四年级作文雨天

　　雨后的晴天，风拂过微湿的落叶，吹不散的是无尽的寂寞与空虚。下面是小编为的作文，欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!

　　篇一：

　　连续几天的雨，把我从喧嚣带到了宁静，让我躁动的心渐渐变的安静了，让我静下心来遐想，让我细细咀嚼生活。

　　清晨，一阵凉风把我吹醒了，凉爽的一天就这样开始了。伴着窗外滴滴答答的雨声，我弹下了kisstherain，一种从未有的感觉触击我的心灵，每弹下一次，仿佛敲击的是我的心弦，从未有的人琴交流就在这宁静的雨天发生了。想想，贝多芬应该也是在人琴合一的境界下创作了“悲怆”吧?现在我也算是人琴合一了，每弹下一次，都是与钢琴与我心灵的对话，纯净的琴声就是对我心声的回应，毫无瑕疵的.琴声附和着雨声更带给我双重的心灵冲击，双重的心灵享受，双重的心灵震撼。指尖下的黑白琴键、雨点下湿润的大地都在互相应和着，琴键是否也得到了浸润?我不知道，但是琴声浸润了我，也让上午更显宁静。

　　一上午的宁静算不了什么，一天的宁静才足够。下午时分，坐下来，捧一本书静静品，也无需其他的音乐，窗外的雨声就足够了，这是雨天最好的琴音了，纯净的雨声穿梭在字句中，若隐若现，唯一的感觉就是滴滴答答作响的声音。

　　宁静中，最适合遐想，宁静中可以产生巨大的力量，真的，心简单了世界就简单了，宁静让人的心变简单了，宁静中思考的世界也如此简单?

　　窗外的雨还在下，大地是否满足了?如果是的话，那就快去浸润禾苗干枯的身体吧，让它们恢复充满生机的活力，望着遍野的葱绿，人们的心灵定是蜜一样甜，他们会有更成熟的思考。就让他们细细咀嚼生活，让他们感受雨天带来的宁静、喜悦和希望吧。

　　让雨，一直下，我也早已变成了一滴雨滴。

　　这篇描写“雨天”的写景散文，先景后情，使得文章“此时无情胜有情”，抒发对于“雨”的赞美之情。结尾简洁的语句有言有尽而意无穷之感，让人回味无穷。文章的瑕疵是：“毫无瑕疵”修饰琴声不当。

　　篇二：

　　蚂蚁搬家高处走，

　　燕子低飞要归巢。

　　狂风呼啸无日月，

　　苍穹乌墨有厚云。

　　紫电怒吼划天际，

　　惟有伞花雷雨开。

　　蚂蚁搬家高处走，燕子低飞要归巢。狂风呼啸无日月，苍穹乌墨有厚云。紫电怒吼划天际，惟有伞花雷雨开。立意深刻，情感真挚，层次分明，构思大胆新颖、有独创性。

　　篇三：

　　下雨了，我听见雨滴落在玻璃窗的声音，那么清晰。这个世界，有太多的无奈，太多带不走的、丢不掉的东西，有太多放不下的牵挂和舍不去的憧憬，太多无法灭掉的冲动和热情，太多无法割舍的情感。这些，牵动着我们的喜怒哀乐。我们无法浇熄心中那份飞蛾扑火的涌动，和对爱情的执着与热情。即使我们知道，爱情不会属于早熟的我们，踏破界线，我们不会有童话故事的美好结局。可是，那份情不自禁让我们蠢蠢欲动，那份新鲜与渴望让我们胡思乱想。

　　每当月色来临的时候，世界突然安静下来，合着雨滴，寂寞与孤单来的那么突然，强烈的不安涌上心头，偶尔润湿了眼眶，偶尔哭哑了喉咙，那种感觉是刻骨的。迫切需要一个肩膀依靠，想被人碎碎念，想有人在耳边低吟，想依偎在一个怀里，好好哭一场，释放所有的悲伤。有些幸福，有些快乐，只有命中注定的他才能给的。也许，我们是习惯了寂寞的孩子。太多的规则，扰乱了我们的生活，恋爱，算不算一种错误?

　　忙碌的生活，却填不满内心的空虚和寂寞。黑暗来临的时候，就被侵蚀的体无完肤，是我们太多愁善感，还是命运太冷漠?孤单，是一个人的狂欢，狂欢，是一群人的孤单。阿桑的'歌透进心里最深处。对于恋爱，我们是不是不该有期待?这个冷漠的世界，瓦解我们彼此的依靠。是不是独立才算成熟?在没有色彩的天空，我像断线的风筝，想挣脱宿命，寻找那本不该属于我的感动和美梦，寻一个他。这样的执着，是不是我太孩子气的无理取闹?失败者，是否不该有期盼和幻想?

　　是我们不可爱，还是不够成熟，达不到女人的要求。也许，是爱太难，是我们不该有过多的梦幻。可是，我们都没有好好爱过一场，这算不算遗憾?不是逃避爱，就能躲得掉伤害。这个世界谁能不受伤?都受过了伤害，早已不再是小孩，但仍然期待爱。

　　空荡荡的天空，灰色的世界，怎样才能实现梦中的美?我其实很明白，我们一直期待的爱，梦醒了就不在。但我们不该在原地徘徊，爱过哭过也是一种精彩，悲伤失败也是一段珍贵的经历。

　　转了弯，我以为就能找到那片幸福的海洋，走了很远，才发现那是没有出口的尽头。艳阳天，阳光却照不透心头的酸楚，纷纷雨滴，才告诉我一个人撑伞的寂寞和狼狈。每一个人的世界背后，都有残缺。每一天，我们都走在未来的分岔路口，难以抉择。担心走错一步，就会赔了一辈子。有些道理，只有到生命沧桑的时候才会领悟。

　　我的肩依着透明玻璃窗，幻想着没有预兆的未来。我相信，我们都会有该去的未来。只是不知那是幸福的彼岸，还是噩梦的开始。惆怅的情绪环绕心间，计划着没有未来的以后。雨后的天空很明净，我却仍感觉孤独。丝丝凉风饶过我的指间，挥之不去的是淡淡悲伤。也许，放不下过去的人，注定是多愁善感的。

　　雨后的晴天，风拂过微湿的落叶，吹不散的是无尽的寂寞与空虚。怎样才能填满，我脑海中零散的记忆?我们有过的梦，常在半夜发现泪水湿了载梦的枕头。我们情不自已的思念，又该寄往何处?

　　人，有太多的情不自禁和无何奈何，这，是不是一个错?我们始终都无法扑灭的，心头那份飞蛾扑火的冲动，无法舍弃的，是蠢蠢欲动的心动，和深深的孤寂与空虚，无法掩盖心中那份早熟的情感。

　　这篇文章以景物描写起头，引起“我”对“雨天”的思索，文章内容充实，语言简洁凝练，层次分明，由可看出作者文学素养之高，结尾相当精妙的总结，升华主旨。

　　篇四：

　　今天是一个下雨天，牛毛细雨不停的下着下着......

　　路上的人很少，就连小狗、小猫也躲在窝里不出来，它们怕淋湿自己。马路、房顶、小草、大树都湿漉漉的。马路上流集成许多的小水坑，有几个调皮的孩子穿着胶鞋在水坑里跳来跳去，把水花溅得满身都是，玩得开心极了。小草被细雨冲刷的是那么亮，那么绿。松树上晶莹的水珠一个追一个的往下掉 。在我们小区里停的车和垃圾桶都被冲刷的干干净净。我家窗户的玻璃上起了一层薄薄的雾，用手指可以在上面画出许多漂亮的`图案。

　　清新的空气， 美丽的画面，我好喜欢下雨天。

　　这篇写景文勾勒出了一幅朦胧的雨中图，不足之处：小作者的语言过于幼稚、单调，没有很好的运用拟人、比喻的修辞手法为文章添色。

　　篇五：

　　六月的天，孩子的脸，刚刚还是“眉开眼笑”，这会儿却已经开始“号啕大哭”，搞得行人纷纷“抱头逃窜”。

　　这场突如其来的大雨可把刘奶奶急坏了，现在快要放学了，可小孙子却没带伞。她连忙拄起拐杖，撑起雨伞，心急火燎地往学校赶。路上不小心一个趔趄，摔倒在地，拐杖和伞也掉在了路上。刘奶奶拾起拐杖，想挣扎着站起来，可是因为下雨天路滑，刘奶奶也是七老八十的人了，她尝试了几次，都没有成功。路上不断有行人路过，可是谁也没有往这多看一眼，仿佛刘奶奶根本不存在似的。

　　这时，对面走来一个小女孩，她看见刘奶奶摔倒了，连忙跑过去，小心翼翼地扶起刘奶奶，还掏出纸巾，帮刘奶奶擦去衣服上的泥水。

　　“谢谢你，姑娘。”刘奶奶向她道了谢，继续往前走。谁知她刚迈开步子，一阵疼痛就向她袭来，忍不住“哎哟”叫出声来。

　　“您怎么了，我送你回家吧。”小女孩关心地问。

　　“没事，大概脚扭了，我还得去学校接我孙子呢。”

　　“那怎么行呢，我扶您吧。”小女孩热心地说。

　　刘奶奶又惊又喜：“真是个好姑娘，你爸妈有你这样的女儿可有福气啊。”

　　“没什么。”小女孩只是淡淡一笑，扶起刘奶奶，“我们走吧。”

　　这篇看图写话，对图画有生动地描述，能解读出图画所蕴含的内涵，同时也揭示了一种人们看见受伤不敢去扶的社会现象。文章运用多个成语，准确而生动，使文章语言更加丰富多彩。

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