【热门】二年级家的作文四篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的二年级家的作文4篇，希望对大家有所帮助。
二年级家的作文 篇1
小说集《 我们班的“作家群” 》出版了。
看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。
为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？
一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。
我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。
小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？
孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。
德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！
写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！
当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。
坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的`兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……
四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！
我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……
二年级家的作文 篇2
我家有一头小黄牛，它长着一双又圆又大的眼睛，黄色的身子，白色的腿和肚子，头的颜色和腿一样，也是白色的。
我还给它取了个名字叫妞妞。 自从妞妞来到我家，它整天闷闷不乐，因为它见不到妈妈，急得它直叫“哞哞”“哞哞”，把它的嗓子都叫哑了，我心疼的差点儿哭出声来。原来，家里的活儿爸爸都不干，但自从我家买了妞妞，爸爸好像变了一个人似的`，早上，爸爸去给妞妞割草，妞妞饿的时候，爸爸就给妞妞添草。爸爸不在的时候，就让我喂小黄牛，我在喂妞妞时，发现它是先用舌头把食物卷到嘴里，然后再慢慢地吃下去。爸爸说：“妞妞这么能吃，也一定很能干，以后咱们让它学学拉车。”我和妈妈都赞成。爸爸准备再买一头牛。
我想：今年我家有两头牛，再过一年就会有三四头，再过一年就会有……·这样下去，我家的牛就会越来越多，越来越多……
二年级家的作文 篇3
我有一个温暖的家，家里的每人都有一个有趣的外号。
第一位被我邀请登台的是我的“猪”爸爸。因为我的爸爸有些懒，常常见他吃酒、打麻将、睡懒觉。一天天下来，爸爸的'肚子从扁平变得圆溜溜的，像只肥猪。而且，到了晚上睡觉的时候，爸爸一直打着让人睡不着觉的呼噜，真是让家里叫苦连天！我知道爸爸为了这个家，肩膀上担了很多压力，生活中总会与推不掉的应酬。但是，我真希望我家有天能变成“体育馆”，大家带着爸爸一起运动，减肥，让他变得更健康。
第二位被我激请的是我的“强盗”哥哥。因为他从早到晚总是欺负我，还说这是他爱的表现。不过好在有“强盗”就有“警察”收拾。我哥哥看见爸爸就跟见了警察似的，乖得很，对我也瞬间变好了！
最后，介绍的是我的“广场舞”老妈。因为妈妈天天跳广场舞甚至还叫我学广场舞，真累呀！
这就是我充满温暖和幸福的家。我喜欢我的家，爸爸妈妈哥哥都爱我，我也同样爱着他们！
二年级家的作文 篇4
今天，我看了一本名叫《植物童话》的书，看着看着我突然想到：我们家难道就不能种一些绿色植物吗？
说干就干，我去种子店买来一些小菜秧种子，把它们洒在预先准备好的盆里，我天天给它浇水、施肥，在我的精心照料下，没几天小菜子儿就从土壤中探出了“小脑袋”，我兴奋不已，过了几天，“小脑袋”的上面长出了四片嫩绿的小叶子，我兴高采烈，手舞足蹈……。一个星期下来，小菜秧已经足足有10厘米高了！我心里别提有多高兴啦！
今天，我和往常一样去阳台上看小菜秧，只见它们有高有低，有大有小，层层叠叠，连绵不断，千姿百态。不知是因为什么原因，使我冒出了一个念头：这么多小菜秧挤在一起，我真担心那些还没长大的小菜秧会被挤死。于是，我决定拔一些大一点的小菜秧来吃。
就在我拔菜秧的`那一瞬间，我仿佛看见了那些被挤了很长时间的小菜秧终于松了口气，伸了个懒腰，一下子长高了许多。一阵轻风吹来，小菜秧们又挺了挺腰、点了点头，正对我开心的笑呢！
我的心里也乐开了花，没想到种植植物能给人带来这么多的喜悦！
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