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【热门】读书作文锦集八篇
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的读书作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读书作文 篇1
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”而我说：“书籍是我们生活中不可缺少的一部分。”
在我刚上幼儿园的时候，妈妈给我买了一本《格林童话》，第一次带我来到了奇妙的童话世界。在那个世界里，我认识了美丽善良的白雪公主，《皇帝的新装》里的那位勇敢率直的小男孩，还有凶残狡猾的大灰狼。直到现在，这些人物还深深记在我的脑海中。
步入小学，姑姑买来的《西游记》，第一次带我走进神话故事中，在那里，我看到了真、善、美，分清了假、丑、恶。我钦佩孙悟空的正直和勇敢，讨厌猪八戒的贪婪和自私，我幻想着自己也能成为降妖除魔的英雄。
进入中年级，爸爸买来的《小人国历险记》，第一次带我走进了惊险和刺激的小人国，那里是意志坚强者的乐园，那里是勇敢无畏者的天堂。爸爸说，读吧，你将因此学会坚强，培养勇往直前的精神。
而现在，舅妈买来的《繁星· 春水》，第一次让我体验到了伟大的母爱的磁场，平时觉得母爱是那么的简单，而冰心的母爱却是一种最纯净、最美好、最幸福的滋味，让人油然而生敬意，感恩之心开始萌芽。
读书破万卷，下笔如有神。让阅读伴我成长，伴你成长，伴我们大家一起成长。人人都成为爱阅读的人。
读书作文 篇2
高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯。是的，书是人类的精神食粮。读一本好书，恰似与一位挚友谈心。
我十分爱读书。每当一座下读书，一读就是好几个小时，就连上卫生间都得带着书去看。
记得有一天晚上，我做完作业后立马看起了书。由于是星期五作业有点多，所以我看书时已经将近十点了。看着，看着，时间不知不觉就已经到了11点，可我还沉醉在书里那有趣的情节里。由于爸爸妈妈不在家，没人提醒我睡觉。我就这样一直看到了凌晨12点40分，直到把这本书看完了，我才想起睡觉。不出意外，第二天我又顶着一对黑眼圈去了培训班。
我之所以这么喜欢书，是因为书里有着有趣的情节，有着令人意想不到的知识。
我曾经为三国里蜀国的命运牵肠挂肚。曾经为《卖火柴的小女孩》里的小女孩那悲惨的命运而感到痛哭流涕。
书就是同一个世界。在这片世界里，我体会到曹雪芹满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味的无奈。体会到我国十大军师之一诸葛亮的有勇有谋。
在书里我还知道了一些以往我都不知道的知识。就比如说长颈鹿脖子里的脊椎和人的脊椎一样多。女生比男生看到的颜色要多一点等等。
我十分爱看书。每当我在书的世界里畅游时，我都会感到无比快乐。
读书作文 篇3
从小，我就喜爱读书；如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒！这是我内心的真切感受。
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开书读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。
我的成长离不开书，书使我成长得更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……
当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题而争得面红耳赤，对了，成功的欢喜让我笑，错了，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。
生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民/党而喝彩，甚至金庸老先生的武侠小说，都让我流连忘返。我喜欢读书，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。
我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书！
读书作文 篇4
书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮，书伴随着我们成长，书寄动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情、友情。
书，我们都知道，什么语文书、数学书、课外书啦，但是，你们知道读书讲究什么方法和读书带给我们的好处吗？不管你读什么书，语文书也好，课外书也好，都要有正确读书的方法，你的方法用错了，读再多的书也没有用，起不了作用。
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。每个人用什么样的读书方法，要因人而异，寻找适合自己的读书方法。
鲁迅先生喜欢“跳读法”，那是因为，他认为“若是碰到疑问只看到那个地方，那么，无论到多久都不懂。所以，跳过去，再向前进，先把前面的理解了，再来理解后面的。于是连以前的地方都明白了。”我认为，这种方法非常适合我们小学生来学习语文书，在遇到一处难题时，你就只看那一题，不但浪费了时间，浪费了精力，还浪费了脑力，与其这样，还不如先把这段跳过去，先学习前面的，这样的话，不仅前面的你明白了，后面的你也明白了。
爱因斯坦的“总分总”三部读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。在略读中，要注意书中的重点、要点与自己需要密切相关的内容。即总，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。现在，这种“总分总”读书法，在语文书中的文章里出现的比较多，另外与这相关的还有“分总”读书法，“总分”读书法。
而美国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的，他是出“为乐趣而读书”的主张，我认为，他是想让我们在对书有着浓厚的兴趣时来读书，他说“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读书六本书反而更合理。”那么，他为什么会有这样的一个想法呢？那是因为他认为我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。既然如此还不如同时看几书本，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，这种读书效果当然要比专一抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。我认为这种读书方法非常适合我，我读书的时候，总是想赶快把这本书看完好看下一本，完全没有融入到书中去。只要你掌握了读书方法，就会感受到书带给你的好处。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，我也是这样认为，只要你阅读的书多了，才会进步。我深有感触。
上五年级的时候，我不怎么看书，也不地看书，觉得书里的内容没什么意思，老师上课的时候，也不认真听，提出的问题，我几乎都想不出来，心不在焉的。写出的呢？简直惨不忍睹，完全胡编，如果老师让写的话，我都是抄的，只是改了其中几句而已。而现在，自从我喜欢上阅读了，知道读书的方法之后，我的进步很大。每天上课，老师提出的问题我都能回答出来，而且说的头头是道。有时候，我那一组的人都埋怨我把他们想说的也说了，水平更别提了，简直比以前的水平好1000倍，播音时，也时常出现我的文章。而且，我写的演讲稿也在上学期的演讲比赛被演讲了出来。这些进步，都要归功于阅读，是书，扩充了我的知识，是丰富了我的大脑，是书，陶冶了我的情操，是书，开启了我想象的大门，让我在知识王国里自由徜徉。
书，是我们最好的伙伴，能给予我们无穷的智慧，但是，读书也要讲究方法，不能只死记硬背，对你所读的书要即能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用。
就让我们一起感受阅读给我们带来的快乐吧！
读书作文 篇5
尊敬的家长、亲爱的小朋友：
金秋送爽，送来了温馨的'书香。新星幼儿园第一届“书香满童年”阅读节在这如画的季节里开始了！
学前期是阅读教育的关键期，对孩子进行早期阅读能力的培养尤为重要。为此，我园启动“我爱阅读书、书香满童年”为主题的阅读节活动，倡议幼儿园教师和家长们每天挤出一点时间陪孩子阅读，培养孩子养成认真读书，持之以恒的习惯，共同为幼儿营造一个家庭、班级亲子阅读环境，让书籍浸润孩子的心灵。
小朋友们，一定要把你最喜欢的书带回来交给老师，和朋友一起分享！千万记得将你最喜爱的童话装回来送给朋友，和大家一起品尝！
孩子们、家长们，点燃读书的激情吧，让我们携手在书海中扬帆、成长！
读书作文 篇6
书籍，承载历史，思索时代，映照未来；书籍，是文化传承的源泉，是民族立身的根本，是国家强盛的基石，是人类进步的阶梯。对于思想的穷人，践行的囚徒，读书是一件十分奢侈的事。书籍中那些我们所未曾历练过的神秘，未曾涉及到的领域，都给阅读构成了一种前所未有挑战和满足感，作者在颠峰冒险，读者在迷宫探险。如果说已知是种存在，是事实，那么未知则不断地校正读者认识的偏差，丰富文化生成的差异，构建世界物质的取舍，引领人类文明的走向。立身以立学为先，立学以读书为本。面对荏苒变迁，于我们，不管何时何地，唯有读书。
读书，有若携先哲共游，与大家相交，思接千载，神达八方。可与孔孟谈礼，同老庄论道，与韩非议法，同孙武讲兵；也可与王颜赏字，同齐徐品画，与李杜吟诗，同苏王赋对。读书，使人任你红尘滚滚，我自风轻云淡。正像静水流深，波澜不惊，胸怀定力，心纳平静；也似壁立千仞，无欲则刚，归于宁静，超然物外。读书，是一种精神的攀岩，达到“一览众山小，天高我为峰”的境界；读书是一种灵魂的逆水，成就“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的风景。多读书的人，情怀开阔，境界高远，心无挂碍，思无羁绊；多读书的人，谈吐风趣，举止得体，情趣高雅，自成品位。读书是与高尚沟通，与优雅对话；能让思想有余香，情绪多缱绻；能增长生活智慧，启迪人生思索。
胸无江海心难阔，腹有诗书气自华。陋室常余书卷在，清心自有墨香来。读书是一种品质，是一种职责，是一种情怀，是一种境界。读书，能使平凡简单的人生归于灵动厚重，能让浮躁喧嚣的尘世趋向沉静温和。读书不能取巧，没有捷径，不可“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义”。囊萤映雪，偷光刺股；牛角挂书，手不释卷；废寝忘食，韦编三绝。凡有大成者，必是刻苦人。
书籍，能使我们摆脱愚昧，洗尽尘埃；赋予我们信念与力量，通向成功和快乐，我们还有什么理由来懈怠自我，疏远读书之心呢？因为读书，我们会眼界开阔，内心强大；因为读书，时间会赐予我们更为博大的空间和舞台。从今时起，让我们用简单易行的方式去亲身体会，加入到诵读经典及诗文的行列中，去感受读书的无穷乐趣；让我们静心、诚心、用心读书，戒浮弃躁，内敛含蓄，淡泊名利，泰然宠辱，使心灵更纯，使世界更美！
读书作文 篇7
本学期，从开学到现在，我一直带领着我们班的同学在深入读课文。经过一段时间的训练，我发现同学们越来越会读书了。同学们读书不再是以往的囫囵吞枣、泛泛而读，而是读的时候更细心，更用心，不仅读，还有感悟和体会。所以，不仅能够正确流利朗读课文，还能读懂课文中字词背后的含义，更能够有感情地朗读课文了。同学们从读书中体会到了祖国语言文字的魅力，开始深深地喜欢上了语文。这让我很欣慰。
一、 读书时，拿不准的字音、不理解的字词知道查字典了。
当一篇课文，我们不出声读的时候，我们会觉得课文中的字我们都认识，会读。可真的当我们出声来读的时候，我们就会发现有许多字音我们真的是拿不准的。特别是一些多音字。这就需要我们查字典弄准确。可我们很多人都没有养成查字典的习惯。有时候为了省事，糊弄过去就行了。
经过我们一个阶段的锻炼，同学们在读书的时候，遇到拿不准的字音不再糊弄过去，而是知道查字典了。有很多同学还特地准备了小字典，随时准备查不认识的字或者拿不准的读音。当同学读书的时候，同学们就会边看书，边仔细听。读书的同学任何小的失误都会被其他同学发现。同学会立即站起来纠正。
二、 会及时把自己的体会写下来了。
读课文的时候，如果我们边读边想，能够把体会深的地方或者不理解的地方及时地记录下来，常此以往，我们读书的水平会越来越高，我们的感悟能力会越来越强。我的语文能力也越来越好了。
现在，班上的同学已经开始有意识的写批注了。能够把自己读后的体会、感受、理解及时地记录下来。能力强的，批注内容多，能力弱的，批注的内容会少些。当让同学们交流自己的体会的时候，同学们会滔滔不绝。有的是针对一个句子，谈自己的理解和感悟；有的是针对一个词，从词中感悟到的内容；有的甚至是针对一个标点符号，从标点符号中体会作者的意图，明白标点符号蕴含的特殊含义。经过交流，让大家资源共享，同学们对课文的理解越来越深刻，越来越全面。同学们感悟理解的能力也逐渐地增强了。
三、 会概括主要内容，提炼中心了。
一篇课文读完后，不仅要读正确、流利、有感情，还要能够概括课文的主要内容，提炼课文的中心。这样，才算会读课文。
为了让学生会读课文，我带领学生读课文的时候，让学生读完一段，概括一段的主要内容。一开始，学生并不会概括。不会提炼中心 。他们会用很充实的语言概括一小节的主要内容。不够精炼。后来就带领同学们一块儿总结概括主要内容的方法：看看一段话中是围绕哪句话或者哪个词来写的。这句话或者这个词就可以作为这一段的段意。同样，在概括课文中心的时候，依然带领同学们总结方法：采用段意连接法或者重点内容总结法。
经过多次的重复训练，学生的概括能力逐渐提高。学生掌握了这种本领，也算是会读课文了。
四、 会欣赏课文，会质疑了。
会欣赏课文，会质疑，也是会读课文的一个表现。当学生真正会读课文的时候，他即能够欣赏到课文的美，能够发现课文中优美的词、句，能够感受到课文中精彩的段落。他也能够在读完课文的时候提出自己的疑问。
在平时的训练中，我总是要求学生在读完后画出课文中的优美词句，并能够简单地写一下自己认为好的原因。也会要求在读完后，提出自己的疑问。经过多次训练，学生的欣赏能力，质疑能力越来越强了。
每当上语文课的时候，当我们开始进入读书的环节的时候，同学们就会异常兴奋，一个个跃跃欲试、争相恐后。几乎全班同学都能够自觉主动站起来读书、提问、质疑、交流感受体会、给同学纠错，补充同学们的发言。
当一位同学们读完课文后，又会有同学自觉主动站起来纠正同学们读错的地方。有的纠正读错的音，有的纠正增加或者减少的字。除了纠错，同学们还有评价。同学们会针对同学读书的情况，进行简单的评价，并读出自己的理解和感受。当一位同学谈完自己的感受和体会的时候，就会有同学主动站起来发表自己的不同意见或者针对同学们的发言进行补充。当一位同学交流自己所概括的主要内容或者中心的时候，也会有同学进行补充或者纠错……
现在，我们的语文课越上越轻松，同学们的阅读能力也越来越强了。同学们也越来越爱读课文，越来越喜欢读课文了。下一步，我们语文课的学习要在课外拓展上下下功夫了，不能够仅仅局限于对课文基本知识的学习。要补充更多的相关知识，帮助学生更深入地理解课文。
读书作文 篇8
我于书，有着千丝万缕的关系：虽不能达到走火入魔的境界，但也非视之若无状物的态度；虽算不上夙兴昧旦抱着啃书本的呆子，但绝非游手好闲胸无点墨的白丁。不过，走过14个春秋的我凭着经验能够斩钉截铁地告诉自己：读书能使你快乐！
我做事很“有原则”，特别是读书。无论是百万字的四大名著抑或是寥寥几十字的几米画册，我总会分期解决完成，每次量不多，但我总能够坚持下去，津津乐道地花上几天，看完一本书自己所喜爱的书。躺在床上，趴在沙发上，坐在公交里，撑在书桌前，倚在阳台上，甚至走在路上看书。无论这是“完成任务”，还是增长知识。无论是同学口中的“装模作样”，还是母亲所唠叨的“存心升高眼镜度数，欲戴上厚镜片，浪费家庭资产”。
有人说“写书，看书，就是一次作者与读者的零分贝的交流”，作者将自己的内心世界描绘出来，通过或烂漫或朴实的文字诉说——一个个，传奇的美丽的动人的童话，故事。当产生一种内心的共鸣时，或会心一笑，或潸然泪下，或捶胸顿足，或怦然心动。四郎探母的悲剧，让我仿佛看到那失神的双眼，抽动的嘴角，掩饰不住的愁思，渲染出一个数百年前清瘦然而挺直的男人的内心的急切，倔强，忧郁。老舍笔下的祥子，三起三落，埋葬了虎妞，埋葬了心酸痛楚，谁又明白一个普普通通的人力车夫对生活的愿望仅仅只是买上一辆像样的洋车？谁又明白寻找小福子时的绝望与腐败？谁又知晓像祥子这样被旧社会毒害的千千万万？霍金的《时间简史》以引人入胜的方式，把爱因斯坦的狭义相对论和广义相对论阐释得深入浅出，宇宙那137亿年的记忆凝聚在这数万字中，它像飞来的天使美轮美奂，让心中萌发对宏伟世界的感动。《波西米亚人生涯》的缪赛特如花隔云端，隔着重重岁月，让你一睹这倾国倾城的容颜，然后羽化而去，只在你心头留下一缕温柔的情愫，鲁道夫在多少个孤独的夜晚失声痛哭，声音穿越了那颗破碎的心，向蓝天的点点星光展翅。
从图卢兹·劳特累到毕沙罗，从楚虞姬到汉明妃，从间关莺语到幽咽泉流，歌不尽的悲欢离合，唱不完的阴晴圆缺，任他宇宙洪荒，天玄地黄。
虽然我非出生自书香门第，但我的灵魂从小就被书所润饰，从最初的司马光，到小学的四大名著，高尔基三部曲，朱自清的散文，莫泊桑的短篇小说，郭敬明的作品集，如今，我正热衷于西方印象主义的读物。面对现在的我，人们难以想象我孤独，颇自闭的童年，除了父亲，正是书陪我度过那段落寞的时光的，它像一阵轻风摇杂花，拂过我的心田，引领我走向敞开的世界。
读书的时光是美好的平静的，心是平静的，文字是平静的。空气里绷着平缓而舒畅的节奏，像是永远停在了这一点，以至于我那全不用思考它的，我的，思想的将来会演变出怎样的方向，无忧无虑，没有根的寄托。捧一本好书，沏一壶碧螺春，这将把我们送到哪个季节，在那里葬着怎样的脚印，遗落了怎样的琴音，让我要想，要说，要形容，无论是否找到合适的思路，只有深烙在大脑皮层下的那些美好，带上花瓣的脉络，以仿佛再也不会遭遇冬天般的骄傲，将我们诱引进这一整个消失了季节的迷局，心甘情愿。
书陪着我走过蜿蜒的秦关，度过漫长的岁月，去往遥远的彼岸。
在这里，我幸福地告诉我自己，也郑重地告诉亲爱的你：读书乐！
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