【精品】信心的作文集锦4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的信心的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
信心的作文 篇1
要想成功，必须对自己有信心，如果对自己没有信心，那么，别人怎么会对你有信心呢？
想要通往成功的顶峰，信心非常重要。总是对自己灰心丧气，觉得难以满足自己的人，想要登上成功的顶峰，对于你来说十分艰难......
打开装满星星的宝盒，一颗闪烁发光的星星浮现在我眼前.....
记得那一天班会课上，老师对我们说：“同学们，新学期已经来到了，我们这节课的内容是‘竞选班干部’，觉得自己有能力当班干部的同学或者想为班级服务的......请准备好演讲的内容。待会上讲台发言。”班里顿时“炸开了”。同学们议论纷纷，一阵阵讨论声传进我的'耳朵中。“我其实想当班干部的，可是我的成绩并不好...”，“嗯？说什么好呢？”，“哎呦，我还是放弃好了”。我的脑子一片空白，又想当班干部，可又没胆量，就算有胆量，也不知说什么好。
“好了，同学们请停下来”。老师在一旁说道。“谁想当班干不的，请自动上来讲台发言。”班里顿时鸦雀无声，就连一根针掉在地上也听得到。十秒钟过去了，老师站在那一声不吭。就在这宁静的时刻，一把推开椅子的声音，打破了这片宁静。只见小楚充满自信的走上了讲台。同学们把一种鼓励的掌声给予了她。“我觉得这是一个很好的锻炼机会......”我没认真听，只是默默的在想，手在发抖。到底上不上去好呢?如果上去了说什么好呢？心里还犹豫不决。不知不觉，已经有两位同学讲完了。停顿了好久，都没有同学敢上去，老师在课室后面依然不发出一点声音，周围同学的目光从讲台上转移到我身上，坐在我前面的小玲说：“小希，上去吧！你行的！”“是啊！上去吧！我们都支持你！”“嗯，上去吧”周围的同学纷纷鼓励我。我看见老师也在看着我呢！那目光仿佛在说：“相信自己，上去吧！”我闭上眼睛想：对，老师“说”得对，要对自己有信心，才能成功，嗯！相信自己，我一定能行的。我鼓足勇气，走上了讲台，同学们的掌声使我对自己更有信心了。我停顿了一会儿。“这是小学最后一年了，我很想再当一年班干部，我想管理好这个班级，真心真意想为这个班级服务，希望同学们多多配合我，谢谢你们的支持与鼓励，谢谢！”终于过了，我的心还在跳呢！我深深地向同学们鞠了一个躬。我看见老师对我笑了，笑得那么自然，那么关切啊....
最后我当上了一名副班长，虽然是副班长而已。但我已经满足了.....
从那件事之后，做什么事，我对自己非常有信心了，只要我肯去做，我相信，不论怎么样，我都觉得自己一定能做到最好的!
信心的作文 篇2
信心，你对我很珍贵！我要握紧你，不放手！
失去你
记得是一个阳光明媚的早晨，一把“锤子”狠狠的砸在我的心上，一切都变得不美好。成绩如约而至，我考砸了，失去了进实验班的机会。心里很难受的我不想说话，只想静静地哭一会儿。可老天偏不如我意，我的妈妈来到了这里，狠狠地把我训了一顿。我静静的`听着，什么也不想说。一个星期很快过去，悲伤也渐渐散去。回到家中，妈妈告诉我：“下次一定要好好考！”我心不在焉地应了一句：“最多只能考115名吧！”因为当时实验班一共114人。妈妈叹了口气，走了。信心啊，我快要失去你！我已经跟不上你前进的步伐。
抓紧你
随着一次又一次的考试，一次又一次的成绩，我似乎又看到了一点你的身影。我想抓住你，可到头来也只是抓住了空气。“你就是太自卑了！”“你就是对自己没有信心！”“你就是缺少自信！”老师的话点醒了我，我竭尽全力追赶你的脚步，弥补曾经落下的路。慢慢地，我们之间的距离逐渐拉近。在那近在咫尺的地方，我勇敢地伸出了手，紧紧地抓住了你！我贪婪地从你身上寄汲取营养。放弃你，我做不到！
原来你还在这里
蓦然回首，回想过去的经历，才发现，原来你一直在我身旁，不曾离去。只是我，缺少发现你的眼睛。你一直在我身边徘徊，等到我真正清醒的那一天，就再一次回到我的身上，赋予我信心和力量。信心啊，原来你一直在这里……
信心，失去你，我就像无头苍蝇，不知何去何从；抓紧你，我仿佛又看到了希望；现在才知道，原来你还在这里，不离不弃。
信心的作文 篇3
农村的信息交流不通畅，学生的见闻受到限制，难以读到课外读物，加之教学作文的方法不当，所以上作文课，学生就觉得无话可写，更谈不上对作文的兴趣了。在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文。那么，如何让孩子们对作文充满信心，联系我的教学经历和实践我觉得应从以下四个方面入手：
一、 平时注意积累大量真实的生活素材，培养学生的观察能力。
有一次，我让同学们写有关“熟悉的小动物”。我在给学生们念范文时，故意写了这样几句话：“天热得像着了火一样。人们躲在屋里不敢出去。小狗也躺在树下歇阴凉，汗水从它的脸上流下来。我心疼‘这位朋友’，把它叫到屋里”读后让同学们进行评价。同学们一致认为范文中的这几句话既写出了天热的特点，更烘托出我和小狗之间的感情。我没有急于告诉学生狗没有汗腺，永远不会出汗。而是对同学们的评价给予肯定后，让他们进行实际观察：炎热的夏天狗是否出汗？过了几天，同学们把观察到的实际情况告诉了我，我随机引导学生要注意观察，写事实，才不至于出现“狗出汗”的笑话。要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。
二、 以现实生活为依托，激发学生表达的欲望 引导学生“说真话”，让他们写自己熟悉而又真实的生活，而不是写那些“虚构生活”和“模拟形象”。如，学生在劳动课上通过参加劳动，亲身经历了劳动的辛苦和劳动场面的热火朝天后，我安排了一篇写劳动课的作文，学生就能把在劳动中看到的、听到的、做到的、想到的、体会到的情景描写得十分真实、生动、感人，就能把劳动的激烈场面写得真实具体。如果不是亲身经历了、感受了，写出真情实感是不切实际的。
三、 勤于动笔，要为学生提供比较多的练笔机会。
从教学实践的角度看，学生的练笔往往需要一个消化思考的过程，要求学生在课内短短的几分钟内就完成一篇像样的练笔不太现实，甚至会导致一部分学生敷衍了事。因此，在不加重学生负担的前提下，可以将练笔延伸到课外，给学生更充裕的时间认真完成，事后教师再对其进行评改，提高学生练笔的有效性。《燕子专列》一课也可安排几次小练笔：“我想对贝蒂说几句话，再写下来。”有的同学写道：我想对贝蒂说：“你真是一个有爱心又勇敢的小女孩。你把小燕子看得比自己的生命还重要。你不怕寒冷，顶着漫天飞舞的大雪，踏着坚硬的山路，去寻找冻僵的小燕子，你真了不起。”在文章的最后一句：“燕子在车厢里叽叽喳喳，好像在向人类致谢。”在学完课文之后，可让学生想象，你就是燕子专列里面的燕子，你要向谁致谢呢？,都不失为进行练笔的好时机。
四、要在教学中落实作文指导。 叶圣陶说过：“教材无非是个例子。”入编教材的课文都是经过细致推敲的优秀范文，作者巧妙的`构思，有序的写作，独特的观察视角等都是学生学习的好材料，让学生模仿优秀课文的写法进行写作，琢磨并领悟出作文的真谛。教师在教学每篇课文时都要充分利用教材这个形象直观的例子，让学生潜心地去读，自由地去想，无拘无束地去议，在此基础上，师生一起归纳、总结出带有规律性的要点，再提供适当的时间和空间让学生借鉴迁移，巩固习作知识，为写好作文提供一条快捷之路。例如：在教学五年级下册《理想的风筝》一文时，文中的对刘老师的外貌描写部分，既写出了刘老师身有残疾的特点，又流露出了刘老师忠厚老实的性格以及对生活的执着追求。让学生从中领悟到描写人物外貌时，既要抓住主要特点去写，还应从外貌描写中表现人物的精神世界。再如课文通过课上讲课和课下放风筝两件事情来表现刘老师的身残志坚，对生活的热爱，让学生明白写人要选择典型的事例去表现人物的内心世界。
信心的作文 篇4
举凡成功人士，他们最为骄傲的一项技能，就是信心，自信!
拥有自信，一个人能自内其外地显示出修养内涵与气度，从而在气势上就征服别人，为他自己争得更多的资本;拥有自信，一个人的心情才会良好，免得走上抑郁之路，拥有各种各样的精神问题;拥有自信，一个人才能将自己的生活过的井井有条，避免各种各样的.烦躁与烦恼;拥有自信，一个人才能交得更多的朋友，为自己创造一个良好的交易圈。
这说明，自信很重要，是一个人在日常交往中最首先要养成的一项技能。
首先，自信要求是内外兼修，这不是一种装出来的风度，而是由于阅览了较多的人和事，才培养出来的一种宠辱不惊，面对世事不骄不躁，有条有紊。
再者，自信在于自我相信，不止是相信自己可以征服她人，更重要的是，能够征服自己。有一句话是这样说的，相信自己!还有一句话这样说，超越自我!只要真正相信自己，真正超越了自我的人，才会懂得，一个人的对手我往往不是别人，而是自己。
每个人都要坚持这样一种信仰，相信自己是这个世界上最棒的，相信对于自己来说，一切都够不成威胁，相信自己，能够解决所有挫折，这样，一个人才能走上成功之路!
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