【精选】生命的作文锦集7篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的生命的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生命的作文 篇1
一棵芦苇会思考吗？会的，只要赋予它生命！——题记
虽然现在只是一棵幼苗，只要不怕风雨，终会长成参天大树的；虽然现在只是涓涓细流，只要永不懈怠，终会拥抱大海的；虽然现在只是一只雏鹰，只要跌几个跟头，终会占有蓝天的……是的，生命是有价值的，要实现其价值，就要让它闪熠光辉，绽放光芒，演绎人生的精彩！天地万物，大自然赋予了生命，它们各自以其生命的姿态，装点着这个美丽的世界，诠释着自己，用独特的方式热爱着大自然，热爱着自己的生命。
蜗牛，背着那重重的壳，一步步地往上爬。无论有多远，无论有多高，她都不会甩弃自己的家，永远都拉着它向前迈步，向上攀登……生命对于这个小动物来说，也许只有不断地前进，才是她绽放生命之光的方式，用这种生命的姿态来诠释。
如果有人问我：“你希望你下辈子成为什么？”我或许看着远处的那片绿，告诉她：“我愿意成为一棵树。”绿是生命的颜色，我爱它的奋发向上，充满蓬勃的生机，也爱它绿得可爱！在我印象中，树永远都是长着繁茂的叶子，撑开那翠绿的大伞，为人们提供一片荫凉。树爱的是绿，绿也爱的是树，所以，当叶子逐渐变黄，树就会毫不留情地让它飘走，从不挽留。也许，只有绿才是诠释树的生命的一种表达，也只有这样，树才能绽放它的生命之光！
风告诉我：“其实我是有生命的。”哦！我知道了，我见到你在向叶儿招手，向花儿微笑！雨也告诉我：“我也是有生命的。”哦！我也看到了，你在向草儿弯腰、点头！我感觉到你们的存在，你们都传递着生命的信息，用自己的语言来轻轻地告诉我，春天到了，生命绽放的'季节来到了！
原来，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的闪亮、耀眼！
让我们一起来感受生命的伟大和质朴，体会在荒凉生命中的温情，一起来敬畏生命！你生命长河里有多少颗闪亮的珍珠？也许，它还在等待我们去发现，期待着我们去寻觅。
生命的光芒，应该是五彩缤纷的，闪亮夺目的！在我们的心灵里，有多少颗令人痛苦的沙子？请把它们一一挑拣出来，让阳光射进潮湿的心扉，让心灵再次看到阳光——生命的阳光！
如果人生是一次采集，那我就会把最美，最甜的果子采下，酿成一壶醇醇的酒；如果人生是一次酿造，那我就会去寻找最鲜，最美的蜂蜜，去酿出生命中最好、最甜的蜜糖；如果人生是一串珍珠，那我就会小心翼翼地将每一颗珍珠都擦得晶莹透亮，因为它们是我的生命之珠。我要让自己的生命绽放七彩的光芒！
生命，原来是需要这样……
生命的作文 篇2
“木末芙蓉花，山中发红萼。涧戸人不知，纷纷开且落。”如果可以用一首诗来形容一种契合于心境的环境，我喜欢这首王维的《辛夷坞》。当寂静山林中的一棵棵树开始绽开硕大而娇红的辛夷花，所有遇到它们的生命都会被浸染上一种悠然自在的气息。
而这种气息，正是因了感知了花儿而润泽的。因此，当我身处在史称金陵的南京城，坐在森林警察学院（仙林）会场二楼阶梯座位的最高排，看“七彩语文杯”全国第五届小学语文教师素养大赛时，竟感觉如在空谷之中，静静欣赏那些在赛台上的来自各省选派的参赛老师们各展才华，纷纷把最美好的一面展示给全国几千名学习的老师们，花开花落，让人叹为观止。
这次由教育部基础教育课程发展中心主办、南京凤凰母语教育科学研究院承办的大赛和以往单纯的教学展示全然不同，因为这次大赛中语文教师的素养要分为四个方面来展示和比赛：第一部分是朗读展示；第二部分是书写展示；第三部分是才艺表演；第四部分是课堂教学展示和知识素养现场答题。每位参赛老师的展示均有朗读专家、教育专家等的点评，整个比赛过程就像是在欣赏最高雅的艺术。
我所在的仙林分会场有来自各省选送的最优秀的十六位老师参加了比赛，每一场比赛都是那么扣人心弦，让人久久不能平静。
八号上午进行的是朗读比赛专场。作为语文教师，朗读能力的重要性就不用多说。这次比赛中，各位选手依次上台朗诵抽中的课文，台下评委现场打分，当场亮分。朗读时不加任何音乐烘托，就是选手展示自己最本真的声音。老师们抽中的课文体裁各不相同，有《但愿人长久千里共婵娟》这样的“文包诗”，也有《猴王出世》这样的古典小说，还有低段童话《三袋麦子》、《蒲公英的梦》等各类课文，选手们在舞台上朗读，台下的专家和七千多位老师在凝神静听，并当场在大屏幕中打出分数。当十六位选手读完，那个满头银发、气质优雅的女播音员开始进行点评。作为资深的播音员，她的点评让我们受益匪浅。我摘录以下几点：1、zhichishiri舌尖位置不对，舌尖应该在第二个软腭处。2、enengining不分，没有归好音，发音完毕舌尖要向上抵住齿龈。3、jqx在舌面的三分之一处。4、朗读的第一层面是清楚、准确、流畅、完整，第二个层面就是要精彩。专家特别指出，小学语文老师要会讲故事，这些选手存在的主要问题是读得太多，不是讲故事的感觉，没有把内在的联系读出来。朗读要让孩子听得舒服，要松弛自然，朗读时声音要有余地。在场的老师全都被折服了，一直要求老专家示范朗读。但是她说不能耽误比赛，所以直到下午开始比赛前，这位老专家才为大家朗诵了北朝民歌《木兰辞》，当她一开口，那大珠小珠落玉盘的朗诵立即震惊了全场，真可以用余音绕梁来形容。当她读完，老师们回过神来才开始热烈鼓掌。
在书写展示这一环节，各位选手在竖长方形的小黑板上书写规定的四字词语，限时三分钟。书写结束之后，给专家打分。打过分之后这些黑板就用来展览。我们离得远，看不清楚，直到上午比赛结束，我们才走进观看，发现每一位老师写的都有深厚的书法根底，风格虽然各不相同，但几乎每一个字都潇洒飘逸。接着在后面的才艺展示环节，这些多才多艺的老师们所展示出的才能也让我们感慨万千：书法、舞蹈、快板、简笔画、古筝及扬琴弹唱、电影配音、太极拳、绝活说笔画数等等轮番登场，每一个节目都可以和中央台的才艺展示相媲美。比如一号选手的大写意《对虾》，在音乐声中，这位年轻的老师轻点慢抹，在大屏幕中就显现出了活灵活现的对虾。她一出场就获得了29.3的好成绩（满分为30分）；还比如三号选手的综合才艺展示《说说我们的基本功》，融合了天津快板、简笔画、书法等多项才艺，赢得了全场的掌声；六号的简笔画寓言故事《猫和老鼠》，随着“小喇叭开始广播了”的声音响起，老师一边当演员表演故事，一边在大黑板上画画，她生动活泼的才艺展示赢得了29.2的好成绩；九号选手的《我和月亮说句话》，穿着飘逸的古典丝裙，跳了一段民族舞，又写了一副书法作品，舞蹈水平不亚于专业舞蹈演员。台上选手琴艺高超、书法妙绝，舞姿翩然，歌声悠扬。老师们看得如痴如醉，评委们也赞不绝口，纷纷评出了非常高的分数。可以看出，这些才艺都是长期坚持练习的结果，尤其是书法，赢得了专家的好评。
到课堂教学展示环节，一节三十分钟的课被参赛的老师们上得入情入境，学生学得有滋有味，真正体现了语文这一学科人文性和工具性的统一。
比如一号选手的高年级课《我是猫》，以几个大问题统揽全课堂，如“长课文怎么学？”引导学生总结学习方法：要把握文章的主要内容。再比如“为什么说作者笔下的猫生动，因为它具备了人的思维，发现了真理，是什么真理？”，学生根据找到的问题，把主要内容补充一下。老师再把这篇文章和平时学生读的动物作文做一下区别，最后研读关键段落，学生在短短三十分钟时间里就掌握了文章的主要内容，学习效果非常好。再比如四号选手的《钓鱼的启示》，先出示一些成语让学生说受到的启发，然后让学生快速默读课文，老师直接以一句满含哲理的话来让学生体会文中的句子“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”学生就很快可以明白知行合一是很难得事情，教师抓住“启示”来设计课，学生谈体会和受到的启发，教师相机指导点拨，效果也非常好。再比如11号的《白鹅》，老师解释“鹅”字为“我身边的一只大鸟”，新鲜有趣。在引领学生找到白鹅特点的句子后，老师还播放了一段视频净角出场那大模大样的表演，给学生印象深刻。再比如13号执教的《军神》，老师以“奖励你带同学读三个词语”这样的话来激发学生学习的热情，以“碰到长句子咱别怕，注意句子的停顿”这样亲切的指导拉近了和学生的距离。整个授课紧扣人物的精神品质，学生边批注边体会，真正实现了语文的自主学习。
除了选手本身的素质和能力无法直接学到，综合各位选手的授课，大致有以下几点可以借鉴：1、高年级授课要注重思想性，以精神来统领全文，可以从繁琐的分析中解脱出来；2、高年级要注重培养学生批注的能力，“不动笔墨不读书”，让学生用笔在书上圈圈点点，写出感受，有助于学生感知语言文字；3、低年级的识字教学要注重写法指导和归类识字能力的培养，做好学习有特点汉字的迁移，可以有技巧地识字；4、整个汉字教学要贯穿小学的每个学段，每个学段教授的侧重点各不相同，但都要激发孩子喜爱祖国语言文字的感情。
最后谈一谈在执教后得“知识素养现场答题”环节，这个环节中，选手们都要进行五道题的回答，前几道是选择判断等简单题，第五题统一为论述题，当场谈出自己对某一问题的'见解。答完后有专家进行点评，天文地理、时事政治、文学常识等无所不包，真正考验了选手知识的广度和深度。我列举专家的一些点评供参考：小学老师要注重高品质阅读；自主命题应该提倡，从“放胆文”过渡到“小心文”，要引导孩子们表达真情实感；语文课堂上的表演虽然很流行，但是兴师动众地表演是否值得；低年级要培养学习语文的兴趣，中年级要注重段落的研读；高年级要上升到思想的引导，要让学生抓住语言文字来体会，形成意象。
整个比赛观看下来，在场的很多老师怕是都深有感触了，要想做一个素质高的语文老师，那是需要多年琴棋书画的修炼的。而正是这样多年的修炼，才让这些参赛的老师们具备了极高的全面素养，不但能够自我进行完善和发展，还能带领着学生过一种精神上高品质的生活。可想而知，参赛老师们的生命会因为艺术的学习而更加润泽，生活会因为艺术的浸染而丰富多彩，教育也会因为多才多艺而赢得更多学生的尊重和喜爱。这样的教师才能把学生带往精神生活的道路，向着更美好的地方走去。
在比赛的间隙，还有一个小小的插曲。九号中午休息时间，赛场里出现了穿着整齐西服的合唱团的人，几十个人围在一架钢琴处，听一位老师在指导声乐技巧，整个会场中陆续到达的人都被那种浓浓的艺术氛围感染了，静静地聆听他们的练习。后来在快开场时，主持人报幕才知道，这个合唱团是南京凤凰母语研究院的老师们，他们主动为大家献唱了《爱我中华》、《草原赞歌》等歌曲，整个会场沉浸在祥和美好的气氛之中。
这次南京学习之旅，让人深刻感受到什么是润泽的生命，那是在努力发展自我、完善自我，在努力修炼各种能力和本领的过程中所呈现的一种美，这种美因为有了精神的光芒而弥足珍贵，如真正的珠玉总是宝光内蕴，乍一看不起眼，一旦被人发现，就会发出持久的光芒来，并且越来越明亮。
润泽，应是生命的常态；教育，应是心灵的体现。让我们共勉。
生命的作文 篇3
总有一盏明亮的灯，为我们指引方向；总有一只辛勤的手，为我们日夜操劳，总有一缕温暖的阳光，照进我们的心房。假如，我是一株小草，您就是太阳；假如我是一只雏鹰，你就是那双翅膀。母亲，您就是我生命中最重要的人！
记得有一次数学考试，由于我的懒病又犯了，再加上时间不够，我的试卷几乎大半面没有写，分数低到了自己不能想象的地步。拿到试卷后，我无奈地苦笑着，想让自己的心平静一些，可是心却像只小鼓砰砰直跳，我的好朋友竟然还说等着给我收尸。我心里真的很怕，怕妈妈眼中平息不了的.怒火，怕妈妈嘴上毫不留情的责备，怕妈妈心中不忍心的担忧……因此，我心里的弦一直拉得紧紧的。
我忐忑地回到家里，您满脸微笑地与我聊天，我却生怕提到考试的问题，目光躲躲闪闪，不敢直视您。回家前我就悄悄地告诉数学老师，请求他保密，心里想：千万不能让妈妈知道。然而，我错了，犯了一个世界级的错误。老师怕妈妈为我操心，把我的分数告诉了外婆，外婆又发短信告诉了妈妈。终于，纸包不住火，真相大白了。
妈妈知道了，忍住怒火，问我考试情况。我支支吾吾，语无伦次地说着。我以为妈妈的火山要爆发了，然而我却错了，妈妈仍然保持着平静，接过我的试卷，仔细地看了一遍，认真地为我讲起了题来，温柔而充满耐心，一句责备的话语都没有。当时，我心里一阵感动。
母爱无处不在，母爱无微不至。妈妈的爱就像一盏路灯，为我照亮前行的道路。妈妈，您是我生命中最重要的人，我爱您。
生命的作文 篇4
你一个人踽踽独行穿过大自然的千山月亮，你不知道未来会有着什么样的新奇景象，可是你也从未停止过你的步伐，始终前进者始终探索着。
图书馆的讲座，你有多少次没有去听过了？也许你总是跟班主任请假会觉得不是特别好，但是如果你已经习惯了这个时候的相处模式，已经知道了他们内心的想法，那么这一切都是非常自然的事情了。
假如他说出来的每一句话你都不是害怕的，那么你大概就可以接受这样的一种模式。走到社会上，我们总是要在大大小小的团体里适应各种各样的模式，也许一开始你觉得陌生，可是经过几次的来回探索，你就会发现那些对于你而言都是最简单的一种形式吧。
你们本身就是非亲非故，只是因为相同的工作或者是相同的兴趣爱好聚集在一起，也许只是缘分在这样的地方展开，等到离开之后你就会发现太多的东西都变得不一样了。
你变成了那个向往的你自己，但是眼睛里面却始终带着迷茫，他们变成了更加和谐的陌生人，也许有一些了解，你知道他们喜欢吃什么菜，她们喜欢看什么电影，但是更多的你就不知道了。
好像在学生会里共事过的那些干事们，你现在还记得他们的`名字吗？
想必已经忘记的差不多了吧。
以后步入社会的你也会是这样，曾经的那些同学，那些同事，那些朋友，因为联系不够亲密，因为慢慢的就失去了交往的契机，你就会觉得他们只是你的生命中的过客。
生命的作文 篇5
生命是一首动听的歌，只要你仔细倾听，就能感受到。
有一次，我和妈妈在回家的路上，遇到了一个与正常人的言行有些不同的人，他骑着一辆三轮车在十字路口。他的眼睛有一点不对称，脸上黑乎乎的，满是灰尘，他的声音，有些怪怪的`，有些字还说不清。他就在十字路口边坐在三轮车上。不知道在干什么，我和妈妈在聊天，忘了看红绿灯，一脚就踏到了斑马线上。突然那个与正常人有一些不同的那个人大吼一声，把我们俩吓坏了，我抬头一看，原来前面是红灯啊，我赶紧往后退了一步，然后把妈妈也拉了回来，原来他是在提醒我们呀。我们万分感激，要不是他，我们早就被撞伤了。于是妈妈买了几个饼子送给那个人，他笑了笑说：“谢……谢谢……你。”我们等到绿灯亮的时候对他说了声再见就走了。
保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对每一个人来说都只有一次。”所以我们要珍惜生命，注意安全。
不只是人，动植物也热爱生命。
在寒冷的冷风中，一只寒梅挺立在风雪中，从不退缩，一直与死亡做斗争。我们人都戴着手套，穿着棉衣，可它什么也没有，但它有一颗坚强不息的心。
生命之歌只有用心去唱，才能唱出优美的旋律，让我们一起热爱生命，珍爱珍惜生命吧！
生命的作文 篇6
铁丝莲，是一种坚强的花。无论风雨怎么捶打它，它从来都是昂首挺胸，为什么这么说呢？我来给你讲讲吧！
先从外貌开始，铁丝莲的茎有很多，状如游蛇，左拐右弯，没有一根茎是直的。茎的颜色有四种，分别是：黑、绿、白、棕，根和茎的短距离内，茎是黑色的，慢慢往上看，茎又是绿色和棕色的，在最顶端，也就是茎的尽头10厘米处，又是白色的。
而后，我闻了闻味道，因为小风儿在这玩清水。所以闻不出什么特别的香气，但不管怎么闻，它总带着丝丝淡淡的香气。
摸摸它的叶子，就像是在摸枕头那样柔软，大叶子旁边，还有一个比一个小的小叶子，小叶子的两旁卷起来，貌似害怕小风儿在附近。大叶子含辛茹苦地为它们遮风挡雨，还抱着小叶子左右摇晃，如同一位母亲在给它们摇摇篮，给他们讲睡前故事呢！
看着铁丝莲这样的态度，我有点心酸，不禁想起生活中都在默默帮助我们的人：父母、教师……他们都是为了我们而付出，却从来不想让我们知道。我们应该向这些人敬礼，表示尊重的、无比的`、热情的感谢！
铁丝莲虽是一种花，但却是与众不同的“奇迹花”！铁丝莲与其他花相比，其他花都穿上一件又一件绿衣，抵挡小风儿的淘气，而铁丝莲不一样，它们只穿了一件薄衬衫，就算小风儿来了，带来的并不是困难，竟然是一次希望。瞧！就是因为小风儿来了，茎上长出了一个绿皮球，哦不！是一个绿包子，也不是，原来是一个小花苞！小花苞身上闪着白光，看来是对生活有十足的坚强！如果来的不是希望，铁丝莲也不甘示弱，多年扎下的根，就像一个大力士，一个人把所有的茎叶稳住了。
是啊！铁丝莲是多么坚强啊！想想铁丝莲的坚强。谁说植物是永远比不过人的，这不就是一个例子吗？
生命的作文 篇7
春日一到，万物便有了生机，枯枝黄叶都冒出了嫩绿的芽儿，一场新生命的降临，从温暖的春天开始。
绿的活力比所有的东西都来的有吸引力，春风吹着新生的芽儿，芽儿还太稚嫩，还太小，只有大地紧紧地保护着它们，如同刚来到世间的婴儿，柔软也同样是脆弱的，只有母亲的怀抱是那么的安全与温暖。
坐在车库门前，一阵阵春风带着微微的暖意抚过我的脸颊，我专注地看着门前花台中的“小生命”，可这已经满足不了我"占有"芽儿们的欲望，径直走到花台前，看着嫩绿的“小生命”，一份怜爱之情在一个青春少女的心头泛滥，伸出手想摸摸它们，却又怕惊扰了这些小生命，好像不愿触碰自己的曾经一样，伸出去的手停在了半空中，几秒后，手不自觉地收了回来，当再次低头望着这些小生命时不觉笑了一笑，是那种坚定而又充满力量的笑，鼓励它们，也是鼓励自己。
漫步来到书房。书房依旧是原来的摆设，可那份感情却在时间的推移下变了，翻开小时的涂鸦，稚嫩而又可爱的气息扑面而来，再看一、二年级时的日记，虽写得没有现在好，但那些文字却秀气，透着儿提当初的天真无邪，看着，看着，竞忍不住被那些文字所逗笑了，拉开我好久没有打开的抽屉，里面是我的百日照，翻看着照片，时间开始倒退，看着略带灰尘的照片，回忆变成了一条线把曾经穿了起来。
关上抽屉，我坐在书桌前，淡色的回忆录，勾起了我儿时的回忆，望向窗外，夕阳西斜，风吹过窗帘，窗帘微微的`荡开，柔和，温暖，灵动，我打开录音机，里面正唱着《日日月月》，歌声很美很美……
忽低头，才发现墙角边去年我栽种的苗儿，如今竞也发芽了，嫩嫩的小生命刚从泥土里探出脑袋，观望四周，如同刚出生的自己，同是一样的稚嫩，一样的单纯。
时光轴把人生分成了无数个阶段，站在儿童与青春的分界线上，回眸，对曾经的孩提，尽是不舍与留恋，或许那些嫩芽儿就是灵动的生命。
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