当小老师的作文四篇
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的当小老师的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
当小老师的作文 篇1
一个星期六的下午，我和妈妈到干妈家玩。干妈有个五岁的女儿——张艺真，长得很可爱。我们喝茶聊天坐了约半个小时，干妈提议打麻将，让我陪张艺真玩。我有点不想和张艺真玩，妈妈仿佛看出了我的心思，说：“余微，你不是想当小老师吗？你就教小艺真学写字吧。”
当小老师，教张艺真学写字。这倒是个新鲜事，我仿佛看到了自己站在讲台上的情景，高高的个子，留着长发，戴一幅超薄眼镜，许多天真烂漫的小孩见到我行少先队礼，叫着“老师早”、“老师好”。我的心里好受得很。
想到这里，我握着张艺真的手和笔，一笔一画地教她写自己的名字“张艺真”，并一边写，一边大声地读，张艺真有模有样地练得很认真，半个小时，写了两页写字纸，她终于会写会读自己的名字了。看到张艺真满足的样子，我虽然累，但我心里有一种收获的`感觉。也由衷地感到：当老师不容易，既烦又累，教一个学生如此，那教一个班、两个班的学生呢？
现在想来，我们能有这些知识，都是老师辛勤教导的结果。我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，这个比方太好了。
现在，我最敬佩的是老师，在这里，我要大声地喊：老师，你辛苦了！我们感谢您！
当小老师的作文 篇2
一直来，我都是以学生“平民”出现，从来没有想过哪一天能当上老师“总统”。但在就读三年级的时候，我意外地当了一回小老师，现在想起来记忆犹新。
那是在一堂《读不完的大书》语文课即将结束的时候，我们的周老师突然问大家：你们谁想当小老师啊？下周学校的语文学科节，有一项内容就是“我来当老师”，给大家上课，就像老师给你们上课一样，哪位同学自愿报名？同学们先是面面相觑，后来个个初生牛犊不怕虎似得，纷纷举起了右手。我呢，一听可以当老师，心想那是多神气的事啊，于是把两只手举得老高老高，生怕不被老师发现。许是我的满腔热情吧，很幸运地，我被挑选上了。不过，老师可是有言在先，如果准备不充分的话，很可能被撤下来的。
在我看来，当一名小老师没什么难的，天天听老师们上课，听也听熟练了，不就把课本的内容讲给大家听嘛，我心里不以为然。再说啦，现在老师都使用PPT教学，而我不就是最擅长制作PPT吗？嘿嘿，这些对我来说都太简单了，我在心里美滋滋地想着，仿佛自己已经成为一名合格的小老师了……
课后，老师给我拿来了一张表格，我一看，傻眼了，原来是备课表！难不成我当一回小老师也要备课？看到我诧异的表情，老师微笑着说：铭，不用太担心，其实也没有那么难的，只要精心准备的话，老师相信你能做得很好。接着，老师就怎么备课，如何上好课等向我做了详细说明。我的心里七上八下的，开始觉得当老师的不易了。不过，在老师面前，我还是表现得信心十足，一副不怕困难的模样。
回到家里，我就飞快地打开电脑，开始了我的“小老师”的功课准备工作。我下载了一个模板后，开始填充讲课的内容。为了使PPT看起来更完美，我这里弄个超链接，那里又弄个动画，忙忙碌碌了个把小时，发现才做了极少的部分。我开始着急起来。为了加快速度，之后的幻灯片内容就寥寥草草随便应付了。整体做完后一看，自我感觉真不好。
于是，我又这里补补，那里修修，把幻灯片做得视觉上更加丰富美观些。可做完后的PPT样子像是打满了五颜六色的补丁，杂乱无章，我开始泄气了。我叫来妈妈给我当参谋，谁知妈妈飞快地扫了一眼，就说：“绝对不行！”。我像被挨了当头一棒似的，傻傻地愣在那里，不知所措了。随后，妈妈告诉我不要急于做PPT，而是一定要静下心来，好好地去阅读、理解课文本身表达的内容，理解透彻了，才会有真材实料，才能通过PPT好好地去展示给大家。
听了妈妈的`话，不禁又想起周老师对我说的“精心准备”这四个字，我若有所思。心想老师每一次精彩的课堂，是不容马虎的。于是在家里，我反复修改我的“教案”，又反复试讲，妈妈主动当我的学生，又当我的老师。
充满期待的那一课堂终于来临了，我镇定自如地走上了讲台，开始了我那奇妙的30分讲课之旅。虽然，在讲课的过程中有点激动，有点紧张，还有些磕巴，甚至出现停顿，但是同学们却报以我热烈的掌声，老师向我投来鼓励和赞许的目光，还夸我是一名合格的小老师呢！
讲课结束后，我的心情久久不能平静。通过当小老师的经历，不仅让我收获了知识，学会从容，戒骄戒躁，重拾自信，还让我明白了许多道理。老师，这个听起来很高贵的称呼，背后凝聚了多少的智慧与心血！看似简单的一节课，其实很不简单……那日起，我打内心里更加尊重老师，因为曾经，我也是一名“小老师”！
当小老师的作文 篇3
今天中午老师不在。轮到主管的我便拿着作业跑上了讲台，可我这 “小老师”的威力不够，一站上讲台，同学们依然自管自地讲话。无奈，我只好摆起老师的架子，拿起一支粉笔，手叉腰一站，喊道：“安静！全都给我到自己的位子上去！”这句话果然有用，吵闹的教室一下子安静了许多。我就开始做作业了。
可好景不长，我只做了5分钟，教室里就开始有小杂音了。顾韫昊跑了上来，问到：“我可不可以去给小金鱼喂食？它们已经两天没吃了！”看在小金鱼的面子上，我同意了他1分钟。但烦人的事情接连不断，顾韫昊刚走，陆烨又上来了。他一会儿问我《一课一练》做哪页，一会儿又问我拓展交不交，没办法当”小老师“的.我只好一一回答。但烦人的事还不止这些，蒋一舟和同桌赵思捷又闹矛盾了，他们可是班上有名的冤家，一会儿蒋一舟举手说赵思捷怎么怎么不好，一会儿赵思捷说蒋一舟怎么怎么，我好不容易劝解了他们，可没过去一会儿，他们又吵了起来。实在不耐烦的我说：”你们真的好烦！“话音刚落，一句石破惊天般的话将我震住了：”你也很烦啊！“我连忙寻找说话的人，原来是她——郑可嘉。顿时，我怒气冲天，心想：我为了管好班级，忍住了自己的情绪，耐心地回答同学的问题，可到头来却被他们“骂”了一顿，我…不一会儿，我冷静下来一想，自己真的做得不好。自己拼命让同学们安静做作业，却没想到自己的话音打扰了他们。
虽然，郑可嘉说的那句话微不足道，但对我来说却十分重要，是她让我察觉到了自己的不足，是她让我意识到了自己的错误，我一定要改正，争取做一名优秀的“小老师”。
当小老师的作文 篇4
那天，我回到爷爷家，看到弟弟正在读字母。他读字母的样子真好笑：有事把“a”读成“呀”，有时又把“O”和“e”弄混，让我笑的前仰后翻。弟弟为此感到很不服气：“笑什么？你刚学字母的时候不也是这样？”。“我虽然也是这样，可没你那么严重，音都发不准“。弟弟脑袋瓜子灵机一动，说：“那你教我学字母吧。”“教就教，谁怕谁！哼！”我愤愤地说，“我就不信邪了，还教不了你这个幼儿园的小屁孩儿！”
于是，我说干就干，把小板凳搬到字母表前，坐下后，我不禁觉得很威风：”来，跟我读“a”，他也读“啊”a“，我又读”o“，他也跟着读”o“，我继续读”e“，他也鹦鹉学舌似的跟着读”e"……
嘿，当小老师的感觉真好，我不由得更来劲儿了。
终于，他学会了读26个字母。他说：“老师还要求写会呢！”我心想：“好麻烦，还要写”。可我怕他瞧不起我，于是一本正经地说;"好啊，当老师必须当到底才行”。我又一个一个的叫他写，他很聪明，学的也很快，他很自满地说：“姐，我比你聪明多了吧”！我说：“我学这些的时候，不用教就会了”！他呢，调皮地吐一吐舌头：“你少在那里吹了”。我虽然嘴上不说，但心里还是蛮佩服他的。
可是，好景不长，我教他写“m”和“n”的.时候，他老是混在一起，或者是写一些千奇百怪的不知道是什么玩意儿的东西，我已经不耐烦了：“真是的，教了你这么多次都不会”！他先是愣了一下，然后大哭了起来。婶婶跑过来，问清楚情况后，把弟弟哄好，然后对我说：“老师可不是那么好当的，要想当好老师，必须学会沉得住气，既然他不会，就要把他教会怎么写为止”。
我又开始教了起来，他还是只会写一些奇形怪状的东西。我没有气馁，还是反复地.一遍又一遍的教，终于，功夫不负有心人，天呀！他终于学会写这两个字母了，弟弟也很高兴，把他“珍藏已久”的零食拿了出来，还奇迹般的说了一句：“谢谢姐姐，和我一起吃吧！“
当老师的感觉真好，但是也很辛苦，所以，我们应该体谅老师，少让老师操心才好。
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