【实用】借景抒情作文四篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的借景抒情作文4篇，希望能够帮助到大家。
借景抒情作文 篇1
我心目中的春
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这就是白居易心目中的春。
——题记
“一日之计在于晨，一年之计在于春。”春天，让我们感到希望、感到快乐，喜怒哀乐都感到升华。
我国宋朝著名文学家苏轼，是影响中国古代文学的人物之一。苏轼敢于表达自己内心想法、直率的性格，使苏轼经常遭人迫害。正处于失意的苏轼，写下了一首巨作——《浣溪沙》。这时，正处于春天，万物都充满生机和希望。我真的不由自主的感受到“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的`旷达和开朗与春天的联系啊！
是的，春天充满希望。曾经，春天的燕子对我说我要加油与坚强，迎春花告诉我她会支持我。
“我开始有些恨班主任了，他很坏，竟然把我的座位调到后面去，后面最多不学习的学生了。上课时，后面很多人讲话，使我精神不集中。虽然说‘莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。’可是我不是刘禹锡，我做不到”我经常这样跟别的同学说。
我多次的与班主任反映这个问题，可班主任却每次都伤透我的心。有一次，他竟然大声的对我怒吼道﹕“诸多事情！”的确，我的自尊心被伤害得很严重，简直被扁得一文不值。我想哭，但我害怕；我想疯了，但我不能；我想和知心朋友谈心，但我还怕他说我懦弱。在这几天里，我的确闷闷不乐。
星期五回到家后，我告诉了母亲这件事。母亲说打电话给班主任，我却不知道为什么，无礼的对母亲说：“别！”可能我不想让班主任感到我懦弱。
那天晚上，下了一场春雨，真是“随风潜入夜，润物细无声！”
早上，我呼吸着清新的空气，整个世界经过雨的洗礼，显得格外突出。啊！我这种轻松的感觉很久没出现了。燕子飞来，叽叽喳喳的，好像对我说：“加油，别放弃，”迎春花似乎点着头，在鼓励我。突然，我想起一句话“在逆境中成长的花儿更芬香。”
春天的感觉就是这么奇妙，我心目中的春就是充满希望的、活泼向上的、旷达开朗的！
借景抒情作文 篇2
今天下午，我正写着作业，雨悄无声息的下了起来。
我打开窗户趴在窗台上，欣赏起了美丽的雨景。雨落到山里，树更绿了，草更青了，美丽的花朵更红了，还落到土地上，土更松了。
雨落到房顶上，就像一串串美丽的珠帘。雨落到马路上，像是给马路痛痛快快的洗了一个澡。雨落到窗户上，“噼噼啪啪”的响着，就像演奏一曲优美的打击乐。
马路上的人们，撑着五颜六色的雨伞，有红的'、黄的、绿的……像盛开着的美丽的花朵。
突然，一辆车疾驰而过，溅起一片水花，我才从美丽的雨景中回过神来。
借景抒情作文 篇3
成长的故事犹如天上的星星，数也数不清，但那颗最亮的星星，就是我成长中最难以忘记的一件事。
记得那是一个开满蔷薇花的季节，幼儿园的栅栏上开满了蔷薇花，它们三五成群，一朵朵，一簇簇挨在一起，从这一头到那一头，把幼儿园装扮得像一个美丽的`花园。走进教室，陈老师就对我说：“天天，幼儿园要举行文艺比赛，你也去吧！”于是，我报名参加了舞蹈比赛。每天一回到家，我就抓紧练习，一个眼神，一个手势，我都模仿的惟妙惟肖。
终于，到了比赛的那一天，我画好妆，换好衣服，信心十足地来到比赛现场，一到现场我一下子愣住了：哇！比赛的小朋友那么多呀，而且她们跳舞的姿势真优美！我能战胜她们吗？我的心里紧张得怦怦直跳，好像装了一个小兔子，我不禁皱起了眉头，这时，陈老师见我神色不对，就关切地问我：“天天，怎么了？”我低下头轻轻地说：“陈老师，我不想比赛了，你看，她们跳锝多好呀，我一定会输得。”陈老师拉着我的手，和颜悦色地说：“天天，你一定要对自己有信心，看，你今天多好看呀，你只要能站在这个舞台上你就是赢家！”听了陈老师的话，我抬起头来，想着自己为这场比赛每天辛苦练习，我就又一次鼓足了信心。该我上场了，此时熟悉的音乐在耳边回荡，我随着音乐翩翩起舞，这时的我就像一只小鸟在空中飞翔``````
比赛结束了，我走出了赛场，眼前一片阳光灿烂，那美丽的蔷薇花，随风摆动，散发出淡淡的清香，抬头仰望蔚蓝的天空和无拘无束的白云，心里开心极了。
当我再一次想起那次比赛的情景，我才知道：只有认真对待每一个成长的机会，才有更广阔的成长舞台。
借景抒情作文 篇4
“托物言志”与“借景抒情”是诗歌和散文常用的表现手法，二者都是间接表达思想感情，都区别于直抒胸臆，容易混淆，在此作一比较。
“托物言志”是通过咏“物”来表达作者的理想、抱负、志趣等。即所谓的“应物斯感，感物吟志”（《文心雕龙》）。如诗人郑板桥的《题竹石画》“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗是题风吹中的山间竹石的`画幅，写竹子的坚强，经得起千磨万击，“咬定”在山的根基不放，把竹子拟人化，实际上寄托了诗人自己高洁的志趣和不向恶势力屈服的顽强品格。再如宋末诗人郑思肖的《画菊》：“花开不并百花丛，独立疏离趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不与元朝合作。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描写了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心。托物言志的诗文我们还学过杨朔的《荔枝蜜》，茅盾的《白杨礼赞》，巴金的《灯》，于谦的《石灰吟》等等。
我们可以看出所谓托物言志，是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。作者借以寄托思想的载体是动物（蝉）、植物（白杨树、竹子、菊花）、物品（石灰、灯）等具体物象，诗文是“物”而非“景”，是咏物，而不是写景。托物言志的“志”可以指
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