感悟的作文汇编15篇
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的感悟的作文，欢迎大家分享。
感悟的作文1
等待永远是漫长的，看不到时间，看不清即将到来，在等着，等到焦灼。甚至有时自己都会恍惚，是在等即将到来，还是等到来时的那一刻欣喜，这份欣喜里藏着那不言而喻的激动与渴望。
等待是不可思议的艺术。等车时，你能看到每个人最真切的表情，如果你不那么急切，你会发现，你像是一位简单的被心理学家。被心理学家是一件很有趣的现象，别人的言语，行为，表情，甚至是语气等，都会让你察觉到他们的心理活动。有不急不躁低头刷着手机或者和身边的人谈笑风生的，这些人一般是早到的，离出发时间还有一段时间的。也有撒腿狂跑或者步伐很急，言语催促的，其实我是比较喜欢这类人的，因为他们把时间计划的很紧凑，当然不乏那些真的时间概念真的'不强的人，但又不得不承认，这种踩着点的人，也真是让人佩服的。人们总是有掌控欲的，心里对时间，对事情都会有一定的掂量和思考，总是喜欢左右除自身以外的种种，因为没有人不喜欢顺自己心意的。
其实，我是一个讨厌等待的人，等待会让我觉得无聊，觉得孤独，觉得无所适从，特别是一个人的时候。我见过一个人等车时目光呆滞而空洞;也曾见过一个人低着头，脚掌不停地磨搓着地面;还见过一个人目光注视着车来的方向无声地叹着气;最多见的还是一个人低着头默默地玩着手机……他们是他们，可有时也是我。
当人们越来越依赖外物的时候，是真的孤独了。而等待会放大这种孤独，此时你渴望着手边的手机铃声响起，渴望着身边站着一个会和你聊天的人，渴望着眼睛可看到之处，有一个能吸引你的场景……有时为了缓解这种孤独的尴尬，也想要静静地发个呆，可是，只有自己知道，一个人在等待的时候，根本无法做到全心全意地漫长发呆。等要坐的车，等要见的人……有多少次等来的是无聊、无趣和无味，只有自己知道。等想坐的车，等想见的人……有多少次伴随着焦灼和孤独，但却心甘情愿。
很久以前在一次等车的时候，我想到这样一句话“等待是痛苦的，被等待是幸福的”，但现在，觉得这句话得加上好几个前提才能成立。小时候的我非常的怕黑，当然现在也没好多少，有次在别人家玩的忘了时间，天黑了，一个人不敢回家，也不好意思留在别人家过夜，更不好意思开口让别家的大人送我回家，就一个人默默地坐在路口，渴望着有人来接我，不敢出声，默默地坐着，等着。时间一分一秒地过去，天也早已黑透，只有路旁的那户人家的门灯在亮着，心里越来越害怕，可是还没等到来接我的人，抬头望着四周，搜寻着熟悉的身影，那时真的有个人从不远处经过，很像父亲，可是因为胆小不敢喊出声，不敢跑到黑暗里，所以看着那个黑影，从我眼前走过再走过。我哭了，却不敢哭出声。也有一次，有个人向我表白，我拒绝了，他说可以等我，而我内心却觉得惶恐，觉得愧疚。原来，不是自己喜欢的、想要的，等与被等都是痛苦的。
我不喜欢等待，更准确地说不喜欢等待时的那种煎熬和不知所措的孤独。很多人都喜欢说，成长就是学会忍受孤独，在我认为并不是这样，我觉得成长就是逐渐地知道怎样与自己相处，这或许也是另外一种说法，但很多时候我们自己都不了解自己，反而当局者迷旁观者清。大多数人都将眼光放在除自身以外的地方，就如同好多人买鞋子，看重了它们了漂亮，穿出去，一定能吸引别人的目光，而不管穿着它们是否舒服与合适。就是因为大多数的时候，我们将目光、心思放在除自身以外的地方，所以在等待时才会不知所措，觉得孤独和煎熬，因为我们很多人不习惯和自己相处，或者说是对和自己相处的一种逃避。
等待中，假装着镇定，却乱了心跳。等来了，皆大欢喜;等不来……也要学着习惯;或许有一天会等到怦然心动，或许有一天也会等到心如止水。车，总会等来;人，总会有等不来;究根结底，只看愿不愿意与值不值得。
“嘀……”等的车来了，等的人不来了，是上车还是回头?
感悟的作文2
爸爸在新家买了一个鱼缸，和很多条五颜六色漂亮的鱼，星期天，我就嚷嚷着要爸爸带我去新家看看那美丽的鱼儿，爸爸无奈之下只好答应了。
一走进新家，我就看到了那个鱼缸，鱼缸安装在客厅的正中方，放在醒目的位置，再仔细观察，你会发现它特别大，几乎是一个41寸的“TV”，比我老家的电视都要大，鱼缸底下有各种过滤系统和运转系统，这些装置是保持水的干净，水的清澈的，鱼缸中间有一个小小的控制面板，控制面板上有鱼缸水里的温度，以及现在时间，以及水的干净度是多少，这些数据一目了然。这时，我的目光便转移到了鱼缸里的各种鱼儿们。哇！这些鱼也太漂亮了吧，这些鱼也太多了！光是一种鱼就有五六条，这些鱼没过一会儿就让我的目光眼花缭乱，这些鱼儿们数不胜数，他们在水底五彩灯光的映照中，它们在那耀眼的灯光下，自由自在，十分逍遥地游动着，嬉闹着。我又开始十分仔细的观察这些小鱼有什么不同之处。其中有一种全身都是蔚蓝蔚蓝的，几乎整个身体都是蓝色的，只有尾巴尖是雪白色的，显得十分独具一格；还有的鱼儿全身都是透明的，年五脏都清晰可见；还有的全身金光闪闪的，只有眼睛白底黑珠，也十分好看；还有一种鱼从头到尾都是红白相间，又夹杂着一点黑色花纹的……
这些鱼不但颜色不同，而且形状各异，生活习惯也不同，吃的东西也不同。比如爸爸最喜爱的龙鱼，龙鱼是吃虾米的，而那些金鱼们却只吃饲料；有的鱼形状扁的只像一张薄薄的纸了；又有的鱼身体修长的，像一把尖锐的剑；还有的鱼尾巴摆来摆去，好像就是在摇动着它的宽裙子；有的胡须飘飘，如不老神仙一般，胡须很长很长；最奇怪的就是三角形状的鱼了，我问爸爸：“这是什么鱼？”爸爸说这是燕子鱼。我在思索：这个名字可真奇怪。接下来就是他们的大小了：有的`鱼非常大，就如一个杯子一样，又有的鱼小的可怜，就像一粒米或者一颗豆子一样大小，可能轻轻一捏就会死亡。这时，我不禁想起了一句谚语：麻雀虽小，五脏俱全。我想说：“鱼儿虽小，五脏俱全。”再看看那些可爱的小鱼，他们有时浮上水面，露出小小的头，吸着上面的空气，有的又自由穿梭于鱼缸里的假石或者水草旁边，静静的趴在那里，一动不动，时不时还要吐出几颗圆圆的泡泡，才会懒洋洋的动几下……真是千姿百态，惹人喜爱！
我问爸爸：“这些都是什么鱼呢，这些鱼也太多了吧，它们一共有多少条？ ”爸爸笑着说：“这些鱼是进口热带鱼，必须得在热的温度下才能生存下去，十分贵，至少也有90多条。”爸爸对我对鱼缸兴趣很浓厚，便开始滔滔不绝的介绍起来：“你看鱼缸下面，这里是自动加热器，是专门将冷水转换成热水的，你可以自由设定，它会加热到你设定的温度，怎么样很方便吧，如果水降到一定温度的话，它会自动启动，加热到适宜温度再停下，自动加热器旁边是过滤装置，这些是过滤那些鱼排的粪便和水一些杂质的，这些都能保持鱼的正常生存与水的干净，只有干净的水，鱼儿才能好好活下去，旁边就是自动补气泵了，这个东西可以将鱼缸自动补气，以保持鱼缸有足够的氧气给鱼儿们吸氧，这个是很重要的一个装置哦。还有一次停电，鱼缸里的各种装置全部都不运行了，仅仅只过了30分钟，那些鱼儿们有的奄奄一息，有的甚至都一动不动了，好在后面过了一会儿电就来了，差点没把我吓死，你说这些鱼贵不贵重，姣贵不娇贵呢？”
听完爸爸就会这样说的话，我不禁深深沉思了起来：是呀！这些多么美丽又漂亮的热带鱼，在人们欣赏鱼的美丽与漂亮的时候，又有多少人能够想到，这些鱼儿们是那样的娇嫩，是这么的弱不禁风，是这么的易碎易死，这些鱼儿们无时无刻需要别人的细心照料，需要别人提供很多外部条件，他只有在特定的条件下，特定的环境里，才能尽情展现出他的美丽。虽然这些鱼在鱼缸里过着无忧无虑的生活，但它们又有多少自由呢？又拥有多少快乐呢？虽然无忧无虑，但好似有一道无形的枷锁一般，把鱼儿们紧紧的围起来，只能在一个封闭的小环境里，游来游去。如果这样能展现出它的美丽，那肯定也是一种可悲的美丽，一种无奈的美丽，一种对于外面世界向往的美丽。如果我们也像这些鱼那样生活而追求着这样的“无忧无虑的光环”，那生命还能拥有多少价值呢，那我们还会有多少自由？
感悟的作文3
刚入学的孩子，一方面积累的字词不多，生活经验贫乏；另一方面，却又渴望表达自己的所见、所闻、所想。正如美国教育学教授唐纳德所说；对儿童来说，文章是一种富有魅力的密码，他们很想学会这种密码。近年来，美、日、俄等国家中越来越多的学校在一年级就开设写作课，认为写作是一个人语文水平的杠杆，有利于学生把学来的语言知识转化成运用语言的能力，与阅读教学同时进行相得益彰。我们又该如何尝试进行作文的起步教学呢？
一、感悟生活，让学生会写
要让学生学会写作文，首先要解决写什么的问题。叶圣陶先生曾说：写真经历，真体会，真感受，这是解决写什么的最好办法。日本教育家芦田惠也认为作文的题材应在儿童的日常生活中寻找，应是确有实际感受之体验。但是学校生活的相对简单，束缚了孩子们的思维，他们缺少生活经验，缺乏切身体会，自然无话可写。我们在作文指导中“要把笼中的小鸟放到天空中去，使它任意翱翔”，为孩子们创造更多的走进自然、走进生活的机会。让他们在玩中观察生活，体会生活，寻找生活的亮点。请看童上同学的《中国游》： 今天，我捉了一只小蚂蚁。回到家后，我把蚂蚁放在中国地图上，那只小蚂蚁一会儿爬到成都，一会儿爬到上海，一会儿爬到喜马拉雅山……我想：要是我是那只蚂蚁的话，那该多幸福呀，我也可以到处游览了。
小作者抓来一只小蚂蚁，通过观察蚂蚁在地图上爬来爬去，而想到自己若是蚂蚁的话，也可以到处游览了。小作者的这种独特感受来源于生活，来源于对生活的独特感悟。所以要让学生会写，写出的文章生动感人，富有新意，就必须让学生学会用心去观察生活，体验生活，用心灵去寻求震撼心灵的东西。
至于怎么写，完全可以把权利交给学生，让他们选择自己喜欢的语言和表达方式来写，教师可适当引导。如符合儿童年龄特点的儿歌、诗歌，节奏感强，读来朗朗上口，教师可利用教材倡导改编。如学了儿歌《菜园里的歌》，就可以鼓励学生：“菜园里有哪些蔬菜？你也可以去观察观察，写一首呀。”于是，有学生就写出了“扁豆扁扁像飞刀，土豆地下睡懒觉，黄瓜身上长疙瘩，苦瓜越老瓜越苦”这样富有情趣的儿歌。也有学生喜欢用童话的形式表达自己的看法，甚至还有同学喜欢用“老师，我对您说……”这样开头的书信对话形式等等，教师都应当及时表扬肯定。
二、抒发真情实感，写出“真我”
大千世界丰富多彩，善恶美丑皆有。低年级学生的理解往往浮于表面，这就需要教师引导学生深入观察、体验、感悟生活，以真实的生活世界为写作内容，抒发健康、乐观、向上的真情实感。
在引导学生“真实地写，写真实的生活”的同时要考虑到低年级儿童“富于想像和幻想”的心理特点，在学生写时，鼓励其保持“天真”、“纯真”。入学不久的儿童，仍带有幼儿时期的特点，在想像时往往容易离开想像的目的、主题，根据自身过去的经验自由联想，在讲述或写时常常会倾入自身的情感，不由自主地想出一些出人意料的情节或细节。他们天真烂漫的想法会叫人啼笑皆非，却又富于创意，让人回味无穷。二年级姚军同学在《小狗阿小》中这样写：一只小狗来我家已经一星期了，还没取名，我想给小狗取个名字。一天晚上，我跟爷爷说：“爷爷，该给小狗取名了。”爷爷说，小狗应该叫阿小。我问爷爷：“为什么叫阿小呢？”爷爷说：“因为你叫阿大，你弟弟叫阿二，阿小也就是阿三。” 阿小吃饭的时候摇着尾巴，不时舔舔嘴巴，点点头，吃完饭就躺在稻草上睡着了。我还在阿小的脖子上挂了一根用红色珠子穿起来的项链，非常好看…… 多么可爱的想法！
通过小作者稚嫩的文字表达，就显得更加生动富有情趣。这类的天真稚气不可多得，教师应创造宽松、自由、和谐的氛围，激发儿童大胆表现内心的'这份“纯真”，写出富有个性的作品来。
陶行知先生说：解放儿童的头脑，使他们可以想；解放儿童的嘴巴，使他们可以谈；解放儿童的双手，使他们可以玩，可以干；解放儿童的时间，使他们的生命不会被稻草塞满；解放儿童的空间，使他们的歌声可以在宇宙中飘荡。孩子的创作才能也只有在自由宽松的环境中才能得以正常发挥。让我们为孩子营造一方自由的空间，让他们张开创作的翅膀自由翱翔。
感悟的作文4
但是，生活，我们对它了解多少？像鱼一样，它对它一生生活的水了解多少？而水是否一如既往的默默滋润着鱼的生命，抚慰着漂泊流浪的灵魂？
我不知道如何解释我的爱。我唯一能哀悼的是一种悲哀。看着灯火通明的城市里来往频繁的汽车，我努力寻找，直到失去了双眼，永不放弃，但还是没有看到你熟悉的身影。
你说你不会轻易说再见，你说你这辈子只会爱一次，你说眼泪可以证明爱情的不朽，你说这世上永远有永恒的友谊。所以，每一个夜晚我都做着同样的梦，每一声呼唤都是同样的名字，每一声叹息都会是同样的那种惆怅——是你带我进入了无数的梦，粉碎了我无数的梦！
如果注定人生真的只是一场赌博，爱情只是一场游戏，我的爱恨情仇怎么会那么难消失？当我看到爱情像细沙一样从我手中滑落，我再也握不住了。我只是静静的看着，看着它一点一点的`消逝。这种感觉好苦，好苦，就像是一种灵性的年景，一刀剜，一次又一次的撕，我却哭不出来，虽然有眼泪，却早已蔓延成一个夹杂着猩红血液的伤心处，心到处都痛。我明白，你离开的时候，是那么的坚定，没有留恋，以至于天空中的细雨稀稀落落。
夜晚因你而美丽，但世界从此寂寞。你知道孤独是什么样的吗？孤独是因为思念一个人，思念中的孤独不是孤独，孤独只是因为心中滋长的失落；在离别的寒风中，我静静地埋葬了我的爱，埋葬在夕阳下荡漾着一颗如灰烬般的心。
你知道痛苦从何而来吗？痛苦是因为试图忘记一个人。我从来不喜欢孤独，但此刻，隐藏的孤独离我如此之近。甚至可以闻到。原来我的气息和它是那么的相似，那么的亲密。在一个灰暗的夜晚，我不知道我的睡意去了哪里。当我转过身来的时候，我已经躺在了我的身边，但我只是在孤独中紧紧地蜷缩着，我想沉沉地睡去。直到我睁开眼睛，所有的烦恼都消失了。那样的话，我还是很开心的，至少我不会因为你的离开而夜不能寐。
人生经历最深刻的部分是无法用语言表达的，就像一朵枯萎的花，所以凋零后的美好只残留在蝴蝶的飞舞和自然循环中。对于人生的真谛，我从来没有仔细思考过，也不想去看以前的生活，因为快乐是我的世界里最根本的东西；在你的日子里，笑声永远伴随着我，在你的季节里，微笑滋润着常青的树叶。当时我是那么的满足，就算给我一千年的生命，我也不会改变。
然而最后的离别带走了所有的色彩，失去了就失去了一切；时间不会流动，时间不会改变。阴暗阴暗，慢慢适应了冻结的心跳，习惯了冷嘲热讽；我以为我看透了这个世界，什么样的亲情和爱情，本来就是普通人虚伪的幌子。虽然一代代反复交替，但内容太苍白，让人找不到合适的描述。
有时候，我也明白聚散的原因，但我不明白的是，为什么遇到这种事我还会难过？
看着月华冉冉升起，燃烧后的疼痛渐渐平息。
我不明白为什么我们在恋爱的时候不能在人生的旅途上帮助老人。
我相信命运，因为我知道命运是上天注定的。
我努力，坚持。既然上天让我们认识，为什么我们不到老就不在一起？
我无言以对，落花之意，流水之无情，湮灭了我最后的幻想，耗尽了我寻找的努力，我所找到的只有死亡般真挚的哀痛！
你总说这个世界上会有一种爱。如果是这样，那谁来告诉我有多长，永远有多远？是的，也许我不知道如何去呵护这温室里的爱情，也不知道如何去浪漫；更缺乏一份浪漫，我只有我的心和我的爱，如果你爱我，你怎么能不意识到呢？
走的时候走的好辛苦，连分手都没提。我努力不哭，不哭，不想你，但我没有。
天堂容不下完美和美好，所以我注定要失去你和我生命的颜色。
也许，只有沉浸在这种惨淡的生活中，我才能更深刻地体会到生命的价值。
一个人的心碎，两个人的眼界；爱你默默祝福，爱你放你走；爱你会让痛苦难过，爱你会想起你！
从此，不再因寒夜而瑟瑟发抖，不再因相思之深而孤独，不再因泪水而担忧，不再因生命的黯然逝去而悲伤；从此喜欢上了生活中那种简单的期待，那种沉稳而缓慢的祈祷，那种岁月冲刷的痕迹，那种在深处来回缠绵的回忆。
感悟的作文5
亲情之爱，是一切美好感情的基石。通过这次“表达·交流”综合实践的设置，引导学生用心感受生活中无处不在的亲情，接受一次爱的洗礼，感激亲情，丰富自己的情感世界；并通过同学之间的交流，了解亲情的丰富内容和多样表现，进而丰富对于亲情的感悟和认识；最后通过“亲情”主题写作活动，内化关于亲情的感悟和认识，学习用适当的语言形式表达自己的真挚情感。我认为教学重难点：1．创设情境，唤起学生的情感体验。2．学会表达学会感恩，学会用适当的语言形式表达自己的情感。
课讲完后，感觉不是很顺畅，有一种不是很透彻的感觉。其实，作文教学最重要的是要有自己的独特体会，在上课中要有个性化的理解。但无论如何解读，终极目标一定是唤醒学生体验，然后引导去写。体验被唤醒后，学生就有了可说的话，也就是有了写作素材。在引导写作中，在技巧的指导中，一定结合具体的.材料，或文本或学生的当堂作文。
一、 放平心态。
虽然是一堂竞赛课，但一定要淡化竞争性，当成普通课来上。课备的再熟练，准备的再充分，紧张都会让课变形，效果大打折扣。老师的紧张会传染给学生，心态的失衡，会影响交流沟通。本节课由于莫名的紧张，节奏有点乱。在“说一说”环节后，本来设计板书“点滴言行”四个字，也即解决选材的问题。结果遗漏了，当发现的时候已经到了“议一议”的环节了。本打算本环节后板书，可是又莫名其妙地忘记了。于是只好在快结束的时候补上了，虽然也算完整，但时机不好，应写在该写处，水到渠成，顺理成章。
二、 关注生成。
在备课时，往往预设了多种情况。预设不能不考虑，但是预设往往偏离此课此生此时的具体情形。预设会出现与学生交流时产生一种隔靴搔痒的感觉，交流成了各讲各话的表述，很难形成统一意见，难以达成具体目标。学生的回答本来很好，但如果缺乏及时的肯定，就会错失激活更多学生思维的有效时机。有一个女生在回答亲情故事时，讲了一个书上的事，并补了一句经典的话，亲情不能等。此时应该顺着此生的不能等往下引导，我们该怎么办？这样一引，就会转到如何感恩，如何表达对亲人的理解上来。可我当时的处理，仅仅是一句重复：是啊，亲情不能等。
三、 直指目标。
任何一堂课，都应该有一个具体可行的目标，课就应该围绕这个目标去推进，去展开。无关的或不要紧的细枝末节，一笔带过。所谓的精彩，只包括达成目标的过程中教师的巧妙点播，学生的有机生成。在讲述亲情故事中，我讲了一个自己的故事。也许太投入，没把握好情绪，在说的时候数次哽咽，以致影响了教学的进度。作为一名老教师一定要控制好自己的情绪，导演的任务是营造氛围让演员去表演，如果自己失控了，演员去做什么？
四、用好材料
在营造氛围，创设情境时，用材料一定要注意贴近学生生活实际，个别的特殊的例子没有代表性。例如韩红的《天亮了》创作及背后的故事，虽然感人，但不具备普遍性。我选用的是《天堂午餐》，极其贴近生活。其内容是《天堂午餐》讲述的是一个年少轻狂的儿子，平时对母亲的辛劳不以为意，甚至对唠叨的母亲发脾气。当母亲擦地时，儿子不耐烦地说：哎呀，别挡着我！当母亲叫儿子吃饭时，正在上网的儿子却回答说：别叫了，烦死啦！面对母亲“我什么时候才能吃上你给我做的饭”的期盼，他毫不在意地回答：“妈，等您老了，我天天做给您吃。”而当母亲猝然过世后，追悔莫及的儿子悉心给母亲做了一顿午餐，可是再也见不到妈妈的身影……在让学生谈一谈哪一点让你感动时，我的引导不是很到位。导致了材料使用不充分。再好的材料，不能化为自己的东西，也会给人以言犹未尽的感觉。
整节课虽然有遗憾，但是我迈出了这一步，对我的教学生涯，对我的成长意义非凡。我从来没有这样思考过平时随意布置的作文该怎样去上，一番探索，一番比较，一番纠结，收获多多。它让我懂得了该如何去引导学生写作，让我对自己也有了更深的认识，让我知道了下一步我前进的方向在哪。
感悟的作文6
我这次在夏令营里是表现较突出的一个同学。我记得在最后一天，有一个同学来问我：你为什么会那么大胆?但是，我当时没有回答他，因为我觉得我讲出来的他一定不会相信。
在夏令营培训的同学有的认为我本来就是属于大胆的人。但是，我很负众望。其实并不是这么一回事。
以前在学校，我并没有这么大的胆子。而是在别人已经吃完了螃蟹以后，我才闻几口罢了，而更多的是在旁边当观众。在这次夏令营的活动中，因为我认为这又是一个开始，过去的胆小已经成为了历史，何必再一次失去锻炼自己的机会，让自己破罐子破摔，最后只有越摔越破。在老师的一声声鼓舞下，我相信自己，立下决心，我要力争第一，我认为只有这样我才能到达成功的彼岸。
在第一节课的第一项活动是自我介绍。老师叫开始举手了，我在5秒钟的犹豫下，一个大学生抢先举手了。我好后悔为什么要犹豫那5秒钟?是啊!机会就是这么地悄悄地来，然后又渐渐地失去。我已经错过了一次拿第一的机会，我不能再错过第二次，否则第三次我也很可能失去。我一直鼓励着自己，相信自己。命运是掌握在自己手中的，我们可以寻找自己失败的原因，再创成功，为何要让它一次又一次地失败呢?这样一点也没有价值。我很遗憾地失去了第一个拿第一的'机会，但是我想：在这次我没有拿到第一，也要拿个第二吧!与其抱残守缺，不如果断放弃。有时失去的并不一定是损失，而是大步跃进的前奏或序曲，这样的失去，不也是好事吗?排除那些不必要的留恋与顾盼，以便集中经历于人生的主要追求。成功的路不止一条，我没有摘的只是春天里的一朵花，整个春天还是属于你的，对吧!我即将付出的不仅是汗水，更重要的是勇气和毅力!
所以，在这个大学生下台后，老师一说举手，我生怕又被抢走第二次机会，便毫不犹豫的勇敢地举起我的手。那时我才发现，原来举手是这么容易，而要使自己举起手来是如此难。我也感受到了，原来我早已不紧张了。第一次我失败了，在这次我成功了。是啊!失败是成功之母。就因为我的勇气，才使我拥有这次的成功。我虽然我输给了一个大学生，至少我还赢了还未上台的同学。第一次失败了，第二次我要力争成功!在鼓励自己的同时，我也觉得，我还有好多能得第一机会，我还要在第二轮、第三轮、第……轮的活动中拿到第一。
是啊!遗憾，令人伤心，也令心灵更加快乐。世上再也没有一种东西能让我如此忧伤而快乐。只要我还有一双眼睛，眼睛里装满了如洗的碧空，天色还是那样蓝，人生就依然充满着希望。
因此，在以后的所有活动中我都是尽力而为。我把我最好的一面展示给我的同伴，我用我所拥有的去获取我所未有的。我知道现在只是一种锻炼，只是又一个开始，并不在乎能否马上成功，但我会努力的去获取。培训老师曾经说过：我们不能很快成功，但我们能很快成长!我总算真正地体会到这句话的含义之所在了。
……
值得喜庆的日子到了，我在回来的那天领到了奖状，我很高兴，也很激动。因为我所付出的有收获，我为自己感到欣喜。但是，我想：这只是一个成功的开始，以后的路还长着呢!我也无法预先知道我的未来如何，但我知道还会有很多很多的坎坷。我们会拥有美好的明天，但是，明天不一定会更好。我坚信我一定会勇敢地面对!勇敢地向人生挑战!
说到这，我又想起我的学习。自从上了初中，我并没有像小学时那样优秀。在上学期，我原来想放弃，但是给我的是一个“惊喜”——我考砸了。这时，我才反省过来。我总结了一下，是我误会了我自己。因为，我失去了自信，所以失去了成功。后来，我才知道，一个人失去了自信，要拥有成功是可想而知的。哎!就是这次的过失才给了我一个人生大转变。它使我变得开朗，使我变得明智。
有付出的时候也会有收获，有伤心也会有快乐，有失败也会有成功。因此，我认为有一种付出叫收获，有一种失败叫成功，有一种伤心叫快乐。相信自己，人生的路是坎坷的，最忠实与你自己的永远是希望，阳光总在风雨后，只要坚持到底，你一定会成功的!这就是我给这个同学的答案，也是我这次去北京夏令营的一点体会。我想：我所得到的并不单单这些，还有不计其数，它会伴我成长，会伴我成功!
我爱你!北京之旅卓毅精英训练营!
感悟的作文7
我的父母很普通，在我的成长中，他们没有什么叫得出名字的教育理论，由于平时他们的工作很忙，因此也无暇与我交流、更很少和我的老师联系。只有当开家长会时，在看到别的同学家长与老师热络交谈的时侯，他们才会产生一种要不要和我的老师交流的冲动。然而，忙归忙，他们对我的学习和性格养成抓得还是很紧的。
小学的时候，他们注重关心我的学习，特别更注重于我的学习习惯的培养和品格的塑造。比如作业要独立自主完成，要细心不马虎，要诚实守信之类的。现在看来那都是最基本的东西，我就是在那时养成的这些学习品质。
我父母的教育方式的第一个特点：严厉。
如果发现我有什么做得不对的或者一种坏行为习惯露出苗头时，他们会立即批评教育我，将我的坏行为“扼杀在摇篮里”，“绝不姑息”。我想这是他们教育最成功的地方。听上去似乎太过严厉，实质上并非如此。批评教育的方式有很多种，无论是语重心长的教导，还是疾言厉色的训斥，不论是有关杂志上的实例还是电视剧里演的故事，其效果都是让人摆脱那种不好的行为习惯。在我看来这是正确的。我记得我上小学时，由于在放学的路上贪玩，很晚才回家，妈妈非常生气，就罚我站在门后让我反思。这一罚令我印象非常深刻，使我深深地认识到，家里还有爸爸妈妈在等我，他们特别但心我，今后放了学一定赶紧回家。谈这些我还想说，随着我年龄的长大，学习生活的繁忙和学习任务的加重，他们就不必在习惯、性格等方面为我操心，全力做好我的生活后勤就行了。如果小的时候行为习惯没有养成好，上了中学再反复督促这个问题，效果很可能就会大打折扣，甚至适得其反。
我父母的教育方式的第二个特点：理解。
我现在初中生了，他们就采取了与小学完全不同的教育方式。虽偶有严肃，但更多采取的是沟通交流这种更温和的方式。他们知道孩子在这个时候脾气会很差，有自我意识：我都这么大了！一有时间他们经常和我坐在床上谈心，开始和我展望未来了，并告诉我要实现理想目标，最重要的是努力。上了中学，考试也多了起来，我也很惧怕考试。每当有考试的时候，我都会告诉他们：“明天要考试了。”他们则会说：“没事，你不要紧张，一次考试而已嘛。”。这是我父母的教育的特点：在不同的成长时段采取不同的措施。我觉得这是我父母教育方式中最成功的一个方面。
我父母的教育方式的第三个特点：表扬。
我父母的教育特点中，还有一个，就是他们会对我做的好的地方会不遗余力的表扬。有的家长非常吝啬他们的表扬或只是简单地肯定一下就完事，但我的父母却从不这样，会对我的优点和好的行为反复赞美。不可否认，任何一个孩子都是喜欢听表扬胜过听批评的，父母的表扬在我看来，是给了我动力，我不仅能认识到我做的是对的好的，还能获得心灵上的满足感。这样的效果能不好吗！
我父母的教育方式的第四个特点：关注学习。
因为我初中的基础知识掌握不是很好，成绩在班级里有时不稳定，虽然学习成绩通常排在班级前十名，但上帝与你开玩笑的时候还能在二十几名，浮动比较大。妈妈看了一本《中国英才家庭造》的书，受妈妈影响，我也认真读了这本书，被作者王金战老师的教学思想和教育理念所打动，受其影响父母第一次给我加了“料”，让我在宽高上学习人大附中的课程，刚刚赶上他们网校增加了“中学绝招课程”，一听感觉非常好。老师的课讲的不但有质量有高度有水平，视频做的'也非常有趣，令我更加喜欢学习了。马上开学我就上初三了，中考的压力很大，但也是检验我中学学习成绩的时候。一定不辱使命，给关爱我的父母及关爱我的所有人一个满意的结果。我会努力的。
在我的成长过程中，父母会在我犯错时批评我纠正我指引我，会在我成功时表扬我鼓励我，这种最朴实的教育风格恰恰收到了良好的效果。尽他们所能地给我创造出融洽宽松的氛围，使我的成长一直都是稳步向前。回想一下我父母对我的教育，确实没有什么特别高深的秘诀，“成功教育”、“挫折教育”这个教育那个教育他们也没实践过，然而我却感激，我的家庭是我人格养成的重要因素，给了我最宝贵的财富。虽然他们很忙，有时候顾不上我，但我却无怨无悔。身教胜于言教，他们所呈现给我的，已经是最令我受益的了。
感悟的作文8
迈着沉重的步伐，走在成长的小道上。任凭汗水肆虐，信念依然坚定。花开花落，四季在不断轮回，成长的路上荆棘密布，伤痕累累的身躯，泥泞崎岖的路程，无数的困难多少次曾动摇着我们的心，我们多少次想退缩、止步、屈服。但这一切在我们看来又是那么微不足道,如果成长的路上只是一帆风顺的话,那就不该叫成长了。 正是这一路的坎坷与困难,才更激起我们的斗志与兴趣。当扒开一处荆棘的我们还沉浸在喜悦中时,前方又出现了一处更大片更密的荆棘,但只要闯过去,我们便可以再一次骄傲地笑……没有过不去的坎,没有克服不了的困难,有的只是你懦弱的心。面对生活中成长里接踵而来的一道道难题,勇敢地去面对,去挑战,你就是胜者……
[写在中间]
有成长就必然有烦恼,面对成长带来一系列副产品,有人迷茫,有人倒下,聪明的你又是如何面对的呢?
‘世故化’,这是一个曾经让我们自己都感到十分无助,我也不例外。
曾经在公交车上目睹了扒手偷包的过程,但自始至终都假装不知道,都装作没看见;也曾经在街头看见有人打架而不像以前那样去了解,去调解,只顾埋头赶着自己的路……诸如此此的事情还少么?就只因为长辈的一两句‘教导’?我无语,我们为什么就不能正确面对这事件的真真假假?全然是‘世故化’在作祟,可恶的'世故,我们应该与它永久地告别!
‘早恋’，这在我们当今青少年朋友中算是十分流传的了吧！对于它，我虽然没有亲身经历，但我却我着自己的见解。早开的花儿注定先凋谢，早熟的果子不甜。记得曾经读过几篇文章，作者们写得好“人生要汇入大海的，不能因一时的烂漫而滞留在池塘”“爱情如画，我们只有欣赏的资格，没有绘制的权利”……
[写在后面]
成长带来的副产品还有许多许多。蓦然回首，我们才惊讶地发现我们已长大了，已成熟了。成熟是长大的必然，也是长大的象征。成长中有喜悦也有悲伤，有汗水也有满足。从迷茫中走向清晰，在理性中成熟，带着流泪的微笑，那叫成长！
品味着生活中的这一本书，痛并快乐着是最好的诠释。那一个个抽枝发芽，步步成长的瞬间是在自己的奋斗中，深省中开始的。
--成长的那一行行脚印不就是这样告诉我们的么？
渐渐地我踏入了中学校门，自从那一刻起，我们的关系漫漫地清淡如水。不久，你就永远地离开了我。 你——就是我那七彩斑斓的童年。 与你的分别我真的心如刀绞，你恨心地带走了我所有的童真与欢乐，在你与“花季”做完交接仪式的那一刹那；成长的烦恼、升学的压力 便整天缠绕着我。是的，我不得不得承认 ，我来到了被称为“最美好也最痛苦”的花季 。我长大了，所以就不应该去儿童乐园玩；我长大了，所以就不应该抱着洋娃娃入睡；我长大了，所以就不应该把“眼泪”作为武器，我长大了，所以只应该背上智慧的弓箭，去书山题海中拼搏，直到每次遍体鳞伤。 难道这就是成长吗？ 在学校，体育课的自由活动不见了，变成了可怕的“魔鬼训练”；美好的课间休息不见了，变成了满黑板的习题；令人期待的周末不见了，变成了各种培训班的天地。——如果只是这样，我真的不愿长大，我愿永远和你住在那段美好的回忆里！然而你悄悄地走了，正如你轻轻地来…… 时此刻，我的耳畔突然回荡起了那优美的旋律“走吧，走吧，人总要学着自己长大！……”是啊，我虽然失去了一个好伙伴，但是我长大了，我有了新的伙伴，我相信只要我乐观真诚也一定会与花季成为无话不谈的好朋友。人总是在不断地离别与相遇中渐渐成熟的，我想“天下没有不散的宴席”应该就是这个意思吧！经过“花季”，就会变得成熟，更能适应这个社会，使自己的眼界变得开阔，真正成为这个社会的一员。 花季是一朵浓艳的玫瑰花，虽然它枝头带刺，但是这却丝毫不会影响它的芬芳，反而会增添几分对它的怜爱。其实一切事物都有两面性，花季也不例外。虽然在花季中会遇到许多意想不到的烦恼与痛苦，但是我们就应该在暴风雨一次次猛烈的袭击中把自己磨砺成坚强的少年，我相信阳光灿烂的那一天已经不远了! 现在，我长大了，我不再是丫丫学语的孩童，而是长成了一个乐观自信的花季少年，感谢童年所带给我的美好回忆，虽然它已变得十分遥远。如今，它浓缩成了一杯醇香的美酒， 我会在回首往事时将它细细斟酌。
感悟的作文9
大抵女子都爱花，似乎是与生俱来的天性。而我，亦喜欢与花为伴，无论开落，都是一场倾城唯美，略含淡淡诗意，淡淡忧愁。只一眼，便是极致。
因而，闲暇之余也喜欢侍弄花草，无论花开大小，好坏，颜色都不计较。只要能在这满目尽是高楼大厦的城市，看见花开，于我，都是一种莫名的欣喜。偶尔，也能看见花落阳台，亦曾为此感到叹息。想想，四季有轮回，花落还花开，心，也就释然了。
城南的秋，总还是来得晚些，意味并不明显。时光流转，早就听闻七月是莲开的时节。于是，还在六月的时候，就开始计划要去鹏城的洪湖公园看一场莲的盛开与独舞。未曾想，几番莲开都与我失之交臂，原先美好的愿望，都在倾盆大雨和生活的琐碎中一一改变。也许，是我和那一湖莲的缘份尚浅吧!又或者是，时光故意让我在八月的眉间频想频念我未来得及触摸的莲。
爱莲，喜莲，也愿意做俗世中那朵如莲的女子。
初见莲，是在周敦颐的《爱莲说》："予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。"当时，我并不懂莲，只知道，周敦颐谓之：花之君子者也。慢慢地，随着流年的走远，时光中的那朵青莲，渐渐植入心底，次第芬芳。
真正触摸莲，在今年七月中旬，那是我生平第一次与莲对语。宁静的小院，不算大，像是古时官宦之家的.宅院。一进大门，便被这里的古色古香吸引。亭台，小院，阁楼，小桥，回廊，错落有致地铺排。偶尔，还有二胡声从院中的一角传来，悦耳悠扬。这个季节，莲，无疑是这里最美的景色。大多数游客，都是为它而来。若大的碧叶，立于清水之上，粉的，白的，红的……花朵参差其中。虽没有江南"莲叶何田田"的劲秀，也没有湖洪公园"接天莲叶无穷碧"的浩渺，但有着其一枝独秀的静美，更胜似小家碧玉般清雅精致。我的莲梦，在此得到满足，也算是慰藉了我许久以来心心念念要去赏莲的那份躁动的心吧。
佛说：一花一世界，一叶一菩提。般若，一念心清静，莲花处处开。
似乎，莲花与佛总有着密不可分的关系，甚至，可以说成莲花是佛的象征。雪小禅在她的《莲子清如水》中说："莲与禅，都是有意蕴有境界的名字呢。"的确，那意蕴和境界，似至高无上的佛，我生怕我粗俗的文字一不小心就亵渎了其中意境。
"若断爱无余，如莲花处水。"已经忘记了是在哪里读到过这句话，从百度上搜索得知出自于《阿毗达磨大毗婆沙论》，只一眼，便深深地记在脑海里，印在心里。这句话的大概意思是：若一个人能做到绝情断爱，六根清静，将如莲花存于水中一样坦然安宁。
生于红尘，长于红尘，过着烟火人生的生活，我自认为自己无法做到绝情断爱，六根清静。但若能在俗世中修得一颗琉璃心，如莲般坦然安宁，恰如：菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。也算是有所顿悟。
听一曲云水禅心，夜清凉，风轻吹。由来喜欢在这样的夜，写几笔云淡风轻，或书一笺禅语。古筝声中流淌的清音如云，如烟，如雾，如岚，是那样的近在咫尺。伸手，解不可及，音弦缭绕间，又似乎远在天边。
禅是一枝花，一枝无明的花;禅是一粒果，一粒多情的果;禅是一亩田，一亩丰饶的田;禅是一道门，一道空灵的门;
禅是一潭水，洗净尘世的沙;禅是一味药，疗治心里的苦;禅是一盏灯，点亮前行的路;禅是一轮月，洒满芳草天涯;
禅是一片天，禅是一片地;禅是春和秋，禅是嫩绿的芽;禅是你和我，禅是我和你;禅是冬和夏，禅是一枝花。
这首陈越的"禅是一枝花",将禅的意蕴尽付风中采莲优美的歌声中，步步生莲，空灵，且悠远。
生活中，禅无处不在。"人生在世如身处荆棘之中，心不动，人不妄动，不动则不伤;如心动则人妄动，伤其身痛其骨，于是体会到世间诸般痛苦。"只要有颗参禅的心，人生处处是风景。
此去经年，掬水揽月，月在手，月在天。弄花衣香，香在心，香在莲，似水不着水。心境臻于清远，漫卷红尘，不为花开，不为花落，只为在流年让自己的心，宁静些许，淡然些许，一如莲。
感悟的作文10
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”清明的钟声已经开始响起，在这特殊的日子，特殊的时刻，让我们共同用真诚的心去祭奠烈士们的灵魂。古今中外的历史，都在向人们揭示，一切为祖国、为人民而做出牺牲的烈士们，他们每时每刻都在被他们所热爱的人民怀念着、崇拜着、敬仰着。烈士们虽然早已长眠于他们所眷恋的热土之下，但他们那伟大昂扬的形象却永远活在我们的心中。先烈们的斗志昂扬，势不可挡，先烈们视死如归，气吞长虹，把滚烫的热血倾洒，把鲜花般的年华奉献!枪林弹雨中您挺身坚毅的身躯，硝烟弥漫中，您发出了震天的吼声。前面的战士倒下了，又有无数的战士冲在前面。热血奏响壮烈的凯歌，青春谱写光辉的历程，烈士长存!
匆匆岁月，悠悠年华，淡淡流年，烈士们伟大的形象，都是在不经意间改变了我们的青春梦想。我们永远怀念你们!“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每年的这个节气，我们都会在心里默默地吟诵这首唐代诗人杜牧的诗句，来表达我们对先人的思念之情。放置一束鲜花，烧上一些纸钱，借以表达我们对亲人的思念和祝福，并在心里默默地为他们祈祷，祝福他们在天堂的那一边能够和我们一样，幸福和欢乐地生活着。此时，我们不禁会回忆起他们以往和我们共同度过的那些岁月，那些画面仿佛还历历在目，想到这些，我不禁凄然泪下。时间永是流逝，信念未曾更改。多少年来，革命先烈的丰功伟绩一向被人们传诵。不管时代如何变迁，先烈们舍生忘死，前赴后继、为他人谋幸福的高尚品德不应当被遗忘，他们的无谓和奉献精神万古长青。让我们永远记得去珍惜生命，珍惜亲情，真爱生活中一切完美的东西，为他人带来欢乐，这才是青年人学习英雄缅怀先烈的真谛!
每逢清明节这个时候，上坟祭祀的人成群结队，像潮水般涌上去，人们习惯用烧纸钱，放鞭炮的传统方式寄托亲人的思念，清明节反映了中华民族的传统习惯，道德风尚和宗教观念，也寄托着整个民族的憧憬，承载着人们的完美期望和祝福，清明祭祀是个人情感的追求，也是中华民族高尚的品德。我们手握白花步入墓区，怀着崇敬的心境去缅怀死难的烈士们。一位位烈士的图像出此刻我们的'面前，仿佛在诉说着他们的斗争过程。为了人民他们抛头胪洒热血通往直前。为了解放中国，他们舍弃小家，聚在一齐，才换来了今日大家的安宁，我们把手中的鲜花献给了烈士表达我们对烈士们那份崇高的敬意和缅怀之情，坟前的小草绿绿的，呈现出生机勃勃的气息，好像烈士对我们说着一句句鼓励的话语。使我们对未来充满了信心，有仗不完的劲，最终我们绕了一个圈子，离开陵园，门口的柱子上几个“革命烈士永垂不朽”在阳光的照耀下更光彩夺目。这道光激发了我们心中的爱国信念。敬爱的革命烈士们，您用青春和生命为民族解放而英勇抗争的光辉业绩令我们敬仰;您留给后人崇高的民族精神是中华民族宝贵的精神财富，它将永远鼓舞我们进取、向上;您播下的思想种子，已经在我们心中生根、发芽，成为带领我们走向完美明天的旗帜。敬爱的革命烈士们，经过你们不懈努力和艰苦卓越的奋斗，当年被___列强辱骂为“东亚病夫”的中国人已经站起来了，今日，我们接过从您手中传过来的接力棒，决心要更新观念，扩大视野，掌握一技之长，全面完善自我，为中华民族的兴旺出一份小小的力量。敬爱的革命烈士们，此时此刻，我们只想用一朵小花寄托我们的哀思，我们只想用一个花环证明我们的心意，我们只想用一座石碑表达我们的敬仰……可是，我们更明白，最好的方式仅有一个，那就是：继承您的意志，弘扬您的精神，让我们的明天更加辉煌，让我们的祖国更加富强。我们要珍惜这金色的童年，这来之不易的完美生活。我们要好好学习，天天向上。让九泉之下的烈士安息，如果他们看见了，会欣慰的说：“我的努力没有白费!”
感悟的作文11
生命?一个多麽有活力的的字眼。是的，生命，我们都拥有，只是，不同的在於，每个人都有属於自己生命的价值。
生命的感悟?这该怎麽说，每个人都有属於自己不同的生命，有的好有的坏，每个人也有对生命不同的感悟。我的?罢了，也不过是想珍惜生命，在有限的生命中做更多的事情而已，生命，很想让这个东西永远留在我身上，可是，不可能。
每个人活在世上，不只是爲了体验着世界的奇妙罢了，更多的是想在这世上留下自己的足迹。是的，生命的感悟莫过於在世上留下自己的影子，有了生命，你可以做很多的事情，但，你一旦失去了它，便什麽都没有了。
生命的感悟，需要自己在世上慢慢体验，慢慢理解。因此，请珍惜生命，珍爱生命，让自己能体验到更多的有关於生命的感悟。
松树，是一种平凡又不平凡的树。无论地势、水、阳光、土，都能茁壮成长。下面听我讲一讲它的故事吧。
只要有一粒松树的'种子，它就不择地势，不择环境的生长，长出粗壮的树干和直挺挺的腰身，绿绿的松针，永远不会衰老，大雪中，依然保持翠绿，像一位风度翩翩的绅士。我家的后院里，刮进了一粒松树的种子，谁也没有给它浇水，也没有给他施肥，它就茁壮起来，成了一棵挺拔的的成年松树。冬天，大雪压在松针上，把树枝差点压断了，但它依然保持着挺拔的风范，真可谓是：“大雪压青松，青松挺且直”。
古往今来，多少诗人和作家讴歌青松，赞扬它那惊人的生命力。作为高等动物的人类，青松这种不屈向上，茁壮成长的精神，我们又有什么理由在困难面前退缩呢?啊!青松，你这种不屈不挠的精神值得我学习，我爱你!
生命是什么?
冬天一个早晨，我在花园的小径上散步，一丝丝飕飕的寒风深入人骨，我发现草丛中的一簇小草垂头丧气的低着头，好像被人踩过似的。可是，几天后我再次光临这片草坪时却发现那一簇小草又精神抖擞的挺立在哪儿。这件事真令我感到惊奇，可正应了唐朝大诗人白居易的大作——《赋得古原草送别》之中的：“野火烧不尽，春风吹又生。”
今年刚开学不久，轮到我们班打扫校园，所以我每天都要早起。一天早晨，我走在路上，看见一个年龄大约四十来岁的叔叔身穿T恤衫在路上跑步，他似乎没有感到一丝“寒意”。我真敬佩这位叔叔，我想他一定是对生命负责任，我长大一定要学习他这中精神。
其实，生命是那样短暂，可是有些人却感到很漫长。珍惜生命就是珍惜时间，哪怕直到我生命的最后一秒，我也要让我那有限生命体现出无限的价值。
从你出生那一刻，你就拥有生命。生命是公平的，你怎么对生命，生命就怎样对你。生命有它的真啼，有它的意义，那是奉献。
生命的构造是时间，是光阴，人人都珍惜生命，可有些人他珍惜生命，但不珍惜时间，不珍惜时间也是不珍惜生命，你嘴上说再多遍珍惜生命，你若不珍惜时间，时间也会摒弃你。
生命的意义是奉献，我见过一棵枯树，它已经走到生命的尽头，它那样子实在令人不敢恭维的形象：断裂、枯干、粗糙。这一切都很容易让人想到死亡，它简直就是死的象征!然而，就在它那断裂、枯烂、粗糙的身身区上竟然长出了两棵幼嫩的、翠绿的芽!你说，这个枯树，它哺育嫩芽，它用全部营养奉献给了嫩芽，这何等伟大。
奉献!方是生命的意义，生命的真啼。
大树的阴影下，灰色的围墙上裂开了一道细缝，那上面长出一棵翠绿翠绿的小树，漂亮极了，我静静在树下望了好久。心想：那上面没有泥土没有水分，更没有植物生长所必须的营养，有的只是砖块和水泥，不可思议，但是它却生机勃勃。虽然我不知道它是从何而来，更无法预料它在那里能生存多久，我想，那都无关紧要了。
这就是生命，无法选择自己生存的条件，却能够、选择自己生存的坚强，只要心中存在着信念，无论遇到多大的挫折，多大的困难都不会放弃生的希望，一样可以让自己的人生变得辉煌灿烂。残酷的“冬天”并没有击退我们，反而磨练了坚强的意志。人只要活着，就得展示自己，奉献自己甚至挑战自己，要让所有人知道，自己并不脆弱，即使自己的生存条件没别人好，但一样可以活得比任何人精彩!
生命的真谛，我感悟到了。
感悟的作文12
感谢有你，给了我生命；感谢有您，陪伴我成长；感谢有您，听那时的我幼稚的心里话；感谢有您，忍受我的小脾气！感谢有你！
小时候，你和爸爸总说，天大、地大、我女儿最大。那时我只把它当成一句笑话，一笑而过。现在的我渐渐地懂了……小时候，你们总说，我是你们的骄傲，还记得小学当上班长、副大队长的时候，那一刻我笑了，当我对你们说过后你们也笑了，甚至比我笑得还灿烂。那时的我还什么都不懂，只知道，在学校受了委屈第一个想到的就是——妈妈。在学校得到表扬第一个想要分享的地方就是——家。受了委屈后，在你踏进家门的那一刻，我就会不管三七二十一不管你上班有多累，就把肚子中的苦水都到给了你，你似乎好像忘记了上班的疲劳，总是耐心的听我说完。
现在的我，还依稀记得，小时候上小学的我是多么优秀。和你们的关系是多么微妙，多么融洽。
可自从上了初一以后，我变了，变得……和你们在一起似乎变得无话可说，总是觉得自己长大了，可以脱离你们了，你们可以不用管我了，记不清和你们超过多少次架、惹你们生过多少次气，无理取闹过多少次。只知道，又一次和你们吵完架，一向不抽烟的爸爸，抽起了烟。一向有着乌黑头发的你们，在茂密的黑发中长出了白发。但要强的我，不曾向你们道过歉……
爸、妈原谅你们曾经不懂事的女儿吧！原谅曾经的我做过的所有错事！原谅我惹你们生气，和你们顶嘴，我错了，原谅我吧！
小时候，当我们刚刚出生时，当我们第一声啼哭时，是母亲，将我们带到了这美好的世界。当我们7。8月大时，开始学着牙牙学语，当我们叫出第一声“妈妈”的时候，你会看到，他们既惊奇有感动的表情中，还会伴随的泪水在眼眶中打转，。在她们一遍一遍不厌其烦叫我们学说话时，我们也渐渐长大。当我们再大一点的时候，在她们细心的教导下，我们开始蹒跚学步，慢慢的我们学回了爬、学会了走、学会了跑。但是却也摔了不少次，在她们焦急、心疼、鼓励的眼神下，第一次我们眼中含着泪水，站了起来。你会看到，她们的眼神中多了赞许。在我们再大一点的时候，她们总是会在我们身后，一边追逐着我们、一边大声喊着“小心点，别摔着”！当我们上小学时，她们总是会问我们，在学校和同学们相处的怎么样？上课有没有认真听讲？……当我们上了初中时，她们会问在学校怎么样？老师讲的跟得上吗？可现在的我们，有时就会因为不耐烦，渐渐地觉着自己长大了，会和他们顶嘴、随着我们的成长和他们“大战”的次数也渐渐的多了起来。……
在我们小的时候，妈妈总是把最好的留给我们，每当我们问，妈妈你怎么不吃啊？她们总是笑着回答：孩子，你吃吧！妈妈不爱吃！那是的我们总会信以为真，可能有时还会想到“原来妈妈也挑食。”但随着我们渐渐长大了，慢慢懂事了的时候，我们才知道‘事情并不是像他们所说’，在她善意的谎言后，藏着一份伟大的爱，那份爱有着一个专属的名字，叫做——母爱。虽然，现在我们的妈妈还很年轻，但岁月不留人，随着我们渐渐的长大，她也会慢慢的变老。我们的青春，是她们用自己的年轻换来的'！我们的生命，使他们给予的！
她是将我们带到这个世界上的人（娘的宝宝闭上眼睛），她大多是我们学会说话后第一个叫的人（一岁时牙牙学语：“mama”），她是我们小时候受到委屈第一个要找的人（时幼儿园“555我要找妈妈”），她是我们放学后第一个要找的人（上小学了：妈我饿了），她是我们荷包空空时第一个想到的人（读初中：妈我没钱了），她却是我们有时候最烦的那个人（爱玩：别玩游戏了，快去写作业），她曾是我们无数次抱怨过得那个人（爱运动：怎么衣服还没洗啊？我明天要穿的）妈妈，是我们背后的关怀；妈妈，是我们容易忽视的等待；她是我们背后的牵挂；妈妈，是我们容易忽略的想念；越长大，我们离她就越来越远……
如果妈妈以后行动缓慢，请不要催促，因为你在一天天长大，而她在一天天变老。越长大，我们离她越远。直到，她是看不见的怀念……
妈妈我爱你
感悟的作文13
经典之所以成为经典，是由于它以独特的无与伦比的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题，其深度和广度为后世难以超越，对人类具有永久的魅力。它能经受时间的考验而历久弥新。正是从这个意义上说，经典是没有时间性的，它永远不会过时。
诵读国学经典，传承华夏文化，再造民族精神。一个民族的凝聚力，主要体现在对本民族人文文化的认同程度。纵览历史，横观现实，一个国家，一个民族，没有先进科技，就会落后，受人宰割；而一个国家，一个民族，没有传统优秀文化，没有民族人文精神，就会虚无，就会异化，甘愿为人奴隶。
国学经典的诵读则是唤起孩子民族自豪感的有利的武器，因为作为中国的经典文学，现在已经被外国人当作研究的对象了，他们的那种崇拜超乎了我们的想象，所以作为炎黄子孙学习经典名著更是责无
经典之所以成为经典，是由于它以独特的无与伦比的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题，其深度和广度为后世难以超越，对人类具有永久的魅力。它能经受时间的考验而历久弥新。正是从这个意义上说，经典是没有时间性的，它永远不会过时。
诵读国学经典，传承华夏文化，再造民族精神。一个民族的凝聚力，主要体现在对本民族人文文化的认同程度。纵览历史，横观现实，一个国家，一个民族，没有先进科技，就会落后，受人宰割；而一个国家，一个民族，没有传统优秀文化，没有民族人文精神，就会虚无，就会异化，甘愿为人奴隶。
国学经典的诵读则是唤起孩子民族自豪感的有利的武器，因为作为中国的经典文学，现在已经被外国人当作研究的对象了，他们的那种崇拜超乎了我们的想象，所以作为炎黄子孙学习经典名著更是责无旁贷。
但是现在的小朋友对于经典的诵读没有一个好的意识，因此要给小朋友创造一个好的环境，让小朋友在耳濡目染的环境中学习国学经典。教育学研究表明，0—13岁的孩子在无意识的轻松状态，可以同时接受5—10种信息，只要重复的听，就能无意识的背大量知识，就像不知不觉能背电视里的广告语一样。
蒙特梭利经过大量实验表明，孩子运用“潜教育”记忆惊人，一篇课文，孩子听5—10遍就有印象，听20—30遍很熟悉，听50遍95%的孩子可以背诵，听100遍孩子终身不忘。蒙特梭利把这称为“潜教育”，弗洛伊德把它称作“潜意识教育”。而善仁国学早教机就是运用潜教育原理，让我们在耳濡目染的环境中学习，成长。善仁国学早教机，修国学文化，德圣贤智慧；善仁国学早教机，轻松学习国学经典。
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。让小朋友从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的'知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗文，共同发展成长。
“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。罗曼？罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面；为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”
最后我要说的是：让我们运用善仁国学早教机诵读国学经典，感悟古典魅力吧！
感悟的作文14
带着愉快的情绪和满心的期盼，我们迎来了军训。从明白军训的那一刻起，我就个性高兴，因为以前军训都是在学校，难得这次是集中在外住宿，所以早就期盼军训的到来，期望体验一下与众不同的军训生活。
这一天，是9月3日，早晨同学们早早来到了学校，期盼着前往武汉和平国防教育xx的旅途。大概等了一个小时车，又坐了一个多小时车，最后在大家的期盼下来到了xx。很快，辅导员带我们换好了衣服吃完了中餐，之后又回到寝室休息，到了两点多钟，辅导员来到寝室，跟我们整好了队，带领我们到操场上参加开训仪式。就这样，正式的军训开始了。教官首先教我们准备凳子放凳子，稍息立正，蹲下起立，三面转法，敬礼礼毕。这些资料都比较简单，只用了一下午的时间大家就基本掌握了。吃过晚饭，xx组织看了一场电影，里面都讲军人的一些严格的训练，看着电影里的场面，我们的心中不禁泛起一阵感动，那些军人真的好苦，不管是在烈日下还是在风雨中他们都要一向训练，然而虽苦，他们却没有丝毫放下的意思，一向迈着整齐的步伐，抬头挺胸向前走着。他们有着丝毫不动摇，坚持不懈，努力拼搏的精神，这就应就是军人最伟大的地方，同时也是最值得我们学习的地方。
很快，第一天的生活结束了。第二天，教官教我们练习齐步走，正步走，看似很简单的步伐，走整齐走好却不容易。为了让我们走的更好，接连下来的几天也一向在练习。然而就在这几天才让我真正体验到军训的辛苦。站在操场上被无情的太阳照着，有时练得大汗淋漓，腰也酸，退也疼，即使有时会休息，但过不了多久，又要之后练。所以大家每一天都会很累，本来很期盼那里的生活，经过几天艰苦的训练后，大家开始厌倦那里的生活了。
转眼间到了9月6日。下午，我们对这几天的.学习做了一个巩固，进行了阅兵式，分列式的演练，为9月7日上午正式表演做准备。在教官和xx领导的指挥下，同学们都很努力，一次比一次做得好。吃完晚饭，晚会开始了，每个班的节目都很精彩，同学们也很热情，对每个节目都表现出赞赏和欢呼。xx还放起了烟火，五彩的烟花绽放在夜空中，显得夜空十分美丽，直到晚会结束的那一刻，大家也仍沉浸在欢笑和喜悦之中，激动的情绪也难以平息，因为这是庆祝我们的最后一晚。
这一天，是9月7日，是我们结训的日子，经过前几天的艰苦训练，在教官的指挥和我们的努力下，功夫不负有心人，最后被评为“优秀中队”。这时大家的脸上都露出了会心的微笑，因为我们明白：这几天的辛苦没有白费，最后取得优秀的成果也是值得的。最后，校长宣布军训结束，同学们纷纷脱下军服，吃过午饭，耐心地等待汽车的到来，等了许久，到了一点多钟，车最之后了。我们和教官、辅导员告别后，带着不舍的情绪离开了xx。
就这样，五天的军训结束了，我们虽然很苦很累，但我们也有欢笑，在那里过得很开心，教官人很好，对工作十分负责，总是带我们练了一遍又一遍，即使喉咙疼，也很少用口哨，总是大声为我们喊口令，我们虽累，但他却比我们更累，有时脸上的汗珠直往下掉。这次军训，他为我们付出了不少，休息时还教我们唱军歌，唱得可好了！辅导员也一样，军训时没有一刻离开过我们，对我们很严格，有时也会说说心里话。临走前，还为我们唱了一首歌，虽然声音很小听不太清楚，但我认为这是这次军训最美妙的声音。最后，我们和教官、辅导员合影，作为这次军训最好的纪念。
经过这五天的军训，我受到了很深的教育，以后的生活我将勇敢去应对，我会坚持不懈，努力做好每一件事，学习军人那股自强不息的精神，因为只有这样，我才会成功，“不经历风雨，怎能见彩虹”。只有经历了风吹雨打，未来的天空才会更美，我会永远记住这次军训，它给了我人生不少的启迪，我将会带着这次军训的经验和收获，迎向我未来的人生！
如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中最精彩的一幕；如果说人生是一首歌，那么，军训的生活便是诗中最优美的旋律。
感悟的作文15
一年中最忧伤的一群叶子，悬挂在十月的高枝，仿佛欲落未落的泪滴。凉风会按时到来，陪伴满怀心事的行人找到回望的河床。那些低垂的稻穗也飘出忧伤的气息，与一座城市，一次又一次离别产生密不可分的联系。而一场必不可少的秋雨，将拨响大地的乐器。风过处，你会在哪一刻与最亲近的灵魂相遇？
一场不声不响的风霜终止了最后一场雷雨的冲动与咆哮，随之而来的第一场咳嗽带来一季的辗转反侧，天真的凉了。无处不在的干涸，在悄悄地蔓延。你纤细的支流像凸起在皮下的静脉，你带走了你点在春风眉间的美人痣，你带走了梳理过春种秋收的桃木梳子。你的十月，天愈加升高，地愈加下降。
忧色，是这秋日的黄，你能感觉到他的存在，却感觉不到他的伤。随风而舞，随风飘落，总是用生命的激情，演绎着丰实和飘荡。跟着我吧，就如这忽闪忽闪的黄蝶，消失在这黄花苦香里。
断桥金柳无去处，挥手间，再别夕阳。晓岸，平湖，苇深月圆，书棋琴瑟銮铃响，蒸酒煮茶忙。昔年，他乡，葱岭逶迤，窗外轻雪，雁过无声处，迢迢岁月流殇。今朝酒，风干泪，痛饮一江水，别后闻莺，一庭梨花纷飞雨。暮鼓晨钟敲旧梦，犹念温情絮语，聚匆匆，转时空，月在天上，疼在心上。
有多少思绪来不及诉说？当叶子坠入泥土，这一季的旅程就此终结，或许还有归期，却是冰冻的空枝被冷风摇曳的觉悟，倘若生生不息的信念犹在，尚能穿越泥泞和梦想，在阳光回暖的某一天与你重逢。夜深处，一枚弯月拂照，你裹紧心事，踏上山重水复之路，留下我在茂密沉思中徒劳地翻寻着柳暗花明。
不经意间，枫叶已红透，你是否依旧会拾起一叶，藏进冬天的扉页。记忆的明信片像熨烫平整的油画，散发着墨香，你的微笑随沉默和宽容的时光飘零，飘进无眠的夜，成为远方的一笺忧伤。不是每扇窗都面朝大海，而我固执的相信，走过冬天，会有一片蔚蓝等在前方，于是，我继续砍柴喂马，静候花开。
凌乱的秋天散落风中，不为离去的温暖叹息，也不因满眼的硕果感动，收获是必然，却与我无关。季节的轮转从来不会因为叹息而止步，耕耘后的丰盈，寄望中的凝咽，总是在幡然醒悟时错过最好的相遇。坐沉了夕阳，听惯了夜雨，秋风和秋叶的对峙间，还有残红未落，还有轻雪未来，等待，才能更精彩。
躺在深沉的夜里，抬头星斗，时空回荡。思维的轴线纵横岁月，可以任意弯曲，也能无限延长。月的舒朗，是风的离殇，你转身时的眼眸依然荡气回肠。多少次，相遇的路口，在轮回的梦里反复重现，一声念，是满地碎月光，低头时，却在异乡。守不住的'季节，待北风吹来冬雪，冰冻残梦，一路白茫茫。
梦里长河落日，心中飞雪飘扬。秋叶落满来时的路，我们叹喟着时光的无情。冰心玉壶凝望，山高水远，盘桓有梦的季节，守一寸光阴，任季节凋零。站上当年的桥头，一望无际的稻浪卷起波涛，秋风劲，花落无踪，莽莽苍苍。心微动，恼人的荒草仍在滋长，你说不要妄自菲薄，温暖放心里，等待下一季。
流云舒卷夜空，目光追寻辽远，青天之上仍是青天。生命纵横交错，从简单到繁缛，俗世的篱墙终要垒砌伸展。圆润纤毫，方寸已乱，这方圆之间却隔着难以逾越的万水千山。黑与白的交替，因和果的夙愿，勾勒成笔端凝练的梦幻江南。风尘吹散烟雨，长竿点破平湖，你的眼波，谁的笙歌，相伴落魄流年。
一夜风雨飘摇，几声嗟叹，命运多舛，隔山隔水多遗憾，不怨因果，都是罹难。夜黑风高，心海惊澜洗刷别岸，来时千里烟波，望不断，梦里乾坤湮灭城垣。送别天涯月暖，桑麻私语，打马河山，柴门犬吠，庭院炊烟，一汪碧水探青天，新荷妍妍旧宅前，多少离合悲欢，任年华韶韶，藕断丝还连。
岁月蹉跎，梦里的红楼婉约着诗章，一点一滴的感动，一丝一毫的敏感，都是年华毫无保留的馈赠，只是夜伴深秋，温暖如即将飘来的雪，凉透风情前，总会阴郁着半城烟雨。一念之差的嗟叹，一别千里的遥远，留下多少难舍的昨天。你不在，我凝望，你微笑，我离开，半阕绿意生动，半阕风雨苍凉。
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