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三年级写人作文

时间：2023-02-22 10:13:17 写人我要投稿

【热门】三年级写人作文集锦10篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的三年级写人作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】三年级写人作文集锦10篇

三年级写人作文篇1

　　我爸爸的个子高高的，留着平头，就是一个爱开玩笑、幽默的人。他经常说他的眼睛能开“飞机”，但他的眼睛里布满血丝，可能就是爸爸常常喝酒的原因吧！

　　我的爸爸就是一个爱喝酒的人每一天晚上一到吃饭的时候，爸爸就拿起酒杯和酒一边和我们谈笑，一边喝了起来，他一喝起酒来脸红红的，一看就明白喝了很多酒，连说话都慢吞吞的。有时候晚上一喝完酒，就对妈妈说他要出去走走，其实，爸爸喝但就是瘾，跑出去外面喝了，喝到半夜烂醉如泥。爸爸的一些朋友就把他送回家里来，妈妈看见爸爸喝得烂醉如泥，气得没有理爸爸，但又不放心爸爸一个人在客厅睡觉，就叫我帮她一齐把爸爸背到床上睡，第二天醒来爸爸都不明白发生了什么事。

　　其实，我的爸爸虽然很爱喝酒，但他对我们的爱也不少。

　　记得，10多岁的`时候，在半夜我的肚子突然疼了起来，就是他从7楼把我背到楼下来看医生，看着爸爸满头大汗的样貌，我真想对他说：“爸爸，我没事的放心吧！”

　　俗话说“父爱如山”，我的爸爸就就是这么一个人。

三年级写人作文篇2

　　在学习的道路上，总会遇到一些坎坷。比如碰到难题不会解答，碰到一些不认识的字……

　　一天自修课上，我正在做思维课老师布置的数学作业。正当我抓耳挠腮地看着一道不会解答的难题时，被“数学大王”小王发现了，她伸过头来，热心地问我“是不是有题目难倒你了？”我愁眉苦脸地点点头。

　　于是，小王从自己的书包里轻轻地拿出一张草稿纸，帮我演算起来。不一会儿，小王开心地拍了拍我的.肩膀，说：“我会做了！”她用彩色铅笔在我的数学书上划出了一些关键词，问我看懂了吗？我仍然瞪着题目不知所措。见我没有反应，小王又在我的草稿纸上列出了几条我很熟悉的综合算式给我看，这下，我恍然大悟。当我问小王，这些算式是怎样得来的时，她耐心地说：“只要十加六十减八的差，除以二就行了。”我听了小王的话后茅塞顿开，一下子觉得题目没那么难了。

　　在小王的帮助下，我顺利地完成了这道难题。我心想：小王真是一位乐于助人的好同学呀！我以后一定要认真听课，当其他同学遇到难题时，也要像小王那样帮助他们。

三年级写人作文篇3

　　以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：

　　1、写好人物的形象。

　　人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

　　2、选用典型事例。

　　人与事是分不开的。一个人做的`事很多，在作文时我们应选

　　择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　　3、运用细节描写。

　　细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

　　在三年级作文教学中，写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。

　　教学目标

　　1、通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

　　2、熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

　　作前准备

　　事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的材料如幼儿园的毕业照等，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

　　教学过程

　　（播放送别歌），学生欣赏。

　　一、谈话导入，引出课题。

　　今天我们一起来读一篇文章。

　　欣赏范文。

　　这是一篇回忆童年小伙伴的文章，那个小伙伴叫什么名字啊？

　　怎么描写他的外貌的？从外貌就看得出他很机灵，也很调皮，作者是怎样写他的调皮的？

　　二、结合讲评，讨论理解

　　师:我们最近进行了一系列人物描写的训练,如写我的弟弟,安利香你是怎么写的

　　讲评学生上次写亲人的片段描写，分别有描写外貌和事例的。

　　让学生说说这些片段哪儿写得好,师进行点评。

　　让学生领会写小伙伴的特点要抓住语言、动作、神态来进行描写。

　　过渡:欣赏完了这几个小作家的作品,我们来回忆一下自己丰富多彩的童年 ,把咱们带的照片拿出来吧!

　　三、出示题目,提出要求

　　1、我知道，在同学们丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。

　　2、那我们这次写自己童年的小伙伴该怎么写

　　学生理解本次习作的要求：①写出小伙伴的外貌特点；②用一件事来写。

　　教师出示一些好词好句。

　　四、提供情景，打开思路

　　1、取出照片回忆,同学们整理自己的构思。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他让我难忘等。

　　2、动笔描写

　　3、交流归纳。

　　随伴奏（送别歌）读自己的作文。教师随机讲评,读好后让

　　同学看看照片说说像不像。

　　另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。

三年级写人作文篇4

　　在教师节来到之际，我要对所有的老师说一声：“老师，您辛苦了！”

　　您对我们的恩情如同长江流水，源源不断；您的言行举止就像一面明镜，映出我们的师生之情；您的谆谆教诲，在我们的面前展现了美好的前程。

　　老师，您辛苦了！您是一位辛勤的.园丁，我们就像一棵棵弱小而没有知识的幼苗，老师每天给我们浇水施肥，不让我们受饿受寒，把我们抚养成一棵棵强壮而又有知识的树苗。

　　老师，您辛苦了！可曾记得，在那夜深人静的时候，是谁在孜孜不倦的批改作业？在我们遇到困难时，是谁在不厌其烦的为我们指点迷浸？在我们犯错误时，又是谁对我们晓之以理？是您啊！敬爱的老师！

　　老师—— 一个多么伟大的字眼！您为了我们默默无闻的奉献，不求一点报酬。

　　老师—— 一个多么神圣的名字！9月10日是您的节日，我要对您说一声：“老师，您辛苦了！”

三年级写人作文篇5

　　我的妹妹两岁多了，现在上幼儿园托班，但是，我的妹妹长得高，同龄的小朋友好多没有我的妹妹高呢。她有一双明亮的大眼睛，小小的嘴巴，特别可爱。

　　我的妹妹有时爱睡懒觉。有一次，我起床准备去上学的时候，我发现妹妹还在睡懒觉，我就想，妹妹还上幼儿园呢？她这样不起床肯定迟到了。我放学回来后，知道妹妹九点才去上幼儿园，真是一个“小懒虫”。

　　我的妹妹有时很像一个“小大人”有一次，妹妹喝奶的时候，妈妈把牛奶不小心洒到妹妹的被子上了，妹妹就说：“妈妈你怎么洒到我被子了，快说sorry，sorry对不起，你忘了吗？小宝宝做错事sorry，sorry对不起你不知道吗？”妈妈笑着说：“宝宝sorry，sorry对不起”我们全家人都开心地笑了。我心想：妹妹真是一个小大人，人小脾气大呀！

　　我的妹妹有时很自私，有一次，她在幼儿园玩的时候，老师给每个小朋友两个球玩，妹妹就把别的`小朋友的球拿走了，她说：“这些球全都是我的。你们不要拿”。

　　这就是我可爱的妹妹，我很喜欢她。

三年级写人作文篇6

　　上学之后，座位几乎每月都要调换，我跟很多同学都坐过同桌。他们有的很幽默，有的很调皮可爱，有的很真诚，有了他们的陪伴，我的学习变得丰富多彩起来。不过有一个是我印象最深的同桌，也是我的好朋友之一。

　　他有一头乌黑发亮的头发，一双细长的眉毛，笑起来好像两只毛毛虫在一起玩耍。眉毛下面有一双不大而明亮的小眼睛，还有一个小小的鼻子。鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴，说起话来非常幽默。

　　他非常喜欢看书，四大名著，名人故事，百科大全…….他都看完了，因此他学习非常好，有一次上数学课上，老师在黑板上写了五道应用题，其中有一道题班里谁也不敢说自己的`答案，都怕出错，这时只有他大但的说出了自己的答案并给我们讲了自己的思路，全班同学听了都一起给他鼓掌。老师也开心的笑了，并且让我们所有同学都向他学习。

　　我的同桌还很喜欢开玩笑，记得有一次，我的作业本不小心掉地上了，我一直没有发现，一会他捡起本子对我说：“张浩喆，你的作业本掉地上了，如果你想谢我的话，就请我吃冰激淋。”我笑了笑说没问题。这是他赶紧说：“我是开玩笑的，不用的。”回到家我把这件事情告诉了妈妈，妈妈还说你同桌真是太幽默了。

　　猜到这个即是学霸，又天真幽默的男孩是谁了吗？那就是我的同桌和好朋友------候守恪！！！！

三年级写人作文篇7

　　我特别喜欢张雨佳，她是个很讨人喜欢的同学。谁遇到困难，她总会伸出热情的手。她喜欢说笑话，我不开心的时候，她就讲有趣的'笑话逗我，让我忘记了烦恼。

　　张雨佳的舞蹈跳得最好。我们在舞蹈队里学舞，她的步子轻盈，姿态优美，老师常常叫她示范，赢得了大家的称赞。

　　在上课的时候，她管不住自己，喜欢随便讲话。她的成绩不算太好，遇着不会做的题目，总是来问我。我毫无保留地教她，直到她听懂了再去做。课后，我们就凑在一起玩游戏，比如“打枪”啦，“自说自话”啦，但是她玩不过我。

　　我和张雨佳一起学习、一起玩耍，她是我最好的朋友。你们喜欢她吗？

三年级写人作文篇8

　　我的双性妈妈每个人都有自己的妈妈，我也不例外，而妈妈们的性格也各不相同。

　　我的妈妈中等身材，不是很高，圆脸，一头乌黑的头发，还有一双会变的眼睛。而正是在妈妈的.引导下，我才一步步走向今天。

　　妈妈是慈祥的。

　　记得又一次，我在学校与同学闹别扭了，这件事明明不是我的错，可当事同学却怪我。回到家，我很不高兴地把书包随手一扔。妈妈看见了，就问我：怎么了？今天在学校发生什么事情了，这么不高兴？于是，我就把事情的来龙去脉讲给妈妈听。妈妈听了之后，耐心地对我说：不管在学校，还是在我们的生活上，都会有些的不公平，而我们更应该去面对它。不然，就像你说的那样，因为这一点小事，等下跟同学打架打起来了，我们还得负责呢。所以，我们要学会忍。听了妈妈的开导，我开心了许多。

　　妈妈是严厉的。

　　有一天星期日，我的同学叫我出去玩，于是，我为了赶时间，就把作业草草地写完了，拿给妈妈检查。妈妈看着我的作业，看着看着眉头皱了起来，眼睛鼓的大大的，对我说：这是你写的字吗？我双手抓着衣襟，小声地说了一句：是。撕掉重写！听见撕掉这个词语，我的眼泪不禁滴了下来。于是，我回到了房间，把作业工工整整地重新再写了一遍，拿给妈妈检查，妈妈看了，脸上露出了满意的笑容。

　　有着这样一位既慈祥，又严厉的妈妈，我感到无比的幸福。

三年级写人作文篇9

　　我有一个弟弟，今年5岁。有一双会说话的大眼睛，个子矮矮的，比我瘦，看起来很天真！

　　我的弟弟很爱看电视机。有一次，他趁家人都在做事时，弟弟偷偷打开电视机，他把电视机的声音调到最小，生怕我们听到后会关掉。我正在擦桌子时，看见了这个场景觉得很好笑，假装生气的`说：“把电视机关掉。”可他看的聚精会神的，没注意到我，仍然对着电视“传情”我来到他的身边，轻轻地碰了他一下，结果，他被吓了一跳，那双大眼睛装着无辜地望着我，可怜兮兮地说: “姐姐，请不要告诉妈妈我看电视，好吗？”：看他可怜巴巴的样子，说：“不行，因为妈妈本来就不让你看电视机。”他只好说：“好吧！”说完后，我顿时感到他变乖了！

　　瞧！我的弟弟多可爱！