当前位置：优秀范文网>作文大全>话题作文>公德作文>环保>小学环保作文

小学环保作文

时间：2023-03-26 11:27:01 环保我要投稿

精选小学环保作文合集九篇

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学环保作文9篇，希望能够帮助到大家。

精选小学环保作文合集九篇

小学环保作文篇1

　　上个世纪人类科技水平飞速上升，生活质量越来越高，全球都沉寂在飞速发展的喜悦之中。直到本世纪，连绵不断的灾祸才为人类的过度开发敲响了警钟，环保这个词也越来越具体而微……

　　历史的教训是惨痛的，他深深影响着我们每一个人，如03年的非典，08年的雪灾，地震……都给了我们血的教训，告诉了我们环保的重要性。当然噩梦还未结束，今年甲流正在全球肆虐，灭顶之灾似乎已经越来越近。北极冰盖仍在消融，臭氧层的空洞还在变大……据科学家推算太平洋上的图瓦卢岛50年后即将消失。如果人类再不重视关注地球，我国东部的大城市就将成为“东方的'威尼斯”，迎接我们的只有灭亡。

　　那么，何为环保呢？有人说它是国家的责任，也有人说它是民族的问题。这固然是正确的，但是这其中就没有个人问题吗？我说——有！

　　地球为我们每一个人服务，我们每一个人对地球也就都有着一份责任，如果我们人类亏欠大自然太多，而不想着归还，地球这个霸道的债主就会六亲不认，遭殃的是地球上所有的生灵。

　　所以，不管是你我他都应做到“环保”，“环保”也并不难，只要干任何事都能够替地球着想，保护好身边的资源，时时刻刻把地球放在心中。

　　作为中学生，我们应从学校中的“环保”做起，不要在阳光灿烂时开起疲惫的灯，不要让自来水赤裸裸地涌进下水道，不要让垃圾找错家呀！另一方面，我们得劝戒父母家人，少开车，多骑自行车，多运动，做好“环保”的义务宣传员。

　　国家有应尽的责任，民族有该处理的问题，个人难道就没有应尽的职责吗，我们扪心自问：你做到环保了吗？你有没有把“环保”放在心中呢？

小学环保作文篇2

　　1. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

　　2. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

　　3.运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　4.文中对父亲的介绍是全面的从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

　　5. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

　　6. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　7.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　8. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

　　9.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　10. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　11. 文能怡情。不能把写作文当成自己的.一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　12. 文章前后连贯,形成完整的形象。

　　13. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

　　14.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

　　15. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。

　　16.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。

　　17.小学五年级作文评语文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

　　18. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　19. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

　　20. 内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

　　21. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

　　22. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

　　23. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

　　24. 详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。

　　25. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

　　26.最新的小学语文作文评语全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

　　27. 全文通俗易懂,趣味性强。

　　28. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

　　29. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。

　　30. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

　　31. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

　　32. 取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

　　33. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

　　34. 语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

　　35. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

　　36. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　37. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

　　38.这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子!

　　39.文章融情于情,边绘景边抒情,全文可圈少的家句,给文章增添了些文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得

　　40. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

　　41. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

　　42. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

　　43. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

　　44. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

　　45. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

小学环保作文篇3

　　从校园网上观看了《环保在我家》、《低碳之旅》和《我是环保小卫士》这三个讲座，我学到了很多有关低碳、环保的知识，并且懂得了现在实行低碳、环保的重要意义。我们还将在地球上生活几十年，我们的后代更要在这个地球上一直生活下去。为了我们自己、更为了将来的一代代人，我们要从现在开始，从我做起，创造一个舒适、安全、清洁的环境，使生活更美好。

　　我想，我可以从以下几个方面来实施低碳、环保：

　　1。不用或少用餐巾纸，向爷爷奶奶学习，尽量使用手帕。

　　2、继续保持节约用水的好习惯，缩短洗澡时冲淋的.时间。

　　3、节约用电，电器用完就切断电源；夜间不再开夜间灯；尽量少开空调。

　　4、尽量减少生活垃圾，每顿的饭菜不剩下。

　　5、物品的回收利用：如将旧衣裤送给需要的人；将塑料瓶和废纸、旧报纸卖给回收站；用废旧物品制作玩具、用品等。

　　我要做节能环保的小卫士。同时，我要号召家长、亲友一起加入到低碳、环保的行动中。

　　大家一起加油吧！

小学环保作文篇4

　　地球上的资源是有限的，所以我们现在提倡建立节约型社会。我国是一个高耗能、高污染、粗放型发展社会。据有关资料显示，我国每年都要采原煤二十几亿吨，除百姓取暖、煮饭之用外，大部分用在火力发电和城市取暖上，不但使用率低，而且造成运力紧张。特别是今年南方大部分地区遇到雪灾，使以煤炭发电为主力军的电力网频频告急。

　　现在，我们国家有些地区经常出现缺水、缺电、缺煤“三缺”的情况。所以，我们一定要节能。“节能”，顾名思义，就是要节约能源，说到节约能源，我可是有很多妙招哦！首先我们来谈谈怎样节约用水。我们中国江河湖海多得是，可是，能用的.淡水却少得可怜，这就告诉我们，要懂得每一滴水的来之不易。在淘完米后，留下的淘米水可以用来浇花；洗衣服剩下的水可以用来拖地；在洗澡时，最好选择淋浴的方式，在擦肥皂时，就可以将水关小，或者关掉。如果每人每天节约一滴水，就会有十三亿滴水汇在一起，成为一条小河……

　　在节约用电方面，我们做得也是不够的。我提倡大家都能在家中装上节能灯，这样既节约能源，又替你省去不少费用，真是一举两得！不仅如此，我们还要注意随手关灯，不同时开几个灯等一些浪费电的事情。

　　其实，我们在生活中不能只顾着节能，而不顾环保，“节能”与“环保”就像两个很好的兄弟，它们俩有着密切的联系！就说我们上海吧，成天笼罩在烟雾、废气之中，空气质量极差。我建议开车的市民可以试着步行去做事，这样既能锻炼身体，又能减少废气排放量，对大家都有好处！

　　同学们！为了让我们的地球更美丽、生活更美好，就请大家携起手，节能环保，从我做起！！！

小学环保作文篇5

　　妈妈在洗萝卜，我告诉妈妈，这样洗不环保，妈妈感觉很奇怪？

　　问了声：“为什么不环保？”我告诉她，太浪费水了，这么一大桶水都可以浇好多花了，还有些地方都没水，一年才洗一次澡呢！我们要节约用水，妈妈笑着点点头，夸我是好孩子。

小学环保作文篇6

　　地球是人类的母亲，是我们赖以生存的家园。随着生活水平的提高，人类在享受的同时，却在不知不觉中破坏着她，我们的生存环境在不断恶化。

　　我们的地球怎么了？到底是什么原因造成了如此巨大的环境灾难？经过科学家的研究，这些都是人们对大自然的污染和破坏而造成的严重后果，人类对地球贪婪的索取是环境恶化的罪魁祸首。

　　再说人们的环保意识不是很强，(.)大量的化工企业的引进的废气偷偷排放，垃圾的乱扔乱丢，水资源的浪费等等，直接破坏着人类的生存环境，很难想象，这样下去，我们的地球会变成什么样！

　　我们经常在商场购物时，人们手中提着大包小包的塑料袋。塑料袋焚烧会造成毒气，填埋不容易分解，还会导致土壤被破坏。中国人这么多，可想而知会有多少塑料袋难以处理？在饭店吃饭时，人们经常使用一次性的木筷。它会消耗大量的树木，据说，中国人一年大约要“吃掉”2500万棵大树。种种情况，使人触目惊心啊！

　　我们为什么就不去做一些既能节能、又能环保的事呢？我们可以把工厂里排放出的`废气收集起来，进行一定的加工处理后，把它变成煤气、液化气……再次的利用它。这样，既节约了能源，有污染不到环境。

　　节能、环保，刻不容缓！从我做起，从点点滴滴做起。我们应当少开私家车，少用塑料袋，不乱扔废电池，不用一次性木筷……单个人的环保行动就像一盏灯，当它亮起时，周围的黑暗就会少一些。如果大家都点亮自己那盏灯，整个世界将会一片光明。为了地球的明天，为了人类的未来，让我们行动起来吧！保护环境人人有责，让祖国大地遍是绿水青山！

小学环保作文篇7

　　在当前社会发展背景下，环保问题已经是一个老生常谈的问题了，对于每一个公民都有义务与责任加入到环保的行列中来。尽管小学生的年级还小，能做的事情非常有限，但是在教学过程中渗透环保教育的意义是非常大的。尤其小学生正处于思想品德发展的重要时期，渗透环保教育有利于学生的长远发展，而小学语文作文教学是一个合适的窗口，在其中渗透环保教育能够帮助教师获得更好的效果。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。

　　一、加强学生精神文明建设

　　在小学教学阶段，不仅仅是要开展学科教学提升学生的知识水平，更重要的是实现对学生的精神文明建设，提升学生的思想道德素质。那么在小学语文作文教学中渗透环保教育，可以有效加强对学生的精神文明建设。环保是一个与学生距离很近的话题，引导学生从中思考，写下自己的观点，可以深化学生的理解，获取更好的效果。就以“我的地球母亲”的教学为例，这一节引导学生将地球看做自己的母亲，以第一人称的口吻来表达自己对地球母亲的情感。那么在这时，教师就可以渗透环保教育的内涵，学生表达了对地球母亲的情感之后，自然会要谈到怎样用实际行动来爱护这位“母亲”，教师就可以借此机会向学生讲解环保的重要性，并且作为一个小学生要怎样用实际行动参与其中。因此，在文章创作中，学生也可以谈到如何用实际行动保护地球母亲。通过这样的方式，用学生的思考来深化对环保的理解，让其深入人心，加强对学生的精神文明建设。

　　二、将环保教育具体形象化

　　环保教育始终是小学教学中的重要内容，旨在培养学生的环保意识，并引导学生用实际行动参与环保活动。但是在过去的尝试中，我们发现这样一个问题，那就是缺乏一个实际的背景，显得环保教育显得十分空泛。针对这样的问题，在小学语文作文教学中渗透环保教育，使其更加具体和形象。举一个简单的例子，教师在引导学生通过保护绿植来保护自然环境的教育中，教师可以带领学生实际参与一次绿植栽培，并用文字记录这样的活动。在活动过后，学生用文字将活动的经过记录下来，并且表达自己在这样的活动中收获了怎样的启示，在今后的日子里又要用实际活动做些什么。学生在文章写作中自然会感受到绿植栽培活动的意义，并且将会用实际行动参与到保护绿植中来。通过这样的方式，写作教学为环保教育提供了一个具体的途径，帮助教师获取更好的效果。

　　三、使二者实现有机地融合

　　写作教学在于从思想的层次启发学生，引导学生接受正能量的洗礼，而环保教育在于培养学生的思想道德品质，可以说两者是具有共性的，在小学语文作文教学中渗透环保教育可以实现有机结合，获取更好的效果。就以“我最难忘的一次经历”的教学为例，旨在引导学生用文字记录自己最难忘的一次经历，并且表达为什么难忘，以及其中的情感。针对这样的内容，教师则可以将环保教育融入其中，教师带领学生走上街头帮助环卫工人做力所能力的劳动，这样的经历對学生来说是不曾有过的。并且在这样的活动中，学生用实际行动来感受城市保卫者的辛苦，城市的清洁来之不易，保护环境是每个公民的义务。对于这样的经历，学生必然是难忘的，随后在写作当中表达对此次活动的.想法，从而深化对环保经历的思考。通过这样的方式，使二者有机融合，从深层的内涵来改变学生的思想，收获更好的效果。

　　四、提供针对性的写作背景

　　在小学语文作文教学中渗透环保教育，教学的本质还是落在写作教学上，那么环保教育则为学生的写作提供了一个针对性的写作背景。在教学中，我们发现很多时候学生不知道写什么，就是因为写作背景不够明确，这样的方式解决了问题。就以“社会小公民的责任”的教学为例，这个作文题主要引导学生思考，作为社会公民的一员，要怎样履行自己的职责，由于小学生的学习能力还比较有限，在写作时不知道要从哪个背景来写。于是教师可以以环保问题为线索，进行环保教育，学生立马

　　就会想到环保是每个公民的责任与义务，而作为小学生，现阶段能够完成的事务还比较少，保护环境、做力所能及的劳动则在自己的能力范围内。

　　总而言之，小学语文作文教学在于为学生构建一个用文字表达的平台，引导学生提升写作能力与文字表达能力，而在写作的过程中往往会引导学生积极地思考，可以说这样的内容能够有效地培养学生的思维与思考方式。在其中渗透环保教育，无疑是让学生在写作的过程中深化对环保的理解与认知，能够更好地促进学生将二者进行结合，一方面可以达到教学的效果，培养学生的写作能力，另一方面在于培养学生的环保意识，提升学生的思想道德品质，促进学生的全面发展。