关于寒假作文合集4篇
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的寒假作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
寒假作文 篇1
快乐的寒假来了，大家各有各的寒假方法。有的人去观看了万紫千红、流光溢彩的花灯展；有的人去参加了有乐趣、有意义的寒假社区活动；有的人去饱览了祖国的千山万水、大好河山，并且深深地陶醉在其中；还有一些人做了一些献爱心的事，陶冶了思想情操。
我的寒假生活缤纷多彩，我来讲讲最有意思的一个，那就是班级举行的闹元宵活动。活动开始，吴老师风度翩翩地走了进来，先跟我们讲了元宵节的来历，然后就开始了第一个环节—“赏灯”。活动开始了，石若尧捧着纸做的花灯走上了讲台。她的'花灯五颜六色、巧夺天工，“照亮”了整个班级。我看到这个五彩缤纷的花灯，不禁喃喃自语道：“啊！真漂亮啊！”之后的花灯一个个争奇斗艳，好像是参加选美大赛的选手一样。最为惊艳的是压轴出场的张磊的“胖子灯”。一个大胖子向讲台缓缓走来，上面密密麻麻的画把我和我的小伙伴都惊呆了：一个大头机器猫傻乎乎地站在那里，真可爱呀！
结束了第一环节，就开始了第二个环节—“猜灯迷”。黑板和教室后面挂满了灯迷，答对一个就有一个小奖品。活动开始了，大家便“轰隆隆”地跑上去抢字谜，最后，我拿了三张字谜纸兴冲冲地报答案去了。结果出来了，三道题目全都答对，获得了全班第一。
我的寒假就是这么过的，希望下次也能举行这样的活动。
寒假作文 篇2
寒假快要过去了，这是一个快乐充实的寒假，对我有着特殊的意义，因为过了这个寒假，我就要进入初一下学期了，我对此充满着期待。
在这个寒假里，我觉得最有意义的事，莫过于看中考状元们的学习方法了。
前几天，我在E度访谈上看见了许多中考状元的学习方法，这令我受益匪浅，虽然他们的学习方法各不相同，但总总有几点很相近，我总结了出来：1。勤奋，不懒惰。2。坚持预习和复习。我把自己和他们所说的几点坏毛病比较了一下，发现竟然是一样的！
所以，我决定，下学期我一定要卯足劲向着最好的方向前进，可能像火箭般迅速而轻松地向前冲，也可能如春笋般艰难而细致地往上爬，但是，只要是进步，哪怕每次进步一分，那也是值得自豪的'！
在这个寒假里，因为有作文的陪伴，我一刻也没有松懈自己，有了作文，所以我有了新计划，使我的寒假更加充实，过得更有意义！不管得不得到奖，我的想法其实挺单纯，就是想把我内心的想法告诉其他人，希望他们分享到我的快乐！
寒假作文 篇3
那是去年寒假的一天，爸爸怕我一个人在家里会饿，就买了一箱牛奶，并且对我说：“在家想喝牛奶就自己拿来喝，不过一天只能喝一瓶，因为你已经发胖了。”说完，他就和妈妈去上班了。
他们前脚刚走，我的嘴就“开始”了，你们一定会问：“什么开始了？”我告诉你们：就是开始想喝了。我喝了一瓶牛奶，哇，真好喝，再喝一瓶吧！我完全忘了爸爸说的话，喝完了才猛然想起。我急得大叫：“不好了，这次一定被骂。啊！我的妈呀，怎么办？怎么办？”忽然一个坏主意从我的脑子里跳出。我心想：“一定能成功！万岁！”我小心翼翼地把喝过的空瓶子放进牛奶箱的最底层。那晚他们没发现，这一招果然行。一次、两次，成功了，第三次也成功了！我心想：“哈哈！你们看我多聪明呀！连爸妈都被我骗过了。”可是好景不长，第四次这么做的时候，被有事突然回家的爸爸逮住了。唉，真是应了那句古话：马有失蹄，人有失手。爸爸问：“你有没有多喝牛奶？”我连忙装傻应道：“没，没多喝呀！”爸爸气急了：“你，你还狡辩！”随手狠狠地打了我一巴掌，然后，“砰”的一声把门关上了。这巴掌打得我心都碎了，我一边流泪一边想：“爸爸你真狠，你是小气鬼，我可是你亲生女儿呀！不就是多喝了几瓶牛奶吗？也花不了多少钱……”想了一大堆气话。我独自一个人在房间里待了几个钟头，爸爸没理会我，我更是恨他。不知什么时候，门突然打开了，原来是爸爸。也许是爸爸瞧见我脸上的巴掌印心疼了，就不声不响地走近我，抱起了我，坐在一张椅子上。我心想：打了一巴掌再给一个红枣吃，我才不领情！
爸爸抚摸着我的手说：“蕊蕊，爸爸打你是不对的，但是你要多喝牛奶可以告诉爸妈，爸妈也会理解你呀！你这么小就会骗人，长大了会偷天哟！”同时还给我讲了《偷针》、《狼来了》的故事，告诉我要从小学会做诚实的人。不知怎的.，刚才心里涌出的那些气话从我脑海里很快逃走了，我明白了我的做法和想法是多么的幼稚和不对。爸爸这巴掌打得确实很痛。但也很有意义。这一巴掌使我认识到自己的不良行为习惯，我决心改正缺点，做一个诚实的孩子。
我永远，永远都会记着这有意义、有价值的一巴掌。
寒假作文 篇4
寒假里，我在浩瀚的书海中尽情地遨游着。书，就像一位智慧老人在启蒙我、教导我。书，又像一位忠实的朋友，陪伴着我，和我面对面地交流。我最喜欢去图书网下载图书看，那里的电子书既可以在线，也可以下载到电脑硬盘里慢慢欣赏，阅读起来非常方便。古人说“书中自有黄金屋”，这句话说得不假，寒假里，我在电脑上读完了《假如给我三天光明》、《木偶奇遇记》和《成语故事》，我被他们不畏困难，顽强不屈的精神深深感动了。
在读书之余，我玩得很开心。我和小伙伴们有时打打羽毛球，有时去游泳、滑冰，最开心的要数跳绳了。轮到我跳时，我深深地吸了一口气，紧握绳柄，等大伙儿喊“开始”，我便甩动双臂，一下一下地跳了起来。小伙伴们在一旁大声喊：“加油，婷婷;加油，婷婷……”听到小伙伴们的加油声，我跳得更快了。我们快乐的欢笑声在空中回荡。
每当我看见妈妈在不停地洗洗刷刷时，我就会上前来帮着做家务。我像一只勤劳的小蜜蜂，来来往往，又是拖地又是擦桌子，不一会儿，就累得腰酸腿痛，坐在椅子上直喘气。爸爸妈妈看见了，连忙乐呵呵地夸道：“我们的女儿真是长大了，会帮我们分担工作了，真不错!”我听了，顿时忘记了劳累，心里甜滋滋的。
怎样制定寒假计划
很多同学不会做计划或者做的不到位，不仅如此，甚至很多家长都不太会教给孩子怎么做计划，怎么做目标。做计划和目标一定要根据自己的情况，因为目标和计划都是自己的，父母帮孩子定的未必是孩子的，两者可以一起做，但如果目标是孩子的就必须以孩子为主，切不可以父母的想法替代孩子的情况。关于计划和目标，可以参考两个原则：一个是5W1H原则，一个是SMART-W原则。
第一个W——What(是什么：要做的事情)：做什么事情，你得明白自己要做的事情是什么，你是练习喜爱乐器，还是锻炼身体，抑或学习某一学科，某个科目的某个知识点，总之你得确定好你要做的事情是什么;
第二个W——Why(为什么：做事的目的)：明白为什么做这件事，也即为什么练习乐器，为什么锻炼身体，为什么要学习这科，为什么要学习这个知识点，总之你得找到自己做这件事情的目的，是不是内心想做的，找到自己努力的动力;
第三个W——Who(谁：和人相关的)：你得清楚是谁做这件事情，谁会来监督，谁会来考核，谁要对这件事情负责，谁会帮助你，谁会阻碍你，自己要自己负责么，需要家长对你负责么，你要对朋友负责么，你要对家长负责么，这是和人相关的部分;
第四个W——When(何时：时间方面的)：你得清楚什么时候开始做这件事情，什么时候做完，什么时候可以暂停休息，什么时候可以做其他的事情，什么时候需要别人检查，总之，做任何事情你不能离开时间，每件事情都要有一个时间节点，无论是开始还是结束，这是你要设定好的;
第五个W——Where(何地/何处：地点和程度)：你得明白自己做事情的场所，比如说练习乐器去哪里，写作业在哪里，锻炼身体在哪里，另外要练习或者学习的东西从什么地方开始，要练习到什么程度才可以结束，这和你做事情的场所，开始结束的地方以及学习的程度相关联;
第一个H——Howtodo(怎么办：方法和手段)：你要知道做事情的方法，学习乐器有学习乐器的办法，而复习学科就要找到学科的规律，所复习的知识点有没有解题规律，有没有好的学习习惯，如何养成好的习惯，有了计划如何开始，怎么开始，怎么找规律，从哪里找规律，有了想法就需要执行了，想是行动的开始，你需要找到解决问题的办法，把事情做好。
如果你要做目标，就要考虑目标是否符合SMART原则，接下来谈下SMART—W原则：
S：Specific(具体性)——目标必须是具体的，可以量化的。例如，“把数学学好”，这样的目标是模糊的，上次数学考80分，这次比上次提高10分，这是具体的。还可以再细分，通过复习哪个知识点，在这个知识点上提高多少分。
M：Measurable(可衡量性)——目标必须可以衡量，可以考核。应该有一组明确的数据，作为衡量达成目标的依据。如明确写出这次进步10分，就容易衡量。
A：Attainable(可实现性)——目标必须可以让人接受，可以实现和执行。设定的目标要高，有挑战性，但又要切合实际，如果会严重挫伤积极性。在实施目标前，尽量不要太多的关注目标的困难程度，否则会严重打击你的积极性。
R：Relevant(相关性)——当前目标必须和现实相关，和主要目标相关联。目标要与现实相关，不是“白日做梦”。同时，实现了这个目标，要有助于实现主要目标。例如，你制定了一个游戏目标，而玩游戏的'时间又和你的主要目标——学习冲突，如果影响了学习，这说明不具有相关性，相反还破坏了你的主要目标。
T：Time-based(时间限制)——目标必须有时间限制。任何一个目标，一定要给自己一个时间限制，明确在什么时间开始，什么时间完成。例如，我要在两周内复习完这个知识点，两周是个时间段，具体的点是20xx年8月10日中午12:00点完成。
W：Write(书面化)——目标要书写出来。把目标写到纸上可以理清你的思路，帮你知道自己要实现什么目标去做哪些事情;把目标书面化，不容易遗忘;同时，也会时时提醒你目标在哪里。
书写原则：
用最明确的文字，尤其是数字描述出来;
尽量将其视觉化，如果能用图片或图形表示效果更好;
将这些视觉化的文字或图像，摆放在你随时或每天都能轻易看到的地方，最好是随身携带随时都可以看看它!
从SMART—W的“W”可以看到，做计划不要只做在脑子里，一定要写在纸上，不仅孩子要做，父母也要做，养成书面化目标和计划的习惯，对于孩子今后学习和工作有很大帮助，同时对父母的事业也有帮助，一个人如果能够安排好一天的事情，无疑是重要的。
请所有的父母和同学记住：假期，不是学期，不是全用来学习的，是一个调节的过程，是让孩子总结、反思、巩固、调整、整装再发的过程。我提出自己的一些看法，希望父母能够从孩子本身出发，做出适合孩子的安排，怎么度过，不是由父母做主的，而是父母提供参考帮助孩子做决策，决策权在孩子不在父母，不要做强势的父母，做一个民主的父母，有句话叫做“骑在人民头上的人民终将他推翻”，一贯管制孩子的后果可能很严重，父母要成为良好的引导者，我们国家有句古话“水到渠成”，你要想水流到哪里，就要把“渠”先修到哪里，所以，父母要做的是引导，也即修好“渠”，为了孩子一起努力吧，让孩子的寒假成为进步的寒假，让孩子学会自己长大!
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