我的王老师作文(13篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的我的王老师作文，欢迎大家分享。
我的王老师作文1
老师之戏称乃“老”也，孩子王之简称乃“王”也，合二为一，乃吾之数学王老师之尊称。
观其外貌，颇有学者风度，一头又粗又黑的头发被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，坚毅的下巴，紧抿着的嘴唇，一双锐利的眼睛闪烁着智慧的光芒。
开学的第一天，王老师在急促的铃声中，夹着圆规、备课本、书匆匆走进教室。他放下东西，环视了一下七十张认真的脸，便走到黑板前，捋了一下头发，提笔疾书。顷刻间，“王林生”三个大字清晰地出现在黑板上，他头一昂，声音洪亮地说：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，我们被他逗乐了，这里我悄悄地告诉你，他一点也不老，才四十多岁。
“笨”也许是学生的专利，可身为人师的老王却爱把“笨”用在自己身上。那天，我们上“整数与数轴”这一课时，老王却为难地说他还没搞懂，让我们自学，讨论，总结，然后讲给大家听，同学们既兴奋又激动地学起来。
经过一番埋头苦学之后，大家个个胸有成竹，跃跃欲试，竞相举手。“好，请赵老师上台！”老王请上了赵洋，自己坐到了学生席上。
赵洋却也大大方方地、认认真真地讲着，真像位老师。王老师聚精会神地听着，时而点头赞许，时而摆头反对，时而举手提问。课堂气氛就这样活跃啦，所学的知识也就这样地灵活啦。
赵洋讲完啦，老王的眉头也松弛啦。他健步走上讲台，问：“大家听懂了吗？”“听懂啦！”台下，大家齐声回答，“谁来总结一下”“我……”，同学们争先恐后地。一节数学课就这样轻松地过去了。原来，老王并不是笨，而是为了激起大家的学习兴趣。
到了笔和橡皮擦战斗的日子。教室里鸦雀无声，大家正在考场上奋战呢!题目简单,不一会,大部分同学都已做完,偷偷地在搞“地下活动”。
我正在全神贯注地拼装赛车，哪知道老王正虎视眈眈地注视着我。终于，我在同学们的哄笑中猛然醒悟。抬头一看，正好与老王的目光撞个正着，我满脸通红，无地自容，真想找个地洞钻进去。
谁料老王却拿起我的试卷，看都没看，就打了满分。紧跟着又给几个开小差的同学打了满分，教室里沸腾了，同学们都把试卷交给老王。
打完分，老王回到讲台，神情狡黠地一笑，“你们认为简单、稳得满分，我也成全你们，但是，审卷时，发现错误，双倍扣分。”“啊！”我们这些“胜卷”稳操者，个个仔细检查起来，老王对待我们真有绝招。
瞧，老王灵活、生动、幽默的讲课方式，激发了我们的学习热情，使我们在轻松、欢乐的气氛中学到了知识。
我的王老师作文2
在民族团结一家亲活动起鼓阵阵开展以来，我很荣幸的与王老师结为亲戚，王老师的爱如涓涓细流滋润着我们同学的心田，激励着我健康成长每一天。王老师非常喜欢孩子，对三一班的学生，都有一种“我的孩子”般的爱，这是发自心底的爱。
王老师爱学生不是停留在口头上的一句空话，而是付出的实际行动。每天她披星戴月奔波在教师的岗位上，陪伴学生充实的度过在学校的每一刻钟，从不计较个人得失，就连午休时间王老师都坐在学生们中间，给学生盛饭、督促学生多喝水，一有时间便耐心细致的辅导学生的功课。
王老师对待所有的学生一视同仁，时时用自己的良好言行教育影响学生，每一位学生的家长都发自内心的给王老师竖起了大拇指，每一名学生的进步与退步都时刻牵动着王老师的心，孩子进步了，王老师予以表扬、鼓励，孩子退步了，王老师操的心就更多了，下班后她会主动与学生家长沟通，了解学生更多的思想动态及学习习惯，从每一位孩子的特点出发，因材施教、多措并举，结对子形式从一帮一拓展到多帮一，用真心与爱心在三一班构建起一个民族团结、共同奋进的集体。
在三年的生活学习中，王老师不经意间成为了学生的知心朋友，与家长之间也构建起了和谐共进的大环境，她在教学之余愿意与学生聊天，学生也喜欢在课下找她说事，这种平等的交往使学生和她的感情不断拉近，有一些课上不能说的话，这时会自觉不自觉地说出来，尤其是一些小困惑，她都会一一给予解答与帮助。
课外，在家委会组织校外活动中，王老师牺牲了自己的假期，与同学们一起爬山、做游戏，用一种积极生活的精神状态带动所有的学生热爱生活、热爱集体。我为有这样一位亲戚而感到无比的骄傲与荣幸，他也将与所有王老师的同学一起满满的享受王老师亲切的爱。
滴水在大海中才能得到永生，生命在团结中才能绽放光芒。让我们每个人都投入到伟大的民族团结进步这一洪流中去，团结进取、弘扬正气、争做民族团结的楷模。就像歌中唱到的：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”一样。亲爱的王老师，让我们携起手来，共同用心、用爱，去传承各族人民永远一家亲的传统，不断谱写民族团结的新篇章！
我的王老师作文3
周末，约了两个同学，准备去看往小学班主任王老师，听说老师身体不好，一直惦记着，可无奈升入中学后时间仿佛不属于自己，不是这事就是那事，终于相约即将成行，是很期待的。
王老师小学三年级接我们班，教数学，带我们到小学毕业。那三年，王老师不仅教授我们课本上的知识，也教会我们很多东西。她能因人而异，挖掘学生的潜能，让每个学生发挥自己的特长，小学阶段使我们感受到成长的乐趣，在王老师身上，我们体味到了母亲般的温暖。
王老师接我们班的时候，自己的女儿年龄尚小，她把我们也当成自己的孩子，在我们班没有好学生和差学生这一说，她总说：每个孩子都是优秀的，只是优秀的方向不同而已。课间的时候，王老师会来到教室，把在教室的同学都赶出去，说小孩就要有小孩的样子，别窝在教室，要多活动活动。
那时的下午，我们常常会在王老师的带领下，在操场上玩老鹰捉小鸡、跳绳、踢毽子等游戏。家长会上，有些家长看见我们班没有挂那么多流动红旗，在私底下嘀咕，王老师听到后郑重地说：我不在乎我的班级挣各种名次，我在乎的是孩子们的身心健康。
记得那时候我虽然学习还不错，但就是懒得运动。有次王老师找我，说是让我负责班级的健美操的编排。天呐，我怎么会这个！王老师鼓励我，说是观察到我的手脚协调能力很好，音律也不错，说我一定能行。或许是老师那鼓励的目光，或许是源自老师的那份信任，我回家就下载了相关音乐、视频，借鉴经验，编排适合我们的音律，不到三天，就完成了健美操的动作编舞。
后来我的这套编舞在我们级部被推广，就连电视台也过来给我们录了像，那份骄傲和成就感，在那个年纪，充斥在心间好长时间。
老师的发现和鼓励，不仅仅是让自己编舞这件事，带给我更多的是对自己能力的赏识和肯定，这份勇气和自信，使我在中学遇到困难和难题时，也不再畏难和退缩，总觉得王老师的话犹在耳旁：你能行！
所以，毕业离开王老师了，一直想跟老师说，她传授的不仅仅是知识，更是一份自信和力量，那份温暖，会在未来的时光里，陪伴我走很远很远。
对于和老师相见，有些迫不及待了。
我的王老师作文4
我们每天走进校园，看到宽阔大操场，看到美丽的花坛，看到明亮的教室。这其中充满了智慧。我们的班主任也很有智慧，让我来说说她吧。
我们的班主任王老师教语文，她教学的时间非常长，甚至比我们的年龄都大。可她不是非常的呆板地教学，她有三件制胜法宝。
第一件——“闲聊”。你也许会起疑问：好端端的课堂怎么就闲聊起来呢？放心，我们老师的“闲聊”技巧非常高超。课堂上她发现哪里整体出现了不好的现象，立马就针对这个现象想出来一个“闲聊”话题来。比如说周一上课整体无精打采的，就说：“唉，其实老师和你们一样，都有周一综合征。可是，班照样上，课照样讲，不都照样过去了？”此话一出，上课效率立马提升了五倍不止。她真有智慧。
第二件——教我们在学校打怪升级的经验。比如，我们学校有一个集“赞”活动，“赞”积的越多，就可以兑换越多的奖品。我们老师教我们了一个快速提升“级别”的方法：在学校见到老师，有礼貌地打招呼。只要他口袋里有“赞”，就会发给你一个。表面上是为了让我们多得“赞”，但实际上她是想让我们养成见到老师要问好的习惯。真是被她的智慧折服。
第三件，是我们最喜欢的那件——布置作业少。就说这次十一假期吧，应为我们要过科技节，所以学校布置的作业特别多，我们一个个都愁眉苦脸地讨论这次到底有多少作业。突然，王老师踩着铃声进来了，乱哄哄的教室静了下来，连掉一根针都听得见。同学们都瞪大了眼睛看着她。只见她嘴角微微一笑，好像知道我们在想什么。接着，她就说：“没事，老师有‘退敌之策’。相信同学们已经料到会有‘作业大礼包’等着你们。但就算我们都写了，学校也只是让我们班里选几份好的交上去。我们把我们的‘作业大礼包’分给各个小组。每个小组只写一份就行了，但必须保证质量高哦!”听到这个消息，我们面无血色的脸上有了红晕，每个人欢呼雀跃。我真是太喜欢她的智慧了。
怎么样？是否羡慕我有一个这么智慧的王老师？其实校园里的智慧还有很多,让我们一起去发掘吧！
我的王老师作文5
他，一位年近花甲的老人：不高的身材，脸上嵌满了岁月的痕迹。一身黑是他明显的标致。有点瘦，但瘦小的身子里装着一副热心肠。这就是我最敬佩的语文老师——王老师。
王老师平时生活非常节约，学校的待遇高，但他从未舍得浪费一分钱，他经常说：“有勤又有俭，生活甜又甜。”我不以为然，觉得王老师不是俭而是抠，他是那么小气，是一毛不拔的“铁公鸡”。但经过那两件事好后使我彻底改变了对他的看法。
那是五年级的周末，在一个艳阳高照的午后。那天，王老师照常在楼下散步，散着散着，他发现在自己前面不远处簇拥这一群人。王老师虽然五十多了，但依旧童心未泯，爱凑热闹的心促使他向前看个究竟。走进人群中，只见一个五手的年轻人正用脚认真的写着毛笔字。他写的极其认真，面色严肃，态度一丝不苟，像个专业的书法家。王老师对书法也颇有研究，见他写的不赖，而且这个人并没因无手而自暴自弃，处于他对生活的渴望与自信王老师被深深的打动了。于是手情不自禁地伸进了口袋，拿出钱包把自己仅有的六张五元全都给了那年轻人。年轻人惊讶极了，他从来没有收到过这么多钱，年轻人停下脚上的笔，鼓足劲站起来，脸憋的通红，面向这位帮助自己的好人，眼里闪着泪花，一边鞠躬一边带着有点抽噎的声音不停地说“谢谢”。老师急忙扶起年轻人，此时的王老师眼角也湿润了。大伙见后也纷纷拿钱。有的一元，有的三元，有的五元······年轻人能用最朴实的“谢谢”表达自己的感激之情。
回到家后，王老师总觉得少了一点，于是叫老婆又拿了三十元来到那个地方给那个年轻人，心里舒畅了许多。
还记得在上个学期，王老师答应我们假如那次测试考到目标分就给全班人奖励，我有点不相信像他那样的抠的人会吗？因此，考试时我并没有尽全力，所以导致考卷发下来时，考的并不理想。可让我意想不到的是，王老师第二天真的拿着一大袋奖品给打到的同学发奖了。当看到班上成绩最差的同学也有时，看到她们脸上的笑容时，我后悔了。
就是这样一位老人，自己平时不舍得花钱，但对于路边可怜、值得同情的陌生人和自己的学生来说，却想尽自己所能给予他们最好的。这就是我的老师，我最敬佩的一位老师。
我的王老师作文6
老师之戏称乃“老”也，孩子王之简称乃“王”也，合二为一，乃吾之数学王老师之尊称。
观其外貌，颇有学者风度，一头又粗又黑的头发被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，坚毅的下巴，紧抿着的嘴唇，一双锐利的眼睛闪烁着智慧的.光芒。
开学的天，王老师在急促的铃声中，夹着圆规、备课本、书匆匆走进教室。他放下东西，环视了一下七十张的脸，便走到黑板前，捋了一下头发，提笔疾书。顷刻间，“王林生”三个大字清晰地在黑板上，他头一昂，声音洪亮地说：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”真有趣，被他逗乐了，这里我悄悄地告诉你，他一点也不老，才四十多岁。
“笨”也许是学生的专利，可身为人师的老王却爱把“笨”用在身上。那天，上“整数与数轴”课时，老王却为难地说他还没搞懂，让自学，，总结，然后讲给大家听，同学们既兴奋又激动地学起来。
一番埋头苦学之后，大家个个胸有成竹，跃跃欲试，竞相举手。“好，请赵老师上台！”老王请上了赵洋，坐到了学生席上。
赵洋却也大大方方地、认真地讲着，真像位老师。王老师聚精会神地听着，时而点头赞许，时而摆头反对，时而举手提问。课堂气氛就活跃啦，所学的知识也就地灵活啦。
赵洋讲完啦，老王的眉头也松弛啦。他健步走上讲台，问：“大家听懂了吗？”“听懂啦！”台下，大家齐声回答，“谁来总结一下”“我……”，同学们争先恐后地。一节数学课就轻松地了。原来，老王并笨，而是激起大家的学习兴趣。
到了笔和橡皮擦战斗的日子。教室里鸦雀无声，大家正在考场上奋战呢！题目简单，不一会，大部分同学都已做完，偷偷地在搞“地下活动”。我正在全神贯注地拼装赛车，哪知道老王正虎视眈眈地注视着我。终于，我在同学们的哄笑中猛然醒悟。抬头一看，正好与老王的目光撞个正着，我满脸通红，无地自容，真想找个地洞钻进去。
谁料老王却拿起我的试卷，看都没看，就打了满分。紧跟着又给几个开小差的同学打了满分，教室里沸腾了，同学们都把试卷交给老王。
打完分，老王回到讲台，神情狡黠地一笑，“你们简单、稳得满分，我也成全你们，，审卷时，错误，双倍扣分。”“啊！”“胜卷”稳操者，个个仔细检查起来，老王对待真有绝招。
瞧，老王灵活、生动、幽默的讲课，激发了的学习热情，使在轻松、欢乐的气氛中学到了知识。
我的王老师作文7
我的老师名字叫王红艳，今年40出头了，个子不高。我的老师是一位值得人敬重的好老师，她教我们语文，她讲的课既动听又形象，我们都特别愿意上她的课，给她在一起，我们会感到开心。尤其是老师的那一笑，好美啊！虽然老师已经40多岁了，但是她长得很年轻，我们老师也长得很漂亮，在我的心目中，她是最好的老师。记得有一个冬天，我放学忘带围脖了，小脸冻得通红，这时老师走了过来，她什么也没说，只是把自己的围勃摘了下来，围在了我的脖子上，我说：“老师，你不冷吗？”老师说：“你冷你就戴着吧！我没事，我家离得近。”然后老师又是一笑就走了，我当时感动的不知说什么好了。每当我想起这件事我心里总是暖和和的。
啊！记得还有一次，我的作业没写完，也就没交上去，第二天到了学校，老师上课时对我说：“王雪凤，你为什么没有交作业？”我骗老师说：“我……我落家了。”老师用异样的眼光看着我，好像在说，是吗？我低下了头，好像在准备接受老师的批评。可老师并没有像我想的那样揭发我，而是说：“哦，落家了，那你明天把作业那来吧！”我听了，看看老师，说：“老师知道了。”到了下课，老师把我叫到了办公室单独谈话，老师说：“到了明天早上，你应该能吧作业拿来了吧！明天早能拿来吗？要不我再给你宽限宽限，你明天下午总能拿来吧！”老师说的我羞愧万分，我低下了头，说：“老师，我错了，我应该按时完成作业。”老师听了说：“也许是我的作业留得太多了，不过你没做完可以补上，下回改了就行了，但是你不应该的是，你怎么能撒谎呢？没写完就是没写完，知道了吗？”“老师，我以后一定不会再犯这样的错误了，老师！”我哭着说。老师说：“别哭了，知错就改就是好孩子，那你知道我为什么不揭发你吗？”我摇摇头。老师说：“那是因为我不想让同学们都觉得你不是个好孩子，记住，如果你下次要在这要在这样的话，我可就在大家面前揭发你的。”我说：“老师，我不会有下次了，我一定会做一个好孩子的。”“嗯！这就对了。”老师说。从这次以后，我深记老师的教诲。
老师！是您给了我第2次生命，是您授予我知识，老师，亲爱的好老师，我要和您说：我爱您！我爱您！
我的王老师作文8
题记：
儿子从小就是一个好动的男孩，顽皮而拙劣。由于儿子身体的原因以及他的性格，幼儿园选择的是一个开放性的幼儿园，老师和学生象朋友，上课大家坐在一圈玩着上，因此，儿子刚刚上学的时候很不适应，问题很多，让老师头大，一年级时，上课在教室里溜达以至于老师都熟视无睹，将教室的窗帘弄坏，他爸爸不得不到学校修理，把班里的牌子弄坏，他小姨不得不自己订牌子自己刷漆。。。还有一个尴尬的事情，儿子由于身体的原因，肺活量很低，打哈欠的时候如果不出声就打不出来，由此，上课的时候，经常听到儿子打哈欠的声音：啊~~长长的很嘹亮的声音。儿子还经常说出让老师张口结舌的话语来，二年级在午托部，由于太顽劣，老师认为他不尊重师长，老师教育他，要懂得尊师爱幼，儿子反问那你们是不是做到后面两个字了呢？这件事情也让我很汗颜。说这些由于儿子下面的这篇作文，提到了几个小小的事情，让我更深的体会老师对儿子的宽容和不易，深深的感谢在儿子成长过程中那些关心他、爱护他、宽容他、帮助他的学校、幼儿园、午托部等等所有的老师，没有老师辛勤的付出和汗水，就没有现在这个活泼可爱的儿子，小学生作文《感悟教师节“师恩难忘”，儿子的作文《我的班主任王老师》》。真心的说一声：老师！您辛苦了！
正文：
我的班主任王老师
我的班主任王老师，她个子高高的，腿长长的，从一年级到现在，她一直是我的班主任。
还记得在一年级的时候，班里上绘本课，要爬到四楼去上，非常累，王老师每次都把我拉到四楼。二年级有一次课间操，上楼的时候人特别多，老师看见我上不上去，就把我拉上了楼。
一年级还有一件事情令我难忘，一天，我上课吃东西，被老师发现，把零食没收了，我骂了老师，老师没有说话。下课后，我小姨赶紧向老师道歉，老师说：“他还小，不懂事。”三年级有次英语上成了语文，王老师来了以后，我大哭起来，还骂了老师。现在想起这两件事我很对不起老师，很不想让别人提这些事，也觉得自己很不懂事。
王老师是一个很好的老师，同学们有问题老师都会认真回答，对同学都很关心，我很喜欢王老师，我以后一定做个懂事的孩子，不让老师生气。
我的王老师作文9
王老师，还记得我吗？我曾是您班上的一个学生。那时，您教我的数学，而且是我的班主任，有一些事情我早就想对您说，可每次话到嘴边又咽了回去，因为我不敢。今天，我已踏入新的学校，终于鼓起勇气对您说，请您听听学生的心声吧。
王老师，您常说：“不想当元帅的士兵不是好士兵”，所以每当我们班参加拔河比赛、体操比赛等活动没能拿到好名次时，您就会狠狠 责骂我们，但作为学生，我想对您说，名次是次要的，重在参与。参与角逐的过程对我们来讲本身就是一种享受，而活动后您的责骂却如同当头一瓢冷水，浇了我们个透心凉。
记得有一次大考，我们班的数学考得很差，竟然连一个满分没有，而同年级其他几个班都有几个100分的，您非常生气，走进教室把试卷狠狠地往讲台上一扔，接着就是一顿“蠢猪、笨蛋、死脑筋”的辱骂和指责，骂得我们全没了自信。大概是这次考试没为您争到面子，从此，您那原本不和蔼的面孔变得更加严历了，令人望而生畏。您动不动就发脾气，拍桌子、摔粉笔，尤其对调皮同学更是从来没好脸色，甚至用死劲拧一个不小心打破玻璃的同学的手臂，那位同学的手臂被拧得青一块紫一块的，痛了好些天。您还常用最难听的字眼挖苦我们，讽刺我们，讥笑我们，或者大声地呵斥我们，说我们班是本所级四个班中最差的，我们班同学也是最蠢、最笨、最不可救药的。也许您的本意是想刺激我们，但是，您的反复强调不但没有激起我们对您、对班级、对自己丧失了信心，我们觉得，反正是最差的，也不在乎再差上点点，便干脆破罐子破摔了。结果，上数学课一潭死水，没人敢举手回答问题，害怕答错会遭您讥笑、怒骂，而上其他课却乱作一团。这样恶性循环，使我们参加活动都觉得没劲，班上的纪律越来越差，同学们的成绩也一路下降，而您的脾气更是变本加历……
王老师，我离开您已经快两年了，我现在的班主任非常慈祥，她和我们一起讨论学习问题，也允许我们发表不同意见，她还大胆启用那些调皮而有组织能力的同学当班干部，班上的工作搞得有声有色，师生和睦相处，我们觉得干什么都来劲。王老师，我多么希望今天的您也能像我现在的班主任一样春风满面，多么希望您能和自己的学生平等相处，一起讨论问题，给调皮学生一个发展的空间，我相信，您一定会在和学生共同提高的过程中获取无穷的乐趣。请架起老师和学生之间的那一座理解的桥梁吧。
我的王老师作文10
岁月匆匆，花开花落。转眼间，六年的小学生活即将画上一个完美的句号。此时，面对朝夕相处的同学，面对和蔼可亲的老师，一股眷念之情不禁涌上我的心头，千丝万语的话想要诉说，永无止境的爱想要表达。
六年来，我们在母校的点点滴滴都离不开老师的视线。“一日为师，终身为父”同学是数无胜数的，而老师对我的爱却是独一无二的。它即具有慈母般的温柔，又具有父亲般的严格。在这六年里，老师默默无闻的为我们奉献，不辞劳苦的为我们批改作业。当我们在学习上遇到难题时，她又变成了一位雪中送炭的人，即时给我们解答。每天她都在平凡的教学岗位上做着不平凡的贡献，无私的将自己的智慧一点一滴地传授给我们，教我们做人的道理，遵守规则、严格守律的好作风。人们都说父母是我们的第一任老师，那么老师就是第二任父母。我们每天都在她的怀抱中吮吸知识，在她的批评下改正坏习惯，在她的指引下走向灿烂的人生
王老师，您是一片阳光，是乌云挡不住的阳光；您的雨滴，滋润着我们茁壮成长。您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批人的灵魂……您的心博大深遂，它包容着环卫工人的心，容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真………一切一切都是为学生奉献的心。
王老师，您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能不懂您呢？课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生。有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
王老师，您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，担负神圣职责。祝你：万事如意，天天都有好心情！
我的王老师作文11
岁月匆匆忙忙，花开花谢。一眨眼，六年的小学生活将要画上一个极致的句点。这时，应对无话不说的同学，应对平易近人的老师，一股倦恋之情禁不住涌来的心中，青丝万语得话要想述说，永无止尽的爱要想表述。
六年来，我们在我的母校的一点一滴都离不了老师的视野。一日从师，终生为父同学是数无举不胜举的，而老师对我的思念确是独一无二的。它即具备母亲一样的溫柔，又具备爸爸一样的严苛。在这里六年里，老师不为人知的为大家无私奉献，不辞辛劳的为大家批作业。当我们在学习上碰到难点时，她又变成了一位锦上添花的人，及时让我们解释。每日她都会普普通通的课堂教学职位上做着非凡的奉献，不求回报的将自身的聪慧一点一滴地教授给大家，教大家人生道理，遵守纪律、严苛守律的好工作作风。大家都说父母是大家的第一任老师，那麼老师便是第二任父母。大家每日都会她的怀里中吸吮专业知识，在她的指责下纠正不良习惯，在她的引导下迈向灿烂的人生
王老师，您是一片阳光，是黑云抵挡不住的太阳；您的小雨滴，滋养着大家健康成长。你不是一个著名的演员，但它吸引了每个人的目光。你不是一个歌手，但是让专业知识的山泉直接响起，唱出美丽动人的音乐。你不是雕刻家，而是创造了一批灵魂。你的心很深。它包含了清洁工人的心，也包含了一点污垢和垃圾。它包含了商船掌舵人的心，总是关心风频和航线。它包含了母亲的最爱新萌的职责，老孩子的纯真，一切都是为学生无私奉献的心。
王老师，你的观念，你的话，充满诗情画意，有生活哲理，看起来很奇怪，在我的脑海里，他们曾经激发过多少美丽的涟漪！大家的考试成绩中凝固着您的不辞辛劳汗液，在成长的过程中也是您在为大家导航栏，严格的责怪是烂泥扶不上墙的关心，诲诲教育也是望形成龙的愿望，大家怎会不懂您呢？课堂教学上走神的大家，操场乱串乱窜的大家，一些坏习惯的我们在一天天长大了，大家已不总是确保，只是要用行動证实自身将是您的优秀生。有些人说，师恩如山，由于大山巍峨，让人尊崇。你在学员心中，是真的种子，好的太阳龙宝宝，美丽的旗子。
王老师，你是寒冬的碳火，是炎热的阴凉渗流中的垫脚石，是雾海中的航空障碍灯你用火一般的感情温暖了每一位同学的心房，无数颗心被你牵扯得波澜壮阔，连你孤独的背影也凝聚着滚热的目光。
――老师啊，您以身作则，教书育人有策，甘为人梯，肩负职责所在。祝你们：万事大吉，每天都是有好心态！
我的王老师作文12
在我所敬佩的人当中，最令我敬佩得五体投地的，就是我们的王老师了。她是一个美丽的女老师。在挂着微笑的脸上，闪动着一对灵活的大眼睛。在柳叶眉的衬托下，那双眼像湖水一样清澈，像细流一样温存。
王老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她除了给我们讲读课文以外，有时还会讲些课外的小故事。每次，我们都能从中获得某种道理。有一次，一位同学的作业因贪玩而没有做。黄王师问到那位同学时，那位同学先骗她说作业本忘在了家里，后来又骗她说由于家里有事，没来得及完成作业……王老师一直没有说话，只是平静地望着他。面对着老师那双又大又亮的眼睛，他的心里慌乱急了，眼睛躲躲闪闪的，说话也语无伦次起来。王老师什么也没有说，只是绘声绘色、娓娓动听地讲起一次晨会课上讲过的品德小故事。讲完后，她的眼光锐利地落在了那位同学的脸上，那位同学心里一阵羞愧，向老师承认了错误。黄平老师不仅没有批评他，还耐心教他不会做的题目。顿时，我油然而生一股敬佩之情。
我最喜欢的是上王老师的语文课。上课时，她总能想出许多新招，让我们提起精神。还没讲课时，她的问题就提了一大堆，你想放松脑子都不行。有时平淡的课文，她又会绘声绘色地插进几个小笑话，或做个小游戏。三年级下学期的一次语文课上，王老师在讲《庐山的云雾》这篇课文，她见我们总也不理解课文的顺序，于是，便拿起粉笔：“来，我们把课文所描绘的景物画下来。”这一句话使同学们来了精神。只见王老师用熟练、流畅的简笔画，廖廖几笔就勾画出了连绵起伏的山峰。在粉笔的帮助下，一幅栩栩如生的云雾图出现在大家眼前。这么一画，再对照课文，我们不一会儿就全弄懂了。
王老师，我爱你，因为你时时刻刻无微不至地关心我们；我敬佩你，因为你教给我们做人的道理。
点评：小作者善于抓住老师的外貌特点，写眉毛时巧妙地运用比喻句，看似闲笔，其象征意味贯穿了全篇。第二小节中人物的心理活动真切自然，写出了人物的无助和内疚，体现了老师帮助的及时。文章结尾处排比句很好地抒发了作者的情感，也深化了主题。
我的王老师作文13
我很喜欢我们的班主任王老师，她教我们语文课，她总是笑眯眯地望着我们，让人一点儿也不害怕。
王老师有一头乌黑发亮的蓬松头发，总是让她显得那么年轻；一双炯炯有神的大眼睛，满含着对学生的爱意。一张红润的嘴巴，总是嘴角上翘，好像在笑，给人可亲的感觉。
王老师对工作很有责任感，特别是对待我们的学习，往往以“严师”的形象登场。有一次，有一位同学在学习上出了一些问题，老师布置的作业，他没有认真完成。老师亲自把他的家长请到学校里谈话，认真的帮助分析了他学习上存在的问题。提出改正的意见，并和家长一起定制了帮那个同学全面进步的实施计划。那一次谈话时间很长，已经到了该吃午饭的时间，王老师依然在聆听家长的意见，几乎忘了下班的时间。正是因为王老师这种负责任的精神，无论是她的同学还是同事都是心生佩服的，学校任命她为我们这个年级的教研组长也就顺理成章了。在她的班里，同学们都在努力拼搏，就连以前成绩不好的同学都暗暗使劲儿，生怕辜负了老师的期望。看着课堂纪律明显变好了，自觉学习的人多了，调皮捣蛋的人少了，王老师的笑容越来越多了。
王老师在学习上要求严格认真，但是在生活上却像“妈妈”一样悉心照顾我们，老师就是我们的第二位妈妈。有一次，我在写作业，老师看见我的头都快贴到桌面上去了。王老师走了过来，用她那温暖的手抚摸着我的头，她一边摸一边说：“写字要注意姿势，胸离桌子一拳，头离桌子一臂，手指离笔一寸，这‘三个一’要牢记在心哟！这样才能保护好我们的眼睛呀！”老师的话如春风吹进我的心田，我顿时觉得心里暖暖的，立刻把头抬了起来，并按照正确的坐姿写起了作业。自从老师让我记住“三个一”，我每次写作业时，耳边总能回想起老师温暖的话语，就再也没有按错误的坐姿写过作业了。至今视力都保持得很好！
王老师是我最喜欢的老师，她像辛勤的园丁一样，浇灌着祖国的“花朵”，为使“花朵”能最大程度的绽放，而呕心沥血。现在我要当好老师的“小助手”，为老师分忧，为同学服务！以后我也要像王老师那样敢于承担，甘于奉献！
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