【精选】幽默的老师作文3篇
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的幽默的老师作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幽默的老师作文 篇1
我的作文老师姓傅，个头挺高，头发较少，他既随和又爱开玩笑，让我觉得他特别的年轻。
傅老师的口头禅是“说句老实话”。有一次，他在讲他小时候的故事时，就这样开头：“现在玩的东西挺多的，不过说句老实话，我们那时……”还有一次向我们介绍喝的'学问时，说道：“饮料味道是好，可说句老实话，还是……”如果傅老师看到我说的这些，肯定会认为我说的符合实际，一定会说我最了解他。
傅老师最喜欢和我们开玩笑了。有时，老师让我们交换作文，互相观看并投票选出好作文，由于培训班只有我一位男生，对于我来说等于是要受其他女生的“狂轰滥炸”；有时，让我们举人物例子时，会“揪”出一个同学来当范例，我呢，就经常会“中标”；有时，让我们互改作文，这可是让我反击女生的好时机，我也把她们的作文批改得一无是处。
傅老师经常会用玩笑来调节课堂氛围，讲一些幽默故事来逗乐大家，还鼓励我们遇到疑问时，可以随时发言，连举手都免了。在给我们批改作文时，还经常让我们换位思考，让我们谈谈对修改处的想法。
教师节快到了，我衷心祝福傅老师以及我所有的老师们，你们辛苦了！祝你们节日快乐！
幽默的老师作文 篇2
中等的个头的他，鼻梁上架着一副细框的黑边眼镜，常抿着嘴唇，手总是交叉着放在背后。他虽看上去很严肃，其实和蔼可亲而且幽默。他就是我的语文兼班主任——-吴老师。
吴老师是个“全能”班主任。我们常说我们的体育是语文老师教的，我们的语文是体育老师教的。我最青睐的，还是他的幽默。他的幽默总能在我们平淡的学习生活中添上一笔色彩。
在一次语文课上，正好学到课文《索溪峪的野》。它是一篇写景文。课上，老师提出问题后，我思考了许久后举手。吴老师请我回答。站起来时，我的余光瞟到了前桌——他将整个身子埋到了课桌下面，仿佛要去捡什么东西。当我问题回答到一半时，我感到脚下有动静。我探头看了看，原来是前桌正抠我的鞋子！我憋住没笑，叫道：“楼好，你能不能别动我的鞋子嘛！”他连忙直起身来，把头埋在桌上，生怕老师批评他。这时吴老师却笑了，说：“他也变得野了，学了这篇课文立刻就用上了。”大家笑开了。我的同桌趴在桌子上，低头闷声大笑，抬起头来时脸都笑红了；楼好本人也憋不住把笑声喷了出来，他本来就是个爱笑的人。
还有一次，有部分同学作业没做完。吴老师让他们补好。他一边叫着没写作业的人名字，一边隔着好几桌把作业本扔给他们。只见吴老师手往前一挥，一个优美的.姿势向前一抛，作业本精准地落到被叫道名字的同学那，同时响起声音：“一片飞鸿影下。”我们先是一愣，后来才顿悟这是我们刚学的元曲《天净沙·秋》里的一句。大家哈哈大笑着，紧张的气氛顿时消散。
每当这样的时候，他的幽默每每能化解一时的尴尬。我脑子里对吴老师的印象只留下两个字：幽默。
幽默的老师作文 篇3
我的数学老师戴着一副眼镜。透过眼镜的眼睛非常严厉。起初，当我见到他时，我以为这学期会是一场灾难。这样一位凶狠的老师幸免于吃肉和血的痛苦。当我刚上数学课的时候，我神经紧张，害怕任何不幸，然后我可能会吃东西。竹笋炒猪肉。啊！
但是几天后，我发现虽然吴老师很严格，但是去上课还是很容易的。当你听吴先生的`应用题时，他用了红军和敌人的比喻。红军首先了解敌人的地形，找到突破点，然后一举拿下敌人。在老师这么说之后，学生们能够站起来轻松地解决问题。这里。吴先生说起犄角时更幽默。他说，圆角是皇帝，掌管着整个国家，而平角的权力很小，他只控制着半个国家。在这样一堂课结束时，学生们仍然不满意，仍然沉浸在故事数学课中。
在自习课上，一些学生环顾四周，看到老师正忙着假装做作业。吴老师风趣地对他们说:嘿！你们想成为间谍吗？你想监视老师吗？你认为这个间谍这么好吗？”学生们脸红了，低下了头，可能在想:老师真是火冒三丈，下次还是少犯错误。”
关于什么？我们的数学老师幽默吗？
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