精选美丽作文6篇
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的美丽作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
美丽作文 篇1
人们常在痛苦来临之际抱怨，埋怨命运的不公，但却浑然不知，真的美丽来源于痛苦。 —题记
痛苦为何物，与美丽又有何关？有谁能知道，蚕蛹破茧是痛苦的，但化作生命的精灵是美丽无比的；雏鹰高飞折翅是痛苦的，但成为雄鹰现天下的空中指望是美丽的；蚌壳孕育沙粒是痛苦的，但孕育出耀眼珍珠是美丽的；痛苦是生命不可或缺的美丽色彩。痛苦是成功路上最美的风景；是人生中最深刻的记忆；是情感的深沉体验。
贝多芬是痛苦与美丽最亮的见证：贫穷的出身，不幸的童年，听觉的衰退，爱情的破灭，身体的病残，侄子的无情无义，但他始终将坚强的意志充盈于身体之中，用一种无可抵抗的力量把灾难一扫而空。他选择了抗争，选择了音乐的创作，从事于讴看歌的快乐，用他的音。乐创作来扼住命运的咽喉。用他生命谱线上的音符书写着一个又一个的传奇，他让我们明白着痛苦与美丽并不矛盾，而是一体。犹如白天和黑夜，没有夜的黑，哪有天的白？
海伦·凯勒在一岁时，因一场高烧，让她掉入一个沉寂又黑暗的世界里。但就是在这无声和无光的世界里，海伦·凯勒付出着常人难以想象的努力，常为一个字，一句话话费几个小时，甚至几天。她曾暗暗地流泪，但他却没有退缩，没有屈服，反而更加坚强的迈出每一步，靠着顽强的毅力完成了十四部名作。她没有因为失明而失去明媚的阳光；她没有因为失聪，而失去动人的旋律，他的足迹遍布世界各地，她的美丽激励着一个又一个身残志坚的人走出黑暗。她的美给痛苦披上温天又暖地的外衣。
杨丽萍的童年在贫穷和歧视中度过，从小有着渴慕舞蹈的心，却从没机会接受专业的舞蹈培训，这样的痛苦让她在自然中找灵感，在天地中探索者真实的艺术，在民俗中探索跳动的旋律，就是这样的痛苦让她用抽象和变形的肢体表现了她的感情和月光的圣洁，张开她那想象的翅膀表现树的缠绵。运用艺术对生命的思考，展现孔雀的灵动。曾经在原始深林背着行囊，徒步行进，寻找自然之美的痛苦与辛劳，都换作如今台上那个奇幻，曼妙的身躯，那颗艺术家炫亮的明珠。
杜甫一生充满了矛盾与痛苦，可是，正是由于这些痛苦的经历才造就出了一位诗中有些笔底起伏的诗圣。试想，如果杜甫不曾数尝寇乱，不曾远离皇帝身边，又怎么能看到百姓的苦难，又如何体验到人民的苦难呢？“穷牵忧黎元，叹息肠内。”她巧用文加，恶病缠身，痛苦不已，可是诗却是如此的美。这种美是高尚的，美得令人崇敬。
杜甫用痛苦激发出创作灵感，贝多芬用痛苦谱写着最美的旋律，海伦·凯勒用痛苦在黑暗中发出最亮的光芒，杨丽萍用痛苦传递着天地自然间最灵动的舞蹈神韵。痛苦孕育着美丽，美丽点缀着痛苦。
美丽作文 篇2
孝敬父母、独立生活的人才是生活中的强者。
“美德好少年”无处不在，她的“美丽”深深的打动了我，她就是苦难中成长的美丽女孩——潘妍红。她，用自己行动战胜了命运带给她的不幸；她，用自己的小手撑起了半片天。她仿佛就是家中的主人，洗碗、烧饭、干家务，样样都会，她是生活中的强者！
潘妍红住在一个小山村里，妈妈在去年去世。而她爸爸，这个身材矮小的男人，成为了家中唯一的支柱。小妍红从没享受过母爱的温暖，却深爱着自己的家人。因为房子小，家里只有一张床。叔叔阿姨不在时，妍红就睡在床上。可要是叔叔阿姨回来了，妍红只能跟爸爸睡在那白天当凳，晚上当床的沙发上。人们都说穷人家的孩子早当家，小妍红也算是一家之主了。放学回家，放下书包她就拿起爸爸的脏衣服去池塘里洗，有几次不幸掉入池塘。可不管遇到什么困难，她还是那么坚定！她是我们的榜样！
潘妍红的事迹使我想起了自己的童年：无忧无虑、衣食无忧，过着大小姐般的生活。爸爸妈妈为我们操碎了心，我却总是顶撞爸爸妈妈不肯这样，不肯那样。而潘妍红却帮爸爸撑起了半片天！我们要向潘妍红学习，学习她那种坚持不懈的.精神。我向全体小朋友呼吁：父母是我们最亲的人，我们不能依赖父母，更不能顶撞父母，要做最棒的自己！
只要我们朝自己的目标不断努力，接下来的生活一定会越来越美好！
美丽作文 篇3
仰头，竭尽全力地不让自己的眼泪往下流，再转过身，一抹清风徐徐飘来，而立在我身旁，替我吻去了那几道泪痕，清风倾城而成画，却捕捉不住，只剩那片刻温情，凌然魂牵梦绕，失常回忆。
我想，是我还未领悟到清风的真实，没有看的透彻，才无法给清风一个确切的说法，可我孑然一身，无牵无挂，又如何去寻清风入影呢？我牵缠，情不自禁地伸手，只有那树叶微微颤动。美极了。
清风并不是无踪迹可寻，恰恰相反，它，身处在这天地间的任何一处。那小草刚垂下小身子，它仿佛存心捉弄，弄得草儿挺直了身子，带着骄傲的昂头。可它来的匆匆，又走得不留一丝声响。那块净土，笑意盎然，清风气息久久不散。望着，想着，我的思绪飘向了远方，它倒是混身灵气，重新跑回我的身边，萦绕在我身旁，给予我它的专属清凉，是我精神一振，再无任何感伤，不留一丝一余难过，而那清风依旧在我四周舞曲，似乎是天公作美，落叶也携手共翩翩起舞，刹那，清风的清凉，落叶的哀静，尘土的芳香，枯枝的孤寂。风韵共度，如山水墨画般倾倒在我眼前，我已扑朔迷离，似一个迷了路的孩童，分不清哪里是北，何处又是家，不得不说的是，一刻春宵，这是我见过的最美的景色，景色自成画，我想将他们描绘几笔，勾勒成画，执笔，看它们起舞弄清影，翩若惊鸿影，三言两语撩拨了我的心意。
黄昏夕阳下，落叶尘土终归还是落下了地，停笔，我的画已成。
清风佳人自成画，我又何必再去强求那些世俗之物，回首望故，周边染上孤寂，依旧只有清风相伴，蔚然笑之，静如荡漾水波。伸手，我却触摸不到，望月，我却无心欣赏。我又看了看身旁处之泰然的清风，想再用别的词语形容它，却仍旧是毫无头绪。
晨起，清风早已染上了阳光的渲染，四周的一切显得这么生机勃勃，春光荡漾，清新闵乐。水木年华多少光阴韶华都已被这自然所陶醉，而忘其归路，更是于钦佩清风的才能。
当我再拿起那副画时，我想我已经找到了描绘清风的词了。美而不俗，丽而不艳。美丽二字用清风勾勒出的景色我已沉醉，无法自拔。
清风又何尝不是一种美丽，我将手中的画展开，呈现，上面空白分明，而这却是清风的美丽。
美丽作文 篇4
美，这个字是人们一直所向往的字眼。许多人都认为成功是一种美，但我认为失败也是一种美。
一天中午，天阴沉沉的，仿佛预示着有什么事情要发生。果然老师要公布这一次考试成绩。当念到我的时候，我立刻神经绷紧。老师念到语文的时候，我的心中立刻来了个晴天霹雳，我的语文只考了95分，我该怎么办？我答应妈妈语文一定考到100以上。我心中像一瓶被打翻的五味瓶，酸甜苦辣……在我心中回味。
这时，天下起了蒙蒙细雨，像是在为我哀伤流泪。这一下午，我精神恍惚，老师讲的一个字也没有听进去，心中一直惦记着成绩。
放学了，我垂头丧气地走出学校。突然，一个熟悉的身影进入了我的视线，母亲看见了我，走了过来，给了我一把伞。说：“考的怎么样？”“考的不理想。”我说，“语文考了多少分？”母亲又问。我此时泪流满面，说：“考了95分。”“伤心吗？”“伤心”我又说：“妈，我不想回家了。”“怎么了？就是因为考的不好，你就垂头丧气的，你应该自信一点，总结一下失败的经验。实话告诉你吧，我小时候考试语文几分，数学零分，英语十几分。但我却没有颓废。”听后我十分诧异。心想：妈妈说的对，我应该振作起来，吸取失败的教训，总结经验，迎接下一次的挑战。我微笑地说：“我明白了。”于是我大踏步地走回家。
到家后，我认真地分析每一道题。不知什么时候，雨停了，太阳出来了，暖洋洋的。“不经历风雨，怎么见彩虹。”失败也是一种美。失败，能磨练人的意志，能激发人们走向成功的信心，才能使人迎难而上，更进一步。
失败，人们一直认为不美，但我却理解了他的更深的含义，他也是一种美。
美丽作文 篇5
“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”——张潮《幽梦影》
大千世界，花开花落，云卷云舒。文采造就了我的美，提笔留芳，荡气回肠，阅随心动，韶黯由己。
正是文采，才使我在无形中徒添了美。同学们对我评价，则是才华横溢，学富五车的。
每每周末，我都会带上笔记本，去往清幽之所在，记下每日所得所感。当我遇事不济，遭遇挫折时，便有“独沧然而涕下”之感；当我偶然间或留意时，把握住了一个个成功的机会，便有“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”的欣喜之感；每当夜深人静，忆起寂寥之悲，便有“醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情”的悲凉之感；而又每当我又获佳绩时，心情是得意自豪的，便有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的飘飘然。
不同的心境，留下的，或又是不同的文采，造就成我不一样的美丽。
童年的天真烂漫，童真快乐，看《红楼梦》，只是认为里面大观园的满目琳琅，贾府的金碧辉煌让我很是羡慕。贾宝玉的贪玩，让我感到甚是好笑，更多的，还是对丰腴滋润的那种生活的憧憬；而现在，则是对一个大家族的式微而感到悲凉。对作者曹雪芹自身生活中的“红楼剪影”的逝去而感到惋惜，更多的，还是看破红尘的淡然。
而忽逢下雨，正当他人抱怨起伞的有无时，我却赏析起雨来——蒋捷的《虞美人·听雨》中写道“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”随境的心势，悲欢离合，聚散匆匆，天下哪有不散的宴席？叹如今，形单影只，无人问津。
风雪依稀秋白发尾，灯火葳蕤揉皱你眼眉，假作汝舍泪，假作老去我能陪？世间至亲之情，亲情，便是时刻惦记着的母亲，南风过境，春风十里，不如你。
阅随心动，韶黯由己，纷纷扰扰间，文采造就了我的美，倚今回首，带笑含晴。
美丽作文 篇6
我很喜欢这么一句话：“漫漫人生旅途，会有鲜花遍地，但也会有痛苦和荆棘。黑暗时请带上感动上路，你会发现，黎明就在不远处。”正因为我们的国家有着灿若繁星的慈悲善举，我们才能沿着星光，走好自己的人生之路！
在遥远的山区中有这样一位女老师，娇美的容颜，甜美的笑容，如花的时光。而她大学毕业后，却毅然放弃了在城里富足舒适的生活，回到贫瘠的故乡来教书育人，没有陪伴，全班40多个学生仅有她一个人回到这贫穷的地方来教书，人们给了她一个美丽的名字，格桑花开，她就是格桑多吉。
她是一位普通的支教老师，但是她却是极其的负责任。在她的班中一共有90多人，大的才14岁，小的才只有4岁。每天格桑多吉不管是早上还是放学她都亲自护送学生翻过陡峭的悬崖，保集乡的路途非常陡峭，一旦摔下去，便会找不到尸骨，但是因为有她，许多孩子返回了学堂。
夏天，在送学生回家的路途中，她会被蝗虫咬伤，雨天，她的在泥泞的山路中行走，他几次与死神擦肩而过，就连她身怀六甲都没有阻挡他护送学生回家的道路。晚上，七点多钟，所有同学终于安全的回到家。她非常想念自己的女儿，从女儿出身到现在，他一共才见了四次面。她把孩子托给远在拉萨的公婆来照顾。
格桑多吉之所以没时间见女儿是因为她无论是寒假还是暑假他都得去劝学。有一次他到一个小女孩的家中，劝女孩的父亲让孩子去上学，父亲说什么都不同意，而一旁的小女孩却用小手紧紧拉住格桑多吉的手，这是孩子表示想上学的表现。终于，经过格桑多吉的一番苦口婆心，终于让油盐不进的女孩她爸动摇了，看见爸爸同意的小女孩这才放开了手，格桑多吉这才放心的离开了，进入下一家去劝学。17年以来，他把40多个孩子劝回了校园，把200多个孩子送出了大山。
这样的事迹怎能不使我潸然泪下，因着对故乡的爱，对教育事业的热爱，对学生的用心，她成了人们心中最美的格桑花！而当我蓦然回首，翻阅着自己的心灵，也发现了有一段段关于爱的记忆在我的生命中留下深深的痕迹。我有这么一位老师，在我学习下降时他关心我给我家长打电话。当我在学习时遇到了困难，他会为我答题解难。有事，我放学了以后，回到他那去补习半个小时，我考的不好时，他会鼓励我，我考得好时，他劝我要虚心。小学毕业后，我还跟他经常有联系。步入中学后，我更被老师试卷上一次次地批改而感动，被老师匆匆的脚步折服。何其有幸，我们有着这么多用心的教师！使得我们的学习生活充满幸福洋溢温暖！
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