精选想象联想作文八篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的想象联想作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
想象联想作文 篇1
时钟，一个大大的圆，代表着时间的消逝，代表着青春年华的流逝，光阴似箭，谁能当住它的追赶？
头，一个让我更聪明的圆，上课时，我要用它；写作文时，我也要用它，如果没有它，就没有发明。
西瓜，一个清凉又消暑的`圆，好像一个又大又红的冰块，咬下去，不但很甜，也很多汁，吃下去，清凉又退火。
零鸭蛋，掉到我的考卷上，回去一定会被妈妈打得魂飞魄散，不过我会跟它抗战到底，帮它交一个朋友，再送它一枝棒子。
皮球，圆滚滚的。从山坡上滚到山坡下，踢来踢去、玩来玩去，像弹簧一样弹来弹去，不知道会被谁接到？
月球，他是地球的情人，每天绕着它，看着它美丽的蓝色、生意盎然的绿色，它也看出了我对地球的好奇。
泡泡，是一个圆圆的好奇宝宝。在空气中跑来跑去，看着世界的奇妙和美丽。
圆，是一个代表圆满团圆的形状，但不管是圆还是方，都各自代表着不同的意义。圆，是个很重要的标志，如果没有它会交通大乱；如果没有它会句子不分明，因此，圆不但很重要，也很珍贵。
想象联想作文 篇2
“要写作文了！”我趴在桌子上，闷闷不乐地说道，“还要写保护地球的，我最不擅长了，怎么办？”
刺眼的灯光照痛了我的双眼，我把头埋进臂弯，闭上疲劳的双眼，眼前顿时一片漆黑……
瞬间，眼前光芒一片，环顾四周，我竟然已经站在了一道陌生而又熟悉的街道上。虽然很纳闷，但是好奇心驱使我慢慢向前走去。只见满街都是高科技的楼房、小轿车和一些橡胶树，还有散发着奇异芬芳的花草，真是一番美丽的景象，我在心中默默感叹。
紧接着，我来到了一个花园，眼前翠绿翠绿的一片！走近一看，哦，原来是一片绿草地！好香啊，我仔细闻了闻，却一点儿也闻不到青草的清新和泥土的芳香，全是人工喷洒的香味。唉……，我心中顿觉惋惜，怏怏地走出了名不副实的“花园”。一条闪烁着荧光的纯蓝色河流映入了我的眼帘，细看后发现尽是不会流动的假象。失望的我不想再走下去，就无力地坐在橡胶草上，靠在了一旁的塑料树边。
忽然，一个美丽的身影飘了过来，抚摸着我的肩头。我抬起头看了她一眼，“啊……”我惊呼起来，“嫦娥姐姐……？”“嘘。”她顺势拉起了我的手，我便随她飘了起来。我们避开了一个个巨大的烟囱和一个个巨大的建筑工地，终于来到一座金碧辉煌的宫殿前。
“这是月球吗？咦，这不就是传说中的广寒宫嘛！哈哈……”我高兴地蹦了起来，广寒宫华丽无比，果然名不虚传啊。今天可真是让我大开了眼界。
嫦娥姐姐带我走进宫殿。好冷哦，宫殿里面十分冷清，虽然一切看起来很美，然而都没有生命。嫦娥姐姐说：“这就是月球，这里原本不是这样的'……”
原来是地球人在地球上找不到生活的快乐，就将目标转移到了月球。不到几年，人类就把月球破坏得这么凄凉。
“唉……”嫦娥姐姐重重地叹了口气，“要想回到山清水秀的家园，那要再过不知道多少年啊。难啊，破坏起来容易，修复起来谈何容易。”嫦娥姐姐说到这里便不再说下去了。
我惭愧地抬不起头来，曾几何时我也乱扔过塑料袋，也折断过柳条，也踩踏过小草……
嫦娥姐姐见我这样，安慰道：“你也不必太自责。你是我们从众多人中筛选出来的保护环境小卫士。”
“啊……”我惊讶道。
“我想你今后知道该怎么做了。你是个聪明的孩子。今后环境就靠你们来维护了，任重道远啊！努力完成吧！”说完，嫦娥姐姐微笑着拍拍我的肩膀……
我猛然一惊，发现自己还在课桌前趴着，刚才是睡着了。
我立刻拿起笔，心想：虽然是个梦，但梦中的情形今后如果再不引起我们的注意，也是有可能发生的。
随即我写起了需要完成的作文……
想象联想作文 篇3
我站在窗前凝望着茫茫夜空，美丽的夜色使我陶醉：苍穹茫茫，星月皎皎。朦胧的月色，洒在大地上，就像银色小鱼儿在游动；星星的光亮，交织在一起，形成了皎洁的光芒……
这样美妙的月色，让我展开了想象的翅膀：
那时的天宫已经有了高科技的'装备，甚至比人类还发达。因为有了手机，牛郎织女可以视频通话，这可把王母娘娘气得不轻。
我走在路上发现除了天兵天将，大街上基本没人。这是怎么回事呢？我满怀疑惑地敲了敲广寒宫的大门，“吱呀——”大门开了。哎呀妈呀！这个头发染的五颜六色，一脸鬼样的人是谁呀？
“你好，广寒仙子在家吗？”我礼貌地问道。“我就是广寒仙子啊！”广寒仙子一边笑着说，一边把我拉了进去。之后，她为我讲解了这几百年来天宫的变化，直到中午，她才讲完。
我出了广寒宫大门，心里暗暗想到：妈呀！广寒仙子还是个“话唠”啊！想着想着我走到了太白金星的家门口。忽然，太白金星一脸热情地推开门，把我请了进去。我很纳闷，我还没敲门，他怎么知道了呢？太白金星好像看出了我的疑问，说：“我家门口装了监控。”进了太白金星的家，我环顾四周，没有练丹炉，没有成堆的草药。取而代之的是满屋的大盒子、小盒子。直到看见“太白快递”四字才恍然大悟。原来太白金星改行做快递了！
路上我还看见王母娘娘的水果店；猪八戒的外卖摊；唐僧的寺庙和嫦娥跟玉兔开的美发店等等。
……月光如水，星光似练，我的思绪也越飘越远。
想象联想作文 篇4
还不到逢年过节，怀安城里却处处张灯结彩，人们都聚集到了大街上，不管认识的、不认识的，大家嘈杂着。有的人一边忙着挂灯笼、写贺联，一边同旁人说着，而有的人则是连声叹息，摇头不断，大家忙着手里的活，都在议论着。
你说这次来的老爷行吗？听说他可是汉人啊！
不行，不行，汉人？汉人咋了，不也是个投靠清朝的'狗贼？
那他毕竟跟咱同族啊，再不行也不会把咱咋样吧？
说不准喽！你看看上任老爷，最后那叫一个惨啊！啧啧。
他们议论的不是别人，正是怀安城里新来的知府大人——当朝国丈万梁。事情还要从几天前说起，为了平定怀安城里得的动乱，清初的皇帝向怀安城派了不少知府来管理，可是一连去了几任，个个去而无归，活不见人，死不见尸。消息一个个传到了皇上的耳朵里，皇上震怒，下定决心要查清此案，明着说是在朝野中寻一勇夫去怀安城当知府，但实际上却是皇上找一位有勇有谋的志士，亲携谕令，查清怀安城里失踪的知府一案。于是国丈在朝野上回应皇上，主动请缨，与皇上商议过后，才以怀安城新知府大人的身份进入怀安，调查此案。
清朝时交通工具不发达，从京城到怀安城坐马车的话大概需要三天多。早晨皇上与国丈万梁送别，而待国丈万梁的车队到达怀安城门口时，已是第三天的傍晚时分了。白天，这个城还热热闹闹的，张灯结彩迎接知府，而到了傍晚，却家家门户紧闭，寂静如灰。知府的车队到了门口停下，发现城门紧闭，刚准备下车查看情况，就看见城楼上点亮一支火把，接着就有喊声传来：“来者何人？”
知府下了车，走到车队前面，借着身边侍卫的火把照着，向城楼上喊道：
“怀安城新任知府，万梁到此，速速开门。”
话音刚落，就听见城楼之上传来连忙道歉之声。城门缓缓打开，从城里出来两队旗兵，分站道路两侧，虽然整整齐齐的站了两队，可是仍能看到几张月下反着光的脸，仍在打着瞌睡。万梁看了看，扭头就走，迅速回到车上，“我们走！”
万梁坐在车上，缓缓打开车窗上的帘子，他仔细观察着慢慢经过的士兵，有的人竟然还闭着眼！万梁叹了口气，“唉，看来这个城真的要整整了！”
想象联想作文 篇5
教学目的：进一步认识什么是实在事物，什么是联想和想象，体会联想和想象在文章中的作用；运用联想和想象，把看到的、听到的以及内心感受写下来
教学重点：根据实在事物展开丰富合理的想象
教学难点：想象合理，写的新颖独特，有意义
教学过程：
课前预热：师生问好游戏 + 一支好听的歌
一、播放音乐，复习导入
1、播放贝多芬《月光曲》，还记得这是什么曲子吗？
师：我们一定还清楚地记得这个传说：一天夜晚，贝多芬借着清幽的月光，即兴创作了《月光曲》，穷兄妹俩听得入了神。贝多芬的琴声给穷兄妹带来了什么呢？（贝多芬的琴声，给皮鞋匠、盲姑娘带来了美妙的联想）从哪儿我们可以知道？
二、以文为例，认识联想与想象
1、出示课文《月光曲》第九自然段
师：现在我们看看课文第九自然段，哪些句子是写穷兄妹俩听琴声的事实，哪些句子是写穷兄妹俩因听琴声产生的联想？
a．学生读写实的部分：皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着他睁得大大的眼睛。
b．学生读联想，体会情境。
2、引导体会联想在文章中的作用
师：这个传说之所以写得这么感人，这么富有美感，与文章在记叙中展开了联想、想象有很大的关系。
①引导对比：如果把联想部分去掉，看文章会变得怎么样？（不那么深刻感人。）不信，可以读读。
②指导读：读这类文章时，要搞清楚哪是叙事，哪是联想，从而很好地了解文章的思想感情。
③指导写：作文时，不仅要把自己看到的、听到的写下来，有时还要把想到的写下来。在记叙或描写中恰当地加入自己的联想，文章就会更加充实，表达的感情就会更加丰富、深刻。
④出示幻灯，归纳联想和想象的作用
⑤出示习作范文《卖鸡蛋的老大爷》
a．学生找出联想和实在事物
b．说说联想和想象在文章中的好处
三、运用联想、想象练习补白
1、出示《月光曲》第九自然段
省略号表示什么意思？省略了什么？请接着写下去。
2、试写。
3、讲评。（情感真挚？表达生动？联想、想象得好吗？……）
4、归纳联想和想象的要求（联想和想象要合理性：①要符合事物特征；②要符合生活逻辑；③要写有意义的`内容；④所写的内容力求新颖独特）
5、出示下水文读、评
四、听音乐写小作文
师：今天老师也给同学们带来一首曲子，想听听吗？
1、出示听音乐要求，播放笛子独奏《牧民新歌》
听音乐要求：①.不要作出任何声响（如翻文具盒、课本、纸张等）②.准备一支笔、一张纸或本③.静心屏气，细细体会④.两耳不闻身边事，一心只听美妙音
2、说话训练。听着婉转悠扬的笛声，你眼前浮现出什么画面？
a．老师把学生发言中的关键词板书在黑板上
b．课件出示《牧民新歌》乐曲大意。老师告知所听乐曲名称和主要意思——《牧民新歌》，肯定学生的超常发挥
3、写小作文。再听一遍乐曲，请同学们把听后的内心感受通过联想和想象写下来。
4、讲评
①. 小组互相交流
②.小组推荐1——2名代表将作品给全班同学展示交流，要有感情的朗读，注意抑扬顿挫
③.师生进行即兴点评
五、小结
六、课后练笔
看到右图，你想到了什么？
请你写下来，看谁写得新颖独特又有意义。
【附板书设计】
实在事物
联想与想象
优秀作品联想与想象作文教学设计 - 沧海一粟 - 沧海一粟
① 要符合事物特征；②要符合生活逻辑；
③要写有意义的内容；④内容力求新颖独特
想象联想作文 篇6
作为语文教学中的“瓶颈”——作文教学，一直都是师生们深感头痛的难题。学生作文，最头疼的就是不知道写什么，缺乏写作思维的广度，觉得好像没什么值得写；或者说是拿到题目，才发现自己确实想不到什么别人没写过的内容，于是想起遗弃的《优秀作文选》，寻找猎物，随便拼凑成文。结果人云亦云，亦步亦趋，反映的是乏味的生活，流露的是单调的情感，感叹的是庸俗的人生。
我们先不去抱怨作文课上学生那种无奈与尴尬的境况，也不去想象老师批改作文时或讲评时摇头叹气的神情，单是我们在作文教学上所花费的大量时间与极其微弱效果的强烈反差，就已经足以令我们感慨万千了。 再者，只就学生写作文来说，真正新、奇、美的内容又有多少，他们在生活中感觉不到这些内容的存在，我们却要他们写出好的文章来，这本身也是一种折磨，难怪学生不喜欢写作文。因为写自己真实的生活没有任何值得写的内容，老师也不喜欢看，毕竟大多数学生的生活都是这样的。别人写过了，再写老师一定会说没新意。那么如何教学生在已有的生活经验基础上写出好文章来呢？我们不妨采用“描写＋想象”的作文训练方法，教会学生学会从现实生活中去发掘写作材料经过自己的联想加工，润色成文。毕竟每个学生能想到的内容不一样，这样至少避免了“多胞胎作文”、“拼凑作文”的出现，处理得好还可以重新激发学生写作的欲望。笔者就曾经尝试着用这种方法指导学生作文，第一次非常高兴地看到：学生作文的积极性空前高涨；创造性被大大激活；想象力异常丰富。
一． 培养学生的观察能力，这是联想的.基础 学生想要写出精彩、生动的内容就必须留心观察生活，这是联想的基础，也是描写的依托。所谓观察就是“看”，一般来说，就是对周围的客观事物要仔细地看，反复地看，再认真思考，推敲琢磨。茅盾曾说：“想象的来源就是观察。”观察是学生进行创造性思维的源泉。不经过细心观察，就难以写出高水平的作文来。因此，在日常教学中，我们要引导学生养成仔细观察的习惯，多留心身边的事情，多积累生活素材。我让学生坚持每天都写观察日记，并且规定学生必须写人、景、事这三个主题。这样学生会积累大量的想象素材，这为我下一步的训练提供了坚实的基础。有时上作文课我让学生观看事先准备的小品，之后让他们回答刚才表演的细节；又或者是让学生观察班上的一位同学，写出他的外貌，不用说他是谁，我们只听他的描写就能知道写的是谁。有时甚至我们不是坐在教室里上的，而是走到校园里看校园里的树、草、看其他学生上体育课；有时我们走到田野里去观察大自然，感受大自然，回来再写下自己想写的东西，既可以是写景，也可以是写感受……
二． 指导学生联想、想象，进行创新思维 联想和想象，就是由一个形象想到相似或相关的另一个形象，由一个形象创造出另一个形象。它根据人们对现实的记忆或经验，把事物联想、想象得更加逼真形象。想象是一种美丽的劳作，想象是培养创造性思维的核心，许多发明创造就源于想象。只要是创作都需要想象，想象是每一件优秀创作的生命力。教师要训练学生的想象力，想象要大胆，越新越好，切忌重蹈覆辙。大胆肯定学生的奇思异想，只要学生想象得出，说得出理由，我们都应该及时肯定。写作时，用上联想和想象，方能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，创造出优美的意境，感人的艺术形象。因此，在平常的作文教学中，我们要教会学生联想、想象的方法，多引导学生多方位、多角度地联想和想象，对培养学生的创造性思维能力是不无裨益的。这是一个很重要的环节，引导得好会使学生重新燃起写作的欲望，所以在这项训练上一定要循序渐进地指导学生掌握一定的方法和技巧。我们可以由简单的东西开始训练，一个动作、一幅画、一个数字、都是很好的训练素材。然后慢慢地变复杂，一步一步地进行训练。
三． 训练形式要多样化 我们可以给学生创设一个情景让他们自由想象，如学了《“诺曼底”号遇难记》一文后，我给他们创设了一个这样的情景：你是船上的一名乘客，将你的遭遇写出来。也可以给学生一个画面，让他们由此而联想开去。还可以拿我们学过的内容让学生重新想象成文，学了《伟人细胞》后我给他们出了这样一个题目：你就是贾里，你会有什么样的的伟人计划？《皇帝的新装》的结尾续编：皇帝游行大典结束后，首先要干什么？是通缉骗子？逮捕小孩？还是嘉奖小孩？抑或悬梁自尽！我们甚至可以拿一篇古诗或一首词来让学生丰富内容……笔者曾以做过这样的训练，并且都能收到极好的效果。 例如有一次作文课，我让学生先背诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，……”这样一首诗，然后告诉学生今天的作文就是写这样一首诗。学生立刻认为这样一首诗怎么可能写成一篇文章呢，但事实是结果他们都写出了非常好的文章。我针对每一句话都设计了几个问题，然后让学生通过想象来完成。 “两个黄鹂鸣翠柳”——这两只黄鹂是什么关系？哪一只先叫的？鸣叫是为了什么？之前它们在做什么？柳树长在什么地方？是什么样子的柳树？旁边还有些什么？ “一行白鹭上青天”——它们从什么地方起飞？之前它们在做什么？它们飞上青天时是什么队形？飞的时候它们有叫吗？从它们的叫声中听得出它们的心情怎样？还有其它白鹭吗？它们又在做什么？ “窗含西岭千秋雪”——什么地方的窗？谁在窗前看风景？看到些什么？之前他在做什么？雪景怎样？还能看到些什么？ “门泊东吴万里船”——船停在什么地方？有多少船？是些什么样的船？那些船都是些什么样的状态？它们停在这里做什么？ 在他们各抒己见之后，我让他们将刚才想到的内容重新组织一下，写成一篇写景的文章。事实上是他们一点也不觉得难写，有些学生30分钟就写完了，写出来的文章内容详细、生动、有条理，绝对是一篇非常成功的文章。之后我又让他们写过《天净沙秋思》、《西江月夜行黄沙道中》等古诗词，他们也能写出很好的文章。 学生的写作水平是学生语文综合素质的具体体现，写作作为一种创新性的精神劳动，应该具有一定的创新性。如何让学生在有限的知识材料上写出好作文来，如何让作文教学来促进学生对语文学习的兴趣，而不是扯后腿，我们教师一定要进行积极的探索、实践来改变学生害怕写、不敢写的现状。只要我们在教学实践中勇于探索，就一定能闯出一条作文教学的合理的崭新的路子。
想象联想作文 篇7
夜幕降临，笼罩了京城，唤起了万家灯火，拉开了除夕夜的序幕。每年的春节，必不可少的就是放花，爆竹升空使空中闪烁出无数的火花，一下子打破了深蓝天空中的宁静。我望着夜空，美丽灿烂，如花坛，如画卷，如春天的原野……
“不能光看着，我也要成为其中的一员”我心里想着，便马上跑去让妈妈带我去买花。那里的花可真多啊！大礼花、二踢脚、孩子放的小坦克……我不敢放大的.，所以就买了一些小的。
吃过年夜饭，看过春晚，我就缠着爸爸去放花炮，我抱着花炮就往外冲。“噼噼啪啪-----轰-------”只听得各种各样的鞭炮声不绝于耳，那震耳欲聋的声响不知何时已在空中炸开，有的形成一片花团，有的好似天上的星星，有红色的，黄色的，绿色的，更奇妙的是还有混在一起的颜色。我不觉思绪飞扬：我多想变成飞鸟，尽情地飞翔在夜空中；我多想变成画笔，给灿烂的星空增添光彩；我多想变成春风，轻轻吹绿春的原野，礼花使我眼花缭乱，更让我浮想联翩。
礼花绽放出万紫千红，如美丽的花坛争芳斗艳；礼花飞泻下银丝无数，如飞流而下的瀑布，如仙女舞动的轻纱；礼花抖动着绿色的波光，如柳条翩翩起舞，如溪水波光粼粼。
这一切说明我们的心情更加快乐；生活更加幸福，未来更加美好！
想象联想作文 篇8
在日常生活中，常常都可看到数字，让我们的生活过得多采多姿、过得更美好。
数字是爷爷的好帮手。7是爷爷的枴杖，如果爷爷爬不起来，就会用到他的枴杖；8是爷爷的老花眼镜，如果他看不清楚，就会用到他的'老花眼镜；11是爷爷的运动裤，如果早上想要运动，就会穿着他的运动裤去运动。
数字是我的好朋友。5是我的棒球手套，如果有人找我打棒球，我就会带着我的棒球手套；0是我的足球，每天都会带着我的足球出去玩，让我可以当上足球选手；1是我的棍子，每当我生气的时候，我就会拿起我的棍子乱挥，让我的心情好转。
数字是弟弟的开心果。0是弟弟最喜欢的卡通人物，就是多啦A梦，每当看到多啦A梦就会目不转睛的看着；4是弟弟的小椅子，如果弟弟累了，就会坐在他最心爱的小椅子上；1是弟弟的棒球棍，每天都会带着棒球棍出去打棒球，让他可以当上棒球选手。
数字在每个地方都可以看得到，只要仔细去看，数字是很重要的，很多东西都是看着数字去做出来的，如果没有数字，我们的世界一定很混乱的。
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