【实用】小学生童话作文三篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的小学生童话作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生童话作文 篇1
有一只笨狼，独自在森林里呆得不耐烦了，就想去上学。学校里有那么多的小朋友，一定会很好玩。
笨狼来到学校，坐在小朋友们中间，听老师讲课。
第一节课，老师教大家学习词语。老师用红色的粉笔在黑板上写了“苹果”两个字，告诉大家说：“这是苹果。”
“不对，苹果是圆圆的、红红的、甜甜的。”笨狼第一个站起来反对说。
“是呀，笨狼说的没猎，我们都吃过苹果，知道它是什么样子。”其他的孩子齐声说。
“这是‘苹果’两个宇，又不是真正的苹果。”老师生气地说。
“为什么苹果不是真正的苹果？”笨狼又问。
“是呀，不是真正的苹果，我们学了又有什么用？”别的孩子又齐声说。
“跟你们说不清楚，我们不学词语了，还是讲故事吧！”老师说。
于是，老师给孩子们讲小红帽的'故事，孩子们安安静静地听着，听得非常认真，但是忽然一个尖利的嗓子愤怒地抗议：“不对，这全是造谣，我根本就没有吃过小红帽。”
“也许是你爸爸干的。”一个小朋友说。
“我爸爸不会干这种事！”
“也许是你爷爷？”
“也可能是你太爷爷？”
笨狼想了想，不再吭声了，因为他确实不知道爷爷和太爷爷究竟干没干过像吃小红帽这一类的坏事。
老师本来想告诉笨狼，故事并不一定都是真的，X怕他不明白，老师就说：“好了，现在我们不讲故事了，我们去上体育课吧！”
笨狼和小朋友们来到大操场，在跑道上排好队伍。老师让大家跑步，谁跑得最快，谁就是体育最好的学牛。
“预备，跑！”
老师的口令刚发出，笨狼就像箭～样朝前飞跑。他在跑道的拐弯处忘记了拐弯儿，因此，他笔直穿过大操场，越过田野，跑回大森林里去了。
小学生童话作文 篇2
很早的岁月，不等于童年。
童话里，每个人的童年都是很美好的：兔子在童年里，都会跟妈妈一起去种萝卜、拔萝卜，然后跟妈妈一起吃萝卜，兔子们对于这样的童年是很满意的。蝌蚪们的童年，都是到处找妈妈，有着华丽的冒险和坚持不懈的力量。影子的童年是跟着主人，学主人的一举一动，每时每刻的陪伴着主人。
然而，我既不是兔子也不是蝌蚪更不是影子。我是一个活生生的人。
童年对于每个人都是一笔巨大的财富。鲁迅先生因为在充满乐趣的百草园玩耍过，后来在上学时才充满了对知识的渴望，对学习的信心，才在留学回来以后放弃学医，好好着作了一本又一本拯救国民精神的良药。还有牛顿，正是因为他童年的兴趣广泛，能根据自己的兴趣爱好做成了一件又一件玩艺品，长大后才有信心成为一代名人。
一个人若是没有一个有价值的童年，那他将在未来道路的有一天的关键时候失去对自己的信心，从而失败。
我渴望一个童话般的童年，不需要很惊悚、很幸运、很富有，我只是希望一个简简单单、快快乐乐的童年。我想像人们所说的一样深刻感受到——幸福的.生活并不是多么奢侈，爱的道路上也没有堵车，有幸福、有爱的人才是最富有的人！
我不想承认，我已经快要长大，可是我却没有一个很美好的童年，记忆中我的童年都是在和爷爷奶奶的陪伴中度过的，我知道爸爸妈妈都是因为工作太忙才不会陪伴着我。童年即将走过，即使是爸妈陪伴我一天，那这个童年的其余时间无论有多苦，那也是快乐的。
假如真的有那一天，我希望是这样的：
清晨，鸟儿的歌声把我叫醒，睁开眼看到的是妈妈的身影，她微笑着说早上好。我回了她一句。我换了一身衣服，起来看见的是爸爸披着围腰亲自做了一顿早饭，家人们都在笑爸爸说“你这一辈子十指不沾阳春水，还会做饭，看来藏了一手啊。”爸爸回道：“当然今天可是我宝贝女儿的生日嘛。”说着他对我笑了笑。我心里是暖暖的……后来发生的事儿只要是他们在我身边，其他的无论发生什么，我也觉得这个童年过的值得了。
点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。文章开头新颖，具有先声夺人之效。
美中不足的是：文章开头举小兔子小蝌蚪，看似美好，与文章却无实际联系。文章首先提出童年要有价值，并举鲁迅为例，结尾渴望的童年又并非如此，前后矛盾。
文章充满了矛盾，希望作者可以理清思路，知道自己到底想要表达什么。
小学生童话作文 篇3
今天，小猴一个人在家里觉得很无聊，就去小象家玩儿。它到了小象家，小猴问：“小象，今天玩什么?”小象说：“不知道。”它们想呀想呀，小猴灵机一动。说：“你想不想让自己变美儿?”小象说：“那太好了，我这么灰不溜秋的'一点也不好看。”小猴说：“我们今天玩画鼻子的游戏。”小猴跑回家去拿来颜料、画笔，让小象把眼睛闭上，小猴把小象的鼻子画得五颜六色的。小猴说：“小象，可以睁开眼睛了。”小象一看，好看极了。小象走在路上。动物们说：“小象，你的鼻子怎么这么好看?”小象说：“是小猴把我变得这么好看。”
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