面对失败以及失败后的难堪。

  其实,我们用不着去理会绊住前进脚步的障碍物,鼓足自信心,没有跨不过去的坎。放开我们的步伐,抛弃我们的虚荣,才会领力略到前方胜利的旗帜。

  人生在世,没有人不可能不犯错误。我们不必为自己一时的过错而苦恼心伤。把失败化作一条道路,我们会走向成功的尽头。用一颗坦荡的心去接受一切挫折与不幸,你会成为生活的赢家。

  在机会面前请永远记住“走自己的路,让别人说去吧!”

机会的作文 篇2

  每一个人都有优点,也都有缺点,同样也都有美好是愿望。我的优点是:画画好、爱看书,学习差不多。缺点是:上课不怎么爱发言;由于晚上在被窝里看书,所以视力不怎么的好。我的愿望是:将来考上一个好大学,成为一个优秀的画家。这些也是老师的一个心理测试。有不少同学写的愿望是将来当画家、科学家、富豪老师说我们既然有了这么美好的愿望就不要轻易放弃,要抓住每个机会努力实现。

  曾看到过这样一个故事,讲的是有个人很信仰上帝,天天做祷告,希望上帝能帮助他。一天,他们那里发了洪水,别人都跑了,只有他站在那里不走,他相信上帝会来救他的。水到漫腰上时,漂来了一块木头,他没有抓住,想:上帝会来救“我”的;水漫到脖子时,又来了一艘小船,船上的人急切地让他上船逃生,他仍然不上船;水快到头上时,飞机来救援,可他还是那样想,坚决不上飞机,飞机只好飞走了。最后,他被淹死了。他的灵魂见到了上帝,他埋怨上帝说:“我那么相信你,你为什么不来救我。”上帝笑了,说:“我救你三次,你都放弃了。”这个人才恍然大悟:原来他错过了机会。

  一次,教授让另一个人去麦田挑一个最大最好的'麦穗回来,他进去了,见到有大的,可他总是想后面的地里还会有更好的。最后,麦穗越来越小,他只好空着手从麦地里走出来了。他没抓住一个机会。抓住每个机会每一个人都有优点,也都有缺点,同样也都有美好是愿望。我的优点是:画画好、爱看书,学习差不多。缺点是:上课不怎么爱发言;由于晚上在被窝里看书,所以视力不怎么的好。我的愿望是:将来考上一个好大学,成为一个优秀的画家。这些也是老师的一个心理测试。有不少同学写的愿望是将来当画家、科学家、富豪老师说我们既然有了这么美好的愿望就不要轻易放弃,要抓住每个机会努力实现。

  曾看到过这样一个故事,讲的是有个人很信仰上帝,天天做祷告,希望上帝能帮助他。一天,他们那里发了洪水,别人都跑了,只有他站在那里不走,他相信上帝会来救他的。水到漫腰上时,漂来了一块木头,他没有抓住,想:上帝会来救“我”的;水漫到脖子时,又来了一艘小船,船上的人急切地让他上船逃生,他仍然不上船;水快到头上时,飞机来救援,可他还是那样想,坚决不上飞机,飞机只好飞走了。最后,他被淹死了。他的灵魂见到了上帝,他埋怨上帝说:“我那么相信你,你为什么不来救我。”上帝笑了,说:“我救你三次,你都放弃了。”这个人才恍然大悟:原来他错过了机会。

  一次,教授让另一个人去麦田挑一个最大最好的麦穗回来,他进去了,见到有大的,可他总是想后面的地里还会有更好的。最后,麦穗越来越小,他只好空着手从麦地里走出来了。他没抓住一个机会。

机会的作文 篇3

  那个时候,无论我说出什么遥不可及的小梦想时,你都会对我说“会有机会的”。那么中肯的语气,又带着无限宠溺的味道。

  那个时候我就想,如果我有一天发疯哭着闹着说要得到天上的星星,你会不会也会波澜不惊地告诉我,会有机会的呢?

  于你而言,我只是一个过客。经过了,就过去了。而你却成了一生最深刻的伤痕。在我还没长成熟的心上,留下了重创。

  我告诉自己,得不到的就不要再想了,不然苦的.只会是自己。所以我常常一副吊儿郎当的样子,装作什么都不放在心里。可是谁也不知道,我心里究竟有多在乎。

  可是,无论多在乎,又能怎么样呢?做不到的,也改变不了什么。埋藏在心里,只能等待它慢慢死去,然后平淡的将它埋葬。可是它现在半死不活的,让我又能怎么办?

  我难道真的要背负着它一辈子,压的我喘不过气来吗?

机会的作文 篇4

  学校要举行《大小书虫亲子童话剧》,听到这个消息我和妈妈一拍即合-----参加!

  我们积极的准备着,很快我们就选定《磨杵成针》为题材。妈妈从网上买来头饰、服装、道具等。每天放学回家做好作业,我和妈妈就开始了一遍又一遍的紧张排练,由于平时我就十分喜欢听故事、阅读所以很快我就能记住故事的情节,不过真正进入角色,我真是下了不少功夫。

  终于盼来了表演这一日,老师早早的给我们每个孩子耐心的装扮着,说实话:我从来没有参加这么大的场面,还真有点小紧张!从早上起床我的心就激动的怦怦跳。

  当我和妈妈手牵手来到台上,大家一双双亮闪闪的'眼睛看着我们,我绘声绘色的表演,妈妈默契的配合,我忘记了紧张……时间很快就过去了,我的表演赢来了大家热烈的掌声。

  我一边欣赏大家的精彩表演,一边盼望着早点公布结果,激动人心的一刻到来了:老师宣布我的表演获得了“最佳表演奖”!

  我和妈妈高兴的紧紧的抱在一起,证明了妈妈经常对我说的一句话非常有道理“机会是让给有准备的人”在以后的学习中我也应该这样!

机会的作文 篇5

  云卷云舒,卷舒的是心灵的纯净无暇;雁过雁往,过往的是人性的清姿丽影;花开花落,开落的是灵魂的郁秀芬芳。

  面对着这些卷舒的云朵,过往的雁群,开落的花雨,我不禁为之赞叹。面对自然赋予我们的茫茫宇宙。我不禁为之折服。于是。我站在高山之巅。大声呼喊:大自然,我好想懂你,成为你的好朋友。

  曾几何时,我无意中发现了“沧海桑田”这个词语,刹那间,我的灵魂仿佛到了另外一个世界。我才认识到世界原来是这样的浩大,相比之下,我们只是沧海一粟。岁月变迁,我们都会成为记忆。于是我的心胸开阔了起来。是大自然让我懂得了大海的宽广,天空的`广阔,更让我懂得了比天空更广阔的是人的心灵。

  于是,我在心里轻轻地念着:大自然,我想握住你的手。

  曾几何时,夕阳西下,我看到了百鸟归巢的温馨画面,一股暖流升腾在我的胸膛,于是我急匆匆地向家跑去,我看到了家中升起的袅袅炊烟,看到了为我敞开的大门,明亮的门灯,一种叫做感动的液体从我的双眼滑落,投进了我所热爱的这一方土地,于是我懂得了家是避风的港湾,家是最温暖的地方。

  于是,我高声喊着:大自然,我想握住你的手。

  曾几何时,我在电视上看到一头猎豹追逐鹿群的场景,那卷起的滚滚尘土,那斑驳的红色,成了我永久的记忆。我的心猛烈地跳动着,我第一次懂得了什么叫做优胜劣汰,什么叫做适者生存,不合适者淘汰,这个就是大自然教给我的。于是我知道了在这个世界上竞争是有多么的激烈,我开始努力地学习。

  于是我振臂高呼:自然,我一定要握住你的手。

  是自然,教给我心灵的宽广、家的温暖、竞争的激烈,花开花落,都是自然界中最普遍的现象,正是最好的证明。给我一个懂你的机会,我将握住你的手,谱写人世间最美丽的篇章。

机会的作文 篇6

  今天中午第三节,我和学生一起探究了《综合性学习·写作·口语交流》——马的世界。其中有这样一个环节:我让学生们先看课本上列举的两则故事,一则是的卢马的故事,一则是昭陵六骏的故事。然后让个别学生到讲台上用自己的话讲给同学们听。

  我请郭玲玲同学到讲台上给同学们讲的卢马的故事,这则故事是这样的:一次,刘备遇难,骑的卢马逃跑,危急之时落入檀溪中,刘备着急地对的卢马说:“的卢,今天遇到大难,你一定要帮忙呀!”于是,的卢马一跃三丈,带刘备逃出险境。她到讲台上后,想极力把故事给背诵下来,但支支吾吾半天,也没有讲出个所以然,我给她做了这样的提示:什么时候—谁骑了什么马—遇到了什么困难—说了什么话—最后结果怎样。然后她才结结巴巴讲下来,汗珠顺着脸往下淌,她讲得虽不成功,但我还是让同学们给她鼓励的掌声。

  下课后,我对这种情况进行了反思,实际上,学生口头表达能力比较低,也不只是在今天这节课上凸显出来,有时让学生复述课文内容,学生也只是生硬地照着课本上的内容“背”下来,不会对课文内容进行归纳、概括和总结,不会加上自己对课文的理解,用自己的话把文章有条理、有情节地复述下来。虽说也采取了提高学生口头表达能力的方法,但由于收效甚微,半途而废了。今天这节课,又引起了我对这个问题的反省和深思。语文教学是培养学生听、说、读、写能力,只有抓住了这个根本,语文才能真正回归语文课堂,语文课堂也才会有“语文”味。因此,在今后的教学中,我要从以下几方面来提升学生的口头表达能力。

  以课堂为阵地,给学生提供机会,引导学生敢讲、敢说。现代教育理论指出,教学是实施全面发展教育的基本途径。教师在传授课本知识的过程中,要给学生多提供锻炼的机会,要面向全体学生,让学生多读,然后多讲,变学生的不敢讲为想讲,并能讲好。第一阶段,激发讲的兴趣,因为“没有兴趣,就不可能有真正的教育”,可由讲现成的故事,用书本语言回答问题开始,要求讲通顺,讲完整,以鼓励为主。第二阶段,学习讲的方式方法,综合性的问题想好再开口,讲自己的所见所闻所感,先在心中打好腹稿,要求用词准确,有条不紊,教师可予以一定的帮助;第三阶段,逐渐由“扶”到“放”,进行发散思维,迁移训练,开展即席演讲,临时辩论等活动,要求才思敏捷,无懈可击,以评价为主。近代教育家吴玉章就要求教师在上课时要善于提出问题,开拓学生的思路,让学生自由讨论、自由辩论、自由争论。只有这样,学生的口头表达能力才会逐步提高。

  举行形式多样的活动来培养学生的口头表达能力。一是课前三分钟演讲的方式,来提高学生的口头表达能力,在上课之前,可以用三分钟左右的`时间让学生进行即兴演讲,可以是学生的所见所闻所感,也可以讲故事,也可以把学过的课文进行复述。二是采取定期举办演讲比赛的方法,来促使学生口头表达能力的提高,举行演讲比赛时,不要求学生写演讲稿,以防学生背演讲稿,可采取即兴演讲的方法,来提高学生的口头表达能力。三是以读促说,常言道:肚里没本,倒不出挂水。只有学生读得多了,知识积累多了,才能提高学生组合和运用语言的能力。也才能提高学生的口头表达能力。

  学生语文素养的提高,不是一朝一夕的事情,我们做教师的只有善于给学生提供展示的舞台,善于对学生进行恰当的引导,并坚持不懈地做下去,才会让学生的语文素养得到提高,我们的语文课才会充满浓郁的“语文”味。

机会的作文 篇7

  失败的人总会说类似这样的一句话“机会一定不属于我,不然我怎么会输呢?我做了那么多怎么会输呢?”他们总是把失败的原因归根于那些没有垂青他们的人,总以为好位置总是让别人占据,其实那些只是意志力不坚强的人的借口;而一些意志坚强的人不会坐等机会,而是靠自己苦干去创造机会。因为他们知道求人不如求己。

  对于我来说最可怕的就是等待机会,因为等待会让我在等待中意志力慢慢减弱,让我一切的努力都付诸东流。我知道机会是不会费力去找那些好逸恶劳、懒惰的人;我不知道你们有没有发现,机会总是落在那些忙碌得无暇照顾自己的人。按理说,机会是应该落在那些时间充裕的`人头上的,不然你给他机会,他却没有时间去实现这个机会,这不是白白浪费了吗?可事实却正好相反,机会只会存在那些认清机会的真正意义的人,所以,你不要总是去问老师我的作文有没有得奖、考试有没有得第一,你应该问自己,因为只有你知道为什么。

  世界上有很多伟人,可大部分都是出身卑微、家庭贫困的人。例如美国著名的大工程师富尔顿、英国有名的化学家法拉、著名昆虫学家法布尔、纺织机的发明者惠德尼、贝尔竟然用最简单的器械发明了对人类文明有很大贡献的电话……难道他们的成功都是因为他们的到了上天的眷恋?其实不是,有个成语叫天道酬勤,意思是说上天会按照每个人的付出给以勤奋的人们相应的酬劳。俗话说得好,一分耕耘,一分收获。多一分耕耘,多一分收获,只要你付出了足够的努力,那么付出的努力就算现在没有看到直接的收益,将来也一定会得到相应的回报。

  有这样一个成语叫洛阳纸贵,那你们知道为什么说洛阳纸贵吗?有一个故事它讲的是一个有关我国西晋著名文学家左思。左思出身寒微,小时候跟人学过书法、弹琴、读书,但学习成绩都不好。他父亲很泄气,认为这孩子肯定没有出息。有一次他父亲对朋友说:“这孩子的智力才能太差了.还赶不上我呢!”左思在一旁听了很不服气,从此发愤读书、学习,决心追回失去时光。经过几年后,他开始着手撰写《三都赋》。他把读书、抄录、写作结合起来,发愤攻读,勤于动笔,抄录了无数书文警句。他在室内的门上、墙上,以及厕所里都挂满了纸、毛笔,随读随记。他还把随时看到或想到的思想、语句也随时记下来。经过10年构思、琢磨及反复修改,左思终于完成了《三都赋》。这个消息很快就传开了,一时轰动了整个洛阳,大家相互传抄,因为用纸太多,洛阳纸都涨价了,所以才流传出了“洛阳纸贵”这段佳话。

  有人认为,机会是打开成功大门的钥匙,一旦有了机会,就一定胜券在握,从而警惕性慢慢减弱。他失败了就恼怒成羞,把责任往别人身上推,从来没有在自己身上找过原因。如果说一个人做没一件事情,总要等待机会的话,那么那个人就是慢性自杀,慢慢地就会病入膏肓,无药可救。

  “没有机会”,永远都是失败者的推诿之辞。我也有失败过,我相信每一个人都失败过,可是为什么有的失败过的人可以东山再起,可有的人却为什么却不能呢?那就要问自己了。

机会的作文 篇8

  五年级时,老师发出了征文竞赛的消息,曾经错过的机会作文。我们班的郑羽踊跃参加,还有一些同学也参加了征文竞赛。我心想着:又要写作文啊!我才不写呢,功课这么多,哪有多余时间写作文啊,再说了写了也没见谁获奖!写了也是白写,根本不用写。我坚决的对老师说:“我不参加!”“你可要三思而后行啊!这次比赛是全国性的,获了奖还能优先录入好的初中呢!”老师惋惜地说。可我仍旧拒绝了,每次有征文比赛,他都这么说。

  我玩的很轻松,但有些同学仍然埋头写作文,改作文。我却随处晃来晃去,还时不时地嘲笑他们:“这些了有什么好处啊!写了也不会获奖的,还不如不写呢!你这么有时间啊?没事找事做啊?”我看着他们一遍遍地修改作文,修改再修改。我心里暗暗地想:他们真笨啊,幸亏我这么聪明,才不去写那什么作文呢!

  日子像流水一样静静流淌而过,他们的作文毫无音讯,我嘲笑他们:“早知如此,何必当初呢?你们又白写了一篇作文,早就跟我一样嘛!”但是第二天上课的时候,老师带来了新闻,前一次比赛郑羽获得了三等奖!我的心顿时凉了半截,看着她上台领奖,我剩下的那半截心全凉了。我开始后悔了,如果我参加,何止会比她差?再怎么说也是个一等奖吧!(夸张了一点)可我怎么就没有参加呢?我怎么会没参加呢?我在内心一遍遍问自己,可事情已经结束了。我终究错过了这个机会,失去了本来属于我的'一切。

  曾经的曾经,由于害怕,我错过了展现自己的机会;由于自卑,我错过了一段美妙的情谊。只有在失去的时刻,我们才晓得珍惜。是啊,错过了,失去了,就再也没有机会了。

  每个人的一生中都会错过些什么,不论是重要的还是不重要的,世上没有卖后悔药的,做任何事或说任何话的时候都要三思而过,尽量不要再以后回忆的日记里留下一些不必要的遗憾。

  母爱如天;父爱如山;母爱永远不会枯竭,父爱永远不会坍塌。父爱母爱的大门永远为每个人打开······

  朋友间的友情万古长青,错过了不要自责,更不能冲动,冷静下来好好反省自己是不是也有地方做错了······友情之树是不会枯萎的。愿意改过的,朋友会坦诚相待的。友情还可以补回来的 。

  初中的同学难免会和老师产生矛盾,他们往往会错过给老师道歉的机会。既然错过了就不要留恋,这里错过了那里还可以补过,不要把老师想的太小气,老师是永远不会在小事上斤斤计较的。

  曾经错过的······有些事是可以补回来的。

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