【精品】雨的诉说作文汇编十篇
在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的雨的诉说作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
雨的诉说作文 篇1
雨也会诉说,诉说着人们对它的恶语,诉说着本该属于它的一切……
雨的诉说,春雨细细碎碎地落在小溪里,“滴答,滴答”,雨欢快地在小溪里弹奏着琴,渐渐地,水涨起来,冲没了一个村子,村子里活下来的人一句接一句地骂小雨滴,小雨滴伤心的诉说着人们的无知。
雨的诉说,一场突出其来的暴风雨拍打着人们手里弱小的伞,一个个水坑布满了道路,人们用眼睛厌恶的扫过雨和水坑,“真是的,下这么大的雨!”一位正走在路上要去上班的人用手甩着水花。雨诉说着它的伤心事儿。
雨的诉说,海啸吞没了一艘艘船,船上的人们痛苦的呻吟着,这到底是为什么呢?哦,是人类的话语惹怒了雨,使雨用自己的行为来报复他们,雨诉说着无数回,诉说着人们的罪过……
雨的诉说,雨是自然而来的,如果不是雨,自然界的万物能生长的这么茂盛,这么美丽吗?我真想帮雨说:“人类,水对你们是多么重要,希望你们好好珍惜我们,我们引发的灾难真是对不起。”
雨是世间万物的灵魂,雨向我们诉说着它的不悦那是正常的……
雨的诉说作文 篇2
拂晓,清明、宁静的我乘着微风悄然来到,拨动了天地间颤动的竖琴的琴弦,音符在跳动,广袤的土地、深邃的森林、湛蓝的海洋,一齐醒来,清凉的风是这奇妙世界的第一次自由的呼吸。我用我的心,鲜活的柔软的心脏,温柔地贴在屋檐上、石板上、青草上、雪白的兔毛上、粗糙的树干上、燕子筑的新巢上……我在孩子们黑色的头发上织出一层无数小水珠连成的网,透明的水珠挂在你长长地睫毛上,朦胧了你的视线,勾勒出了一张年轻的、迷惘的轮廓,静静伫立在远方,也依然倔强地望着更远的已经看不到了的地方。
我了解每一个孩子的心事,也回与树叶对话,我们彼此相拥,迫不及待地交流这我们各自所听到的孩子们的心事,于是你们在雨中才聆听到了那繁密如织的窸窣声。那即是森林狂想曲中配乐的鼓点,更是我用尽力气的心中的呐喊,虽然微不足道,仍然渴望表达出对你们真切的关心与祝福。无论是摇曳的树叶,还是昂首望着你的小草,或是蝴蝶在你视线中划过的一道优美的弧线,还有用生命拥抱你的我……我们都一直在你的身边,从出生到死亡,我们都一直看着你,想要教会你自然的美好。
我说过我知道的,你的心声。我只想轻轻安抚你的心,告诉你真实,在真实面前,每个人都是平和的,勇敢地,而我其实就是真实之花,溅起在你的脚边,绽开、盛放、融化,便安静了,等待着下一次生命的开花。
雨的诉说作文 篇3
窗外的小雨淅淅沥沥地下个不停。屋檐上的瓦片是伴奏,悦耳的小调就像雨的诉说,如思如慕。
拾笔而起,仿佛听见了杨贵妃的哀怨,唐玄宗的疼惜。“但教心似金钿坚,天上人间会相见”是杨贵妃的遗愿还是唐玄宗的心愿,我们无从知晓。给得起谅解,放得下因她。那无穷无尽的悔恨与思念,一如那缠缠绵绵的雨滴。“君王掩面救不得,回看血泪相和流”剪不断,理还乱的离愁,玄宗的诉说,何时才是个尽头啊!骤雨初歇,谁对谁错,谁与谁共,一切尽在那雨的诉说中演绎着——在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。错中复杂,似情非情,雨在诉说着贵妃与玄宗的无奈!
春雨总是这样随意,想来便来,没有一丝顾忌。于是,那如泣如诉的乐章响起来了,带来的是无止境的埋怨与自怜!一船一琵琶,一弹一聆听,转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。天涯歌女,却落得个孤独终身的宿命,让她如何不泪垂呢?弹的是琵琶,听的却是“弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志”。难道天下女子都这般信服容颜吗?人老珠黄,便只能叹息吗?雨丝丝缕缕,便是女子的不服!
风雨同行,可谓伊人。闭上双眼,仿佛听到无数的诉说,亦悲,亦喜,亦乐,亦伤。摔倒老人扶不扶的争论,磨灭了我们的理智,吞噬了我的的良心,多少的怨言,多少的流言,来之不尽,去之不绝。昆明火车站的亡魂,便是我们深刻的沉思,到底是怎样的怨言才能让他们毫无人性地夺去数人的生命?梦鸽的溺爱造成未成年李天一的大错,是孩子的贪玩还是父母爱的错呢?当一切的爱成了溺爱,那便是一种伤害。
雨一直下,诉说着生活的点滴,奏成了一曲唯美的交响乐——现实。
雨的诉说作文 篇4
我是温柔的'春雨,柔软的春雨如细细的牛毛。我从天空中掉落下来时,就决定要当为人民和大自然做贡献。我落进了土地,把小嫩芽们给叫醒,让它们出来看看外面的世界。然后我开始滋润植物们,它们非常高兴,一直向我说谢谢。接着,我落到正在唱歌的小溪边,我对小溪姐姐说:“我来为你伴奏了。”小溪姐姐听了,便唱得更欢快了。
渐渐地,到了夏天,我变得很暴躁。一开始,我像个野孩子,一会儿跳,一会儿跑,给行人带去了很多不便。但我可以给大地降温。紧接着,我不是摧毁房子,就是破坏庄稼,这让农民伯伯很生气。然后,我开始在海面上跳舞,时不时弄出一些浪花拍打着海面,这让一些渔民被那无情的海浪吞没。我这才知道我做得太过分了。“我当年许下的诺言呢?”我就这样问我自己,让我感到非常的羞愧。
秋天的时候,我变得平静极了,我不想再犯以前的错误了。我慢慢地降了下来,让空气变得清新,让果子变得五颜六色,让庄稼成熟了,让秋天回到了人们的身边,我希望这样能改变人们对我的看法。
转眼,冬天到了,我漫不经心地跟着雪花一起降落到人间。我一落下来,空气就变得寒冷,有一些人都因为我而不便,我非常伤心。
我是雨,我是四季的使者,我改变不了人们对我的看法,但我会改正我的缺点。让那些曾经因为我不便的人们,都会因为我再次遇见幸福。
雨的诉说作文 篇5
听,雨在诉说!
我来自遥远的天堂,白云飘飘,微风阵阵,一切都是那么地圣洁而美丽。
但是,我来了,我抛弃天堂的美丽,带着泪来了。不为花儿的芬芳,不为清风的耳语,更不为朝阳的绚丽。只为听一曲人间银铃般的曲儿。绽放的笑颜是那曲儿的指挥家,天真无邪悦耳的笑声是那曲儿的旋律,心灵的倾诉是那曲儿的歌词。
我不爱独领风骚的单奏,痴爱震撼心灵的和声。我渴望时刻听到那美丽神话从一张一张灵巧的嘴中滑出。那般的轻柔细腻,那般的灿烂无暇,那般的醉人心田。
每一个音符都是那样的清新明亮,那样和谐无与伦比。每一个音符都是一粒希望的种子。我来了,春也来了,希望的种子便种下了。
我来了滋润你受疮的心儿。我将雨露带来,撒满世界每个角落,直到你嘴角迎着朝阳微微上扬。
无声我来了,雨说,我抛弃了天堂的美丽,坠落。虽然骄阳会吞噬我的身躯,但是我毅然的来了,请不要被闪闪烁烁的希望所迷惑,因为雨后总会有彩虹升起。
你听到雨的诉说了吗?它说,听到你的呼唤了,所以它来了。因为你,它来了。
雨的诉说作文 篇6
拂晓,清明、宁静的我乘着轻风悄然来到,拨动了天地间颤抖的竖琴的琴显冬音符在跳动,广袤的土地、深邃的森林、湛蓝的海洋,一齐醒来,清凉的风是这奇妙世界的第一次自由的呼吸。我用我的心,鲜活的柔软的心脏,温柔地贴在屋檐上、石板上、青草上、洁白的兔毛上、粗拙的树干上、燕子筑的新巢上……我在孩子们玄色的头发上织出一层无数小水珠连成的网,透明的水珠挂在您长长地睫毛上,朦胧了您的视线,勾画出了一张年青的、迷惘的轮廓,悄悄鹄立在遥方,也依然倔强地瞅着更遥的已经望不到了的地方。
我了解每一个孩子的心事,也归与树叶对话,我们彼此相拥,迫不及待地交流这我们各自所听到的孩子们的心事,于是您们在雨中才聆听到了那繁密如织的窸窣声。那等于森林狂想曲中配乐的鼓点,更是我用绝力气的心中的呐喊,固然微不足道,仍旧渴想表达出对您们真切的关心与祝福。无论是摇曳的树叶,仍是昂首瞅着您的小草,或是蝴蝶在您视线中划过的一道柔美的弧线,还有用生命拥抱您的我……我们都一直在您的身边,从出生到死亡,我们都一直望着您,想要教会您天然的夸姣。
我说过我知道的,您的心声。我只想轻轻安抚您的心,告诉您真实,在真实眼前,每个人都是平和的,勇敢地,而我实在就是真实之花,溅起在您的脚边,绽开、盛放、融化,便安静了,等待着下一次生命的开花。
雨的诉说作文 篇7
我站在窗边,向窗外望去,看着雨一滴一滴落在窗户上,然后缓缓流下。
我忽然间想起姥姥说过,雨也是有声音的,它在讲述它自己的故事。
雨儿们洋洋散散,落到小草的身躯上,落到树木的枝干上,落到干涸的土壤里。它们呼朋引伴,在空中跳着、跑着。渐渐地它们的伙伴多了,滋润着大地,带来了生机。小草在它们的冲刷下挺直了腰杆,青得逼人们的眼睛。田野在它们的滋润中,散发出泥土的幽香。空气在它们的洗涤中变得清新而自然。
它们不仅浇灌了禾苗,荡涤了灰尘,更浸润了人们的心田。它们是爱的种子,是无私奉献的使者,用灵动的声音,奇异的形体和清透的心灵滋润了大地,更唤醒了人们沉睡的心灵。在它们极其短暂的一生中,听到的只有欢声笑语,却没有诉说丝毫的哀愁与抱怨。每滴雨水都诉说着爱和祝福,唤醒沉睡的人们,唤醒沉睡的大地。
雨水一遍遍向整个世界诉说,我忽然听明白了——雨,是天空的使者。天空无私地将雨滴倾献给大地。
雨将肮脏的一切冲刷洗涤,把世界冲刷的晶莹剔透;将干枯的一切滋润轻抚,使它们重新获得生的力量。
当雨滴们都各自完成任务的时候,天空就会微笑,笑得湛蓝,笑的万里阳光。
而雨即将准备下一次诉说。
雨的诉说作文 篇8
拂晓,清明、宁静的我乘着轻风悄然来到,拨动了天地间颤抖的竖琴的琴显冬音符在跳动,广袤的土地、深邃的森林、湛蓝的海洋,一齐醒来,清凉的风是这奇妙世界的第一次自由的呼吸。我用我的心,鲜活的柔软的心脏,温柔地贴在屋檐上、石板上、青草上、洁白的兔毛上、粗拙的树干上、燕子筑的新巢上。我在孩子们玄色的头发上织出一层无数小水珠连成的网,透明的水珠挂在您长长地睫毛上,朦胧了您的视线,勾画出了一张年青的、迷惘的轮廓,悄悄鹄立在遥方,也依然倔强地瞅着更遥的已经望不到了的地方。作文网 初中
我了解每一个孩子的心事,也归与树叶对话,我们彼此相拥,迫不及待地交流这我们各自所听到的孩子们的心事,于是您们在雨中才聆听到了那繁密如织的窸窣声。那等于森林狂想曲中配乐的鼓点,更是我用绝力气的心中的呐喊,固然微不足道,仍旧渴想表达出对您们真切的关心与祝福。无论是摇曳的树叶,仍是昂首瞅着您的小草,或是蝴蝶在您视线中划过的一道柔美的弧线,还有用生命拥抱您的我。我们都一直在您的身边,从出生到死亡,我们都一直望着您,想要教会您天然的夸姣。
我说过我知道的,您的心声。我只想轻轻安抚您的心,告诉您真实,在真实眼前,每个人都是平和的,勇敢地,而我实在就是真实之花,溅起在您的脚边,绽开、盛放、融化,便安静了,等待着下一次生命的开花。
雨的诉说作文 篇9
忽然想起,外婆曾说,雨水下落的声音是它们在讲述着自己的故事。于是我走出家门,步入那个湿润的世界,去聆听它们的诉说。
听雨的舞步。
雨滴们在我的伞上,欢快地跳起了踢踏舞,虽然舞步很是柔弱,但它们跳的步步坚定有力。有些更调皮的雨点还跳到我的鞋子上,在我的脚边开出一朵朵精致的小水花,我伸出手去触碰,它们便又在我的指尖旋转起华尔兹了。一滴滴雨点是一个个活跃的生命,它们跳跃的舞步将整个世界都变得灵动起来。
听雨的歌声。
雨滴们落在不同的地方,就唱出不同的歌谣,最最动听的,还是在树叶上的歌。它们欢唱着滴落在原本布满尘埃的叶片上,一边唱一边打落了原先的尘埃。一曲终了的时,叶片又变回了透明的新绿,每一片叶中都仿佛积蓄了很多的滋养,心满意足地微笑摇摆,像是为雨点的下一曲的新歌打拍子。于是雨点们就更起劲的唱起下一首歌,音律高高低低,节奏时慢时快,歌声中荡漾着因奉献而得到的满足。
听雨的故事。
雨水一遍遍冲刷着整个世界,我忽然听明白了——雨,是天空的眼泪。天空无私地将雨滴倾献给大地,虽然不舍,但它仍执着的微笑着洒下泪水。清澈的泪将肮脏的一切冲刷洗涤,把世界冲刷的晶莹剔透;温暖的泪将干枯的一切滋润轻抚,使它们重新获得生的力量。泪水肆意的流,是为了之后能畅快的笑。当雨滴们都各自完成任务的时候,天空就会微笑,笑得湛蓝,笑的万里陽光。
雨的诉说作文 篇10
【作文目的】
1、丰富学生的心灵感悟,引导他们注意观察和体验大自然的韵味。
2、通过搜集有关资料,增长见闻,开阔视野,并锻炼信息的搜集和处理能力。
3、阅读和朗诵写雨的文学作品,提高文学鉴赏水平和朗诵能力,尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。
【训练要求】
1、多文体、多题材、多角度进行写作,扩展思维,激发灵性。
2、细致观察,用心聆听,抓住景物特征,寓情于景,情景交融,抒发内心真实感受。
3、写作时适当采用各种修辞,增强表达效果。
4、运用多种表达方式,叙述、描写、议论,抒情有机结合,叙写心中故事、描绘雨中景胜、抒发内心真情、阐述鲜明观点等。
5、适当运用联想和想像思维,抒发积极健康的情感。
【思路提示】
文题1:聆听雨的诉说
提示:
“雨”是一种自然现象,本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别,在失意人那里,雨平添了惆怅;在得意人那里,雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的,所谓“以我观物,万物皆着我之色彩”,说的就是这个道理。当我们用心与自然交流,就会发现自然的精彩。要写好这篇文章,首先要有一双慧眼、一颗情心。
1、写出特点。不同季节的雨有各自的特点,春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷,即使同一季节的雨也会有所不同,这些在写作时要加以注意,切忌模糊不清。这就要求观察细致,用心体会。
2、情景交融。对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来,这种结合不是一加一的加法,最好不要写成一段描写加上一段抒情的粘贴形式,要在字里行间渗透情感,使每一处文字都打上情感的烙印,让雨“活”起来。
3、真情实感。文章中的情感要发自内心、发自真心,自然而然,不要无欢而喜、无忧而戚。避免要么平铺直叙,感情苍白;要么用语气词来凑,矫揉造作;要么口号不断,套话连篇;要么政论文章,临高训人。如果不是真正的有感而发,一般不要轻易“抒情”。真正意义上的真情实感,必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。文章要想打动人,首先必须打动自己。
4、要抒发积极健康的情感。在阐述自我的见解、描述自我的体会的同时,要防止以灰色的笔调写生活,用消极的眼光看人生,以逆反的心理张扬个性等的做法。
5、要研究读者心理。在动笔之前,不妨先从读者的角度想一想,而不是单从作者的角度想。想一想,如果自己是一位读者,希望从文章中得到些什么,怎样的内容和表达“我”才喜欢,怎样的内容“我”最厌倦……这样,才有可能去打动读者的心灵。
6、使用适当的修辞。俗话说:“三分姿质,七分打扮。”写作文也是如此,只要经过“事事四五通”的装扮,何愁它不“精妙世无双”?装扮的手段很多,而最重要、最有效的手段就是使用辞格。巧妙运用各种修辞格式,会使你的作文语言文采焕然,瑰丽多姿。同时不能为形式而形式,那样会陷入唯形式主义的误区。
文题2:雨的故事
提示:
本文以记叙为主,训练叙事、抒情的结合。
1、多角度思考。写作之前要让思维充分活跃起来,从各个角度去思考,不要仅仅局限于正面的直接的写“雨”,只要同“雨”有关即可,比如雨中发生的故事,比如围绕“雨”的几个人的故事等等。
2、安排好结构。如段落和层次的关系、各部分的过渡和照应、开头和结尾的处理。尤其是开头和结尾的处理。开篇可以有如下方式:开篇点题、首段设问、阐明动机、渲染气氛、名言开路、制造悬念等等。结尾可以有如下方式:总结全文、揭示主题、点化主题、展望前景、鼓舞人心、饱含哲理、发人深思等等。“文似看山不喜平”,在记叙的过程中开可以使用多种记叙方式,如倒叙、插叙、补叙等,使文章的结构波澜起伏,这样才能说好一个故事,也才会吸引人。当然,所有的结构都要表现文章的中心:“雨的故事”。
3、记叙、抒情调配得当。二者的关系是有主有副,记叙为主,抒情为副。主当然不可少,副同样未能缺。如果说一篇记叙文的记叙部分是“龙”,那么抒情部分就是“睛”,如果调配不当,“龙”不能腾飞,“睛”无处可置,只有调配合理才会引人入胜。
4、【相关素材】
1、虞美人·听雨 2、微雨 3、夜雨寄北.
蒋捷(南宋). 丘逢甲 李商隐.
少年听雨歌楼上 微雨轻云扫墓天, 君问归期未有期,
红烛昏罗帐东风 消息又经年。 巴山夜雨涨秋池。
壮年听雨客舟中 棠梨花发千林雪, 何当共剪西窗烛,
江阔云低断雁叫西风. 独对春山意惘然。 却话巴山夜雨时。
而今听雨僧庐下鬓已星星也
悲欢离合总无情。
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