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我的课堂叙事作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的我的课堂叙事作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的课堂叙事作文1
通过开学这三个多月的学习，我对我们班的上课方式非常喜欢，下面我就说一下我的认识：
1、课堂给了我展示的机会。比如在学《识字7》一课时，我懂得了人和动物是一家，要和谐相处，我们更要保护动物，爱护环境。我还和爸爸妈妈一起编了几句保护动物、爱护花草的拍手歌呢！老师让我到讲台上展示，赢得大家热烈的掌声。下面我给大家读一读我编的拍手歌。
另外，我们现在读课文都比原来读得多了，也记得熟了，此发现给课文配上动作就能记得特别牢，下面我给大家背诵一下《红领巾真好》。
这样上课，我感觉特别有意思。
2、小组合作学习学得快，记得牢。现在每节课老师都会让我们进行自学、对学和群学，我感觉这样学生字特别快。我们最感兴趣的是自己创编谜语，这种形式记生字很有意思：下面我给你们出几个谜语，看看你们能不能猜出是什么字来。有手又有脚（捉），大火烧倒山（灵），一条小青狗（猜），我们还经常做动作来加深对字词的理解，比如：踏、泄气、盯等字，我们一做动作就都理解了。这样在小组合作学习时，我们每个人都有机会说话，都有机会发表自己的看法。这样的学习方式让我感觉心情特别放松，精神非常集中，敢想敢问，敢说敢做。
3、我最喜欢的'环节就是“小老师，我来当”。记得第一次到讲台上当小老师，带领大家读生字时，我感到特别紧张，也有点害怕，生怕一不小心读错了，让大家笑话。但我极力使自己镇静下来，当我领学完成后，心里像一块石头落了地。这样有了第一次当小老师的经历以后，第二天我还想再试一次，就这样一直到今天我能很流畅地当好小老师。
4、现在的课堂上，我们再也不用老老实实的一坐一节课了，因为我们有很多课堂形式。 课堂上，老师与我们一起摘汉字果，猜字谜，刮大风、开火车等，让我们感到课堂生动有趣，特别愿意参与到游戏中去。我和我们小组的同学一起排演课本剧，热烈地讨论，你一言我一语，不知不觉一节课就下了。
5、我还喜欢老师的奖励
在课堂上，当我们展示完成后，同学们都会给我们做出合理的评价，老师还会根据我们的表现给小组或者个人加分呢！每当老师说给你们小组加上1分时我的心里都特别兴奋。我想我又为我们小组争得了荣誉。
今天就和各位家长交流这么多，谢谢你们的倾听，我们以后会继续努力的！
我的课堂叙事作文2
课堂上发生的一件件小事，往往如平静的水面投下的一粒石子，给安静的课堂带来许多的乐趣。
今天下午，伴随着第二节课的铃声，张老师面带笑容，迈着轻快的步伐走进教室。“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师好！”“同学们请坐！”在我们与张老师的互相问候声，我们安静地坐好，等待着一堂课的开始。
同学们刚坐下，我忽然发现我的书包旁竟然有一元钱，我弯腰捡起了这一元钱，心想：这会是谁丢的`呢？于是我就举起了手。张老师看见了，微笑着说：“有什么事么？”我站起来说：“张老师，我在书包旁捡到了一元钱，不知道是谁丢的？”
张老师接过钱望了一下全班同学，问：“是谁丢的一元钱？”张老师的话音未落，我的同桌刘嘉楠就站起来说：“老师，是我丢的，这是爸妈给我的坐公交车的钱。”
张老师把钱递给了我的同桌，可就在这时，我的后位孙宁站起身说：“张老师，这是我丢的钱，我放在我的笔袋里了，现在没有了。”张老师望望孙宁，又望望刘嘉楠，微笑着对刘嘉楠说：“你摸一摸你的一元钱有没有在你的别的口袋里呀！”刘嘉楠用手摸了摸自己的裤兜，忽然手停住了，果然摸出了一元钱，刘嘉楠摸了摸自己的后脑勺，不好意思地说：“张老师，我的钱还在我身上呢！”说着转身把一元钱又递给了孙宁。看着刘嘉楠尴尬的样子，同学们都笑了。
张老师站在那里什么都没有说。等了一会儿，看到我们都坐好啦，张老师微笑着转身，在白板上的加分栏二组的位置加了二分，同学们先是一愣，然后全班响起了雷鸣般的掌声，我知道这是对我拾金不昧的表扬，我不好意思地笑了，心里真是比吃了蜜还要甜！张老师微笑着看了看同学们，忽然又转身在二组的加分栏里各减了两个一分，一时间教室里忽然安静极了，同学们疑惑地你看看我，我看看你，接着有人小声议论着：“这是为什么呀？”张老师也接着说：“对呀，这是为什么呀？哪一位同学知道呀？”张老师的话音刚落，刘乐康同学就举起了手，刘乐康站起来说：“是因为孙宁同学没有向管林雅道谢吧！”张老师微笑着说：“请坐。”然后又在刘东康所在的组里加了一分，这说明刘乐康回答是正确的。张老师又问：“谁还知道？”张泽雄举起了手，站起来说：“因为管林雅拾金不昧您给她加了二分，刘嘉楠没有弄清楚，就说钱是他的，所以您给他减了一分，孙宁找到了钱，没有向管林雅答谢，所以您给她减了一分。”张老师说：“请坐。”张老师在张泽雄所在的栏里也加了一分。
“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系……这些文明用语很简单啊，鞠躬、让座……这更是举手之劳，但正是这些看似简单的小事却体现着我们的素养。
哈哈！我们班经常演奏动人的小插曲，我们在这蕴含哲理的乐曲中不断成长着。
我的课堂叙事作文3
《课堂内外》是我的好朋友，在一天天紧张而欢愉的学习生活中，我与《课堂内外》的故事曲折地讲述着……
悔
初识《课堂内外》是在初一下半学期。当时我没有订，偶见同桌捧着刚回来的《课堂内外》那股兴奋劲儿，不禁让我好奇心大增，与之借来一看，很快便被里面创新的语言优美的文字所吸引，一时竟爱不释手。与我订的那几本杂志来比，唉，我真后悔当时没有发现这样的好书。于是我决定：明年就订它――《课堂内外》。
喜
初二时，我终于如愿以偿，订了一年的《课内外创新作文》当时我亲手翻着那属于我的那梦寐以求的`《课内外》，那股喜劲儿呀，直冲头顶！
恨
我一向对自己喜爱的东西细心保管，不准别人损坏它。那天我正津津有味地读着刚到手的第9期《课堂内外》突然好友小林一把抓住书的一角嚷着说她也要看。由于我看地正起劲儿，没有放手，她这么一抢，书刹时间被撕成两半。我顿时火冒三丈，与小林吵了起来。从此我俩行同陌路。唉，一本《课堂内外》毁了我们的友谊，我真恨你，可是这完全是因为我太喜欢你――《课堂内外》呀！
乐
每当拿到每期的《课堂内外》，周围总会有一大堆“眼馋”的家伙围着我团团转，“求”我借他们看看。于是一时间“好人”，“姐”，“好班长”等美词儿瞬间将我包围，那个乐呀！这时我便提高了嗓门，说道：“这么好的杂志，下次我们都订不就行了吗，这样你们累不累呀！”“对，对，下次我们肯定订。”瞧，我又成了快乐的“推销员”。
急
初三时，我们班70%的同学都订了《课堂内外》记得那次发第４期的杂志，眼看着语文课代表将手中的一摞书发了个精光，却没有我的，当时可把我急得团团转。眼看着其他同学都沉浸在《课堂内外》的优美境界中，我真是心急如焚。去问语文课代表，他说是按书上的名字发的。我不得不跑去问老师。来到办公室，老远就望见语文老师正读着一本《课堂内外》，还不时在本子上记下些什么。顿时我明白了，为了不打搅他便悄悄跑了出来。嘿，想不到老师也被这《课堂内外》所倾倒。可是我心里急呀！
谢
自从订了《课堂内外》，我的作文水平明显提高。在两次的中考模拟中，我的作文都得了47分和50分满分的好成绩。中考中，作文也写得得心应手。感谢你《课堂内外》，我将永远是你忠实的读者！
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