【精华】天使的作文锦集10篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的天使的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
天使的作文 篇1
我很讨厌她，真的，可是，可是！真的，她是一个爱斤斤计较的人，怎么会？或许她也意识到了吧！“雯宜雅！站住！”我大声吼着。“干什么？”她微笑的看着我，我显得有些不自然，“你过来一下！”我还没有告诉她，我怎么样，她却热情地叫我过去。搞不懂？！
“仙湖里有个仙狐，她的名字叫仙爱~她不是仙，她却是妖~她拥有感恩，赞美……”她站在没有人的地方唱和着，她不是，不是最讨厌这首歌吗？“我很喜欢‘仙湖有只仙狐’我觉得很适合我！”她又笑了，怎么会？从来她就不喜欢，怎么会？她不是雯宜雅，那，她是谁呢？我呆呆的看着她，她的每一点都发生了变化，怎么，有人附他身啊！
我忐忑的回家了，咦！这是我家吗？这是我的房间吗？我很开心，好漂亮的窗帘哦！这是我一直都很想要的，可是大人们都不给我买，小气鬼！今天怎么大方了？我不解。
我准备在家休息几天，马上有个小考，补考也没关系的！这几天我这是怎么了。不知为什么，我一觉睡下去居然睡了一个星期，还有医生说我休克，我说我太累了，有些不好。我走到学校，同学们都齐呼：“考神啊！这么难的题都对了，而且还是满分！”有吗？我还梦游到学校考试，怎么可能？
我也不明白这几天我明明在休息怎么会知道这么多知识的，9x乘98y+98y=456x，我知道答案诶！怎么回事呢？我偷偷又不来学校，然后来到学校偷偷看一下，居然有个和我一模一样的女孩子在和我的朋友们玩，她到底是谁？
我想知道答案，我跑过去抓住问她：“你是谁？”“我是睇狄亿！”“睇狄亿？我才是睇狄亿，你不要胡说！”“既然你被发现了，那我就告诉你吧！我是天使，我来自遥远的天堂，我来这里只是想帮你，睇狄亿！你和朋友的关系也是我缓解的，我还帮你考试，并把记忆给你……”“那我朋友怎么回事呢？”“睇狄亿，你不要着急，其实……她……”“说呀！”我有些激动。“她已经……唉！死了！”“不会吧！怎么会呢？”“本来就是啊！可是……她就是出车祸死了啊……”我哭了，随着满地的落花，我跪在了那棵菩提树下回忆再回忆“不求同年同月同日生，只求同年同月同日死。不以绝交为口头禅，要以永久为永目标……”
天使的作文 篇2
世界仿佛充满了阴霾，充满了无尽的绝望与泪水，一切仿佛都那样绝望、灰暗与失去光泽，是那样的死寂。
漫天的星星仍然放光，却再无从前那般璀璨耀眼；月牙冷的孤独，冷清，似已渐渐地从人类的眼中遗忘，只留下一段淡淡的冷光遗留在那儿。或许他们仍然灿烂，可我的心却已冷如死灰。飞蛾扑灯后，仍会留下残留的躯壳，可我的心已被灯火燃烧得一点不剩；萤火虫点亮灯后，至少会留下完整的躯体，但我的灵魂已随风而散。
飞扬的风沙无情的拍打在我的脸上，让感到无比的刺痛；风沙走石如浪潮般前扑后继，让我慢慢的、缓缓地倒下。让我感到迷茫，感觉不到世界未来的美好。人人异样的眼光，纷纷的流言蜚语，让我如陷万丈深渊，无法自拔。
天使的拥抱不再温柔，可魔鬼肆无忌惮的笑声将我立刻打入地狱，我沸腾的心已是极寒的冰点。我处于自我心灵的封闭空间，爸爸的成功信条仿佛是一个巨大的讽刺，我的心何时才能被释放，我充满了绝望，无尽的泪水淅淅而落。
可是，这是我吗？我曾几何时，已成了向困难低头的人。曾经满腔热血的我到哪去了？心情低落的我不断的质问自己，试图得到一点心灵的安慰，从魔鬼的枷锁中自救。我多想回到天使的怀抱，回到充满欢乐的伊甸园。在哪里，我可以找到欢乐。可我无论如何挣扎，可魔鬼就是死死地困住我，用冰冷的枷锁困住我的灵魂，他无情而又冷酷的笑着。
就这样，我继续挣扎，幻想着伊甸园的一切又一切……
天使的作文 篇3
大年初一的早晨，天刚刚亮我走在大街上，我隐隐约约的看到了几个人的身影在忙碌，于是我好奇的走了过去。
原来是下水道四班的阿姨们身穿白色的工作服，戴着白手套，旁边还有辆大货车，车上有钩子，耙子，铁锹等工具，只见班长陈秋燕拿起钩子，钩在了窨井盖的洞上，用力一提，顿时脸涨得通红，然后把盖子放在了下水道的旁边，另一个阿姨把一个大约长三四米的铁锹铲了进去，一推好像是有了什么东西给堵住了，拖都拖不动，阿姨又用力一拥，然后往外一拉，另一个阿姨看见了又把簸箕放进去，然后一提，一堆淤泥被提了出来，顿时臭气熏天，我马上把鼻子给捂住，可是阿姨们不光没有捂住鼻子还在不断的工作，又过了一会淤泥清理完了，下水道里也干干净净的，抓泥机把淤泥给抓了起来，最后阿姨又把边上的淤泥给清理干净了。
我跑过去问：“阿姨你就不觉得脏吗？”阿姨说：“我不嫌脏，如果脏我一人，幸福千家万户的话脏点也值得。”我回到家后上网查了一下有关她们的资料，这才知道她们一共要清理32条干道，共5000多个窨井，共十万多米下水道。我真佩服她们呀！我也很佩服她们坚持不懈的精神。
我真为我们的下水道四班骄傲啊！
天使的作文 篇4
小时候，我最喜欢听妈妈给我讲有关天使的故事。故事中天使们穿着洁白的裙子，长着巨大的翅膀，能在天空中自由地飞翔。妈妈说天使象征着正义，能帮助人类消除身上的一切痛苦。于是我非常希望有一天能亲眼看到天使。我也经常问爸爸妈妈，我什么时候可以看到真正的天使，他们总是笑着摸着我的头说：“孩子啊，天使一直在天上，可不是我们想看就看得到的哟!”我依旧不死心。
时间飞逝，转眼我已经上小学了，天使的故事一直萦绕在我的心头。直到有一天，我和爸爸去给在医院上班的妈妈送饭，我才发现天使其实在人间。
我们到了妈妈工作的地方，把热腾腾的饭递给妈妈，爸爸特意嘱咐妈妈趁热吃掉。但是妈妈一直忙着给病人打针、换药水，还时不时去观察病人的情况，一刻都停不下来，直到饭菜都冷了，妈妈都顾不上吃饭。我终于忍不住叫住妈妈，让她吃完饭再去忙事情，妈妈温柔地告诉我：“现在很多病人需要妈妈去帮助他们，他们的健康才是最重要的，必须要把他们照顾好了才能安心吃饭。”这时候，我突然发现妈妈工作的墙面上有一面红旗，上方写着几个我非常熟悉的几个字“白衣天使”。我瞬间明白了，妈妈是一个护士，身穿雪白的工作服，洁白无瑕，妈妈又是那么美丽，而且她的职业就是救死扶伤，解决病人的病痛，她不正是我一直苦苦寻找的天使吗!
天使的作文 篇5
我家有一个“小天使”，每天都会陪我一起练琴。她穿着一身黑色的衣服，身上还有一根长长的银针，样子非常严肃，每当练琴时她总会“嗒嗒嗒”的给我打着节奏，就像一个严格的小老师。哈哈!你们一定以为她是长着翅膀会飞的小天使吧!其实她是我的小天使节拍器。
“小天使”天天陪我练琴，风雨无阻，可是过了没几个月我就开始讨厌她了，因为当我想偷懒的时候她就“嗒嗒嗒”的`一直不停的摆来摆去，好像在说:快点练琴，快点练琴!看着她永远不知道疲倦的样子，我心里恨恨的想，哼!看我怎么把你弄坏吧!一天我趁妈妈不注意，偷偷把她肚子里塞满了硬币，让摆针再也摆动不起来。这下“小天使”安静了，一动不动的待在桌子上。太好了!我再也不用听那烦人的“嗒嗒嗒”了，而且想偷懒就偷懒。
周三上琴课检查作业，我得了一个最低分，老师生气的说:“你是怎么练的，节奏都跑到太平洋去了!”组里的小朋友都看着我哈哈大笑，我觉得好丢人啊!真想赶紧找个地缝钻进去。
回到家我马上跟妈妈承认了错误，求妈妈把小天使修好。妈妈一边从“小天使”肚子里往外掏着硬币一边说:“你看看，没有小天使帮忙，你就得不到第一了对吧?”听了妈妈的话我羞愧的低下了头。真是太对不起小天使了，我以后一定好好爱护她，好好练琴，长大了可以演奏出世界上最美的小提琴曲!
天使的作文 篇6
有一个人，像天使般对我关爱和教诲。她，就是我的老师。
有一天，狂风呼啸，雷声阵阵，雨中夹着雪花，平时感觉挺优美的放学铃声在那日显得和雷声没多大区别。我没带雨伞，妈妈有事不能来接我，我的心情糟透了，在这种情况下怎能感觉到铃声的美好?走出教室却无法回家，我只能待在校门口避雨。那天晚上的作业比较多,我心急如焚，眼泪在眼眶中打转。这时，一道熟悉的身影一闪——我的老师骑着电动车停在我面前。“你怎么没回家呀?家长没来接你吗?”老师焦急地问。
“我……没拿伞，妈妈有事没来接我。”我吞吞吐吐地说。
“我送你吧!下这么大的雨，你可别拒绝呀，我有拒绝恐惧症。”老师的一番话把我逗笑了。于是，老师载着我送我回家。老师的身影像一座大山为我挡雨，又像一位母亲对待自己的孩子那样慈爱。老师把我送到小区门口，对我说:“赶快回家吧，天冷，别感冒了。”望着老师远去的背影，两行热泪从我的脸颊划过。这种关爱是真诚、无私的。
还有一次，我的作文写得太平淡，放学后，老师给我开小灶，并告诉我写作文要多用比喻等修辞手法为作文增光添彩。我不忘老师的教诲，按照老师说的认真写作文，后来作文水平果然有了明显的提高。
有人说父爱如山，母爱如海，那么老师的关爱就如山一样高，海一样深。
天使的作文 篇7
前世，我是你们的上帝，那个威严、公正的上帝，世人的功过由我来评价，谁是谁非也由我来断定。天堂是一个人类向往的世界，这里没有痛苦，只有欢乐，没有悲伤，只有幸福，没有泪水，只有欢乐.....
在天堂的我，过得很舒心，很快乐，我从不感到寂寞与孤独，因为我有一个爱我的妻子——蓝梦，她就是你们所说的天使，她温柔、善良、美丽......在我眼中，她是完美的。在这里，我们曾无忧无虑的生活，掌管着人类的生死，查看着人类的幸福与悲伤......
蓝梦有一颗善良的心，她总是大度地看待每个人的过错，宽容的处理每一个罪恶的灵魂，我和她共同的梦想就是希望所有的人类都快乐，生活在象天堂一样没有眼泪的世界里.....
那一天，我和蓝梦在赏花、聊天，无意间看到尘世间无数落泪的人们，我陡然觉得很心烦气燥，我知道，那是一场战争带来的灾难。我痛恨眼泪，从前如此，至今依旧......
我要让人类没有眼泪，我要让人类永远欢乐，我把内心的想法跟蓝梦说了，我要禁止人类流泪，她第一次反对了我，她用她那不是理由的理由：人类的流泪只是释放自己的情感，痛苦可以流泪，悲伤可以流泪，但高兴欢喜同样可以流泪。我知道她是在辩解，因为我一直认为眼泪象征内心的痛苦，悲伤才是眼泪的根源......
但我知道她是爱我的，她曾经尊重我的每一个决定，她做每件事都有个很好的理由，当然，我因该尊重她。有一日，我又和蓝梦商量停止人类流泪的想法，她又一次回避了我，我那时真的很愤怒，我不明白她为何如此，我知道她一直是希望人类快乐的......
在我又一次看到人类因为疾病的痛苦而流泪的眼睛，我忍不住了，我没和蓝梦商量，我让人类丧失了流泪的权力，我满足每一个人的愿望，我赶走了每个人的痛苦......
从此人类没有了眼泪，但蓝梦总是逃避着我，不再象往日一样和我聊天，诉说心事，看我的眼神有些闪躲，有些哀怨，有些不舍.....
日子一天天的过去，我忽然觉得这几天头有点疼，身体也从来没有过的疲惫，我想那是因为劳思过度引起的，没放在心上......在人类没有眼泪的第七天，我突然觉得头晕目眩，四肢无力，我不明白，做为无所不能的我，为何?她怜惜的望着我：“我知道人类没有眼泪一直是你的梦想，我很爱你，我希望你高兴，你幸福，其实我很想永远陪在你身边.....。”一滴泪珠从蓝梦脸上滑落，天使的眼泪，天使落泪预示着她将要变成凡人，永远的离开天堂，永远的离开我.....
“为什么，告诉我为什么？.....”
“因为人类的泪水是你生命的源泉，但你不想人类流泪，而只有天使的眼泪才可以赋予你永恒的生命......。”
每个为你流泪的女孩都值得去珍惜，如今变成凡人的我，还能找到那个为我流泪的天使吗？
天使的作文 篇8
如果/你愿意/就请关上灯吧/我将理解你的黑暗/并且/喜欢！
——题记
题记中引用的诗，是我顶顶喜欢的泰戈尔飞鸟集中的诗句。他赞美的是爱情的美好，赞美的是爱在心中时的那个最柔软的地方。但我想把这句诗引用到今天的学习心得当中，原因是聆听南京师范大学“刘晓东”博士的讲座，触动了我心里的那棵水草，软软的、柔柔的、绿绿的，荡在我心海里……因为先生一上午的报告我凝练成一句话就是：
做守护童心的天使！
刘晓东先生的讲座内容是《儿童哲学、儿童文化和儿童教育》，说真的对哲学我并不喜欢，上学时不知其所云。而今天，我竟然能听懂一些，难道儿童哲学相对容易些吗？我大致理解为：
儿童是一个有思想的个体，他的思维是有逻辑道理的；
儿童是人这个广义的群中，最富有想象力、创造力的那一群；
儿童哲学是诗性的哲学。儿童的创造力是没法培养的，是我们要向他们学习的！如我喜欢的歌曲《彩虹的微笑》：
天空是绵绵的糖/就算塌下来又怎样/深呼吸甩开悲伤/生气想爆炸就大声唱
天空是绵绵的糖/就算塌下来又怎样/雨下再大又怎样/干脆开心的淋一场
彩虹是微笑的脸/难过就抬起头大声唱……
我们不难理解为：儿童哲学就是“难得糊涂”的哲学，就是上帝等待步入世俗的大人在智慧中重新获得童年。”正如美国心理学家马斯洛经过对众多的成人调查后发现：“我所研究的那些自我实现者，他们因为成熟挑选出来，但他们同时也很幼稚……我把自我实现者的那种幼稚成为“健康的幼稚”。一种“返老还童的天真，再度的天真”。这种“返老还童的天真，再度的天真”被一些心理学家看做是“促进自我发展的回归”，是“心里健康必须具备的条件”！
这不由得让我想起那些获得诺贝尔奖的智者总是在颁奖后打扫颁奖台的情景，想起爱因斯坦天真的脸庞，想起温总理可爱的孩子般纯真的上扬的嘴角！想起孔子的淡定和从容，想起我年迈的母亲，在她执拗的时候，我只要说：“猫咪，乖儿！”她就会呵呵的灿烂的如孩童一般的露出笑容呢！林林总总的这些是否就是符合“儿童哲学”的界定，符合“人的一生从起点又返回起点的轮回”呢？是否就是今天这位来自南京师范大学，道德教育研究所研究员，教育学博士，中国学前教育研究编委，浙江儿童文化研究员等众多头衔的刘晓东博士想告诉我们的：童心可贵，真爱童心呢？
会后的互动栏目，不少老师的问题着实这位博士出汗，看着他稀疏的发丝下的稚嫩的、有点吞吞吐吐的窘态时，让我想起了自己的一位导师，他们有着同样的执着探究精神，有着一紧张就吞吐的言语，有着孩子般安静的心灵！也想起校长常常跟我们讲：把复杂的问题做简单，是最好的！做人简单点，多好！想想这些智者似乎从不同的方向汇聚到一个阳光下的广场中心，都高举着一个牌子：拥有童心，就拥有了明亮的眼睛！
同时，我也不禁对提问的老师产生了一些不解的情愫，关于教学、关于指导你的工作，这不是“刘晓东”先生的工作范畴，他的讲座实际上是国培班的老师们特意给我们打开的另外一个视野，让我们看到我们教育领域里多元文化，多维空间，多角度的审视自己教育教学行为！这些都在启示我们：
启示一：理解孩子，尊重生命！张扬个性，缤纷校园!做守护童心的天使！
启示二：如果给鸟儿的翅膀系上黄金，从此它就不能高飞了！
天使的作文 篇9
《爱的教育》的作者为意大利的亚米契斯，本文写作特点为：采用日记的形式叙述可本文。
本文讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说颂扬的地方。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难，这其中最令我难忘的是“医院的天使”。
故事讲述的是一个叫齐启禄的小男孩，由于他的父亲到法国做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住进了医院。一面写信给他妻子，告诉她自己已经回国，及因生病入院的事。妻子得信后虽然担心，但因为有一个儿子正在病着，还有着正在哺乳的小儿，不能分身，不得叫大儿子到往看望父亲。孩子在医院却一直照顾着一个外人，最后不但不和真正的父亲回家，却要坚持照顾着那陌生人。爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢？！再请回过头看看现实，这世界上并非充满着爱，穷人对富人，许多都是将真正的爱看作是一种奢侈品，而将金钱、利益至上的人。
我认为《爱的教育》虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去，它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。
天使的作文 篇10
“啊……要迟到了，要迟到啊……”云萱风风火火的横冲直撞。
“报告！”云萱喘着气说道。
“请进。”老师微微点了头，继续说道：“刚刚同学们都做了自我介绍，你也说句吧。”
“啊？.哦哦，好……”云萱慌慌张张的点头样让下面的公子哥和贵小姐些嗤笑一片。
“有什么好笑的？真是些娇惯的王纸公主。”云萱想。（似乎云萱忘了自己也是公主哎……）
“对了，宋婉儿和易雪儿呢？？”云萱四处扫视，却不经意间正好碰上了许逸尘幽深的双眸，云萱顿觉一个激灵，深吸一口气，“啊……没想到那个可恶的家伙也在，冤家路窄，冤家路窄……”
“额……这位同学，酝酿好了吗？可以自我介绍了吗？”老师忍不住开了口。
“可以……可以可以……”云萱讪讪的笑着，清了清嗓子，故作镇定的说道：“同学们好，我叫云萱，额……我的爱好是……哦对了，我的爱是……”“噗……自己爱好都不知道……”云萱话还没说完就被她们打断了。
老师拍拍桌子，浅浅的笑着：“请大家让云萱同学说完在发言，云萱请说吧。”
“好的，我的爱好是看书，唱歌，跳舞，虽然会棋和古筝钢琴，但我不喜欢。”云萱有点尴尬的开了口。
全场鸦雀无声……
“云萱，你先暂时坐在最右边的靠窗位置，挨着易雪儿坐，待会儿我们会抽签，抽到谁就挨着谁，对了，我姓裴，名字叫裴梦寒，叫我裴老师吧。”裴老师柔柔地看着云萱。
“好的，裴老师。”云萱颔首微笑，说：“我去坐着了。”说完径直向座位走去。
云萱屁股一挨着板凳，就有一股寒气袭来。（当然冷啦，左边一个易雪儿，后面一个许逸尘，能不冷吗？不过幸好前面有个宋婉儿。云萱我作者墨墨对你好吧……）
最近更得有点慢啊，不过要考试了，体谅体谅啊……
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