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【必备】创新作文600字汇总6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的创新作文600字6篇，希望能够帮助到大家。
创新作文600字 篇1
成长的道路是曲折，充满了荆棘与泥泞，但前途是光明的，明媚的阳光在向着我们招手，因此我们要勇敢面对。俗话说“少年不言败”，我们要有展翅腾飞的勇气，只有流过汗水，才会懂得成功的艰辛;只有流过泪水，才会懂得幸福的珍贵。
在成长的岁月里,我们不要故步自封,要学会继承，开拓创新。创新的希望在我们身上，我们应该将学会的知识应用于实践，在实践中验证真理。同时，我们也应该大胆地持怀疑的态度，疑问是开启知识的钥匙。或许开始比较困难，但相信随着知识的不断丰富，阅历的不断提高，我们一定会有所成就。同时创新，并不是闭门造车，不是自己的主观臆造，要在正确的理论指导下的创新才会事半功倍。正如英国的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的'三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问他为什么会取得如此的成就时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，没有前辈科学家的科学成果，那么牛顿的成功，似乎要大费周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有取其精华去其糟粕的创新才是可取的。盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的下场。
创新它并非高不可攀，在我们的成长过程中，我们既要继承前人的成就，又要不断开动脑筋、开阔视野。创新改变着我们的成长，使我们的成长过程有趣味，有蕴味，有滋味。
创新作文600字 篇2
有这样的一个故事：一个农夫种植自家培育的高产玉米而产量却逐年下降。调查后他发现，是风把周边低产玉米的花粉吹到他家玉米田导致品种退化。农夫思量再三，便把自家种子送给村民种，此后大家的玉米连年增产。
故事中的农夫对待高产玉米产量下降有多种可能的选择，一种是不做改变，这无疑是最差的选择，因为他的创新成果没有体现出应有的价值。对于社会来说，如果没有一个足够好的.环境条件，让创新者能够从创新活动中获得足够的奖励，那么创新活动必定是难以为继的。
另一种做法就是像故事中所说的，让人们乘上创新的便车，这也不是一个好的选择。农夫为了获得创新成果的价值，将种子分发给村民。结果是农夫获得了他本应获得的成果，损失了分发种子的成本。仅从农夫的角度来看，这只能说是个一般的选择，但从社会的角度来看，这是个不好的选择。那些村民没有任何付出，就获得了产量的增加，这是搭便车的行为。社会中若是搭便车成风，就少有人会有热情去创新了，人们都想着自己只需等待，总会有人做出突破，其他人就可以坐享其成，分享这创新的成果。这样的社会风气，对于创新精神是有巨大伤害的。
有没有更好的做法呢？那个农夫可以免费给予村民自己的高产种子，并与他们约定以后产量的提升双方对半分成。这样一来，农夫不仅保证了自家玉米的产量增长，更是有了额外的收成；对于村民来说，他们的收成也有了提升。这样的双赢才是合理的处理方式，它既保证了个人利益的实现，又将创新成果与社会分享，推动社会的发展。许多大企业都是在消费者和企业之间达成了双赢，因此而获得成长。
在以合作为主流的世界背景下，我们更应该提倡创新者采取双赢的做法，这样既能保证创新者的利益得到保证，也能让创新成果切实地推动社会发展。这样的做法才能让创新像是有源之水，生生不息。
创新作文600字 篇3
在上个周五，老师就早早的通知我们说，在星期六早晨六点四十分省电台将转播素质创新教育的讲座，并要求我们写好观后感，我和同学生们很高兴，以为可以学到创新的学习方法 ，每个人都满怀期待!
第二天，很想睡个懒觉的我还是顶住自己的瞌睡，打开了电视，提前转到了江西卫视第三套，生怕错过了讲座，心理很激动。
节目一开始，主持人说出了一大堆数字组成的乘法，让一个学生当场去计算，这个学生用了5分多钟才算出来，此后，另外一个自称是学过创新方法的学生去计算同一道题，几秒钟就算出来了!这点让我有点怀疑，谁知道这个人是否事先就知道了答案?我认为应该在电视现场把方法教给那位算了5分钟的学生和电视机前想学的观众。
这样才能体会它的真实性，才会有说服力!可是令人失望的是，我渴望出现的画面没有再出现，取代它们的竟然是推销产品的广告。
这不由得又让我想起了一次我在永修宾馆的遭遇：也是一个学习方法介绍讲座，一开始也讲速算速记，到了后面却开始推销，他们并不是真正意义的'学习方法讲座，也是要我们学生去购买他们的产品!此次的素质教育创新方法讲座，也如出一辙。
他们也是打着省卫视的牌子，打着教育的口号，而实际上不过是在宣传推销自己的产品，归根到底，还是为了一个“利”字，对此叫人很心寒，我感到既失望又气愤，自已又上了一次当!
也许这些专家的讲座的方法，真的能教给我们学生好的学习方法并能提高我们的考试成绩，但是它们被某些人利用了，不购买他们的产品，不花钱，是不可能学得到内面真正的精华的。
与此同时，我不知道为什么省级电视台也能被某些人利用，成为他们赚钱的工具?在此，我呼吁：那些真正能开拓思维，让我们的能力能提高的学习方法，能真正地走进我们的课堂，能走进卫视教育频道，真正能给我们这些学生提供帮助!
创新作文600字 篇4
1.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
2.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
3.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
4.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
5.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
6.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
7.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的'特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
8.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
9.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
10.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
11.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
12.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
13.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
14.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
15.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
16.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
17.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
18.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
19.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
20.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
创新作文600字 篇5
“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军。”在学习中确实是这样的。只有创新才能超越前人获得更大的成功。
郑板桥是清代书画家、文学家。他自幼爱好练字，临摹了许多名家字帖，可依然进步不大。他有一次书法练的太入神，竞在妻子的背上画来画去。妻子责备他：“你体是你体，我体是我体，不在你身上练，老缠别人的体干什么？”妻子说的“体”原指身体，可郑板桥理解成了“字体”，于是，他恍然大悟，不再临摹名家字帖，而是刻苦钻研，根据自己画竹子的技巧创造了一种新的字体—板桥体。板桥体错落有致，别具一格，开创了书法历史的先河。如果没有创新，就没有今天赏心悦目的板桥体书法艺术。
上世纪60年代，有个叫福斯贝里的11岁美国少年。在跳高运动员的选拔赛中看着同学们一个接一个地在横杆前失败，“为何不换个方向试试？”他这样问自己。轮到他时，他腾空跳跃，以背部先过横杆，竟然迹般地成功了！福斯贝里四角朝天倒在沙坑里，这个新动作使在场的人笑得前仰后合。可是体育老师不但不责怪他，反而肯定了他的创新。从此，福斯贝里更加勤奋练习和完善自己新方法。1968年在第19届奥运会上，福斯贝里采用了与众不同的'背越式技术，以2.24米成绩一举夺得男子跳高桂冠。他的方法使人耳目一新，背越式跳高很快在全球风行起来。这种跳法也被称为“福斯贝里跳”。
在众多记者的提问下，福斯贝利说了一句话：“在人群中走不出新路，只有独辟蹊径才能走出新路。”这句话发人深省，因为重复和模仿别人没有意义，只有创新才能开辟出自己的新路。
这些事例告诉我们，在学习上不能只学不问，不实践，也不不能仅拘泥于别人的方法，要有自己独特的思考和方法。在生活中，更不能只是机器一样重复别人的做法，要把自己的个性表现出来，这就是创新，让生活我们更便利、更进步的创新。
创新作文600字 篇6
作为语文教师，我一直以为是最难当的。对于母语，似乎谁都知道都会理解，都可以说上一二。多少老教师感叹越教越不会教。我困惑，摸索，听了几位教师言谈，观摩了公开课，今天上完《多角度思维创新与作文》这一堂课，偶有一些心得体验，聊且作为反思。
首先，语文教师的基本功必须过硬。听、说、读、写不必说样样精通，起码必须能镇住学生，在学生面前能有几分自信。我真正感到能使自己在课堂能闲庭信步，挥洒自如，是在普通话培训、朗读能力提高之后，可以说自如地范读之后，底气才足了。
基本功过硬，语文教师本身就是语文。比如如果教师善于听，学生的能够演讲，教师的评点，引申就会有根据，就有针对性。观摩一些公开课，往往会发现他们本身素质不错。可惜目前的培训机构对这方面的训练太少了，教学效果就不太理想了。
其次课堂的成功，备课必须充分，要带有自己的思考见解。一千个读者就有一千个哈姆雷特。语文的魅力就在于它是很有个性，能紧密联系生活。陆游教孩子：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。所以语文教师一定要是是一个杂家，必须不断地读书，不断地思考。学生如果会认为自己的`语文老师知识渊博，上课能有一些新见解，就成功了一半。比如我的这一节课，主要是对学生进行发散性思维训练，让学生充分认识到多角度思维创新与作文这间的联系。培养学生的发散性思维创新的能力，充分肯定学生的发言，自然就是教学的重点和难点了。
教学中讲究一定的教学艺术。我对学生进行发散性思维训练，培养学生进行多角度思维创新的能力，就是为了使学生能审清题意、立意新奇。教学艺术是需要学习总结的。这一点，尽力课堂上做到，先让学生各抒己见，再让学生进行总结归纳，教师只作适当的纠正和补充，这不仅做到了教学时空共有，还做到了教学内容共创，更做到了教学意义共生，还达到了成功共享。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在新一轮课程改革的大潮下，我要不断反思，与时俱进团泽中学
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