关于抒情作文锦集九篇
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的抒情作文9篇，希望对大家有所帮助。
抒情作文 篇1
每逢暑假日，我们都会回姥姥家，姥姥家的小院里载满了我们童年的回忆，特别是那两棵枣树。
姥姥家的院子里的树有苹果树，石榴树，梨树等等，还有各种奇珍异草，别说还真有点鲁迅笔下“百草园”的感觉。
不只是碧绿的菜畦，光滑的地板， 高大的香椿树，紫红的夜来香，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，黄蜂蝴蝶在花中翩翩起舞，时不时的光临。但是泥墙根前面枣树一带，就有无限乐趣。
冬天的枣树，光秃秃的，所以比较的无味；雪一下，可就不一样了。枣树的'枝枝丫丫上堆着积雪，远处一看好像披着白衣的千手观音；又如那冬婆婆的银装素裹；北风呼啸，枣树犹如坚定的士兵站在风雪中，冬天的枣树这是令人浮想联翩！
冬天过去了，等待春天的是希望。春风一吹，枣树又得到了新的生机，枣树抖了抖枝桠，似乎准备好迎接春雨的到来；不出几日，春雨就大驾光临了，“哗啦啦，哗啦啦”经过春雨的洗礼，枣树重新恢复了精神，伸了伸懒腰，这时，枣树开始发芽！
夏天的时候，枣树已经枝繁叶茂了。往往这时，枣树以结出淡黄色的枣花，五角星状的，小小的，洋溢出淡淡的清香，使人忍不住想摘几朵，可是只要不留心，就会被枣树上尖锥的刺扎一下，似乎在告诉你，不要摘枣花。那可是要结枣的。这个时候，我们总是站在树下，微风一吹，有的枣花落下，成了香香地枣花雨，我们学着孔老夫子，摇着头念叨：“枣花自树上落，不亦乐乎！”念完便哈哈大笑。枣花落下后，那青青的小枣便开始成长，过了些日子，满树绿色的果实把枝头都压弯了，从此，我们便盼着丰收的季节！
终于到了秋天，我们几个孩子铺好塑料布，拿起竹竿，疯狂的打枣，一个人打枣，剩下的人冒着被砸到的危险去抓枣，吃一口，满嘴洋溢着香甜，顿时眼子里洋溢着我们的欢声笑语??
我爱这盛满笑声得枣树，更爱这放着我童年回忆的小院。
抒情作文 篇2
夜晚，柔和的夜光轻轻的洒在大地上，小虫儿的影子透着斑斑点点的光，调皮的风儿在偷偷地笑着。忽如子夜，古人云：“。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。”多么美的一个意境呀。在丛丛的.花中，只要一壶酒，一首歌，便可洒脱的悠然度世。只要有一弯明月，一个凄凉的人影，便可放声高歌。但当繁花凋零之时，月儿是否还会陪着那些凄然入土的花儿呢？忽如子夜，当夜的寂静偶尔被一两只虫儿的鸣唱划破时，你的思绪是否会偏向遥远的故乡呢，若是离家之子，必会泣不成声。若是离子之母，必会潸然泪下。思绪就像一个参天的大树，越长越深，必会开花结果，但当花儿开出令人迷醉的芳香时，是否会忘记那在地下独自枯萎的根呢？忽如子夜，当你静静的聆听时，便会听到离家小鸟那凄惨的哭泣，一声一声，攥着你的心也跟着一跳一跳的。再仔细一听，又仿佛听到失去孩子的母亲的悄悄哭泣。让人觉得仿佛心已死……
眨眼间，月亮又出来了，月光悄悄洒在我的身上。我转过头去，去猛然发现路边站着一位带着温和笑容的人，我的眼睛早已湿润了，那是——我的母亲！
谨以此文，献给那些爸爸妈妈出去打工的孩子们，不要流泪和悲伤，月光总会出现的。
抒情作文 篇3
世界上最宝贵的是什么？生命，你毫不犹豫地告诉我！但是，你知道吗？地球母亲也很需要一个健健康康的生命。而她的生命却被我们人类一步步扼杀，摧残！你于心可忍！
今天晚上，我坐在窗前望着久已黯然的月色，无精打采的月亮阿姨告诉我，她的好朋友地球支撑不了这样沉重的压力，我何常不是呢？――今天早上，我拖着沉重的步伐走在去学校的路上，马路两边的工厂不是排放污水就是喷浓黑的烟。我不得不捂着鼻子和嘴巴。来到学校，但是有一间非法的打砖场在我们学校附近。那里冒着浓浓的烟，我们呛得直咳嗽。月亮阿姨，你能帮帮我们吗？你也不想你的好朋友就这样被人类摧残吧！啊，聪明的人类，不！你们是愚蠢的！你们在破坏自己的家园。
地球母亲的'血液是我们陆地上清澈的河流，现在人类就是在她的血液上输送毒液；地球母亲的四肢是我们陆地上繁茂的树木，现在人类就是在砍伐“母亲”。如果你真的是铁石心肠，那你就在自己的身上开刀！地球母亲的生命就是人类的生命，两者是相互依存。人类，清醒吧！不要自相残杀啊！
让我们手牵手，立即行动――拯救地球，重建我们美丽可爱的家园。
首先，我们培植多一些的新树苗，在每个角落里都应该种植树苗，增添绿化。(这可是我们给地球母亲的第一种补品与新绿衣服)(既然有新衣服，怎能够不给地球洗一个清新的澡呢？)我们就研制了一种新药品，放在水里就能够净化水里的杂质。还有，污水的排放也有一种新方法，污水经过净化机器的过滤，又变成纯净的自来水，又可以供应给我们的饮食，一举两得！那些浓烟通过特别处理，从地下道排放。还有马路边的一些垃圾站，苍蝇满天飞，臭气刺鼻。我们会建设压缩回收站，分为可回收与不可回收。过程就是把不可回收的垃圾压缩，压为一种饲料，给我们的农作物作肥料。把可回收的垃圾经过加工变成工艺品。
在不久的将来，我依然坐在窗前，望着皎洁的月光，月亮阿姨她对着我微笑，我也微笑着向她点点头。在睡梦中，我登上了黄河之巅，俯瞰蜿蜒的黄河，那就是地球母亲的微笑。在阳光的照耀下，是多么灿烂，多么雄伟，多么磅礴！地球母亲完全痊愈啦！还有山下的人们笑的乐开怀。
这不止是梦，只要我们携手共度难关，就一定会实现得！看，就在不远的那边。
抒情作文 篇4
初中三年，我不知道我得到了什么，但现在，马上又要面临一场失去。
失去这三年的时光，失去你们。
或者，我早就失去你们了。
我终是逃不过时间的宰割。
时间白驹过隙，青春打马而过，是否连同时间离去的，还有我们无尽而脆弱的想念？还未结束，便已开始缅怀过去。我说过：“学生时代，一个不断受妥，不断死亡再新生的时代。而我流着泪，踏着回忆的尸体大步向前走。路两旁的花朵，开至极点。”但事实是否真是这样，自以为强大的我们却在不知不觉中败给了时间。那些自以为永恒的情感，那些
自以为快乐的话语，那些自以为不朽的友谊，却在某一天的某一时刻，手牵手，共同奔赴一场盛大的死亡。
谁的手腕上，留下华丽的伤。
谁的校服上，留下褪色的字样。
有谁会记得，这些精致而微小的细节，曾经给我们的心覆上怎样的欢欣，怎样的幸福，怎样的甜蜜，怎样的悲伤。琐碎而温暖的，一些残旧的痕迹。日后触摸到，便会涌起那时的'片段。只是，当时的情感，只会换成淡淡的微笑或深深的沉默。这似垂暮老人般的追忆，都会在我们分开后不停地上演。夜以继日，不知疲倦。
风沙迷了眼，还未来得及看清，便已在说离别。
阳光闪了一闪，我们长大了。但我却仍躲在年少那长冗繁而深沉的梦中不愿醒来。但是谁在唱歌，细细地围绕，慢慢地收紧，然后，窒息。梦醒时分，只留下心尖上钝钝的疼痛和脸颊上犹有余温的泪痕。手紧紧地握着，展开，却只有湿漉漉的汗在反光，嘲笑我的软弱。它在问我：“你想抓住什么？你能抓住什么？”这问题如同凭空甩来的一只手，给了我响亮的一耳光。而我，没有回答。我，无法回答。因为时光的洪水呼啸而过，那么快那么猛，我茫然，我无助。在这场离别的盛宴里，连痛都麻木了，我更不知我空空的手能抓住什么。
也许，什么都抓不住。
可我想留下的，我想抓住的，只有你们。
我不想和你们分开，真的不想。
可却有什么用。
面对如此沉重的离别，你们是否会如我这般不舍，你们是否会如我这般难过。说离别，枯涩的嘴唇翕动着却始终开不了口；唱离别，音节在干哑的喉咙涌动却始终发不出声音；感离别，心里却空荡荡的，是有什么东西远去了；离别感，却只有炙热的液体畅快地奔腾而下。
你们是否会这样。
应该，不会吧。
松开彼此紧握了三年的手，我们在这一个路口背道而走，自此分开，各奔天涯不回头。
留下离别感，冷却了余温，只把悲伤放回心头。然后，抬起脚，迈向下一个路口。
抒情作文 篇5
美好的世界里，为什么有功课？为什么要有补习？森林里的狮子在自由地奔跑，我们却像被关在水族箱的鱼直到死，不能体会世界的美！
老师，请听我说，功课一定要怎么多吗？功课是个学 习上的帮手也是个无情的.人，功课不能让我们得到快乐，只能让我们被功课吓得落荒而逃，老师，你不能让我们过着好日子功课少一点，让我们多了解这世界。狗 狗，请听我说，你就不能知道我对你的关怀，狗狗，我关怀你照顾你时你却把我当作坏人而离开我，当我暮气沉沉时，狗狗你才过来找我。
悲伤，请听我说，当你不该出现时，你却一直给残酷结果让我悲伤，悲伤，你存在的意义是什么，让我们大家悲伤吗？我真希望你消失一下子，或许我们大家就不再如此悲伤了！悲伤要勇敢面对！
快乐，请听我说，人生有悲伤也会有快乐，快乐，你的存在让世界更美妙，你的存在让家人更和谐，快乐和悲伤都面对，快乐时，你就要珍惜！
大家，我这小小的心愿，你听了吗？
抒情作文 篇6
凤凰卫视评论员邱震海先生在《理性精神——大国崛起之关键》一文中说：理性精神与其说是一种精神，还不如说是一种思维方式，这种思维方式归纳起来就是：培养对终极知识的追求兴趣及随之而来的怀疑能力，是一种对社会、对人生、对人类的思考，是一种理性的追问。利玛窦曾在《中国札记》里，批评中国人没有理性思维，缺少理性精神。
我一直认为，我们的教育，尤其是语文教育，要更加注重培养学生的理性思维。高考（高考）语文考试结束后，我发现今年部分省市的作文题，在这方面做了可喜的尝试。
以往中国的作文试题明显地带有抒情性，而世界上一些教育大国，都比较重视考查学生的理性思维能力。
比如20xx年法国中学生会考作文题：1.对于真理的追求是否可能没有利害关系？2.为了给自己一个未来是否应该忘记过去？3.解释托马斯·阿奎那作品的意义。
这些作文考查的都是学生对人生哲学的思考。
再来看看去年美国高考作文题。第一个，每一个成就是否会带来新的挑战？第二个，接受群体的价值观可以让人们免于对自己的思想和行为负责吗？第三个：鼓励不同意见的.群体是否比不鼓励那样做的群体运行得更好？
这种没有对错之分的考题是美国作文最爱出的一种类型，其考查的并不是学生在这方面的态度，而是看学生如何能把自己和点评作文的老师说服了。也就是说，要看你如何摆事实，讲道理，如何把你的观点呈现在阅读者面前，然后用事例说服人，让人信服。
欧美这几年的作文题，往往是直接采用问句的形式出现，提出问题，抛出矛盾，启发学生理性思考，省去了学生审题的时间，又不带有命题者的主观色彩和情感倾向，很值得我们学习。
我认为作文题不单单是考查学生的语文水平。因为写作不仅仅是语言表达的事，它首先是生活体验、知识积累、思维方式、思想认识的事，是一个人的文化素养和价值取向，是创造能力的综合体现，因此，作文题和这个国家的教育理念有很大关系，高考作文《一家之言：高考作文题告别抒情》。近年来的高考作文，越来越重视对人生和社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，而这也正是高考作文关注学生的理性思维的意义所在。
如何培养学生的理性精神？首先是提升人的理性，对学生有更深切的人文关怀。
语文学科在培养学生健康的个性和健全的人格方面具有明显的优势。小学到初中的语文教学，侧重于通过言语技能的学习去领悟作品的思想、精神、意蕴，培育其积极健康的情感态度，而高中语文则必须把价值观的锻造、精神家园的构建放在首位。
钱理群教授曾经说过：“中学语文教育落实到人文教育上时，就是给人建立一种精神底子。一个人的精神是要有一定的底子的。我认为这种精神底子应是浪漫主义和理想主义的，即给人的生命一种亮色。”
因此，高中语文教师应根据目前社会转型期的特点，结合高中学生的特点，针对其一些弱点，如依赖性强、独立性差、狂热偏激、好走极端、反教育、盲从、没有责任感和使命感等，利用语文教学的优势，培养学生的理性精神，独立分析问题、冷静处理问题的能力。让他们能对世俗的现象有自己清醒的认识，具有一定的批判能力，对自己的思想行为有反思的能力，对未来生活有一定的构想并为之努力奋斗，具有积极昂扬的状态，具有崇高的生活信念，屏弃假、丑、恶，追求真、善、美。
一个国家，一个民族，不能丢失思维能力，不能没有理性的底蕴，不能缺少了阳刚之气。我们处在高中语文教学岗位上的每一位老师不能不去思考我们能教给学生什么，学生在我们的指导下能学到什么。
当然，作文中蕴含的文化价值观、审美力以及理性思辨力既不是空中楼阁 ,也有别于昙花一现式的灵感。它来源于对生活的独特观察，来源于阅读中的隽永品味，更来源于作文教学中对思维训练的执着追求。板结的土壤结不出甜美的果实，只有在具备厚实的人文素养的心田里，才能绽放绚丽的理性之花。所以，培养学生的理性思维，关键在学校的校园文化、精神建设。朱熹早就指出：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”我们正处在鼓励创新展现自我的时代，鼓励打破“宗经”思维的束缚，更应指导、鼓励学生大胆质疑。
抒情作文 篇7
世界上最温馨的一句话莫过于：“因为有你。”尽管我遇到坎坷，都能微笑面对，因为有你。无论无身在何方，都能自立自强，因为有你。不管我陷入绝境，都能永不放弃，因为有你。
因为有你，而让我百尝生活
从你的第一次分娩，从你的第一次疼痛，就让我感知这个世界。一声声哭闹不停，虽然很吵闹，很疲惫，但是不忘回首一望。是你教会了一个婴儿从小到大的人理伦常。儿含乳啼，使你夜不能寐。长大成人，让我感知知识真谛，尽管力不从心，仍然满足于我。因为有你，让我茁壮成长，而让我尝尽生活百味。遭遇坎坷，微笑面对，因为有你，吾不惧。
因为有你，而让我有了方向
你的一次严厉教导，使不知什么的我吓得魂不附体。因为一字之错，你严厉地揪着耳朵。火辣辣的疼痛，让我面红耳赤，当时只有不做声，因为害怕。事后不晓得将你痛骂无数，你可知？可恨？如今又一次忆往，没有痛恨，没有面红耳赤。若不是你，我又如何有今。说一声谢谢不及，道一句感恩无妨。因为有你，吾不慌。
因为有你，而让我重新站起
你的一次伸手，让无助的我有了支持。一次不小心的`跌倒，当时只有无助。望着人来人往的过往，不知如何开口。只见，有人行色匆匆，有人过而不及，仿佛这世界这一时刻有我一人。看出了人情淡，事态凉。不耐只有吟吟叹！从百远擦肩，急促的有你而来，急促的询问，安慰。当你伸手，有笑，有问。我有的却仅是“谢谢。”虽然只是陌生，虽然只有客套，虽然只是萍水相逢......其实，千言万语不知如何诉说，不知如何表达。仅能默默感谢。你可知？可晓？因为有你，而让我重新站起。无论今后如何，帮助他人。因为有你，吾有情。
因为有你，感恩父母。因为有你，感恩师者。因为有你，感谢萍水相逢......
是的，因为有你，花儿常开。因为有你，树木常在。因为有你，世界常安。
世界如何变化，只因有你。
抒情作文 篇8
飘忽的枫叶带走了这个季节最后一丝心殇，轻盈的在空气中飞舞·旋转，直到尘埃落定，逃离了浓重的雾气，去追寻自由。
——-题记
我喜欢枫叶，手掌的形状，生命的色彩，并带有暖暖的味道，让人陶醉。曾在记忆里搜索令我美到落泪的事物，画面定格在了秋季一片稠密的枫叶林里。满山淡淡的红色，没有规矩的肆意在寂静中。风一吹，哗哗的掌声，有点热闹，有点悲伤，秋季的风，总是这样的让人冷到麻木，甚至忘记了流泪。秋天的情感总是饱满的，难怪古人常咏“秋风吹不尽，总是玉关情。”“愁因薄暮起，兴是清秋发。”“人烟寒橘柚，秋色老梧桐。”之类的诗句。
枫也是这样落寞吗？也许是因为它的生命绚烂在了秋季吧！随风放逐了身躯，是为了回归自然，追寻只有吧！可是，这样悲伤的季节，枫叶会美到让人落泪，让人不舍得把它从记忆抹去。
我想每一片枫叶都体验过深刻的情感，不然怎么会留下这么纯粹的伤口，披上如此鲜明的血色。不然怎么会在冬雪烂漫之前，悲伤了整片天空。
我站在山的一角眺望，满山鲜艳的色彩让我怜惜，刺痛了瞳孔，泪腺里涌出了泪。那泪如枫叶演唱悲歌的日子，在层层染红之后，瞬间变得晶莹剔透。我叹息，枫叶的飘落像一种悼念。悼念血色的灵魂，悼念浪漫过的这片天空。使我的心情也像这个季节美到悲的枫叶，不羁·哀怨，更有壮丽的感觉。
不久，滴起了凛冽的雨，带着寒冷的风，滴落在不定的枫叶上，顿时支离破碎。我离开了那片枫叶林，在上车关门的瞬间，那悲壮与我隔绝，我把生命的`色彩留在了记忆里。然后，看着路，驶向前方。
岁月的风吹拂着记忆的枫叶，时光的雨冲洗了那个季节的悲伤。而我，依然深沉的热爱着那片枫林，铭记着那里的枫景。
现在，我常常聆听沉寂已久的心情，如此清晰透明，就像美丽的枫景，暗淡却又泛着鲜红的色彩。就像我的生命，在烛火温暖岁末的秋天，释放美丽。
抒情作文 篇9
家风，是一种家庭长期积淀优良传统，是塑造孩子的无形力量。家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。顾名思义，家风是一个家庭的风气、风格与风尚；是一种综合的教育力量。
家是成长的第一空间，在孩子身上处处都会有家风的印记；家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格；家风是一种无言的.教育、无字的典籍；是最基本、最直接、最常用的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观点、性格特征、道德素养及生活习惯等，每个方面都会打上家风的印记。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。父母要追求高尚的精神情趣，带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富，防止精神污染。
就比如说我家吧，一家人都有助人为乐的家风。记得有一年秋天，我家门口有许多落叶，然后我和爸爸妈妈就拿起扫把扫落叶。10分钟过后，终于把我家门口的落叶扫完了，但我的爸爸妈妈仍然在扫，原来他们是在帮隔壁的婆婆家扫。因为他们出去旅游了，所以我们帮他们把门口的树叶也扫干净了。终于扫完了，我们累得满头大汗，但我们心里却很高心。
家风是对孩子道德素养的关键，只有拥有一个良好的家风，才能和别人的关系相处得更好。
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