有关思考作文600字合集七篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的思考作文600字7篇，欢迎大家分享。
思考作文600字 篇1
有个穷人，因为吃不饱穿不暖，而在佛祖面前痛哭流涕，诉说生活的艰苦，天天干活累的半死却挣不来几个钱，哭了半晌他突然开始埋怨道：这个社会太不公平了，为什么富人天天悠闲自在，而穷人就应该天天吃苦受累？佛祖微笑的问：要怎样你才觉得公平哪？穷人急忙说道：要让富人和我一样穷，干一样的活，如果富人还是富人我就不再埋怨了。佛祖点头道：好吧！说完佛祖把一位富人变成了和穷人一样穷的人。并给了他们一家一座山，每天挖出来的煤当天可以卖掉买食物，限期一个月之内挖光煤山。穷人和富人一起开挖，穷人平常干惯了粗活，挖煤这活对他就是小菜一碟，很快他挖了一车煤，拉去集市上卖了钱，用这些钱他全买了好吃的，拿回家给老婆孩子解馋。
富人平时没干过重活，挖一会停一会，还累的满头大汗。到了傍晚才勉强挖了一车拉到集市上买，换来的钱他只买了几个硬馒头，其余的钱都留了起来。第二天穷人早早起来开始挖煤，富人却去逛集市。不一会带回俩个穷人来，这两个穷人膀大腰圆，他们二话没说就开始给富人挖煤，而富人站在一边指手画脚的监督着。只一上午的功夫富人就指挥两个穷人挖出了几车煤去，富人把煤卖了又雇了几个苦力，一天下来，他除了给工人开工钱，剩下的钱还比穷人赚的钱多几倍。一个月很快过去了，穷人只挖了煤山的`一角，每天赚来的钱都买了好吃好喝，基本没有剩余。而富人早就指挥工人挖光了煤山，赚了不少的钱，他用这些钱投资做起了买卖，很快又成了富人。结果可想而知，穷人再也不抱怨了。成功，不在于你赢过多少人，而在于你与多少人分享利益，帮过多少人。你与之分享的人越多，帮过的人愈多，服务的地方愈广，那你成功的机会就愈大！传递正能量，也有您的功劳！
思考作文600字 篇2
盼了好久的雨没有停，等了许久的信没有到，被雨淋湿的心情期待远方的温暖。看着别人的喧闹，自己的沉默；看着别人的洒脱，自己的缠绵。一切的个性铺就，让我所有的悲剧都无法挽救。我不想找许多的借口来安慰自己；也不想寻太多的理由为自己逃脱。我带着悲伤阅读我下一个画面，我喊着泪水重温我每一段岁月。
阳光在露水中欢笑，我在泪水中漂泊；夏天在雨水中澄清，我在岁月中浑浊。不知道明天有没有尽头这样的生活还要持续多久？每一次的守候都有心灵在颤抖；每一回的失落都有等待在挑逗。我知道生活为我编织了黑色幽默，生活为我涂上了悲剧色彩。我不能得到所有，也不会失去全部。只不过得到的是失去，失去的是所有。沉默的人没有太多的.话要说，潮湿的心没有太多的泪要流，因为说过的是无奈的话，流过的是全部的泪。
很想把个性张扬，也很想再把脚步铿锵，很想用流苏来装饰自己，也很想用感情来充实生活。面到流言蜚语，面对冷眼抛掷，有了自卑却迷失了自信，有了害怕却丢失了勇敢，无从知晓，用什么拯救自信，拿什么换取勇敢。在白天迷失方向，在晚上冷藏思想。雨水说天空也会落泪，玫瑰说爱情也会枯萎，离别说寂寞无滋无味，咖啡说诱惑很浓脆，所以我不知道人生什么最珍贵。一直回味很愚昧，一直找寻到憔悴，很多话很难体会，很多事没有原委，不能太绝对，不能无所谓。有了谁能够把握深与浅，有谁能够看透近与远。徘徊在困惑之前，觉得思想有点掉队，感到自己深入阴晦，心空不再明媚，人更显几分憔悴，很想去陶醉，只是没有太多的资本去颓废。想了很久，还是决定带着无助去才面对。
或许下一步依然很累。
或许明天依然无滋味。
想了很久，还是去面对，还是去面对，面对？
思考作文600字 篇3
锋芒一时未露不要心急，应当更深入沉浸于磨砺。从另一个角度去思考一下：燕子飞行前为什么要俯冲一段距离？因为燕子若想高飞，就必须在低处蓄力！它告诉我们：从另一个角度去思考，会有意想不到的收获。
江，轻盈的漂浮
回望长安城，热闹非凡。
这，是他最后一次回首大唐长安。他依然放弃了为他磨砚的贵妃，脱靴的力士，离开了繁华似锦的'都城。不是因为他太傻、不识时务，而是因为他从另一个角度去思考：何处才能施展他的才华？
于是，从此他泛舟江上，孤芳自赏，好不悠哉
海，坚定的腾飞
他，生活在群雄争霸、弱肉强食的时代，本可残喘苟活一生，他却从另一个角度去思考，去思考着完成一个天方夜谭的任务。
他，就是荆轲。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔日人已去，今日水犹寒。”
从另一个角度去思考的他，毅然放弃自己的生命，去完成百利一害的生命交换。
于是，那一日，他最后一次回望遥远的都城策马扬鞭而去
湖，轻盈的转动
她，是一位平凡的佳人。
她刚步入宫廷时，一切安定。当皇帝令画师描摹每一位佳人的容貌时，不肯贿赂画师毛延寿，毛延寿便在她的画像上点上丧夫落泪痣，从此，昭君便被贬入冷宫3年，无缘面君。后来，她从另一个角度思考着一个关乎国家大义的问题和亲。无人愿意抛弃繁华的大汉生活，去过那种无所定居的匈奴生活，但她却站了出来。
她，便是王昭君。她从另一个角度思考，虽惨，却带来了和平。
于是，那一日，她最后一次回望长安，踏上车马向北方驶去
成长，终究是场孤独的旅行。在成长的路上，少不了质疑与嘲笑，可是，那又如何？即便遍体鳞伤，我们也要走自己的路。你怎知从另一个角度思考，不会有意向不到的收获呢？
思考作文600字 篇4
近观一片森林，博大而又无边无际；但远望这片森林，顿变得渺小而又有所局限。生活中的困难或问题就像那片森林，当我们换个角度看待它时，一切都会迎刃而解，我们的生活会因此变得更美好。
换位思考，困难会变成契机，日本23岁的农村小伙子赤手空拳来到东京打天下，到达东京后，他惊讶地发现：人们水龙头上接凉水喝都必须付钱。东京高额的消费让他的生活拮据不堪，他没有沮丧，反而换个角度联想到：“这个地方连冷水都须付钱，一定是个赚钱的好地方。”于是他开始努力拼搏，终于成为日本著名的水泥大王——浅田一郎。正是他的换位思考，让生活的困难变成了成功的契机。当我们陷入困境时，换位思考，也许就会“柳暗花明又一村”，找到脱离困难的`契机。
换位思考，挫折会成为前进的阶梯。中国的盲人音乐家阿炳，早期一直在街边卖艺讨生活，但他并没有因此觉得自己低人一等，因为他一直换位思考，把马路看作最宽敞最经济的舞台，把行人看作最忠实的听众，把生活中的“声音”当作音乐创作的源泉。这样的换位，让他的音乐之路越走越宽，《二泉映月》《听松》等一首首名曲让他真真正正地踏入了音乐的殿堂。生活的挫折让阿炳逐步前进，只要我们同样学会换位思考，挫折同样成为我们前进的阶梯。
换位思考，我们的生活会更美好。现代人越来越习惯于墨守成规，耽于复杂的思考习惯，结果往往被此所围绕，越来越找不到方向。我们都有诸如此类的困惑。其实，只要我们换位思考，这些问题都会迎刃而解。它会让我们劳顿的精神得到放松，紧张的节奏得到调节；它会让我们的想像驰骋，心灵奔放；它会使我们回归轻松简洁的习惯，给疲惫噪杂的心怀一剂清凉。只要我们换位思考，怀揣自然、单纯轻松的心灵，就可以突破复杂喧嚣的迷雾，获得更美好的生活。
生活的森林已摆在我们面前，如何使这片森林变得丰富多彩，关键要看我们观察森林的角度。只要我们变换不同的角度，便可“横看成岭侧成峰”。
思考作文600字 篇5
我一人独自坐在教室外的走廊图书角上，心有余悸地回想着之前的那堂课。
一小时前的我正坐在容纳了五十多人的教室里，赵学霸正胸有成竹地笑着，另外几位女学霸也笑着看向赵学霸，意欲来个咸鱼翻身，本学渣不知哪儿来的轻松，心中竟迫不及待地想要早点发试卷。
“唏——哗！”
一张张白纸黑字的语文试卷发了下来，我刚把试卷提起，密密麻麻的问题让我不寒而栗。我紧张地拿起笔，小心翼翼地填上一个个答案，大脑飞速思考，心里暗想：“不咋难嘛！”可高兴了不到20秒，我的脸就僵住了，这阅读怎么这么难？大脑再次高度工作，虽然成功解开了题，可进度与同学们差了一大截。我奋起直追，但可怕的难题接踵而至，当别的同学都快考完时，我仍停在第3面。这时的`我十分恼怒，疯狂地让脑子拼命思考，可越急越没用，乱七八糟的回答有了不少，理想的一个影儿都没有。
这时的我终于明白了什么是真正的思考，我深呼吸了几下，闭目休息了一会儿，睁开眼，原本狂躁无比的心慢慢地冷静了下来，回到了原本的样子。我再一次驱动大脑拼命思考，一个个清晰的答案浮在了脑海里，各种题目迎刃而解。没花多少时间，就只剩下一道题了，答案的头绪已经若隐若现。可凑巧，下课铃响了，但我已经有了经验，并没有因为突如其来的干扰而心浮气躁，而是安如磐石般心平气和地完成了考试。
是思考，让我们学会创造；是思考，让我们的生活多姿多彩；是思考，引领我们前进；是思考，为我带来了丰富的养料！
思考，也是一种养料！
思考作文600字 篇6
近两年来关于体制改革的消息传的沸沸扬扬，但是怎么改，改成什么样，谁也说不清楚，毕竟我们处在底层，不了解决策者的顶层设计。渐渐地开始感受到变化，给人最直观的感觉是各种关口在越收越紧，比如各类福利待遇能卡的卡，各类奖惩开始条件苛刻且力度加大，各种职业素质要求趋于量化达标，新的规章制度不断出台，由面及点全方位的'约束机制正在逐步形成，再像以往那样浑水摸鱼过日子已经寸步难行了。真是角角落落里都充满着要改革的气息，大有山雨欲来风满楼之势。
这是一个需要激情的行业，一个需要能忍耐的行业，也是一个需要年轻人的行业。而我恰好就处在这些条件的边缘，十五年了，所有的激情逐步退去，所有的忍耐也越来越有限，最重要的是我已不再年轻，决定离开这个行业已是必然。如果说今天的改革能早来十年，我必然欢呼雀跃，因为它能在提高整个行业效能的同时改变年轻人的命运，而对于如今的我来说却已意义不大，我甚至不知道该用怎样的心态去面对。过去的我们也曾年轻，也曾是业务的骨干，为工作尽心竭力，为单位争得荣誉。而那个时候是论资排辈的时代，活是我们在干，职位和荣誉等等都是老同志们在拿，美其名曰年轻同志以后还有机会，而如今当我们不再年轻的时候却不会再有这样的机会了。
我并非在抱怨什么，改革总会有人牺牲利益，摊到我们这代人头上也无话可说。我只是在想，就这样暗淡地转身离开，还是在离开前给自己一个圆满的交代？该何去何从，我一时竟无法回答自己，那就让时间来回答吧。
思考作文600字 篇7
最近看到这样一则寓言故事：很久以前，动物王国决定办一所学校，以此提高动物们的实践能力和创新精神。这所学校招录了鸭子、兔子、老鹰和泥鳅，开设的课程有游泳、跑步、飞行和钻行，教育的目的是希望动物能够掌握各种本事，提高自己的综合素质与应用能力，以便更好地适应自然环境带来的各种变化。动物们到了学校之后，很快就通过了自己擅长的课程，但却不得不花费大量的时间与精力去学习自己并不擅长的课程。于是学校中经常发现勤奋学习的动物在学习：鸭子在练习跑步，兔子在练习钻行，老鹰在练习游泳，泥鳅在练习飞行。虽然动物们很勤奋，但学习效果并不明显，并最终发现没有学会别人擅长的课程，还由于缺乏练习的时间，把自己原本擅长的课程考砸了。
不难看出这则寓言的寓意就是：学校教育应以学生的学习潜能为基础而展开。教师应针对每个学生的特点、潜能进行针对性地实施教学，即所谓的“因材施教”。因材施教，每位教师都清楚，而且都只它是千真万确，但由于班级学生人数的猛增，要想达到因材施教的境界显得是那么的苍白无力。在班级授课制下，教师就真的只能“独善其身”了吗？“因材施教”就真的不再具有教育意义了吗？
虽然每位学生都有着自己的学习个性，但在特定的群体中却有着相近与相似的学习个性，正是相近与相似的学习个性的存在，又为我们提供了师生共享课堂的思路。那就是，李校长提出的分层教学。随着分层教学的出现，我们就不用再适应所有的.学生，而只需适应班级中具有不同学习潜能层次的学生群体。
教育是一种慢艺术，它需要老师冷静的思考、冷静的分析，它需要老师走进每位学生的心田，它需要老师聆听每位学生的心声，它更需要润物细无声的教育。所以尽管在我们班级人数极大的情况下，只要我们能做到这些，就不怕我们的学生人格不完美，身心不健康。有了这些还怕什么呢？
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