我的课余生活作文

时间:2023-03-29 11:15:25 我的课余生活 我要投稿

【热门】我的课余生活作文汇编六篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪?以下是小编整理的我的课余生活作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】我的课余生活作文汇编六篇

我的课余生活作文 篇1

  我的课余生活丰富多彩,唱歌、跳舞、看电视、骑自行车……其中,我最喜欢骑自行车。

  暑假的一天,妈妈陪我练习骑自行车。第一次骑自行车,我既兴奋又紧张,生怕不小心摔倒自己。妈妈叮嘱我,骑自行车要把车把扶正,眼睛看着前方,两脚用力蹬。刚开始骑的时候,妈妈给我扶 着车后架,我小心地骑着。妈妈悄悄地松开了手,而我毫无察觉,放心大胆地骑着。一不小心,车把歪了,车子倒向了一边,我摔倒在地上,胳膊也蹭破了皮,眼泪在眼眶里直打转。妈妈安慰我说:“ 宝贝,坚强一点儿,这点小伤算什么,跌倒了爬起来,你才是最棒的。”听了妈妈的话,我连忙爬起来,拍拍身上的土,继续练习,按照妈妈教给我的'要领,经过一次又一次的练习,我终于学会了骑自 行车。

  虽然骑自行车有点难,而且我胳膊又蹭破了皮,但是我变得坚强了,我从中也体会到了乐趣,丰富了我的课余生活。

我的课余生活作文 篇2

  我的课余生活丰富多彩。看书。玩游戏。练武。下棋......轻松而又充实。当然我最喜欢的还是下棋。

  有一次,跟一位叔叔下棋。以擅长的技术开局,他把威风凛凛的"炮"一下子冲入我的`阵地,我一连串的子都在对方的"炮"地打击范围之内。我急中生智。上了个"士"。来了个先弃后取,他的"炮"一打"马",我顺势一平"车"把他的"炮"捉死。

  他见白打"马"了,就快速准备攻击,我趁他不备,打了个空头"炮",他也不甘示弱,一下子把"炮"沉到我的底线,我马上把"车"放在空头"炮"的左前边,准备平"车"抽他的"车",他见大事不妙,把"车"潜入我的阵地,我又把三个小兵度过河界,他的两个"马"飞快地踏掉我的"士""相",在一旁围观的叔叔们目不转睛地盯着棋盘,我一下子把他的"将"逼得到处逃,就在他也快要杀死我的时候,我大喝一声"绝杀!嘿嘿,我赢了!"

  下象棋已成了我课余生活中必不可少的事,每天我都利用做完作业以后的点点滴滴的时间学棋,对弈。

我的课余生活作文 篇3

  每到周末,老妈都会为我剪指甲。又到周末了,我的指甲又长长了,该剪指甲了。

  可,今天老妈实在太忙了,顾不上给我剪指甲,于是,我想:我自己剪。说干就干,我找来指甲剪,学着老妈每次给我剪指甲的样子,慢慢的`剪,先从左手的大拇指剪起,一点一点越来越顺手,很快一只手的指甲就剪完了。我将指甲剪换到左手,开始剪右手的指甲,左手可真不听话,费了好半天劲才把右手的所有指甲剪完。

  看着修剪得整整齐齐的手指甲我骄傲极了,这是有生以来,我第一次自己剪指甲。

我的课余生活作文 篇4

  我的课余生活,就像天上的云彩一样丰富多彩。比如:看书、画画、游泳,我都喜欢。要说我最喜欢的事,那还是看书。

  有一天,我和爸爸去书店买书,我问买书的阿姨:“阿姨,十月份的实用文摘到了吗?”阿姨说:“没有呢,等书到了你再来买吧。”也许是我太喜欢看书了,有点着急。

  于是我先去看别的书,我看见了一本《没有尾巴的`狼》这本书,我看的非常入迷,里面讲的是:有一只狼,它的尾巴被火烧了,非常伤心。这只狼救了一个小女孩,名叫:桃桃。桃桃家的花没有长出来,狼想做一件有意义的事,于是狼就去花匠那里打工,可是狼没有守信用,所以花匠把狼告上了法庭,还要给花匠五千元钱。

  通过这次看书,我觉得书是人类的朋友,它能使我们进步。

我的课余生活作文 篇5

  我的课余生活就像一幅多姿多彩的画卷。有画画啦、写毛笔字啦、看电视啦 等等。但是我喜欢的'还是要数看书了。

  我小时候爸爸妈妈很忙,没时间和陪我,就把我带到了姑姑家。姑姑家可真像一个小图书馆,书可多了,我经常和两位表哥读书、看电视,开心极了。

  渐渐地,我长大了,已经认识了许多字,也看过了许多名著,如:高尔基的作品:《童年》、《在人间》、《我的大学》 等等。有时,我会为高尔基的痛苦童年而哇哇大哭,我也会为高尔基小时闹出的笑话而疯狂大笑。

  书,把我的许多烦恼和疲劳抛到九霄云外,书给我带来了无限乐趣。

我的课余生活作文 篇6

  【设计理念】

  这是孩子们的第一次作文,教学重点在于激发学生的习作兴趣。所以,整个教学,以说代讲,以说促写,来降低习作的难度。充分的交流,让学生敢说会说,有话可说,而且能说明白,能讲清楚。让学生把自己说的写下来,让学生在写的过程中感受到作文并不难,从而爱写作文。

  【教学目标】

  1、介绍自己的课余生活,能把话说清楚。

  2、按照一定的顺序进行叙述。

  3、把自己的习作讲给他人听,和他们一起分享。

  4、培养学生对写作的兴趣。

  【教学准备】

  1、学生课余生活图片资料。

  2、多媒体课件。

  【课时安排】

  60分钟

  【教学过程】

  一、单元主题回顾。

  同学们,前面我们一起学习了丰富多彩的课余生活一组课文,和文章的作者一起分享了他们愉快的课余生活。让我们再来回味一下吧。

  课件出示课文插图:你最喜欢哪篇课文,说一说你的理由?

  学生谈感受。

  教师结合幻灯片3进行小结。

  教师小结:课余生活真的是丰富多彩,带给我们无限的快乐。

  二、聊一聊我们的课余生活

  1、引导学生看图,进行说话训练。

  我们的课余生活也是丰富多彩的,你们瞧:

  出示平时孩子们的课余生活照片,让快乐的课余生活呈现在我们面前。请三位同学介绍自己的`课余生活。

  同学1: 教师评价时,体现事件的六要素。

  教师板书:时、地、人、事

  同学2: 教师评价时,强调叙述的有序。

  教师板书:有序

  同学3: 检查是否做到了六要素,是否有序。

  2、小组交流,谈谈自己的课余生活。

  平时你是怎样安排自己的课余生活的呢?是做游戏、踢足球、看电视,还是集邮、读报、看书、下棋、弹琴、画画、做小制作,是饲养小动物,养花、到郊外旅游、到公园划船,还是做家务、到社区参加公益活动?在你们的小组里交流一下吧。

  3、汇报交流成果、适时点拨。

  教师再随机请班里的几位同学谈谈自己的课余生活。

  学生汇报中,学生适时点评。

  刚才,你介绍的自己的课余生活,只是说清楚了这件事情,其实,你也可以像XXX、XXX等同学一样说得生动、具体呢?请同桌之间再说一说。

  三、写一写我们的课余生活

  同学们刚才说得已经非常充分,非常好了。其实,把你自己刚才说的,用笔记录下来,让更多的人了解你的课余生活,好吗?

  我们读文章,知道题目就是文章的眼睛,文章有了一双明亮的眼睛,就能够让我们清楚地知道文章的大致内容。所以,写作文之前,我们要先给文章拟个题目。

  请同学们给自己要介绍的课余生活拟一个题目吧。

  学生写题目,教师指导学生写在作文纸第一行居中的位置。

  同时告诉孩子,一定要注意标点符号的使用(投影出示):

  一个标点符号占一格,写在格子的左下角。但是除了前引号之外,其他的标点符号不能出现在第一个格子。如果遇到一句话的最后一个字巧合在行尾,就把标点写作格子的右下角。而冒号、引号同时出现,写作一个格子里。

  引导学生看图。

  现在,就请同学们开始动笔,把自己刚才说的记录下来吧。

  学生作文,教师巡视,适时地指导、点拨。

  5分钟后,(邀请其他听课老师下到学生中间,近距离看学生作文。)

  15分钟后练习结束。

  四、读一读自己的课余生活

  1、请同学们大声地朗读自己的作品吧。

  2、邀请写得有特色、有代表性的作品上台展示。

  自己先进行评价。

  邀请同学进行评价。

  3、关于文章结尾

  教师引导。另起一个自然段,用一两句话说说你的感受或心情,就是文章的结尾。试着给自己的文章加一个结尾吧。

  学生说说结尾,课后加在文末。

  五、简简单单作文。

  同学们,今天老师要叫你们小作家了。因为今天我们真的当了一回作家,写了一篇作文。那么老师想问:作文难吗?

  其实,只要你爱观察,爱发现,爱思考,爱创造,作文就会从我们的笔端留出来。因为,作文就是生活,生活就是作文。

  课后,请同学们将自己的作品读给自己的爸爸妈妈听,让他们给你提提意见,再进行修改,因为好文章是改出来的。大家都在期待你们更好的作品呢!

  板书设计:

  我的课余生活

  时 地 人 事

  作文 生活

  有序

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