实用的环境想象作文汇总5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的环境想象作文5篇，希望对大家有所帮助。
环境想象作文 篇1
在距离地面大约25公里的高度，有一层大约3毫米厚特殊的气体，虽然很薄，但它却是地球的防护罩，没有了它，地球上的生物就可能被太阳发出的紫外线“烧焦”，成为无生命的“火球”，这层气体叫臭氧层。由于这层气体的重要性，我们要竭尽全力保护它。
近年来人类发现空调用的制冷剂氟利昂能和臭氧发生反应，把地球的这层防护衣撕破。一旦这种事情发生，地球上的生物将遭受大量紫外线的辐射，发生变异或者死亡。尤其是近二十多年来，空调冰箱的使用，跑到大气中的氟利昂，使得臭氧层在正在一天天变薄，最薄的地方甚至还不到1毫米了，一旦形成空洞，太阳的紫外线就会大量的到达地球，人和动物发生癌变，所以我们一定要阻止这种现象继续发现下去。
然而恐怖的事情还是发生了，就在20xx年的某一天，处在战争中的某国一列装载这种气体的火车被导弹击中，储气罐裂开了1平方毫米的小洞，虽然这个口非常小，但是这种高压毒气开始泄露了。情况非常紧急！一场前所未有的臭氧层保卫战打响了。
科学家首先想使用了石灰水来中和这种气体，但是由于人类对地球石灰石的过度开采，使得地球表面的石灰石资源大大减少，到目前为止已经没有可供使用的石灰石资源了。即使有，要把它变成石灰还得用煤烧7天，显然这个方法行不通！
氟利昂已经泄露了数吨，照此下去，要不了几天，臭氧层将会被撕开，怎么办？
双氧水怎么样？某国科学家提出了另一个方案。双氧水可以分解成氧和水，其中的氧可以和氟利昂反应使之失去活性，从而保护臭氧层不被破坏。但人们很快发现人类储备的双氧水十分有限，仅可以供医院的病人使用，再者生产双氧水需要大量的`无污染含锶矿泉水，这种水位于几千米的地下。这种水据说有抗癌作用，人类就疯狂的开采，到现在为止，这种水已经很难开采到了。更可怕的是人类排的污水渗入到地下，使得地下水品质下降，即使开采出来已经没有多大使用价值了。
看样子这也又是一个行不通的方案，这种有害气体已经泄露了数十吨，情况已经到了千钧一发的地步。
这时候，突然有人想到了稀土，这是一种含多种化学成分的粘土，它可以有效地吸附有害气体。但是稀土是十分稀缺的自然资源，被广泛应用到电脑，手机等电子设备上，由于烂采烂挖，世界上所剩余的稀土已经十分有限，而且开采已经很困难了，因为人类为了眼前利益，只开采富矿，目前要想取得稀土，只剩下含量非常少的贫矿可以用了。再说了，要取得那么多的稀土也不是一天两天的事，这个方案很快也被否决了。
经过实验，终于找到了一个可行性解决方案。科学家们发现人的体液中含有一种酶，这种酶可以分解这种毒气，但得要求人类齐心协力才能完成，因为这是一类复合酶，存在于不同种族的人体内。需要不同国家的人团结在一起才能提取成功。发生战争的两个国家也意识到了事情严重性，于是他们也停止了对抗，转而投入到这场无硝烟的战争中。大约十天左右，危机终于被化解。
通过这次教训，人类清楚的认识到保护自然环境是多么的重要。人类不能只顾眼前利益，对自然资源无节制的使用，到头来吃亏的还是人类自己。
环境想象作文 篇2
一天，我躺在沙发上一边看书一边哼着小曲。忽然，在阳台上晒“日光浴”的两只我的“爱鸟”——金丝雀小声议论起来，听!
“你看看，这个女人又扔塑料带了。”“对呀对呀，这环境保护好像和她没关系似的。”“哎，我们以前大森林那儿可干净了，树木成荫，百花争艳，鸟语花香，溪泉淙淙，动物们安居乐业，那生活别提又多美了。”说到这，它们的脸上露出了一丝快乐又陶醉的感觉，但不一会儿，它们又紧锁双眉，其中一只尾部带有红色说：“哎!要想回到从前是不可能的事了!”听到这，有着“金耳朵”的我，一步上前问：“为什么想回到从前是不可能的事了?”它们看到了我，浑身哆嗦了起来，“别怕。”我安慰道，“我会尽自己的一份力去让不可能的事变成可能的`事。”“哎!你不知道，现在的环境越来越糟糕，土资源、水资源、空气等珍贵的东西都被污染。人类乱砍滥伐，破坏了生态平衡……哎!不说了。”一只尾部带绿色的说，“我们现在一看到人们破坏环境就会想起这件事，一想起这件事就十分气愤。”我难以置信：“不会吧!”“怎么不会?”它们为了更让我相信，便让我坐在“鸟梯”(两只叠在一起的鸟)上，带我兜了整个地球。我大吃一惊：“这……这是我们的地……地球?”我看着这“垃圾的世界”，半晌连一句话也说不出来，怎么能让人类再这样破坏下去呢?回到家后，我说：“你们放心，我们人类一定不会破坏下去了。”大家笑了。
对啊，要想环境好，要大家去美化，去保护。让我们为了自己，为了大家，更为了全球动植物、全球人类的健康去保护环境吧!
环境想象作文 篇3
叮铃铃···上课铃响了，我和同学们刚要回班，就听见有人说:“快回班吧，这节数学课，快准备上课。”着实把我吓了一跳，我回头一看，原来是小白机器人老师啊。什么，你不会不知道他是谁吧，他就是我们学校最厉害的老师，虽然其他班的机器人老师都很棒，但都比不过我们的小白老师。由于我们班成绩优秀，所以学校就把他派给我们了。哎呀，光顾着给你们介绍了，上课都快迟到了，我得赶紧走了。
刚一走进教室，我的课桌就亮了起来，哦，原来是提醒我快点到座位上要上课了呀。“打开课本25页···”小白老师刚说完，课本就自动翻到了那一页。算了，不跟你们绕弯子了，告诉你们吧，这教室里的一切都是智能的，老师都是机器人。做题时，我的钢笔突然没水了，正当我愁眉苦脸的时候，同桌告诉我，按一下桌子上的蓝色键，就可以呈现出来一瓶墨水，我按同桌说的去做，果然，桌子上出现了一瓶墨水，我赶紧吸了吸钢笔，又做起题来。突然，我被一道题难住了，这时，小白老师走过来，三句两句就把我这道题讲会了。真不愧是全校第一名师啊!
我终于把练习题做完了，再看看其他同学，还没人做完哩。趁这个时间，我正式向大家介绍介绍我们的学习环境吧。先说校园吧，它既干净又宽敞，还种着许多奇花异草，当然，那些花草可不是种在花坛里的，满地都是，就连教学楼都有许许多多美丽的花藤，你刚一进来，就像走进了世外桃源一般。而楼梯可不是平常的楼梯哦，它也是由花草制成的，有人问了，花草结实吗，万一不小心掉下去怎么办，不用担心，那些花草身上都浇了一种特殊的'胶水，既不危害植物，又能粘牢物体，所以你大可放心。
再进教室里看看，可以说，教室里的景象和校园截然不同。一切都是智能的。课桌可以当你的小助手，教室的墙壁可以驱热送暖，书本可以自动翻页······如果说校园是世外桃源，那教室就是智能天地了。
全智能的教室，纯天然的校园，人工与自然协调搭配，简直是美妙绝伦!
终于下课了，我迫不及待跑下座位，谁知，上课时用的墨水没收起来，我一下子撞了上去，“啊”我惊叫起来，睁眼一看，我怎么在家里，哦，原来是一场梦啊。不过我相信这是我们未来的学习环境，前提是我们要刻苦钻研科学，才能实现。
环境想象作文 篇4
我是地球,你们人类在我身上生活了很久很久,现在我想对你们提点意见：请你们不要继续污染我了,我已经承受不住了.远在四十亿年前我是个美丽的星球,我身上有许多动物,郁郁葱葱的森林和蔚蓝的大海.其他星球都十分羡慕我,羡慕我身上有生命存在,我也为自己拥有的一切而感到骄傲.可是现在唉!我失去了以往的光彩,成了别的星球讥讽、嘲笑的对象,他们都说我已被那些高级动物--人类弄得乱七八糟.我心里难受极了.
你们开发我身上的宝藏,这无可厚非,但是,你们的滥开滥来已造成了生态的`不平衡.洪水泛滥,水土流失,在我身上留下了一道道难看的疤痕,如此下去,你们的生存空间,越来越小,还有你们的工厂排出的废气、废水、废渣,对我的污染也是巨大的.废气把我的天然"盔甲"--臭氧层给破坏了,南极上空的"盔甲"已烂了一个大洞,大量有害的光线照射在我身体里,我变得越来越热.长此下去,就会造成南、北极的冰雪融化,海水上长,陆地变成洋,人类的生存环境就要丢失,大量的废水排入江、河、湖、海,水源被污染后,不但造成大量水生动物的死亡,对你们人类自身也是一种很大的危害.你们所排出的废渣经过阳光的暴晒,会散发出一种很臭的气体,既破坏了我的美丽,又影响了你们的健康,而且促使细菌繁殖.你们一旦吸进肺里,轻者呼吸道细菌感染,重者得上肺部疾病,甚至导致死亡.
我再次呼吁人类,停止环境污染,请不要再破坏我了,为你们的子孙后代留下一个美好的生存环境吧.
环境想象作文 篇5
各位盟友：
你们看看我现在的样子，是惨不忍睹！可我以前独领风骚——我原是一棵高大而又美丽的树王。家就是热带雨林。我们家族是地球的肺。我们一如既往的为人类制造氧气。可是有一天，一阵轰鸣的'机器声打破了我们宁静的生活。我看见自己的兄弟姐妹一个个倒下了。突然，我听到有个面目狰狞的家伙在脚趾间说话：“嘿，我发了！瞧，这棵大树，既粗又大，定能值不少钱。”紧接着，就看一群同样丑陋的家伙开动机器锯起来。不管我心里流多少血，他们最终还是把我放倒了。
我被抬上汽车，连同兄弟姐妹一起拖离了家园。
一路上，我们感觉有颠簸到舒服，后来竟梦见了我可爱的森林……
一阵轰鸣惊醒了我。我向车外张望，不禁大惊失色。在这个工厂，到处是堆成小山的树木。车主和老板正激烈的讨价还价。
后来，价钱搞定，我就被机器千刀万剐，制成了一双普通的筷子！
我觉得，做一双筷子虽没有当栋梁作用大，但总算发挥了作用吧，也就心安理得了。
可万万没有想到，在一个繁华的街市上，我被一个学生轻轻拿在手里也就十来分钟，突然丢到垃圾桶！
同胞们，你们想想，我在风雨中熬过了多少岁月，也就那么十分钟的价值呀？
我讨厌那些无情的人！沙尘暴仅仅是向他们敲响的警钟。如果人们再不收敛，等着吧，我们的行动方案已经订立，随时就能付诸实施。
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