心理的作文

时间:2022-09-27 16:38:08 心理 我要投稿

关于心理的作文锦集5篇

  在生活、工作和学习中,大家都写过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你写作文时总是无从下笔?下面是小编整理的心理的作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于心理的作文锦集5篇

心理的作文 篇1

  在这儿,我首先向你说一声:“谢谢!”因为你养育了我。十多年的养育。您又为我付出了多少的辛劳,可您一直是无怨无悔!

  妈妈,是您教我认识第一个汉字,是您教会我做第一道数学题,是您引导我走进文学的大门,是您让我懂得什么是自信,坚强......十一年来,为了让我能好好学习,健康成长,您流了多少汗,淌了多少泪。妈妈呀,妈妈,您辛苦了!谢谢您为我所做的一切。

  一次考试,我考砸了。我把试卷藏了起来,并不是怕您骂我,我担心您已经工作很累,我不想让您为我的事而操心。但是最终被您在收拾屋子时找到了,那时的我非常害怕,但相反,您却没有骂我,而是细心地为我分析错题的原因。这时的您仿佛一束阳光照射到我幼小的心田,抚摸我受伤的心灵。

  时光如梭,转眼间,我升上了五年级,这个阶段是承上启下的。学习也越来越紧张,作业量更是直线上升。有一段时间,我的心情特别压抑。是您耐心地点拨我,开导我,让我适应了新的'学习环境。每天早晨,您为了让我好好睡觉,总是早早儿,悄悄地起床为我准备可口的早饭;每天晚上,您陪伴我温习功课,为我端茶倒水。您常常为我点滴的进步而感到安慰,也常常为我的种种过错而忧心仲仲。

  “谁言寸草心,报得三春晖。”妈妈,此时此刻,千言万语不能表达我对您的感激。只好以我优异的成绩与乖巧来报答您对我的一番栽培!

心理的作文 篇2

  在每个班级里总是会出现几个不怎么听话的学生,老师一遍一遍地教育他们,总是效果不好,老师是极有耐心的,但这些耐心总是被这些学生的不断犯错给激怒,令老师头疼不已。我班小同(化名)就是这样一名学生。

  他又犯错误了,今天的自习课他擅自旷课去食堂吃东西,我在教室里等到还有五分钟下课,他才慢悠悠回来。开学到现在他已数不清犯过多少错——上物理课玩手机、上历史课把校服蒙在头上做怪异动作、上地理课睡觉地理老师批评他他还与老师顶撞、多次迟到总有理由、有时还逃避值日等。为这些,我已批评教育过他很多次——找他谈过心,狠狠地惩罚过他,甚至为此找过他的家长,但都收效甚微。小同对此似乎已经习以为常,一副满不在乎的样子,总认为自己的成绩还不差,这点小毛病没什么,令人伤了透脑筋。为了提高他的自我约束能力,前几天我才和班委商量小同虽然行为习惯有许多毛病,但成绩还不错准备让他成为这一批的入团积极份子。希望通过团组织的力量能使他认识到自己的不足。我昨天才找他谈过话,他答应我一定会改。可是今天他又旷到,我决定狠狠教训他。

  我把他叫到办公室,大声责问他为什么旷到,要他说说原因,他低了头站在那里,面无表情,一言不发。我越说越气,声调越来越高,他依然一副满不在乎的样子,我气极了。这时我提出给他家长打电话,让家长把他领回家。此时我看见眼泪从他的眼眶中涌了出来,他求我不要给他家长打电话。我还是拨通了他母亲的号码,想与他母亲共同教育他。可是我还没有把他犯的错误讲完,他母亲却满腹牢骚的说:“你管不了他,我也管不了,我拼命抓他的学习,可是在老师眼里他仍然不是好学生,你还是把他交给学校处理吧!”“啪!”就挂断了电话。我的气更是不打一处来。一阵暴风骤雨式的怒吼。“难怪有什么样的家长,就有什么样的孩子!你这样的学生真的已无药可救,你丢自己的脸也就罢了,还丢老师的脸!丢班级的脸!丢父母的脸!每一次都是你给班级摸黑,我们班是市级先进集体,怎么会有你这样的学生?当你走进班级的`时候,你不觉得脸红吗?你还有没有自尊?”这时他下意识地往后退了退,眼泪从两颊滑过,留下两道长长的泪痕,泪水滴落在衣襟上。看见他哭了,我的气也消了一半。心想何必为此而发怒,生气就是拿别人的缺点来惩罚自己。况且培养一个好习惯和终止一个坏习惯,都要有足够的耐心。我的心软了下来,我觉得自己的鼻子一酸,尽管眼泪没有流下来,但说话的声音中分明带了点涩:“小同,不是老师愿意批评你,你自己静下心来想一想,你这样下去到底行不行。”我有点语重心长,是想打动他的心灵。“我也不愿意旷到,可是我……”他没有说下去,似乎有难言之隐。我取过一条毛巾递给他,示意他擦擦泪,并让他坐了下来,他好象不敢坐,我就拉着他的手让他坐在我的椅子上。奇迹就在这时出现了,小同啜泣着说“老师,我错了,我以后再也不犯错了。”惊愕之余,我伸出手臂,轻轻的拍拍他的肩膀,柔声说“好孩子,老师相信你。”就这样我宽容了他的错误。也宽容了家长的不配合。

  一个很长时间解决不了的难题就这样解决了,此后,小同果然改掉了一些坏毛病,并且知道关心班集体了。尽管有时还会控制不了自己,但比以前要好多了。原来宽容具有这样的魅力。当学生们犯了错误的时候,让我们细下心来吧,多一份爱心,多一份宽容,也许,奇迹就会发生在你身边。因为宽容也是一剂良药!

心理的作文 篇3

  今天早上第三节课,侯老师给我们上了一节心理健康活动课。这次的心理健康活动课的主题为“如何面对老师的批评”。老师先跟我们玩了一个小游戏,大西瓜小西瓜,然后故意找了一个不太认真的同学批评一下,寻问大家觉得这位同学被老师批评后会有什么感受?心情会怎么样?“生气”“难过”……答案五花八门。

  接下来老师说我们在学校里,和老师相处的时间很多,也常常会受到老师的批评,面对老师的批评,你是怎么对待的?同学们都纷纷分享了自己曾被老师批评印象最深的一件事,也大胆地说出心里的感受。接下来我们了解了不能恰当对待老师的批评,后果很严重,既影响学习又会影响到身体健康。后来我们同学讨论相处了很多化解矛盾的`方法。首先要理解接纳老师,再换位思考,如被老师误解了,要主动与老师沟通。很快下课铃响了,同学们带着思考走出了课堂。

  下午,科学老师又帮我们班出了一条新规定:上课认真的同学有国分,加分可以抵一次罚抄。结果科学课上,同学们非常认真,捣蛋的同学也消失了。看来,科学老师的这一招真灵。

心理的作文 篇4

  有一节心理课一直在我心里,久久不能忘却。

  清楚地记得那是个周一的下午,第一节上心理课。上课铃声还未响起,我就满心期待地坐在座位上等着老师来。一会儿,只见心理老师满脸春意地走进来,直接就把提纲发下来了,我心里不禁沮丧了,唉,看来又要抄一节课的笔记了。

  果然不出所料,心理老师直接让我们拿出心理笔记本来抄笔记。“唉,没趣。”我在心里抱怨着。这时老师走到我面前,拿起我的笔记本看了看,冲我说了句:“我没说过题目要写中间吗?”听到这句话,我的心里就像高空掉下来的柿子一样稀里哗啦,唉,只好重写了。

  十分钟过去了,我按照老师的要求又抄了一遍,“嘿嘿,这遍总行了吧?”我这样想着,正准备把笔记本交给老师看,还没等我站起来呢,老师又说了句话:“同学们别忘了,每一页只能写一课笔记,可别多写了哈。”听了这话,我低头看了看自己写的笔记,又写错了,唉,我这心里就像那稀里哗啦的柿子又被踩了两脚,简直是不忍直视呀。

  终于抄写完第三遍笔记了,我是怀着忐忑的心情把笔记本交给老师的,“这次可一定要过关啊!”我心里这样想着。表面上风平浪静,其实内心早已波涛汹涌了。老师看了看我的'笔记,叹了口气,无奈地说了句:“同学们,抄笔记的时候,要写一行隔一行,听懂了吗?看着你们抄的笔记,我都怪累的。”听到这里,我的内心已经崩溃了,就像无数只猴子在里面蹿来蹿去,那种难受劲真的是无法形容。我忙活了一节课,合着全是无用功啊。

  通过这节心理课,让我明白了一个道理:上课要认真听好老师说的每一句话,认真执行老师下达的每一个指令,过程中也要认真负责,一丝不苟。

心理的作文 篇5

  上午第二节课丁老师告诉我们管理班要查我们背古诗的情况了,背不下来不能走。我一慌,哎呀,我没背熟!谁知道昨天还吭吭吃吃背下来的古诗今天还记得住记不住。这可怎么办呀?

  下课后,我忙打开书疯狂的背,可是脑袋就像生了锈,怎么也记不住。看着同学们在外面玩得正欢,我心想:反正也是背不下来了,还不如高兴一会儿,放松放松嘛。我抬起头来,看见旁边几个同学也在背,不行!我非得背下来不可。哎呀,这首诗怎么这么别扭:“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”我怎么背不下来呢?我不信这个邪,反复念了好几遍,终于通顺了。到了管理班,老师要查了,可是我还是没有完全背下来。在管理班,我充分运用了时间,可是总是背了这首,忘了那首。放学了,老师要查了,没想到的事丁老师根本不查,就问一句:背下来了么?好多同学不背的同学都骗丁老师说自己背下来了,然后就走了。

  我心想:那么多同学老师都没查,不信老师就查我,今天先溜了吧!回家背完不就好了?可是有一想,不行,这么做不是撒谎吗?妈妈常教育我撒慌的.孩子不是好孩子。我也要做一个好孩子。自己对自己负责,今天没完成的事就得今天完成。

  终于,功夫不负有心人,我在学校基本能够背下来了。

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