关于叙事类作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的叙事类作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
叙事类作文 篇1
高考考纲中明确指出，高考作文要降低审题难度，不在审题上设置障碍。但放开是有限的放开，对于材料作文中的材料，审题时，若不能整体把握而断章取义，就可能偏离材料甚至跑题。
纵观全国各省市进三年高考作文，20xx年17道作文中，9道是材料作文；20xx年16道中材料作文16道。20x年x18道作文题中有17道为材料作文。由此趋势可见，材料作文已经成为高考作文的首选作文命题类型。而在材料类型中叙事类材料出现率则最高。下面我就谈谈自己多年教学中的一点可操作性强，效果明显的叙事类材料作文审题方法。
一、 叙事类材料作文材料类型
根据材料中的涉及的人物、对象、事件等关键要素，将其分为三类。第一类，单一人物、对象对单一事件；第二类多个人物、对象对单一事件；第三类，多则材料，多个人物、多个对象对多个事件。
二、 立意方法详解
（一）、第一类，单一人物、对象对单一事件。这类材料一般里面只有一个人（或一类人），一个对象（事或物），只讲述一个故事。故事有起因、经过和结局。这类故事或来源于现实生活，时政新闻，或来源于寓言故事。出题者的目的就是让考生能根据自己的理解从这个故事中得出比较深刻的认识。具体方法有四步：第一步，概括事件；第二步，抓关键句；第三步，由过溯因；第四步，探究深意。以20xx年高考江苏卷作文材料为例来示范审题过程。
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
认真阅读材料后，
第一步，概括事件：探险人员在山洞中点燃蜡烛，发现大量大蝴蝶，虽然屛住呼吸，放慢脚步，但数日后再去则发现蝴蝶已退到山洞深处。
第二步：抓关键句：大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
第三步，由过溯因。大蝴蝶为何会退到山洞的深处？虽然探险者出于对蝴蝶的爱护而离开但蝴蝶还是对人类不信任。
第四步，探究深意。从以上三步，故事，关键，因果都已经渐渐清晰，是要反映人与环境的问题，人与自然的问题。所以可以立意为：对自然应有人文大爱，关爱自然哪怕是微小的蝴蝶，给他们生存空间；保护小生灵，保护生态资源；倡导正确的处理人与自然的关系等。如果不从这么四步出发，有些同学可能就会抓住“他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。”来立意为人类懂得关爱动物。或者抓住“小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。”立意为细节影响大局，细节决定成败等。这些立意都是没有抓住整个事件的关键核心。
20xx年全国大纲卷，20xx年北京卷，都可以采用这种方法来准确立意。
（二）、第二类多个人物、对象对单一事件；在一则材料中出现多类人物，他们的观点、行为等不同。主体事件只有一个。具体做法为：第一步：找出有效对象。第二步，概括有效对象的行为。第三步，分析其行为所体现的内涵并分对象立意。
例：（20xx年全国1卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
第一步，本材料涉及哪些对象？哪些是主要的？通读材料发现有乌鸦、牧羊人、小孩、老鹰、小羊；分析后发现老鹰和小羊不是主要对象。
第二步，这些主要对象都有哪些行为（抓关键句）？①乌鸦：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住。②牧羊人：对乌鸦行为进行评价：它是一只忘记了自己叫什么的鸟。③孩子：说乌鸦也很可爱。
第三步，分析行为的内涵并分对象立意。①乌鸦；要自知之明，正确认识自己；②牧羊人：不能盲目机械模仿、照搬；③孩子：敢于尝试，拼命追求理想的精神。这类材料分析，只有通过分对象立意，才能准确把握，并确定出自己最佳立意角度。20xx年辽宁卷20xx年广东卷都可以采用这种方法。
（三）、多则材料多个故事对同一主题：材料中出现多则材料，粗略一看发现，材料之间没有什么联系，内容很庞杂。需要采用的方法是第一步，概括每则材料故事梗概，提别一提的是，很多考生总认为这个步骤是多余的.，其实概括主要故事的过程就是把握核心人物和事件的过程，在这个过程中会自然的把那些无关东西去掉，让立意能切中而不偏颇。第二步，寻找异同，认真对比两则材料，看看有什么异同点。第三步，由果溯因。
（20xx年重庆卷）材料一：香港大学的校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是院士，也没有做什么惊天动地的大事。但44年如一日，用心，用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生，学生说“她就像我们的妈妈一样”。20xx年9月，香港大学授予她“荣誉院士”，称她“以自己的生命影响大学堂仔的生命”，是“香港大学之宝”。
材料二：巫溪县乡村教师赵世术20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年间延展自己的爱心，沉淀为精神的沃土，让希望在春天发芽。他因“师魂灿烂”而被评为20xx年“感动重庆”十大人物之一
第一步；概括故事梗概，第一则：校工袁苏妹44年如一日，用心用情为学生做饭，被誉为“荣誉院士”，第二则：乡村教师赵世术，20年独守讲台，被评为“感动重庆”人物之一。
第二步：寻找异同，认真对比材料发现两则材料：1、人物都在学校，都对自己的工作数十年的坚守。2、都用有爱心的在做事，为自己的工作倾注了情感。3、都在平凡的岗位上做平凡的事情，最后都得到了社会的认可。
第三步；由果溯因，袁苏妹为什么会被评为“荣誉院士”？赵世术为什么会被评为“感动重庆”十大人物之一？经过分析后会发现两人的成功都与他们的共同品质有关。于是就可以立意为，1、为事业倾注感情，对事业情有独钟；2、平凡的事情认真做好也会成就伟大，（平凡与伟大）。20xx年湖南卷作文也可采用这种方法来立意。
陆游在回答侄儿请教作诗问题时候说“汝果欲学诗，功夫在诗外”同样想在高考材料作文审题立意方面要能有大的突破，除了掌握精妙的方法之外，也应功夫在“文”外：要多看新闻了解社会时态，多读书，多思考问题。关注现实，涵养自，与时代同呼吸，跟民族共命运，让自己的文思接地气。
叙事类作文 篇2
三月春阳，柳绿花红，嘻戏追逐的双燕，斜刺里，掠过门前的小河，镶一口新泥，筑巢在高高的房樑上。一束阳光穿越格窗，长长地照在堂前。母亲抱着我，把亲暖的乳头塞到我的嘴里。我，顿感一股馨温的奶水自母亲的体内细细地流入我的小口。我，像是觅食的小鸡仔突见食物时的那种兴奋，又象是伸长了脖子向亲鸟接食的小雏儿。我极尽全身的力气，贪婪地吸吮着 ，吸吮着。阳光象美酒一样纯香，温煦，我，躺在母亲的怀中，如入一帘馨美的梦，唇边勾起一轮笑意，如月沉。
这时，邻居李放牛家传来吆吆呼呼的声音，象是他的两个儿子秋狗、冬狗与田麻子父子在争执着什么，父亲闻讯端着饭碗走了出来。只听秋狗冲着田麻子说：“你凭什么说我，是你家花子先骂人。”他抹着嘴角上的血愤愤地说，“他骂人，直呼我爸爸名字，知道吗你，这叫缺教养，知道不？!”
花子生得墩实墩实，脑袋圆滑溜黑，一张宽且厚实的嘴时常掛着笑容，一付可爱憨实的模样，可也常常一反常态爱开几句玩笑。花子躲过父亲田麻子的'巴掌辩解道：“我就和他开了句玩笑，他就…生…生气。”花子脸也胀得通红，显得很无奈。
比秋狗小二岁的冬狗今年五岁，太清早也随哥哥一起牵牛鼻子：“我看见花子哥骑在我哥身上，还掐了我哥的脖子。”
父亲蹲在冬狗身边，夹一小块豆渣粑放在他嘴里：“冬狗很乖，跟元坤叔说说怎么个回事？”
“ 我和我哥，还有花子哥。”小冬狗嚼着，嗯，滋吧，滋吧，“花子哥向我哥说，狗啊，放牛了。”嗯，滋吧，滋吧，咕：“没了，元坤叔，还要豆渣粑。”父亲会意，又把一块豆渣粑送到他的嘴里。
“哥哥听了很生气，也骂了他。”嗯，滋吧，滋吧，咕。父亲弓腰，很快又送去一块豆渣粑：“后来，你哥说啥啦？”
秋狗口齿较利索，能说。他接过小冬狗的话茬：“我说，干吗呢，臭花子，你爸没名啊，不也就一田麻子，干吗呢，想挨揍怎么地，来来来，回家叫你爸田麻子一起上，看我不把你们麻子、花子拧巴拧巴成麻花！”
哈哈哈哈哈，呵呵呵呵呵，一阵轰堂大笑。田大伯抚着长须：“喔，哈哈哈，啊哈哈哈哈，说得好，骂得对。”田麻子点指着儿子，加重了语气：“臭小子，你是缺教养，你放牛叔名字是你唤的，还不给秋狗道歉？给放牛叔道歉？”
李放牛也是一脸的羞红，抱拳道：“田兄，麻子哥，言重了。小孩吗，玩笑，不必计较，我儿也冲撞了田兄，我替犬子向你陪不是，也是我家教不言，出此逆子！”脑怒的李放牛说着就向秋狗奔去。父亲见此情景赶紧护住秋狗，向李放牛摆摆手：“此事到此结束，此事到此结束，啊，剩下的交给我来处理，我来处理。”
“哎，是吧。”父亲分别拿住秋狗与花子，“啊，是吧，平常呢，你们哥俩最要好了，元坤叔今天作保，你们哥俩牵手和好，这事就过去了，以后还开开心心地在一起，可以吗？”父亲注视着他们，花子已把手伸向秋狗：“对不起！秋狗。”
秋狗生性倔犟，临着父亲甩来的巴掌硬是不曾回避，见花子诚恳，怕输了礼节，牵了花子的手。
“要我说呀，这事也不能全怪孩子。什么名字不好取，非取个猫呀狗的，叫起来还真添笑话。看来呀，给儿子取名这事还真马虎不得。”父亲想起还没给我取名呢！
叙事类作文 篇3
虽然风雨交加、天气寒冷，但是我的心感到暖暖的，那是因为老爸无声的目送。——题记
那年冬天可真冷，那天又是最冷的一天，也是星期天。天空下起了不同寻常的、在冬天里难得一见的大雨。院子里的'车道上难得看到一辆汽车，人行道上难得看到一个上学上班的人，家家户户都紧闭着窗户。
我披上我的厚外套，穿上鞋，准备出发。这时正忙碌工作的老爸放下手中的笔，转身快步地走过来对我着急而坚定地说道：“冬天里，下这么大的雨，也真少见！天气一定很冷，叫祝师送你，我送你出门，送你上车。”
对我这个懒得不想走路的胖小孩来说，那是非常希望有专车送我的，于是我高兴地叫了一句：“好！”
老爸随手披上一件薄外套，拉着我就向外走，看着老爸不停发抖的身体，我拍拍自己的胸膛，心疼地说：“回去吧，我自己能行！”
老爸却一声不吭地拉着我往前走，来到小区门口，祝师傅来了。老爸弯下腰急忙打开车门，一把把我推进了车里，不想让我被这令人越发寒冷的冬雨淋着。并且对我说：“冷了一定要加备在书包的衣服，多喝热水。”
于是，车开始发动了。我转头一看，老爸一动不动地立在车后，眼睛直直地盯着我这辆车，眼中带着担心和关爱——怕我冷着了！他自己却被这威力无穷的寒冷冬雨淋着，这时我心中有许多说不出的感谢和爱。
我扭过头，不敢再看老爸，却又在车滑行一段后急急转身回望：漫天的大雨中，我知道，那个小小的黑点就是老爸，他一定是被冻僵了，但他的目光一定是温暖的。我固执地相信，老爸知道，他的小屁孩在回望他。
目送，真好！
叙事类作文 篇4
我家本来有两只小鹦鹉，那是爸爸暑假时送我的礼物，它们非常可爱。
两个小家伙一个是公的，一个是母的。它们都有一个金黄色的圆溜溜的小脑袋，不停地抖动着，很调皮。一对黑黑的小眼睛机警地左顾右盼，充满了蓬勃的朝气。脖子上都围着一条细密艳丽的围巾，显得格外漂亮。身上披着黑绿相间的外套，里面衬着嫩绿色的内衣，一条深蓝色的长尾巴高高翘起。
它们好像一对骄傲的王子和公主。
刚来时，它们动都不敢动，可能是不熟悉这里的环境吧。过了几天，似乎察觉到我并不伤害它们，就胆大起来，经常在笼子里跳跃玩耍，一会儿跳到这儿，一会儿跳到那儿，你追我赶，好像在玩警察捉小偷的游戏吧。它们还经常轻轻地啄对方的头，像是在表达什么感情，那么温柔甜蜜的样子。
有时候，我会看见它们叽叽喳喳的很愉快的说着话，不知在交流什么问题或者心得呢。
两个小家伙都很挑食，只吃谷米，喝清水。如果给别的东西，它们就先用嘴啄一啄，再闻一闻，扭头就走了。
它们就这样在我家无忧无虑地度过了两个多月的美好时光。
可是不幸最终还是来了。
有一天下午，我突然想把小鹦鹉拿出来玩玩。就央求妈妈：“我的好妈妈，你就帮我把小鹦鹉拿出来吧。”
妈妈问：“你自己拿不行吗？”然后她又添了一句：“你可别后悔，拿出来它可能要飞走的。”
“它不可能飞走，它们这么小就到我们家，肯定不会飞，如果会飞，也飞不高。”我和妈妈争辩起来。
最终妈妈没有说过我，同意帮我拿出来。
妈妈打开笼子，把手伸进去，小鹦鹉非常害怕，扇动着翅膀到处扑腾，弄得笼子里都是羽毛。妈妈终于抓住了一只，把它小心地拿出来。
可是，就在妈妈的手刚离开笼门儿的当儿，小鹦鹉奋力挣脱开妈妈本来就没有攥紧的手，“扑棱”一声就飞走了，一下飞到了墙头上，一忽儿又飞下来，又很快飞了出去。
我立刻慌了，马上打开门冲了出去，可是小鹦鹉已经无影无踪了。
我的眼泪顿时涌出了眼眶，哭着对妈妈说：“小鹦鹉飞走了。”
妈妈安慰我说：“让它走吧，它得到了自由，会过得更好的。不是还有另一只吗？让它陪着你吧。”
可是，我的心情很沮丧，为失去小鹦鹉而感到难过。妈妈让我吃饭，我不吃；让我看会儿电视，我不看。
我在时时思念着那只小鹦鹉。
我去看了看笼子里的那一只，只见它垂着头，眼里饱含着晶莹的泪光。
我的心很沉重。
后来，我发现，这只留下来的鹦鹉，性格和行为发生了很大的改变。只要我动了动笼子或周围发出了什么声音，它都会在笼子里扑腾好一阵子。但有时又纹丝不动，无论我怎么晃动笼子，它都一点反应也没有。每当它吃一粒谷米时，都要抬头看一看天空，好像在思念它的伙伴。我觉得，即使它在玩耍的时候，它也想咬断铁丝，飞出去获得自由。
我的心情越发沉重了。
以后的几天，每次放学回来，我都似乎听到我家的房前屋后，有一只鹦鹉在鸣叫的声音。
我知道，那是它的伙伴在呼唤它。
终于，我决定，放飞这只陪伴我的`鹦鹉，让它重获自由，回归大自然的怀抱。让它和它的伙伴一起，快快乐乐地生活，自由自在地享受温暖的阳光、清爽的空气、醉人的花香和无垠的蓝天。
我打开笼子，让它自己出来。
可是，鹦鹉并没有立刻飞去，它停在笼门儿口，伫立着，两只黑黑的眼睛注视了我一会儿，似乎充满了感激和依恋。
我对它说：“去吧，我的好朋友，去找你的伙伴吧，它在等着你呢。”
小鹦鹉向我点一下头，扑棱一下翅膀，轻盈地飞了出去。
那只早在等候的鹦鹉迅即飞了过来，和它会合一起，停在院墙上，啁啾地叫了一阵。
然后，它们在我家的房前，扬着嘹亮的歌喉环绕一圈儿，终于飞向了广阔的蓝天。
我看着它们渐渐远去的身影，在心中默默祈祷：“小鹦鹉，祝你们生活得自由、快乐、幸福！”
不知什么时候，妈妈站在了我的身后。
我一回头，看见妈妈正欣慰地对我微笑着....
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