老师风格作文
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的老师风格作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师风格作文1
新的初中生活开始了，也避免不了会有新的老师，我们的老师具有独特的教学风格，而我却恰恰喜欢这种风格。
这独特的风格，构成了一个优秀的老师，具体体现在刚开始的那次晚教育。“晚教育现在正式”只见班长在讲台上方大喊一声，话音未落，老师走了进来，身后紧紧跟着两名同学，头耸拉着，不敢直视前方，似乎犯了什么大错，我们也不知其故，但去不敢吭声，全班被一种紧张的气氛所渲染。
这时，老师开口了：“请两位同学为唐靓轩道歉。”老师严肃地说。那两位同学早已面红耳赤，他们惭愧地收：“唐靓轩，对不起，我们我们不应该用这样的话来侮辱你，希望你能原谅。”两人的话语中有阵阵哭腔。
就在这时，从外面走进一位六班的男生，只见他手中端着一盘蛋糕，说是送给老师的，我们为他唱了首生日歌，便将他送回。
老师收中端起了那盘蛋糕，语气没有那么严肃了，走到那两位同学面前，温和地说：“看在你们刚才诚恳的表现，奖励你们一盘蛋糕。”那两位同学，再也忍不住了，眼泪似雨点般地落下，连我也被带动了，我也潸然泪下。
老师的独特的教育风格胜过了严厉批评，老师那独特的风格令我明白：犯错乃常事，知错就改，为时不晚。
老师风格作文2
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩大地，因为大地让它高耸；我感谢我的语文老师——李老师，因为他把我领进了知识的海洋和智慧的大门。
我们的语文老师上课非常幽默，有她独特的风格。课上声音一会儿大、一会儿小、一会儿高、一会儿低，有时还会在黑板上画出许多幽默的画，同学们都会哈哈大笑起来。
比如说：上一次讲《江雪》，讲到最后一句“独钓寒江雪”时，便在黑板上画一幅画，画的是一个老渔夫，在江上钓鱼，他坐着小船，在寒冷的江上钓着“雪”。虽然老师画得寥寥几笔，但同学们还是可以感到老师画得栩栩如生。
还有一次，李老师正在讲《望庐山瀑布》，老师画了一幅山水画，然后说：“大家猜一猜，今天我们讲什么？”我一下就答对了，因为老师画了一个瀑布，所以，我坚定地说：“《望庐山瀑布》”。我的语文老师——李老师，她还很年轻，在教学中不断追求进取，努力钻研业务，多次被评为优秀教师，在教学中图文并茂，让我们学的轻松愉快，在追梦的路上不断创新，深得同学们的爱戴。
我们的李老师非常和蔼可亲，同学没有写作业，老师不打也不骂，反而说：“你下去补上就可以了。”你看，我们的语文李老师是多么地和蔼可亲啊！
李老师，我感谢您赋予我丰富的语文知识，谢谢您！
老师风格作文3
大家都喜欢上王老师的课，即使是调皮的学生，在他的课堂上也都变成了乖孩子，到底是什么魔力让王老师的课如此生动呢？
首先，王老师渊博的知识是他征服学生的基础，他博览群书，通晓古今，一篇《非攻》让他引经据典，把诸子百家的文化背景传神地表达出来了，仿佛把人们带到了古战场；一首《孔雀东南飞》更是让大家凄然泪下的同时，了解了古代妇女地位的卑微和爱情和人性所受到的'摧残；他语调不高，甚至称不上抑扬顿挫，但他娓娓道来的风格，让大家早已忘记了他表达的方式；在回答问题的时候，他总是用期待、热切和鼓励的目光注视着那些没有勇气回答的同学，却很少直接去点他们的名字；他的目光是那样的敏锐，谁准备了，谁想表达但缺少勇气都无法逃过他的眼神，做关键是每次回答问题之后，大家都有说不出的快乐，因为他总是能够发掘出你思考中的痕迹，并循着他帮你设计完你的思路；王老师常常讲，结果不重要，思考的过程最关键，正是因为如此，大家在他的课上，可以广开思路，常常兴奋得像是参加一个现代沙龙。现在你知道王老师的课为何如此受大家欢迎了吧。最后，我在告诉你，王老师并不帅，他身材瘦小，但每当他走进教室的时候，总是不直接登上讲台，而是用和蔼亲切而有磁性的目光注视大家，让每一个人都感到他在关注你。
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