【实用】坚强的作文五篇
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的坚强的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
坚强的作文 篇1
几天前，我看到了这样的故事：在我国最东边的地区，有着一种竹子——“毛竹。农民们曾经大量种植过。一个月后，竹笋开始发芽，它的长势很好，每天几乎都再长，这情形让农民们心中暗喜。可不可思议的事发生了，在四年的时间内，
这竹子只长了三厘米，农民们不禁大怒：“这贱竹子！”第五年，当人们都对竹子失去耐心时，奇迹发生了。竹子以每天三十厘米的速度疯长，六周的时间，便长到了十五厘米高，终成一片郁郁葱葱的竹林。
毛竹的故事讲完了，仔细回想一下，它不正如我们身边的某些人吗？这个人可能有着远大的抱负，但他（她）的行为遭到了人们的`冷嘲热讽，殊不知，他（她）是在扎根，扎很深很深的根，等到时机成熟的那一天，他（她）就会势如破竹，一举取得辉煌。
古今中外，这样的伟人也不少。东汉的张衡，立志要发明地震仪，造福人类，可在当时人们的眼里，这简直就是一件匪夷所思的事，便一个劲地讥笑他。但张衡却心无旁骛，沉浸在自己的世界之中，凭着这股劲，张衡成功地发明了地球仪，完成了自己的理想。
除了张衡，还有富兰克林、爱因斯坦等等。他们在面对困境和人们的讥讽时,有一颗坚强的心去对待,这就是他们身上发光的“金子”。
每个人都有自己的理想，可又有多少人没熬过那三厘米呀！当你拥有了一颗坚强的心，你会发现，成功离你不远了！
坚强的作文 篇2
今天下午在回家的路上，我看到小树的.叶子都变黄了，风一吹，树叶在空中跳舞，最后飘落到地上。
小草也由绿色变得枯黄了，只有松树还保持着它的绿色，不怕寒冷不怕寒风。我喜欢松树，我要象松树学习，学习它的不怕困难，坚强挺立的精神。我要做一个坚强的人！
坚强的作文 篇3
我是一头猪，一头生活在四川汶川农村的普通的猪。
我住在湿漉漉的泥塘中，那里充满着“香气”。虽然“香气”四溢，但却不妨碍我在泥塘中寻找美味的`食物。
今年5月11日晚上，我的鼻子有一点痒痒。开始我并不在意，以为是蚊子在叮我，于是我转了个身，继续睡。可这感觉一直在折磨我。这时，我突然想起了一句老爸曾经说过的话：“孩子，当你的鼻子十分痒，而且是连续不断的痒时，就要地震了！”
地震！这个可怕的念头闪过了我的脑中，我冲破栅栏，飞快跑到主人的门前，拱着门提醒主人，我“唔唔”叫着，意思是说“要地震了，快跑！”，可主人听不懂我的话，赶我回了我自己的家。
5月12日14时28分，地震突然来临。我慌忙地躲着，寻找着自己的避难空间。终于在一个狭小的空间保住了我的这一条猪命。
我在废墟中昏昏沉沉地过了一天一夜后，终于在身边找到了食物——小草和一袋煤炭。对我来说，这真是美味食物呵！我很节省地吃着这些东西，维持着生命。虽然体力越来越弱，但我一直咬紧牙关坚持……坚持……
我在废墟下静静地趴着，以减少体力消耗。我相信，总有一天会有人来救我——虽然我是一只猪。靠着这一份坚强，我等待了七天七夜，终于等来了救我的人。我心情十分激动。我被救出后，人们一称我的体重，只有60公斤了，可我原先有180多公斤呢！足足减掉了三分之二。
后来，“四川汶川地震博物馆”馆长买下了我，说要去研究研究，还给我起名朱（猪）坚强。我十他高兴，
我想告诉人们：我的心灵美，因为我坚强！
坚强的作文 篇4
就像马克思说的：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”奥斯特洛夫斯基在双目失明的情况下完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》;高位截瘫的张海迪自学了小学到大学的所有课程;海伦凯勒双目失明却完成了长篇小说《假如给我三天光明》。是啊，这些名人虽身体残疾，但人穷志不穷，通过自己坚强的毅力，最终成为人们心中的英雄！
还记得那个难忘的'冬季么？还记得我们护校的场景么？还记得那一次差点被寒冷击败的我们么？不错的。然而，就是在这严峻的条件下，我展现出坚强。
一阵狂风刮过，让站在报界去等候同学的我冻得瑟瑟发抖，我不禁咬紧了牙关。我一定不能退缩！我一定要用坚强和毅力克服困难！为一定不能辜负老师的期望！于是，我挺了挺身子，在寒风中为自己鼓励加油！……“嘀嗒，嘀嗒。”只听见雨滴声落在我脆弱的身子上，我不禁焦急了起来：唉，怎么还没来，我还是走吧，不然就要全身湿透了！我思索着，渐渐地，便准备离开岗位……
“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”马克思的这句话忽然浮现在我的脑海中，我停下脚步，是啊，面对坎坷，我不能低头，更不能捶胸顿足，我要用坚强和毅力去克服它！我回到了岗位，任凭风吹雨打，我都坚持了下来，不再向困难低头！终于，隐隐约约看见打扫保洁区的人径直向我走来，我欣慰地笑了，因为我明白了，原来我也很坚强。
是的，其实每个人，只要年勇于向困难发出挑战，即使最后你没有成功，但是，你的那份勇气，依然可以证明：你很坚强！
坚强的作文 篇5
在每个班级里，总有这样一类学生，思想品质还好，上课纪律不错，就是学习跟不上，我们总习惯称之为“学困生”，在家长眼里有时也觉得不可救药，大有放弃之意。如果真是这样，那么我们如何对得起教育这一神圣的名称，如何对得起教师这一神圣的职业？“如果你放弃了一个，就全班而言是几十分之一，但是对于一个家庭而言，你放弃的却是百分之百”，在工作中，我坚持秉承这一原则，并作为我的座右铭，努力地帮助他们，使他们树立信心，因为他们有一个响亮的名字叫坚强。
教商贸部高考语文班，在班级里也同样有“学困生”，梁建增（化名）就是比较典型的一个。他胖乎乎的脸蛋上写着一脸的稚气，样子很可爱，与高二的年龄不相符，可一学习就会看到他愁眉苦脸的样子，字写得龙飞凤舞，基本的默写一点不会。第一次月考下来，他的语文成绩全班倒数第一，150分满，只打了56分，拉班级平均分至少近20分。针对这种情况，我仔细分析了他的情况，他性格较开朗，有上进心，有学习的能力，只是习惯基础不好。于是，我先找他谈话，帮他分析出现的错误问题，分析他的'潜能，给他鼓舞信心；然后我在学习态度上进行赏识教育，抓住他一切微小的变化，给予充分肯定和表扬，稍有进步就表扬，让他看到信心。没有了信心，就没有了学习的兴趣、动力和目标，这更加激发了他上进的欲望。作业多鼓励，家长会多表扬，学生面前也多表扬，让他信心满满，学习有了很大的热情和进步。对他的缺点我基本上采取宽容的态度，但宽容不等于放纵，对他的错误我会真诚地对他说：“针对你的错误，老师不讽刺、不抱怨、甚至不批评。但是作为朋友，我应该提醒你。”晓之以理、动之以情，对方自然会心悦诚服地接受我给他提出的建议。
学困生都有很强的自尊心，能够敏锐地感受到老师对他们的爱抚、鼓励、嘲笑甚至轻视。他们需要自尊，需要有人赏识。诸多事实表明：责备会让孩子不知所措，更会使他们丧失自信、自尊而自暴自弃。反之，赏识可帮助学生恢复自信，使不求上进的学生乐于求知，表现不错的学生“更上一层楼”。
不要吝啬对学生的赏识，只要他有一点可取的地方，都应肯定他，用信任期待的目光、诚恳亲切的话语、正当的物质奖励来表达你对他的尊重和欣赏。让学生在赏识中健康快乐地成长！
其次在学习方法上，我注重引导、指点。我只要有时间到班级就去指点他一下，如何记笔记，积累本怎么写，如何用，试卷的保管、订正等，在期中考试的时候，他还真不错，考了71分，提高了15分，我表扬他说：“只要跟自己比有进步，你就是最大的进步。”在这个班里，像梁建增这样的学生还有两三个，他们都存在同样的问题，我都以同样的方式予以教育，都有很大的进步，月考班级十人不及格，期中考试时只有两人不及格，学生受到很大鼓舞，我也更是干劲十足。
“听表扬，可令人人奋进，挨批评则常常使人沮丧。教师应从学生的错误中筛选出积极的因素，努力化批评为表扬，使他们弃误就正，不断进步。”情境教育学派温斯坦也曾经说过：“一个教师如果认识到学习者的感情和企求，他能够影响学习者的行为的机会就会增多。”
是的，在这个过程中，梁建增他们也退缩过，偷懒过，但只要给他足够的时间和信心，他们会给我们一个惊喜，因为学困生，有一个响亮的名字叫坚强。
【坚强的作文】相关文章：
坚强的作文11-04
坚强的作文[经典]08-20
坚强的作文11-04
【精选】坚强的作文07-24
坚强的作文(实用)11-25
[优选]坚强的作文10-10
坚强励志作文06-10
坚强的作文【推荐】04-12
有关坚强的作文06-22
坚强的叙事作文06-22