创新作文集合六篇
在平时的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的创新作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
创新作文 篇1
小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶,并获得专利,可批量生产不久后,大量假冒伪劣商品充斥市场,小羽不愿看到刚兴起的产业迅速走向衰落,决定把工艺流程公之于众,带领大家把市场做规范,最后花茶产业越做越大,而小羽团队也不断创新,成为众望所归的致富带头人,我认为创新是走向成功的路上的一段不可避免的路。
运动是绝对的,静止是相对的,你不发展不创新,对自己本身来说并没有变坏,可对于发展着的社会来说,这已经是落后了,我国古代的科技水平一直处于领先地位,直到近代的清朝,自以为独领风骚,变自大自傲,实行闭关锁国政策,最后只能落得个挨打的下场,同样的,现在也是如此,生在生产力飞速发展的社会,如果依旧固步自封,最终只能被淘汰和创新,作为民族发展的永恒动力,便是避免社会淘汰的唯一方法,因此是创新,是走向成功的不可避免的一段路。
马云,一个家喻户晓的人物,他最大的成就永远是下一个作品,但人们提起他的成功,仍无法避免的,还是他不顾众人反对一手创办的阿里巴巴,当时他打破了购物就要出门的常规,开创了网上购物的`新时代,这不正是创新的一种表现吗?而当时极力反对的众人,又剩几个还在坚持着自己最初的言语呢,而小羽也是一样,他知道茶作为是闻名世界的饮品,必须大力传承下来,而他在此基础上创新的花茶的生产,使得茶的流传又达到了一次,新的高峰,是插在世界的人生,永垂不锈,当他看到有假冒伪劣产品出现时,无私的分享花茶的制造工艺,既没有是伪劣产品祸害社会,又收获了名声,何乐而不为呢?而小羽只要再创新一次,又能重新成为花茶工业的领头人物。再创一次新的高峰。
创新是发展的永恒动力,不竭源泉,只有创新,才能让这个社会变得更好,因此我们必须学会创新,对于同一问题提出新的观点,寻找新的思路,树立新的观念,开拓新的境界,以全新的姿态来改善这个需要创新的社会。
创新作文 篇2
纷繁的年代,人生就是一场自我与创新的洗礼,一场青春与追求的赛跑。而对于刚刚走进花季的我们,人生就是一段登山的历练,无论风景美或不美,你都要去尝试,而不是听别人说。
现如今的我们都在不断追求个性坚持自我中不断创新。有时,人生短暂的如同蚕的一生,无数沉淀,只为一秋,有时却又漫长的如同日月更替,亘古不变。人们都说:"韶华易逝,趁青春,出发,无错。"如果不能成为傲寒的腊梅,那就成为点缀的绿叶。人生没有必定的选择,却有创新的追求。追求人生的美好,选择人生的道路。个性是人生的标签,创新则是人生的靓丽。当我们在不断追求个性的时候总会茫然无措,然而再看看现如今那些瑰丽无畏的广告语,在不断的触碰人的心灵,感触人的灵魂,那些精巧华美的工艺品,总会在不同的季节不同的节日呈现它的价值与意义,难道这不就是一种创新吗?情人节的玫瑰。,是热恋的青春;平安夜的苹果,是美好的祝愿;春节的压岁钱,是父辈的`疼爱。人都是不断的创新与追求,个性是一段自我的历练,创新是一场自我的升华与洗礼,追求个性的同时,也在不断创新。电子时代的进步。带来的是各式的花红柳绿,一打开电视,千奇百怪的新奇便映入您眼帘,引导我们不断追求个性与创新。只有创新,才能引领时代的进步;只有个性,才能在随大流的人群走出自我。创新不是一度的模仿,个性,不是一昧骄傲。所谓创新与个性,就是一种在坚持自我的取舍,在追求美好中的学习。
个性与创新,有时就像一把双刃剑。在追求自我的同时,也要时适时创新,盲目的自我,只会与梦想的初心背道而驰。人生,总有一段不堪回首的往事,总有一场青春的记忆。,在这场人生的洗礼中。我们会经历很多,然而,不是所有辛勤的劳作都能浇出美丽的花,也不是登上山的顶峰就能看到想要的风景。个性与创新,贵在一种坚持,坚持自我与创新的交汇,相信:"长风破浪会有时,咋挂云帆济沧海。"
创新作文 篇3
有人曾经说过“在中国,创新就是率先模仿。”我也是这么认为的,当然,所谓模仿的模仿并不是照搬,而是在原来的基础上增加了改进后的一些东西。在模仿生物这一领域,我觉得真的没有哪一个国家比得上中国。
相传有一次鲁班进入深山去砍伐修建房屋所需要的木材,但当时只有斧头,所以进度非常慢,在他发愁该怎么提高速度时,他的手被一种野草的叶子划破了,他便摘下了一片叶子仔细观察,摸了一下后发现叶子两边长着锋利的小齿,而他的手就是被那些锋利的小齿滑坡的。后来,他又看到在一棵野草上有一条蝗虫,他发现蝗虫吃草的速度非常快,于是他便把那只蝗虫抓了起来仔细观察,他看到蝗虫的牙上也排列着许多的小齿,所以它可以很快地磨碎叶片。在受到这两件事情的'启发后,鲁班开始想,如果有一种工具,它的两边也分布着许多的小齿,那么它会不会也能很快地锯断树木呢?于是他仿造他所看到的形状进行了很多次尝试,终于将这个工具做了出来,并起名为“锯子”。
创新并不只是凭空想象,如果你可以去学着模仿,仔细观察,那么就可以少走很多弯路。
潜水艇的发明与模仿也密不可分。当时为了让一种船既能在水面上划动,又可以到海底游动,科学家们开始观察鱼这种动物。后来科学家们发现了鱼肚中有一种叫做鱼鳔的东西,里面装满了空气。在鱼想要潜入水底是,它们就会将鱼鳔中的空气排出来,浮力就会因此立刻变小,鱼就可以自由地沉入水底。于是科学家们就根据这一发现设计了一种机器装入了潜水艇中,它的里面也装满了空气,将空气排出后,潜水艇便能够沉入水底了。这一发明让社会的发展向前走了一大步。
这些例子向我们证明了创新是社会发展的动力,也是人类进步的阶梯。社会的发展是伴随着创新的脚步不断前进的。伽利略打破了传统思维,促进了科学进步,从而千古流芳;比尔盖茨放弃了哈佛学位,致力于当时并不热门的电脑行业,成了世界首富。
创新并不是一件相当容易的事情,所以我们为了发展应当去选择一条相对较快一些的道路,所以我们需要学会去模仿。当然,“模仿”不是抄袭,而应该是通过努力,通过自己的观察去实现创新。这需要很多人的不懈努力,所以身为祖国的未来的我们更应当肩负起这个责任。我们应该好好的学习,争取在将来为祖国的发展贡献出一份力量。只有我们在现在这个时候打好了基础,将来才会有可能为祖国做出更大的贡献!
创新作文 篇4
不少同学在动笔写作文时,作文选不离手。当然,适当地正确地参考作文选,有利于打开我们的思路,然而有些同学不是这样,他们看到作文选中自己喜欢的作文,只是把名字改一下,由张三变成李四,由男生改为女生,把买菜换成买书,就抄上了一篇文章,须知,这是练习作文的大忌。写作文是精神产品的独创,作文贵在创新,只是一味地照抄照搬,无益于提高自己的作文能力。如何在作文中体现创新呢?
(一)学好语文课是创新的前提
同学们每天都上语文课,都在老师的带领下学习一篇篇精美的课文,有的同学认为,学习语文课不外乎就是学点字、词语、句子等基础知识,充其量学到一些阅读的方法,这种认识是不全面的,一篇篇课文,就是一篇篇极好的范文,语文课学习阅读,更是在提高写作,因为阅读好比是土,而作文则是土中长出的苗,土肥才能苗壮,只凭着几节作文课,要想提高作文能力真是难上加难。所以,我们要充分利用学习语文的大好时机,把语文课当作提高作文能力的课堂。
1、学习作者的选材方法和选材角度,在选材上有所创新。
材料是写作文的前提,俗话说“巧妇难为无米之炊”,没有材料,作文就无从写起。有了材料并不一定能写出好作文,还要求材料力求新颖,贵在创新,这样的材料才能使读者耳目一新。我们的语文课文,给我们做到很好的榜样,如短文两篇中的《散步》,作者没有去写散步中看到的美好景物;没有去描绘社会环境的变化;更没有去捕捉散步时碰到的好人好事,而是着力刻画通过散步,体现出的一家三代人之间和谐的关系,表现出的中年人对生活的一种使命感,由于作者在选材是全力创新,才使读者读后眼前一亮,又给我们开辟了一个选材的新天地。有时,虽然材料难以创新,但我们可以变换观察材料的角度,照样给读者新体验。如《背影》一文,作者把观察的角度集中在父亲的背影上,从而给人以全新的感受。
2. 学习作者结构文章的方法,在结构上有所创新。
全新的文章结构也能给读者以新意,我们要不断地根据表达中心的需要,更新文章的结构,例如《背影》在安排结构时以回忆背影 描绘背影 再现背影的结构全新地展现了背影给我的感受,使结构新颖、别致。
3. 学习作者分析材料的方法,在观点上有所创新。
作文的目的不只是观察生活,记叙生活,更主要的是分析生活,表明自己的观点,给读者以启迪,学习作者对生活的分析,无疑对于我们的认识生活、提高觉悟是大有帮助的,不少课文,对生活的分析深刻,有新意,体现了作者观点的创新,例如《散步》一文,作者通过分析一家的散步,看到了中年人对生活的使命感,这一观点是非常有创新的,使我们更加深了对生活的认识;再例如《金黄的大斗笠》一文,通过雨中姐姐给弟弟送斗笠,表现了姐弟手足情深的观点,这些,无一不是创新的体现,所以能给人以耳目一新的感觉。
4. 学习作者表达感情的方法,力争在表达感情上有所创新。
作文就要表达自己的真情实感,而表达感情也需要有新意,创造出表达真情实感的新途径,新方法。这方面,书中为我们做了很好的表率,例如《金黄的大斗笠》一文中姐弟俩“对白(是一只手打在另一只手上)”——嘻嘻。——咯咯。这几个字的动作、笑声,传达出姐弟俩美好的情谊,使手足之情跃然纸上。再如《背影》一文中,写父亲反复托咐茶房照应我,还反复叮嘱我,而我当时却认为父亲“迂”。而“现在想想,那时真是太聪明了!”一个“聪明”就把当时对父亲不理解,而现在理解后的自责,内疚之情表现得活灵活现,这些,都是在表现感情上的创新之处,都是值得我们学习和借鉴的。
5. 学习作者在使用语上的方法,在语言的运用上有所创新。
作文的语言非常重要,好的`语言能感染读者,能增加文章的魅力,在语言的使用上,书中不乏精彩的范例,如“那团乌云走过咱家窗前,我看到它的影子了。”“咱家屋后的竹林告诉我的。”短短两句话,就刻画出姐姐的聪慧、识风雨,拟人修辞的运用使语言更富于情调,多么精彩的句子呀!这不正是我们学习的榜样吗?
总之,作文要努力创新,创新是作文的灵魂,我们只有热爱生活,认真观察生活,细心品味生活,仔细分析生活,才能看出新材料,写出新内容,言出新观点,才能给读者全新的感受。
作文练习:《我》
每个人对自己是最熟悉的,但很少有同学坐下来,对自己认真的分析一番,本次练习,就是要把自己展示给读者,让读者了解你,写这个作文要特别注意:对一个人的了解应分三个层次,我们介绍自己也应如此。
首先,可以先介绍自己的一般情况。如年龄、年级、长相、特点、家庭情况,主要优缺点等,使读者对你有个一般的了解。
其次,应抓住自己主要的优缺点或兴趣爱好,用具体事例展现自己与众不同之处,使读者对你有个比较深入的了解,这样,读者就不止了解你的一般情况,还了解了你的特点,兴趣爱好等。
最后应抓住对大家普遍感兴趣的热门话题,谈出自己的观点,使读者能了解你对事物的观点及看法,能更深入地了解你的思想和观点。
创新作文 篇5
“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”的确,人类社会的发展史就是一部创新史。在中学语文教学中,要注重培养学生的主动精神。作文是一种创造性的脑力劳动,要求学生具有主动探索精神,即具有创新意识。我们要努力提高中学生的写作素质,适应21世纪终身学习的需要,所以,必须从初中阶段就开始注重对学生进行作文创新意识的诱发和培养,必须从培养想象思维能力、发散思维能力和直觉思维能力方面下功夫,进行大胆的探索与尝试。
一、培养想象思维能力,激发学生的创新意识
想象,是作文的翅膀。陆机曾说,创作要“精骛八级,心游万仞”、“笼天地于形内,挫万物于笔端”。没有想象,就没有创新。善于创新,就必须善于想象,作文一旦失去想象,就会黯然失色,缺乏生机;而丰富的想象,能使文章生气盎然,光彩夺目。因此写作教学中训练想象能力,进行想象作文训练,是培养学生思维创新能力的重要方式之一。想象也是创新的翅膀,想方设法激发学生的想象,是培养学生创新意识的有效途径。
(1)命题激活。好的作文题目,会像鲜花吸引蜜蜂那样吸引学生,学生一见会眼睛一亮,精神一振;兴趣顿生、跃跃欲试,从而激发学生强烈的写作欲望。我曾经拟过一些假设、推测、幻想等想象性作文题目让学生写。适当鼓励学生写一些文学作品,如小小说,短剧等,也是训练学生想象能力的有效办法。
(2)情景激活。教师通过创设情境,让学生观察体验,既可以激趣,又可以激发想象。如对班里的一台开动时发出“吱吱呀呀”杂声的风扇,如何看?有的同学认为“应多一些宽容”,对“不和谐的声音”,要理解和谅解甚至容忍;有的同学认为“应多一点关爱”,主张对有过缺点、犯过错误的同学,不能嫌弃;有的同学认为“应呼唤责任心”,风扇所以会噪声依旧,是因为同学缺乏责任心;有的同学以“风扇的哭诉”命题,说是由于使用过度而又缺乏养护造成的;还有的同学以“风扇与奉献”命题,认为风扇的精神实是奉献的精神,风扇带“病”工作岂不是忘我的奉献?学生思维活跃,想象丰富。
(3)语言激活。课堂教学语言是教师开启学生心扉,是引导学生开启知识之窗的钥匙。当然,作文指导课,教师讲究语言的感情色彩,是能够激发学生想象的。有一次我让学生结合自己的生活实际,以“美景”为话题,写一篇内容具体有真情实感的作文。学生面带难色,我说:“生活中到处都有美,生活中的美景到处可见:校园中寻求知识,是一道富有诗意的美景;家庭中感受亲情,是一道充满温馨的美景;社会中奉献真爱,是一道多姿多彩的美景……试一试,你的语言也许稚嫩,但那是你心灵的放飞,大胆的拿起你的笔来吧!”这番话深深地打动了每一个学生,此次作文涌现出了许多文情并茂的好文章,着实让我感动。可见,用语言激活想象,学生的创新思维得到了潜移默化的培养。
二、培养发散思维能力,进行求异思维训练
发散思维是创新思维的主要思维方式,是指沿着不同方向、不同的角度思考问题,从多方面寻找问题的多个答案的思维方法,运用这种思维方式,可以摆脱传统习惯的禁锢,突破常规的束缚,闯出新路子,提出新颖独到的创见。因此,写作教学中培养学生的发散思维能力,进行求异性作文训练,乃是培养学生创造力的主要手段。我们一些学生,长期受定向思维的影响,迷信老师,迷信书本,亦步亦趋,拾人牙慧,不敢越雷池一步,提不出或不敢提与之不同的新见解、新思路。教师有必要帮助他们解放思想,破除迷信,引导他们的思维向四面八方、上下左右辐射,鼓励他们另辟蹊径、独树一帜,推陈出新,从不同角度获得解决问题的.崭新途径和方法。
三、培养感性思维能力,诱发捕捉写作灵感
在写作方面,感性思维表现为写作灵感,有些苦思冥想而不得的构思、立意、佳句,往往会在不经意间迸发。抓住灵感,就会文思泉涌,妙笔生花。在文学史上,此类事例不胜枚举,因此,语文教师在作文教学中要注意引导学生培养灵感,捕捉灵感,从而激发其创造欲望。
灵感需要培养,更需要诱发。我们老师要做好两方面工作:一方面从学生心理特点和生活实际出发,尽可能把文题命得巧妙灵活些,切忌“大”、“空”、“虚”,少些限制,让学生有话可说,有理可议,从而拨动学生心弦,诱发其作文灵感,刺激其写作欲望。另一方面,引导学生发挥想象,展开联想,使学生思路畅通,“心骛八级,神与物游”。灵感的出现,往往和丰富的联想、想象密不可分。发挥想象,展开联想,是诱发灵感的一个重要途径。灵感具有敏捷性、非逻辑性的显着特征,所以需要及时捕捉,否则有可能稍纵即逝。在灵感性作文训练方面,随笔、札记是一种很好的训练方式。我们语文老师要抓住“随”的特征,要求学生把看到的好词佳句“随时”摘抄下来,把脑中闪现的思想火花“随时”形成文字。真正做到了“随”字,随笔中就会出现为数不少的佳作。
苏霍姆林斯基曾说过:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”注重培养学生的主动精神。要求学生具有主动探索精神,必须从初中阶段就开始注重对学生进行作文创新意识的诱发和培养,必须从培养想象思维能力、发散思维能力和直觉思维能力上下功夫,进行大胆的探索。学生的内心深处蕴藏着极大的创新潜能,等待我们去开发。虽然在科研上没有平坦的大道,但是只要我们不畏艰难,沿着多角度、多形式的诱发和培养中学生创新意识的路子走下去,就一定能提高学生的作文素质,有力的推动学校创新教育的进一步开展。
创新作文 篇6
创新犹如雨露滋润了花草让其生机勃勃;创新犹如沙漠里的甘泉让人解渴;创新犹如夏日的凉风让人感到凉爽。创新丰富了我们的生活,开阔了我们的世界,因为创新,世界才更精彩。
道尔顿发现自己的色觉异常,通过不断研究,填补了医学理论上的空白;鲁班仔细观察雨后荷叶上的水珠,突发灵感,发明了美观又实用的雨伞;牛顿因为仔细观察掉落的苹果,发现了万有引力定律。这些发现和创新,为人类文明的进步做出了卓越的贡献,可见拥有一双发现的眼睛和一颗敢于探索的好奇心,就可以创新,就可以让世界变得更加精彩。
其实在我们日常生活中,我们也有许多巧妙的方法来解决难题。不要把目光仅仅停留在解决问题的传统方法上,有时换一个角度思考问题,或许就会发现另一片星空。作为中学生的我们,在学习成长的'道路上,更是应该积极创新,哪怕是很小的创新也是一种进步和提升。如美术作品的创作、制作科技小作品、解决生活难题的小窍门等等,这些小小创新都会提升我们的能力、活跃我们的思维、获得自身的发展。
创新对于人类的重要性,就好比心脏对于人体的枢纽作用,同样,一个国家、社会没有了创新,就如同那被无数的蛀虫吞噬的树干,奄奄一息。创新是一个民族、一个国家必须的精神支柱,有了创新,你可以像鸟儿一样自由自在第飞翔;有了创新,你可以如同鱼儿一样在海洋里欢快畅游;有了创新,你可以像马儿一样在草原上驰骋奔腾。
为自己插上一双创新的翅膀,你一定可以展翅飞翔,搏击长空。因为创新,世界会变得更加精彩!
【创新作文】相关文章:
创新的作文11-22
创新话题作文02-24
有关创新的作文11-02
创新叙事作文11-20
创新的力量作文02-04
创新精神作文02-05
创新与梦想作文02-05
【精】创新的作文12-04
创新的作文【精】12-04
创新的作文【推荐】11-28